《大班教案《挑戰(zhàn)一分鐘》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.大班教案《挑戰(zhàn)一分鐘》反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的長短，知道時(shí)間的不可塑性。

　　2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

　　3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，(PPT)課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

活動(dòng)過程：

　　一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　師：小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?我要來考考你們。

　　師：這根粗粗的、最短的針叫什么?比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長一點(diǎn)的叫什么?那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢?

　　師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。

　　2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。

　　3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。

　　如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

　　4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

　　5、感受一分鐘。

　　師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?

　　6、教師總結(jié)：一分鐘說長不長說短也不短，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。

　　二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

　　1、一分鐘能做些什么?

　　在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?

　　(1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(PPT)

　　(2)教師總結(jié)：：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。

　　2、游戲一：山上有個(gè)木頭人

　　3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼

　　4、游戲二：夾彈珠

　　(1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)幼兒再次操作，分享成功。

　　(4)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?

　　結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

　　三、討論：如何珍惜時(shí)間

　　1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎?

　　2、教師總結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

2.大班下學(xué)期科學(xué)教案《挑戰(zhàn)一分鐘》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)一分鐘，體驗(yàn)用一分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拖拉。

　　3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.一個(gè)時(shí)鐘、PPT(成人一分鐘內(nèi)做的大事)。

　　2.幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

活動(dòng)過程

　　一、出示時(shí)鐘。

　　1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　師：小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?

　　師：這根粗粗的、最短的針叫什么?比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長一點(diǎn)的叫什么?那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢?

　　2.交流：一分鐘有多長。

　　師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有多長?我們來數(shù)一數(shù)。

　　(1)使秒針在時(shí)鐘12的位置，教師和幼兒一起數(shù)，當(dāng)秒針轉(zhuǎn)一圈，數(shù)數(shù)停止。

　　(2)感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都是60個(gè)數(shù)。

　　小結(jié)：一分鐘有60個(gè)數(shù)，也就是60秒。

　　3.如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

　　小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

　　4.感受一分鐘。

　　師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?老師在后面為你們每個(gè)人準(zhǔn)備了拼圖，一分鐘的時(shí)間看看小朋友們能不能完成任務(wù)。(教師邊計(jì)時(shí)，邊數(shù)數(shù)，幼兒開始拼圖。)

　　師：時(shí)間到，誰完成了?一分鐘的時(shí)間夠不夠完成任務(wù)?

　　小結(jié)：完成拼圖的小朋友說一分鐘很長，沒有完成拼圖的小朋友說一分鐘時(shí)間很短。但是一分鐘是多少秒嗎?(60秒)對(duì)呀，一分鐘說長不長說短也不短。所以，剛才沒有完成拼圖的小朋友，老師要告訴你們一個(gè)秘訣：如果想完成任務(wù)，一定要專注做事情，珍惜每一分鐘。

　　二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

　　1.一分鐘能做些什么?請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試，并交流。

　　2.欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。

　　小結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，這也啟示我們更要珍惜每一分鐘。那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個(gè)游戲——挑戰(zhàn)一分鐘。

　　游戲一：一分鐘內(nèi)不眨眼。

　　游戲二：夾彈珠。

　　(1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)幼兒再次操作，分享成功。

　　(4)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾得多，有的小朋友卻夾得少呢?

　　結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。專注做事情，抓緊時(shí)間了，你完成的任務(wù)就多了。

　　三、討論：如何珍惜時(shí)間

　　師：剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎?

　　小結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

結(jié)束部分：

　　現(xiàn)在小朋友用一分鐘的時(shí)間排好隊(duì)，我們一起去戶外看看，一分鐘還能做什么事情吧。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

3.大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《挑戰(zhàn)一分鐘》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感知時(shí)間。

　　2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長短，明白時(shí)間長短與自身努力有關(guān)。

　　3、知道要珍惜時(shí)間，把握好每一分鐘。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幻燈片、鉛筆，本。

【活動(dòng)過程】

　　一、引題。

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一分鐘有60秒。

　　一匹師：今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜)。你知道是什么嗎?

　　出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

　　總結(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。

　　二、感受一分鐘的長短。

　　(1)游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。(山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí)，只許做身體坐直的動(dòng)作。而且，要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

　　教師提問：停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?

　　提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長還是短呢?

