《大班教案《勤儉節(jié)約》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《勤儉節(jié)約》反思
活動目標(biāo):
1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2.懂得節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。
3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1.收集廢棄的牙膏管若干。
2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3.自制教玩具。
活動過程:
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請幼兒回答)
三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。
1.觀看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)
2.觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)
3.觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)
4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。
1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。
2. 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。
3. 教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計,小結(jié)。
活動延伸:
爭當(dāng)節(jié)約小能手
活動反思:
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點(diǎn),給幼兒浪費(fèi)的概念。
2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?!?/p>
另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
2.大班教案《勤儉節(jié)約》含反思
活動目標(biāo):
1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2.懂得節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。
3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1.收集廢棄的牙膏管若干。
2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3.自制教玩具。
活動過程:
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請幼兒回答)
三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。
1.觀看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)
2.觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)
3.觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)
4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。
1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。
2. 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。
3. 教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計,小結(jié)。
活動延伸:
爭當(dāng)節(jié)約小能手
活動反思:
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點(diǎn),給幼兒浪費(fèi)的概念。
2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?!?/p>
另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
3.大班教案《大家來節(jié)約》含反思
活動目標(biāo):
1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2.懂得節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。
3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
1.收集廢棄的牙膏管若干。
2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3.自制教玩具。
活動過程:
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請幼兒回答)
三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。
1.觀看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)
2.觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)
3.觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)
4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。
1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。
2. 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。
3. 教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計,小結(jié)。
活動延伸:
爭當(dāng)節(jié)約小能手
活動反思:
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點(diǎn),給幼兒浪費(fèi)的概念。
2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?!?/p>
另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
4.大班教案《節(jié)約是美德》含反思
活動目標(biāo):
1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2.懂得節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。
3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備:
1.收集廢棄的牙膏管若干。
2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3.自制教玩具。
活動過程:
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請幼兒回答)
三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。
1.觀看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)
2.觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)
3.觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)
4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。
1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。
2. 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。
3. 教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計,小結(jié)。
活動延伸:
爭當(dāng)節(jié)約小能手,知道節(jié)約是美德。
活動反思:
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點(diǎn),給幼兒浪費(fèi)的概念。
2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?!?/p>
另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
5.大班教案《節(jié)約》含反思
活動目標(biāo):
1.通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2.懂得節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。
3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)節(jié)約。
5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
1.收集廢棄的牙膏管若干。
2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。
3.自制教玩具。
活動過程:
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入
幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。
二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請幼兒回答)
三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。
過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。
1.觀看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。
提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)
2.觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)
3.觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)
4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。
1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計表,對幼兒的操作提出要求。
2. 幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。
3. 教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計,小結(jié)。
活動延伸:
爭當(dāng)節(jié)約小能手
活動反思:
這節(jié)社會性活動我主要通過:
1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點(diǎn),給幼兒浪費(fèi)的概念。
2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。
3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。
4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?!?/p>
另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。
勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進(jìn)行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。
6.大班主題教案反思《節(jié)約用電》
活動設(shè)計背景
幼兒班的孩子好奇心強(qiáng),雖然比中班·小班的孩子懂事一些,但改不了頑皮的本性,隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源,節(jié)約用電,安全用電,所以設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)
1.了解電的用途,懂得怎樣安全用電。
2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3.培養(yǎng)幼兒的理解能力,理解電對人類的危害性。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電·安全用電得的意識
難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
活動準(zhǔn)備
1·節(jié)約用電相關(guān)圖片
2·教室內(nèi)的電源開關(guān)
活動過程
1·播放相關(guān)圖片,音樂導(dǎo)入。
2·讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?(.來源快思老師教案網(wǎng))從而引出電的用途的討論,并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。
3·打開教室電燈開關(guān),教師講解電的用途
4·幼兒自由討論,如果沒有電我們的生活會怎樣
5·幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電·安全用電
6·總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
教學(xué)反思
本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言,不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,怎樣節(jié)約用電,安全用電,培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識。不足之處在于我只注重了活動過程,而忽略了活動目的,讓部分幼兒理解比較模糊,應(yīng)該在講解時仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍,讓幼兒更好地加深理解,并在活動中多給幼兒一些獎勵,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
7.大班教案《節(jié)約糧食》含反思
活動目標(biāo):
理解農(nóng)民勞動的辛苦,知道要愛惜糧食。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》,并理解其含義。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
(2)課件:一粒米的來歷
(3)面板、適量的面粉、盆、水。
(4) 配樂詩:《憫農(nóng)》
活動過程:
一、觀察談話:這是誰浪費(fèi)的
二、糧食來之不易
糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說,你們想聽嗎?讓我們請水稻來說一說吧!
1.小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
2.演示動畫:《一粒米的來歷》中的場景一~場景四
你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。
3.出示場景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?
4.出示場景六:經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?
