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        大班教案《皮球真聽我的話》

        《大班教案《皮球真聽我的話》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《皮球真聽我的話》

        1.大班教案《皮球真聽我的話》

        活動目標(biāo):

          1.練習(xí)在平行線中拍皮球走(寬度可視幼兒的情況而定,在40厘米左右)

          2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一只大皮球。

          2.場地上畫好四組相隔一定距離的平行線。

        活動過程:

          一、開始部分 幼兒自帶球進入場地。

          聽信號后,分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的球類游戲。

          二、基本部分

          1.幼兒練習(xí)拍球在小路中走。

          第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回,在走出平行線后,第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。

          2.四隊接力比賽:拍球走小路。

          第一名幼兒跑會后,用自己的球碰第二名幼兒的球,然后站至隊尾,第二名幼兒即可出發(fā),依次類推,至最后一名幼兒結(jié)束,看看哪隊最快。

          三、結(jié)束部分 雙人靈活地夾球走,動作靈活輕巧。

          簡單小結(jié),自然地結(jié)束活動。

        2.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小皮球,真好玩》含反思

        設(shè)計意圖:

          玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動——“小皮球,真好玩”

        活動目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。

          2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣。

          3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

          4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

        活動重點:

          喜歡玩皮球,學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

        力求體現(xiàn):

          1、教學(xué)觀念的 轉(zhuǎn)變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色,力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者;

          2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;

          3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?;顒迎h(huán)節(jié)層層遞進,從自主探索——模擬學(xué)習(xí)——實物體驗——創(chuàng)新學(xué)習(xí),同時注意幼兒動靜結(jié)合,科學(xué)調(diào)控幼兒活動量;

          4、注重幼兒多種方式的互動。

        活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件、音樂:健康歌

          2、皮球21個,籃子若干

        活動過程:

          一、開場熱身:健康歌

          孩子們,2008年奧運會就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)

          二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

          1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

          孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

          2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

          (1)、觀看課件,看看福娃玩皮球

          孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢

          (2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球

          A、看單個課件,空手練習(xí)

          讓我們跟著福娃,一起來做練習(xí)

          拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

          拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了

          滾:對準(zhǔn)你,滾過去;對準(zhǔn)我,滾過來,

          踢:我踢我踢我踢踢踢

          B、拿著皮球,逐一練習(xí)(強調(diào)方法)

          福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

          3、自主練習(xí)玩皮球。(互動)

          我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?凑l還可以發(fā)明新的玩法。

          三、游戲:小孩小孩真愛玩

          孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧——

          小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

          小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

          小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

          小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)

        活動反思:

          這是一個體育活動,在玩皮球時,我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。

        3.大班健康教育教案《我和皮球做游戲》含反思

        活動設(shè)計背景:

          1、幼兒對拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。

          2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣,會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

        活動目標(biāo):

          1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。

          2、練習(xí)排球培養(yǎng)動作節(jié)律,促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          3、熱愛體育運動熱愛生活。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

          5、了解多運動對身體有好處。

        教學(xué)重難點:

          掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。

        活動準(zhǔn)備:

          1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球框一個。

          2、歡快的音樂,錄音機。

        開始部分:

          今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

        基本部分:

          一、引入活動

          1、幼兒到場地自己挑選皮球,進行自由活動,探索皮球的各種玩法。

          2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。

          3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

          二、出示輔助教材,和皮球做游戲

          1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習(xí)。

          2、將幼兒分成兩隊,輪流進行實物投籃練習(xí)。

          3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。

          4、將兩隊小朋友帶到指定的場地,進行定時的投籃比賽。

          5、幼兒快樂的投籃。

        結(jié)束部分:

          1、教師小結(jié):皮球王國的國王表揚小朋友們真棒,你們每個人玩的都很好,并且授予了小朋友們投籃高手的稱號,你們高興嗎?

          2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

        活動延伸:

          在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的喜悅,運動的快樂。

        教學(xué)反思:

          這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。

        4.大班體育游戲教案《調(diào)皮的小皮球》含反思

        設(shè)計意圖

          教師在設(shè)計和開展游戲時,常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新,自制的游戲材料有時又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用,無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實,幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料,如果教師稍加利用,就能成為“一物多玩”的游戲材料,所以設(shè)計了《調(diào)皮的小皮球》。

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)在行進中用均勻的力量踢球,聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球,使球停下來(重難點)。

          2.積極探索皮球一物多玩的方法,體驗戶外體育活動的樂趣。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作.

