日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班美術(shù)教案《過(guò)新年》反思

        《大班美術(shù)教案《過(guò)新年》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《過(guò)新年》反思

        1.大班美術(shù)教案《過(guò)新年》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

          3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

          4、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

          5、參與節(jié)日游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

          2、范畫(huà)一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引題:

          教師:小朋友,元旦那天開(kāi)不開(kāi)心啊?很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了,我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮?有什么來(lái)布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái),把它畫(huà)下來(lái),好嗎?

          2、出示范畫(huà)。

          教師:那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?

          這個(gè)小朋友在干什么呀?

          幼兒:小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體,先畫(huà)手,再畫(huà)腳。

          鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭,接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的身體,然后畫(huà)手和腳。

          4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看,把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。

          鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

        作品評(píng)析:

          (1)幼兒自評(píng)。

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。

          (2)教師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢?

          (3)教師評(píng)畫(huà)。

        活動(dòng)反思:

          本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域,通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝,使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生通過(guò)觀察、回憶、想象,表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié)。

          本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系,課堂氣氛異?;钴S,學(xué)生們爭(zhēng)著講述過(guò)新年的樂(lè)趣:長(zhǎng)輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到,作為教師,教師的態(tài)度是關(guān)鍵,教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣,但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng),較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),而是繪畫(huà)樂(lè)趣。

          新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè),切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢(shì),激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

        2.大班優(yōu)秀美術(shù)教案《制作新年賀卡》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

          2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出祝福的話。

          3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)

          4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書(shū)等。

          2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示PPT,欣賞賀卡。

          1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

          教師:“新年來(lái)了,我們來(lái)做賀卡送祝福吧,你打算做一張什么樣的賀卡呢?先一起來(lái)欣賞一下,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?”

          2、出示PPT,請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。

          (1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀,顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡制作的美。

          (2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

          教師:“你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?”

          幼師小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

          3、通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

          教師:“你最喜歡哪種賀卡?為什么?”

          二、計(jì)劃制作賀卡。

          1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

          教師:“春節(jié)馬上就要到了,你想向誰(shuí)贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?”

          教師:“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝福的話?”(幼兒暢所欲言,教師對(duì)幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導(dǎo))

          三、幼兒自制賀卡,教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

          (1)介紹材料,并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中,保持衛(wèi)生。

          (2)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾,盡量保持安靜。

          (3)教師巡回觀察、鼓勵(lì)。

          四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上,交流賀卡的制作。

          請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說(shuō)出祝福的話。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍,充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過(guò)強(qiáng),缺少合作精神,在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。

        3.大班美術(shù)活動(dòng)教案反思《新年心愿》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

          3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、新年心愿樹(shù)

          2、心愿卡

          3、記號(hào)筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞重現(xiàn)

          1、討論回憶

          師:今天符老師帶來(lái)了一本日歷,看一看,這是哪一年的?2008年。

          師:今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。

          師:今天過(guò)完了,后面還有一張紙,過(guò)完就要過(guò)2009年啦!新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。

          師:符老師和褚老師在2009年有個(gè)心愿,看看!出示愛(ài)心卡。

          猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

          師:褚老師,猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。

          師:我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上,心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

          師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛(ài)心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?,小朋友矮矮的,后?lái)他又變得高高的。

          小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!

          2、幼兒和同伴討論

          師:你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想,然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。

          師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

          二、聯(lián)想創(chuàng)作

          1、感知聯(lián)想

          師:請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái),可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

          2、繪畫(huà)創(chuàng)作

          師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。

          幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話。

          三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂(lè)《新年好》

          師:小朋友們一起來(lái),我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

          師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。

          在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過(guò)年了,好開(kāi)心啊!在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

          不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對(duì)幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

          活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉,對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。

          在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

        4.大班美術(shù)教案《新年心愿》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿,體驗(yàn)迎接新年的快樂(lè)。

          2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

          3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

          4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、新年心愿樹(shù)

          2、心愿卡

          3、記號(hào)筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞重現(xiàn)

          1、討論回憶

          師:今天符老師帶來(lái)了一本日歷,看一看,這是哪一年的?2008年。

          師:今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?!.快思.教案網(wǎng)!今天是12月30號(hào)。

          師:今天過(guò)完了,后面還有一張紙,過(guò)完就要過(guò)2009年啦!新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。

          師:符老師和褚老師在2009年有個(gè)心愿,看看!出示愛(ài)心卡。

          猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

          師:褚老師,猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。

          師:我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上,心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

          師:符老師也有個(gè)新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛(ài)心卡,幼兒回答,教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆∨笥寻?,后?lái)他又變得高高的。

          小結(jié):我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!

          2、幼兒和同伴討論

          師:你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想,然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個(gè)別幼兒交流。

          師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè)樂(lè)的、希望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生……小結(jié):你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

          二、聯(lián)想創(chuàng)作

          1、感知聯(lián)想

          師:請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái),可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

          2、繪畫(huà)創(chuàng)作

          師:老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。

          幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡,教師巡回指導(dǎo),為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話。

          三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂(lè)《新年好》

          師:小朋友們一起來(lái),我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?

          師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。

          在音樂(lè)聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過(guò)年了,好開(kāi)心啊!在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

          不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足,對(duì)幼兒的回答,教師的回應(yīng)略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

          活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉,對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。

          在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

        5.幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《新年賀卡》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

          2.體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話語(yǔ)。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

          活動(dòng)過(guò)程

          1.欣賞賀卡

          (1)請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

          (2)師:你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

          小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

          2.幼兒制作賀卡

          (1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

          (2)春節(jié)馬上就要到了,你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達(dá)對(duì)他人的新年祝福?

          (3)幼兒自由選擇材料制作,教師提醒幼兒制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中。

          3.做好的賀卡放在展示臺(tái)上,交流賀卡的制作。

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

          (2)將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上,供幼兒互相欣賞。

          活動(dòng)延伸

          1.語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對(duì)卡,讓幼兒學(xué)說(shuō)您年祝福語(yǔ)。

          2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料,讓幼兒制作生日等各種賀卡。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛(ài),家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高,課堂氣氛非?;钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處:

          1、 孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺,比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機(jī)器人,缺乏生動(dòng)。

          2、 常規(guī)不是很好,賀卡制作到一半時(shí),桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

          3、 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

        6.節(jié)日《新年賀卡》大班美術(shù)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

          2.體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)向他人表達(dá)新年的祝福話語(yǔ)。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

          活動(dòng)過(guò)程

          1.欣賞賀卡

          (1)請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

          (2)師:你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

          小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫(huà)的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

          2.幼兒制作賀卡

          (1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

          (2)春節(jié)馬上就要到了,你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達(dá)對(duì)他人的新年祝福?

          (3)幼兒自由選擇材料制作,教師提醒幼兒制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤(pán)中。

          3.做好的賀卡放在展示臺(tái)上,交流賀卡的制作。

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

          (2)將幼兒賀卡展示在展示臺(tái)上,供幼兒互相欣賞。

          活動(dòng)延伸

          1.語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對(duì)卡,讓幼兒學(xué)說(shuō)您年祝福語(yǔ)。

          2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料,讓幼兒制作生日等各種賀卡。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛(ài),家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)很高,課堂氣氛非常活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處:

          1、 孩子們的動(dòng)手操作能力還欠缺,比如一個(gè)孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機(jī)器人,缺乏生動(dòng)。

          2、 常規(guī)不是很好,賀卡制作到一半時(shí),桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

          3、 孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂(lè)”“爸爸媽媽我愛(ài)你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。