師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演。
5.教師根據(jù)幼兒的作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實(shí)。
三、歌表演《憫農(nóng)》
四、和面
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。
2.幼兒分組和面,教師巡回指導(dǎo)、幫助,及時提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里,并讓幼兒明白,雖然和面很不容易,可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
五、討論:怎樣做一個愛惜糧食的好孩子
延伸活動:
區(qū)域活動:在語言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片,教育幼兒愛惜糧食。
通過兒歌《大饅頭,哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。
活動反思:
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對這種情況,我們設(shè)計了“愛惜糧食”活動來引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來的呢?小朋友們都知道“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的”。通過讓幼兒看《一粒米的來歷》課件,體驗(yàn)和面,來感知糧食的來之不易,完成重點(diǎn)。在活動中幼兒積極參與討論,通過討論、小結(jié)讓幼兒知道應(yīng)該怎么樣愛惜糧食呢,突破難點(diǎn)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。因?yàn)椤毒V要》中提到“社會教育需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會品質(zhì)的形成”,所以在活動中還有家園配合、區(qū)域活動的內(nèi)容,為目標(biāo)更好地達(dá)成服務(wù)。
2.談?wù)勀阍谏鐣顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式?
社會活動與幼兒的一生發(fā)展密切相關(guān),也是在我們教學(xué)活動中需要教師運(yùn)用多種模式讓幼兒來真正理解、運(yùn)用的活動,我在社會活動中會運(yùn)用以下幾種模式來進(jìn)行:
生活感知
這種模式適用于和幼兒生活密切、相關(guān)的一些目標(biāo),如:認(rèn)識超市、郵局等。利用現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育,這是本活動的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會中學(xué)習(xí),在身臨其境中獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。在參觀過程中,教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。例如,鼓勵幼兒主動地向大人打招呼,主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做,這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力,又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高,激發(fā)起對郵局工作人員勞動的尊敬之情。這樣的活動,將給幼兒留下深刻、美好的回憶。
情境陶冶
此模式運(yùn)適于對幼兒情感方面的教育,如:關(guān)愛殘疾人、擁抱、等。改變了品德教育流于說教的方式,巧妙地運(yùn)用移情訓(xùn)練法引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活事件設(shè)身處地地體會殘疾人的生活不方便。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位,即轉(zhuǎn)換角色去體驗(yàn)特定的社會情感和事件并產(chǎn)生移情;使幼兒正確對待情景中他人的情緒反應(yīng)并采取積極的行動。
實(shí)際練習(xí)法
此模式運(yùn)用于一些習(xí)慣養(yǎng)成,如:排隊、謙讓等。幼兒期教育的特點(diǎn)是“養(yǎng)成教育”。讓幼兒“在做中學(xué)”,大部分時間幼兒親自參與實(shí)踐練習(xí),豐富了幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
8.幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《光盤行動致敬袁隆平》勤儉節(jié)約不鋪張浪費(fèi)反思
孩子們,袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字,袁隆平,我們大家今天每天都能吃飽飯,是這位爺爺,雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動的意義,知道”光盤”行動,人人有責(zé),”光盤”行動,指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走
? 致敬·緬懷──
孩子們,袁爺爺離開了
但我們要記住他的名字
袁隆平
首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主
中國雜交水稻育種專家
中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者
被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”
孩子們,送別這位耕耘者,
我們該如何向他致敬呢?
你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯,
是怎么來的了嗎?
我們不用擔(dān)心餓肚子,
每天可以快樂地在家和家人一起吃飯,
在幼兒園無憂無慮地成長,
是有像袁爺爺這樣的科學(xué)家,
用一生在追求與奉獻(xiàn)。
他們才是值得我們認(rèn)識、尊敬并學(xué)習(xí)的偉大的人。
我們可以這樣紀(jì)念袁隆平爺爺?????????
珍惜糧食,踐行光盤行動
是我們最好的紀(jì)念方式。
健康成長,
努力學(xué)習(xí)科學(xué),
不懈追求夢想,報效祖國
是我們最好的紀(jì)念內(nèi)容。
袁爺爺,您一路走好。
禾下乘涼,我們接棒!
孩子們,未來可期。加油
“我們無法抵御浪潮,但永遠(yuǎn)記得燈塔”
謹(jǐn)以此文,送別袁隆平爺爺,感謝他為我們帶來的幸福生活。? 也希望可以讓幼兒園的小朋友們更加走進(jìn)了解這樣一位偉大的老人,銘記在心,以一燈傳萬燈,也是每一位教育者、父母的職責(zé)所在
? 換吾輩掌燈,愿先生好眠。風(fēng)吹麥浪之下,中華兒女皆為掌燈者,風(fēng)骨精神將永遠(yuǎn)傳承下去,生生不息。
活動目標(biāo):
1、初步了解”光盤”行動的意義,知道”光盤”行動,人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、”光盤”行動公益廣告視頻。
2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況),ppt2(糧食怎么來的)。
3、可粘貼”光盤”標(biāo)志若干。
活動過程:
一、播放”光盤”公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解”光盤”概念。
1、教師播放”光盤”公益廣告。
2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)
什么叫”光盤”?(”光盤”行動,指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走。)
二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)。
師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,其實(shí),在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。
(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行提問。)
提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?