　　(2)大家體驗(yàn)一下一分鐘。

　　我們一起來玩?zhèn)€一分鐘說古詩的游戲，你覺得這一分鐘時(shí)間長還是短?

　　為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢?

　　(3)總結(jié)：同樣是一分鐘，每個(gè)人的感受是不一樣的，有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長，有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片，說說你覺得一分鐘時(shí)間長還是短?！闭?qǐng)幼兒說說感受。

　　小結(jié)：“原來我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長，而很高興地時(shí)間就會(huì)覺得時(shí)間很短?！?/p>

　　三、挑戰(zhàn)一分鐘

　　1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功?”播放視頻。

　　2、“很厲害，對(duì)不對(duì)，你覺得，她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”做事要專心。

　　3、幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。

　　(1)幼兒自由猜測

　　(2)讓幼兒猜一猜，他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字?(上網(wǎng)上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個(gè)字。

　　4、分組活動(dòng)：挑戰(zhàn)一分鐘。

　　師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果，今天老師也請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?

　　看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù)，多的獲勝。

　　看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多，多的獲勝。

　　看看一分鐘能拍多少下手，多的獲勝。

　　5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

　　(1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果，選出獲勝者。

　　(2)小結(jié)：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時(shí)間，我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

　　“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢?”

　　做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費(fèi)它。精彩的度過每一分鐘，每一天。

　　6、結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

活動(dòng)反思】

【

　　本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

4.大班數(shù)學(xué)教案《挑戰(zhàn)一分鐘》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一分鐘的長短，知道時(shí)間的不可塑性。

　　2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

　　3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器，(PPT)課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　師：小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?我要來考考你們。

　　師：這根粗粗的、最短的針叫什么?比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長一點(diǎn)的叫什么?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢?

　　師：這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。

　　2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。

　　3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。

　　如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

　　4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

　　5、感受一分鐘。

　　師：你覺得一分鐘是長還是短?那我們來感受一下吧?

　　6、教師總結(jié)：一分鐘說長不長說短也不短，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。

　　二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

　　1、一分鐘能做些什么?

　　在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?

　　(1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(PPT)

　　(2)教師總結(jié)：：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。

　　2、游戲一：山上有個(gè)木頭人

　　3、游戲二：一分鐘內(nèi)不眨眼

　　4、游戲二：夾彈珠

　　(1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

　　(2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)幼兒再次操作，分享成功。

　　(4)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢?

　　結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

　　三、討論：如何珍惜時(shí)間

　　1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎?

　　2、教師總結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

5.大班教案《跑跑一分鐘》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　感知一分鐘的時(shí)間到底有多少，能做些什么事情;

　　通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘能做的事情;

　　懂得珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。做事情不拖拉。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在一分鐘做完事情

　　難點(diǎn)：知道一分鐘的長短

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　頭飾：獅子 老虎

　　時(shí)鐘

　　鞋襪 打亂的彩色筆 散亂的玩具

活動(dòng)過程

　　一、組織幼兒上場。

　　教師扮演活動(dòng)主持人帶好頭飾紅果果：親愛的小朋友們，大家好。我是主持人紅果果，歡迎來到跑跑一分鐘的比賽現(xiàn)場。現(xiàn)在有請(qǐng)我們的老虎隊(duì)和獅子隊(duì)入場!(播放進(jìn)行曲)

　　二、感知一分鐘

　　出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，讓孩子說出每種針的特征。提問：你們知道一分鐘有多長時(shí)間嗎?聽時(shí)鐘滴答聲感受一分鐘的時(shí)間。提問：我們能在一分鐘內(nèi)做哪些事情?

　　三、體驗(yàn)一分鐘能做的事，和秒針賽跑

　　游戲規(guī)則：兩隊(duì)參賽者在一分鐘只能完成規(guī)定的事情獲小星星一顆。

　　1、穿鞋比賽;2、收拾畫過的彩色筆;3、收拾玩過的玩具：①兩隊(duì)各派一個(gè)小朋友收拾(讓小朋友知道人越多收拾得越快的道理)②兩隊(duì)小朋友全部參與，比賽哪一組更快(總結(jié)出收拾的方法，讓小朋友知道相互協(xié)作的道理)。

　　四、總結(jié)：珍惜時(shí)間

　　提問：在日常生活中，我們還有哪些事情能夠在一分鐘之內(nèi)完成?