          5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          教師哨子一個;字卡:球;幼兒人手皮球一個。

        活動過程:

          一、熱身運動:玩球

          1.出示字卡:球。提問:你知道哪些球,他們可以怎么玩?

          2.集體做各種玩球動作。

          二、出示皮球,幼兒自由探索皮球的玩法

          1.出示皮球,引導(dǎo)探究:皮球可以怎么玩,你有幾種玩法?

          2.幼兒自由探究,教師指導(dǎo)。

          3.集體交流皮球的玩法。

          三、技能訓(xùn)練:控制皮球

          1.提活動要求:請小朋友邊踢小皮球,邊前進,當(dāng)聽到老師的哨聲時,讓你的小皮球馬上停下來,比比誰的小皮球最聽話。

          2.幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

          3.集體交流操作方法

          教師小結(jié):踢小皮球時要用輕輕的力量去踢,小皮球不能離開你的腳遠(yuǎn),當(dāng)聽到老師的哨聲時,可以用你的腳尖馬上去點住皮球,小皮球就不會逃跑了。

          4.幼兒再次練習(xí),比比誰的小皮球最聽話。

          四、放松活動:

          球操。

        活動反思:

          1.“物”雖普通,切入點有新意

          “一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”,也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗,孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對孩子們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。

          2.這個活動緊扣“球”的主題

          活動中每一個環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞“球”的主題而開展,這是我本次活動的亮點和特色。

          在熱身運動中,我先出示“球”的字卡,然后讓孩子們聯(lián)系生活,說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因為對于大班下學(xué)期的孩子來說,豐富的生活經(jīng)驗和現(xiàn)代傳媒的多渠道影響,說出各種球的名稱已不是難事。所以,他們每說出一個,我們就來學(xué)學(xué)打這種球的姿勢。在這一個環(huán)節(jié)中,對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧,要說出其他人沒有說過的球的名稱,還要做出相應(yīng)的打球姿勢;二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗,三是在學(xué)練各種打球姿勢的同時,進行了合理的熱身運動。

          在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中,通過讓幼兒自由探究,以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式,引導(dǎo)幼兒積極探究,體驗一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計合理,從一個人玩到兩個人合作玩,體現(xiàn)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點,環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進性。

          隨后,在一物多玩的基礎(chǔ)上,著重突破“控球”的技能技巧的練習(xí),通過創(chuàng)設(shè)、比一比誰的小皮球最聽話的情境,讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學(xué)習(xí),從而突破“在行進中用均勻的力量踢球,聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學(xué)習(xí)與鞏固,突破難點。最后,還是借助人手一個的皮球,以做球操的方式結(jié)束本次活動。

        不足之處:

          難點突破可以更加精彩

          從實際教學(xué)來看,對于“控球”這個技能技巧的掌握,孩子們處于兩極分化的狀態(tài),有的孩子掌握得很好,有的孩子為了一味地控制住球,而讓球處于超低速狀態(tài)。所以,我覺得在難點突破方面,可以采取逐步推進的方法。一開始可以讓兩個孩子站成一定的距離,合作控制一個球,讓孩子們對球速、控球方法有個初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習(xí)獨立控制一個皮球,比比誰的皮球最聽話。

        5.大班健康優(yōu)秀教案《我和皮球做游戲》含反思

          活動設(shè)計背景:

          1、幼兒對拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。

          2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣,會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

          活動目標(biāo):

          1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。

          2、練習(xí)排球培養(yǎng)動作節(jié)律,促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          3、熱愛體育運動熱愛生活、

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          教學(xué)重難點:

          掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。

          活動準(zhǔn)備:

          1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球框一個。

          2、歡快的音樂,錄音機。

          開始部分:今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友們一起去參加,搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

          基本部分:

          一、引入活動

          1、幼兒到場地自己挑選皮球,進行自由活動,探索皮球的各種玩法。

          2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子們一一展示。

          3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,"來;自.屈;老師;教.案;拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

          二、出示輔助教材,和皮球做游戲

          1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習(xí)。

          2、將幼兒分成兩隊,輪流進行實物投籃練習(xí)。

          3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。

          4、將兩隊小朋友帶到指定的場地,進行定時的投籃比賽。

          5、幼兒快樂的投籃。

          結(jié)束部分:

          1、教師小結(jié):皮球王國的國王表揚小朋友們真棒,你們每個人玩的都很好,并且授予了小朋友們投籃高手的稱號,你們高興嗎?