三、播放ppt2(糧食怎么來的)。
師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼:農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行講解。)
提問:圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結(jié):我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們得來不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好”光盤”行動。)
五、粘貼”光盤”標(biāo)志。
師:今天不光是我們小朋友知道了”光盤”行動,我們還可以向自己的朋友、家人宣傳”光盤”行動。老師這里有一個倡議”光盤”行動的標(biāo)志,現(xiàn)在,請我們的小朋友邊說出”光盤”行動的口號,再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標(biāo)志,好嗎?
【幼兒園大班社會領(lǐng)域活動教案:我愛光盤】
活動目標(biāo):
1、初步了解光盤行動的意義,知道光盤行動,人人有責(zé)。
2、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備2、公益廣告視頻一段3、ppt1(體現(xiàn)孩子在園午餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)ppt2(各行各業(yè)的光盤行動)。4、幼兒午餐情況統(tǒng)計表一張,紅花、藍(lán)花若干。5、勾線筆。
圖片
活動過程:
一、開始部分
播放沙畫《憫農(nóng)》,幼兒欣賞。
提問:你們聽到了哪首古詩?看到了什么?從中懂得了什么?
二、基本部分
(一)播放光盤公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解光盤概念
1、教師播放光盤公益廣告。
2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)
3、教師小結(jié):什么叫光盤?(光盤行動,指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜打包帶走。)
(二)為什么要提出光盤?進(jìn)行光盤行動呢?
1、教師提出觀看要求。
2.播放ppt1,(孩子及各行各業(yè)進(jìn)餐浪費(fèi)情況)
師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)失誤的現(xiàn)象,其實(shí)我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見。
提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干什么?他們做的對不對?為什么?
播放ppt2(糧食怎么來的)
提問:圖上的人在干什么?你知道糧食是怎么來的了嗎?
教師小結(jié):我們大家知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們來之不易我們都要好好珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食呢?(做好光盤行動)
播放ppt3(山區(qū)貧困兒童圖片)
小朋友你們看到了什么?看了這些圖片請想一想以后我們應(yīng)該怎么做?。
4、教師小結(jié):小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費(fèi)。開展光盤行動不僅可以減少浪費(fèi),有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣,讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動,人人有責(zé)。
二、組織幼兒統(tǒng)計午餐情況,鼓勵幼兒參與光盤行動。
1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒理解表格含義,并提出統(tǒng)計要求:昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面,剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍(lán)花貼在另一邊。
2、幼兒分組上臺操作:貼花。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計情況,得出本班幼兒午餐的光盤情況。
4、教師小結(jié):獲得紅花的孩子你們真能干,已經(jīng)做到了光盤,老師相信你們一定會堅持下去,每天都能做個節(jié)約,不浪費(fèi)糧食的好孩子,獲得藍(lán)花的孩子你們要加油哦,一起參與到我們的光盤行動中,老師期待明天的午餐后,你們的藍(lán)花都能變成紅花。
三、師幼設(shè)計黃橋中心幼兒園光盤行動宣傳海報,讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。
1、播放ppt2,引導(dǎo)幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。
2、教師鼓勵幼兒動員全園師生一起參與到光盤行動中,并說說動員的方法。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
9.幼兒園教案大班社會安全《我們要節(jié)約用水》教案反思
活動設(shè)計背景
水對于幼兒來說,一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來看,他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便,或是動物會渴死,植物會干枯等認(rèn)識很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動等教學(xué)活動,使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。
活動目標(biāo)
1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計節(jié)約用水的宣傳畫。
3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):環(huán)保教育,節(jié)約用水。
教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識,懂得節(jié)約用水的方法。
活動準(zhǔn)備
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程
一、問題導(dǎo)入,了解水的作用。
1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
幼兒回答(略)
2、 教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?
幼兒回答(略)
3、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想:如果沒有水,我們的生活會變成怎么樣?
幼兒回答(略)
對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。
二、觀察圖片,感受水的重要性。
在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談?wù)撝?.....
1、教師:你們剛才看到了什么?
幼兒回答(略)
2、 教師:是呀,如果沒有水我們的環(huán)境會遭到污染,那么人會怎樣?
幼兒回答(略)
在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件,提升經(jīng)驗(yàn)。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師:假如沒有水,還會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一段畫面。
2、 教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?
幼兒回答(略)
3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。
五、繪畫宣傳保護(hù)
1、幼兒自主地選擇材料,分組活動
A組:設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志。
B組:繪畫“請這樣用水”
C組:集體作畫“請來保護(hù)水資源
2、展示交流作品
教學(xué)反思
1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發(fā)式提問,層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。
2、課件中,整個自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。
3、不足之處在于:在討論互動環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會和時間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。
小百科:一個滴水的水龍頭,一天可以浪費(fèi)1至6升的水,一個漏水的馬桶,一天要浪費(fèi)3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .
10.大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動名稱:
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動背景:
本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動目標(biāo):
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動內(nèi)容分析活動難點(diǎn):感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。
活動準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動過程設(shè)計
一、導(dǎo)入活動
教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動:
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細(xì)菌)
4、為什么會得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動延伸設(shè)計
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。