教學(xué)反思

　　因?yàn)槭怯螒蚋傎愵惖幕顒?dòng)，孩子們參與的積極性高，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)了一分鐘就能做好的事情。

　　在第一部分感知一分鐘的概念時(shí)，效果不明顯，如果播放一個(gè)相關(guān)視頻，比如兩個(gè)孩子在做同一件事時(shí)的快慢對(duì)比，可以讓孩子們更能明確本次活動(dòng)的目的。

6.大班社會(huì)《魔法一分鐘》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，做事拖拉是多數(shù)孩子在發(fā)展中共同存在的問題。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時(shí)期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。但時(shí)間概念對(duì)大班幼兒來說還是比較抽象，因此，我特意設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時(shí)間的價(jià)值，從自身操作活動(dòng)中，親自體驗(yàn)、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長，知道抓緊時(shí)間就能做很多事情，從而形成初步的時(shí)間概念。習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，更需要通過此次活動(dòng)將珍惜時(shí)間的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活動(dòng)中，逐步達(dá)成讓幼兒懂得珍惜時(shí)間，做事不磨蹭的目標(biāo)，養(yǎng)成抓緊時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受一分鐘的長短，知道秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。

　　2.體驗(yàn)用一分鐘時(shí)間做事情，感知專注做事可以提高效率。

　　3.樂于表達(dá)自己的想法，對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)：已經(jīng)認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒游戲操作材料組：(1)蘑菇釘及插板(2)穿項(xiàng)鏈(3)擺花片;教師自制多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?，引?dǎo)幼兒對(duì)“一分鐘”的不同感受。

　　1.游戲“金雞獨(dú)立”要求：看誰在規(guī)定的時(shí)間，能夠堅(jiān)持到底。引導(dǎo)幼兒初步感受游戲后比較累，感覺時(shí)間長。

　　2.觀看“一分鐘動(dòng)畫”引發(fā)幼兒談?wù)撆c剛才游戲的不同。

　　提間：小朋友們，你們覺得看動(dòng)畫片用的時(shí)間和金雞獨(dú)立用的時(shí)間是一樣的嗎?你有什么感覺?

　　總結(jié)：剛オ我們做這兩件事情都用了一分鐘，一分鐘有 60 秒。它的時(shí)間長度是一樣的，只是會(huì)因?yàn)樽龅氖虑椴煌杏X不一樣。

　　二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘：知道一分鐘有 60 秒。

　　出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時(shí)間呢?它走一圏又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有 60 秒。

　　總結(jié)：秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。

　　三、分享“一分鐘能做什么”小調(diào)查，在討論中感受一分鐘能做很多有意義的事情。

　　引導(dǎo)幼兒交流分享“一分鐘能做什么”的調(diào)查表，從而感受到：

　　一分鐘很神奇，只要有效利用時(shí)間，每天都能做很多有意義的事情。

　　四、“魔法一分鐘”游戲，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自己的努力有關(guān)。幼兒分三組游戲：“擺花片”“穿項(xiàng)鏈”“蘑菇釘”，引導(dǎo)幼兒在兩次實(shí)驗(yàn)操作過程中感受：相同一分鐘內(nèi)所完成的不同數(shù)量。

　　1.組織幼兒在不明老師計(jì)時(shí)一分鐘的情況下，進(jìn)行第一次操作活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒在紙上記錄完成數(shù)量。

　　2.“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲，告訴幼兒進(jìn)行一分鐘計(jì)時(shí)，再次操作、感受和分析比較。

　　啟發(fā)提問：第二次所做事情與第一次有什么不一樣?為什么?引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)，比較和驗(yàn)證第二次的進(jìn)步與抓緊時(shí)間有關(guān)系從而理解越專注越熟練效率就會(huì)越高。

　　五、出示課件“元元上學(xué)”，引導(dǎo)幼兒感受珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。

　　1.出示圖片 1，感受“元元”多睡了這一分鐘，會(huì)發(fā)生些什么，聯(lián)想上學(xué)遲到的不良后果。

　　(1)啟發(fā)提問：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲到了，他的表情什么樣，遲到會(huì)影響到什么?”你想給元元什么好的建議?