          2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

          活動延伸:

          在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的喜悅,運動的快樂。

          教學(xué)活動反思:

          這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。

        6.大班體育游戲教案《我和皮球做游戲》含反思

          設(shè)計背景:

          1、幼兒對拍球,滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧。

          2、對社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,會自行組隊觀看模仿,對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

          活動目標(biāo):

          1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。

          2、練習(xí)拍球,培養(yǎng)動作節(jié)律,促進動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動重難點:

          掌握連續(xù)拍球,投球的技巧、

          活動準(zhǔn)備:

          1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,自制籃球筐一個

          2、歡快的音樂,錄音機

          活動過程:

          一、開始部分:

          今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友一起去參加,搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地;

          二、基本部分:

          1、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"進行自由活動,探索皮球的各種玩法、

          2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現(xiàn)。

          3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。

          三、出示輔助材料,和皮球做游戲

          1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作,讓幼兒模仿練習(xí)。

          2、將大小班分成兩隊,輪流進行實物灌籃練習(xí)。

          3、教師調(diào)整大小班的灌籃距離,重點講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。

          4、將兩隊小朋友帶到指定場地,進行定時的投球比賽。

          5、幼兒快樂灌籃。

          四、結(jié)束部分:

          1、教師小結(jié):皮球王國的國王表揚小朋友真棒,個個玩的很好,他還特別授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的稱號,小朋友們高興么?

          2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。

          活動延伸:

          讓幼兒在活動中體會到成就感,在活動結(jié)束時對各個幼兒進行表揚,讓他們享受勝利的喜悅,運動的快樂。

          活動反思:

          這次的體育游戲活動,從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充。在幼兒可以拍球,運球的基礎(chǔ)上,加上了投球這項技能,并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點,對籃板的高低,距離的遠(yuǎn)近進行調(diào)整,相對增加適當(dāng)難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心,音樂的帶動,開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。因為是混合班做游戲,所以考慮了幼兒的不同情況,所以適合兒童。有幾個人不積極參與,可能是因為他們對籃球不感興趣,或者身體原因。

        7.幼兒園教案大班健康領(lǐng)域《我和皮球做游戲》反思

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。

          2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

          3.愿意參加體育活動,體驗玩球的樂趣。

          4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

          5.了解多運動對身體有好處。

          重點難點

          學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。

          活動準(zhǔn)備

          皮球人手一個、錐桶若干,游戲音樂。

          活動過程

          一、開始部分:

          1.當(dāng)音樂響起時,幼兒有序取球,幼兒站成四路縱隊。

          2.球操?!敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋碜銮虿伲埿∨笥褌兒屠蠋熞黄饎悠饋怼?。

          二、基本部分

          (一)復(fù)習(xí)與鞏固

          1.幼兒練習(xí)原地拍球:要求幼兒在原地拍球,在三分鐘的時間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。

          2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動作非常好,能夠很好的控制小球。

          3.游戲:快樂拍球。

          游戲規(guī)則:幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進行原地拍球,看誰拍得又穩(wěn)又好。

          (二)學(xué)習(xí)行進間拍球和繞障礙拍球。

          師:小朋友在進行原地拍球時拍得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法,小朋友有沒有信心把它學(xué)好?

          1.行進間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點沿著直線走到終點。教師講解結(jié)束請全體幼兒繞著操場進行行進間拍球練習(xí)。

          (1)練習(xí)結(jié)束教師表揚拍得好的幼兒,并請拍得好的幼兒進行示范。

          (2)教師小結(jié):全班大部分小朋友都拍得非常好,但是在走的時候一定要沿著直線走,手掌心一定要掌握好皮球,皮球就不會離開你了。

          (3)游戲:我把小球送回家。

          游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起來時所有幼兒隨著音樂用“行進間”拍球的方法,一個一個把球送到指定的位置。

          2.繞障礙拍球。

          (1)師:現(xiàn)在老師要增加難度了,請小朋友想一想:我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

          (2)幼兒討論結(jié)束,幼兒分組嘗試?yán)@障礙拍球。

          (3)教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)有障礙物(錐筒)在場地中央時,小朋友們在拍皮球時一定要小心不要碰著椅子,要繞著椅子走成“S”型拍球。

          3.游戲:拍球接力賽。

          游戲規(guī)則:幼兒分成四組,每組排頭幼兒拿著一個球,幼兒沿著直線先拍著球走,到了指定的線上時變成繞障礙物拍球,繞完后拍著球沿著直線回到起點。用自己的左手拍一下下一個幼兒兒的右,先拍完的那組為勝。

          三、結(jié)束部分

          幼兒沿著操場慢步走一圈,進行放松運動。

          活動總結(jié)

          一、優(yōu)點

          1.整個教學(xué)活動過程很流暢,始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

          2.活動中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進行,在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動,為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍,以此來達到該次活動的最終目標(biāo)。

          3.活動組織有序,幼兒能在活動中認(rèn)真的參與。

          4.在此次活動中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價值”把游戲真正的還給幼兒,活動中幼兒是“真游戲”。整個活動教師準(zhǔn)備了三個游戲,游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的,有承上啟下的作用。

          二、不足

          1.在給幼兒講解規(guī)則時,講解不到位,而且注意活動中的細(xì)節(jié)。如拍球時的正確動作,不僅僅只是玩腰,關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中,手掌一定要最大限度的張開。

          2.在剛開始時進行了隊列的練習(xí)然后在進行球操,這一點完全可以不用直接進入球操就可以了。另外,球操的音樂和動作有點不協(xié)調(diào)。

          3.在進行幼兒拍球直線走時,時間上沒有掌控好用的時間有點長。影響了最后一個環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時間,而這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點,把重點淡化了點。

          4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點,我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點,從而來達到目的?;顒又兄皇菓{經(jīng)驗,按老習(xí)慣去組織活動,教育孩子,沒有認(rèn)真考慮過幼兒真正需要的是什么,所開展的活動是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣,又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

          5.在活動中,應(yīng)該及時仔細(xì)地觀察幼兒的表現(xiàn),敏銳地感覺到幼兒的變化,并從中找出變化的根源。及時反思,變換形式,滿足他們的需求和興趣,這樣才能激發(fā)孩子的興趣,才能使活動有效、深入的開展。

          三、改進措施

          1.在以后的體育活動中更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng),教師再活動中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時候,教師一定做到以身示范。

          2.把每一節(jié)活動的時間安排好,每一個環(huán)節(jié)做到精致精細(xì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動過程中把握好活動的度和量。

          3.在上每一次體育活動中熱身運動中熟悉好音樂的旋律。

          4.及時反思,變換形式,滿足幼兒們的需求和興趣,激發(fā)孩子的興趣,使活動有效、深入的開展。

          總之在此次活動中我收獲了很多,幼兒們也收獲到了快樂,同時也獲得了發(fā)展,幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,同時在活動結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來,我堅信通過自己的努力會做的更加完美!

        8.體育游戲《我和皮球做游戲》大班健康教案

          怎本課主要讓幼兒學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

          設(shè)計意圖:

          《指南》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。做為大班體育教師,我認(rèn)真思考過幼兒們的最近發(fā)展區(qū),幼兒們在拍球活動中需要達到的目標(biāo)。并且已經(jīng)知道大班幼兒在上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)會了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨立的拍皮球而且能夠自己計數(shù)。在一次體育活動中,我發(fā)現(xiàn)簡單的原地拍球已經(jīng)滿足不了幼兒們?nèi)找娉砷L的活動的需要,有的甚至表現(xiàn)出對拍球活動不感興趣了。所以我想到幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球,在活動中也看到了幼兒喜歡玩球而且主動玩球,探索許多玩球的方法,提高對拍球活動的興趣,特設(shè)計了此次活動。

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。

          2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié),提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

          3.愿意參加體育活動,體驗玩球的樂趣。

          重點難點:

          學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。

          活動準(zhǔn)備:

          皮球人手一個、錐桶若干,游戲音樂。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1.當(dāng)音樂響起時,幼兒有序取球,幼兒站成四路縱隊。

          2.球操?!敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋碜銮虿?,請小朋友們和老師一起動起來”。

          二、基本部分

          (一)復(fù)習(xí)與鞏固

          1.幼兒練習(xí)原地拍球:要求幼兒在原地拍球,在三分鐘的時間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。

          2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動作非常好,能夠很好的控制小球。

          3.游戲:快樂拍球。

          游戲規(guī)則:幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進行原地拍球,看誰拍得又穩(wěn)又好。

          (二)學(xué)習(xí)行進間拍球和繞障礙拍球。

          師:小朋友在進行原地拍球時拍得非常好,今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法,小朋友有沒有信心把它學(xué)好?

          1.行進間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點沿著直線走到終點。教師講解結(jié)束請全體幼兒繞著操場進行行進間拍球練習(xí)。

          (1)練習(xí)結(jié)束教師表揚拍得好的幼兒,并請拍得好的幼兒進行示范。

          (2)教師小結(jié):全班大部分小朋友都拍得非常好,但是在走的時候一定要沿著直線走,手掌心一定要掌握好皮球,皮球就不會離開你了。

          (3)游戲:我把小球送回家。

          游戲規(guī)則:當(dāng)音樂響起來時所有幼兒隨著音樂用“行進間”拍球的方法,一個一個把球送到指定的位置。

          2.繞障礙拍球。

          (1)師:現(xiàn)在老師要增加難度了,請小朋友想一想:我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

          (2)幼兒討論結(jié)束,幼兒分組嘗試?yán)@障礙拍球。

          (3)教師和幼兒共同小結(jié):當(dāng)有障礙物(錐筒)在場地中央時,小朋友們在拍皮球時一定要小心不要碰著椅子,要繞著椅子走成“S”型拍球。

          3.游戲:拍球接力賽。

          游戲規(guī)則:幼兒分成四組,每組排頭幼兒拿著一個球,幼兒沿著直線先拍著球走,到了指定的線上時變成繞障礙物拍球,繞完后拍著球沿著直線回到起點。用自己的左手拍一下下一個幼兒兒的右,先拍完的那組為勝。

          三、結(jié)束部分

          幼兒沿著操場慢步走一圈,進行放松運動。

          活動總結(jié):

          一、優(yōu)點

          1.整個教學(xué)活動過程很流暢,始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

          2.活動中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進行,在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動,為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍,以此來達到該次活動的最終目標(biāo)。

          3.活動組織有序,幼兒能在活動中認(rèn)真的參與。

          4.在此次活動中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價值”把游戲真正的還給幼兒,活動中幼兒是“真游戲”。整個活動教師準(zhǔn)備了三個游戲,游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的,有承上啟下的作用。

          二、不足

          1.在給幼兒講解規(guī)則時,講解不到位,而且注意活動中的細(xì)節(jié)。如拍球時的正確動作,不僅僅只是玩腰,關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中,手掌一定要最大限度的張開。

          2.在剛開始時進行了隊列的練習(xí)然后在進行球操,這一點完全可以不用直接進入球操就可以了。另外,球操的音樂和動作有點不協(xié)調(diào)。

          3.在進行幼兒拍球直線走時,時間上沒有掌控好用的時間有點長。影響了最后一個環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時間,而這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點,把重點淡化了點。

          4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點,我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點,從而來達到目的?;顒又兄皇菓{經(jīng)驗,按老習(xí)慣去組織活動,教育孩子,沒有認(rèn)真考慮過幼兒真正需要的是什么,所開展的活動是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣,又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

          5.在活動中,應(yīng)該及時仔細(xì)地觀察幼兒的表現(xiàn),敏銳地感覺到幼兒的變化,并從中找出變化的根源。及時反思,變換形式,滿足他們的需求和興趣,這樣才能激發(fā)孩子的興趣,才能使活動有效、深入的開展。

          三、改進措施

          1.在以后的體育活動中更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng),教師再活動中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時候,教師一定做到以身示范。

          2.把每一節(jié)活動的時間安排好,每一個環(huán)節(jié)做到精致精細(xì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動過程中把握好活動的度和量。

          3.在上每一次體育活動中熱身運動中熟悉好音樂的旋律。

          4.及時反思,變換形式,滿足幼兒們的需求和興趣,激發(fā)孩子的興趣,使活動有效、深入的開展。

          總之在此次活動中我收獲了很多,幼兒們也收獲到了快樂,同時也獲得了發(fā)展,幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,同時在活動結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來,我堅信通過自己的努力會做的更加完美!

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