　　2.出示圖片 2，引導(dǎo)幼兒感知理解：不光是坐在課堂上就是珍惜時(shí)間，如果不認(rèn)真聽講，哪怕一分鐘想別的事情，也是白白浪費(fèi)時(shí)間。

　　3.結(jié)合幼小銜接，引發(fā)幼兒聯(lián)想講述“如何安排放學(xué)回家后的時(shí)間”。在講述和分析中使幼兒進(jìn)一步感受做事不拖沓、有效利用時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。重點(diǎn)激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，說說的感受和體會(huì)。

　　六、觀看視頻《一分鐘能做什么?》

　　啟發(fā)提問：“你想怎樣抓緊每分每秒做些什么?你會(huì)獲得什么?”延伸活動(dòng)：

　　1.討論交流：你想用一分鐘來做些什么事情?

　　2.馬上要上班小學(xué)了，小朋友制定相應(yīng)的作息時(shí)間表，提醒自己遵守時(shí)間，抓緊每一分鐘做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。

　　3.模擬課間十分鐘。鼓勵(lì)幼兒嘗試按自已的想法合理安排加餐、盥洗等環(huán)節(jié)，做完這些事才能去游戲，引導(dǎo)幼兒感知十分鐘的時(shí)間安排要做重要的事情，做完后再玩。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的游戲活動(dòng)貫穿于整節(jié)活動(dòng)，讓幼兒充分感受一分鐘。活動(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展活動(dòng)前幼兒課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，感受一分鐘能做許多有意義的事情，并引導(dǎo)幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過時(shí)鐘，懂得一分鐘時(shí)間的概念。物質(zhì)準(zhǔn)備中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景、視頻和圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要，珍惜一分鐘。但是在游戲活動(dòng)中由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語速較快。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新《綱要》與《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尊重幼兒的最近發(fā)展區(qū)，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和參與性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

7.幼兒園大班社會(huì)《挑戰(zhàn)一分鐘》公開課教案包反思

　　年齡段：大班

　　活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)

　　幼兒課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1.在益智區(qū)投放有關(guān)時(shí)鐘的教具，通過組織交流活動(dòng)“我和我的時(shí)鐘朋友”、“鐘表的秘密”等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)鐘的興趣。

　　2.結(jié)合小學(xué)主題日，組織幼兒用畫畫、交流、制定時(shí)間計(jì)劃表等多種方法，提醒幼兒按照計(jì)劃表做事，懂得珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受 1 分鐘的長短，知道秒針走一圈、分針走一格就是 1 分鐘。

　　2.能嘗試在 1 分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù)，能與同伴分享游戲感受。

　　3.充分感知 1 分鐘在生活中的重要性，懂得遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受 1 分鐘的長短，知道秒針走一圈、分針走一格就是 1 分鐘。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能嘗試在 1 分鐘挑戰(zhàn)賽中專注做事、嘗試新方法完成任務(wù)，能與同伴分享游戲感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒認(rèn)識(shí)鐘表，知道時(shí)針、分針和秒針。

　　2.教具準(zhǔn)備：PPT 課件、秒鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的音頻、一分鐘動(dòng)畫片視頻、神奇的一分鐘視頻、小學(xué)生跳繩視頻。

　　3.操作材料準(zhǔn)備：每位幼兒一份記錄表、筷子、花生、珠子、線繩、拼圖、盤子。

　　活動(dòng)過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境“一分鐘游樂場”，感知一分鐘時(shí)間的長短。

　　(1)玩一分鐘游戲“金雞獨(dú)立”、看一分鐘動(dòng)畫片，初步體驗(yàn)一分鐘的長短。

　　游戲后提問：你感覺兩個(gè)游戲的時(shí)間長短是一樣的嗎?你們有什么不一樣的感受呢?

　　小結(jié)：在堅(jiān)持做某件事情或在等待的時(shí)候，我們覺得一分鐘有些長，

　　在看動(dòng)畫片或覺得開心的時(shí)候覺得一分鐘有些短。

　　(2)通過觀察時(shí)鐘 1 分鐘，知道秒針走一圈，分針走一格就是一分鐘。

　　觀察后提問：秒針走過一圈之后，分針有什么變化?

　　小結(jié)：秒針走一圈是一分鐘，分針走一小格也是一分鐘。

　　2.傾聽故事《一分鐘》，引導(dǎo)幼兒感受 1 分鐘的價(jià)值。

　　提問：小朋友們，元元為什么遲到?他多睡了這一分鐘，耽誤了哪些事情?

　　小結(jié)：不要小瞧一分鐘，晚起一分鐘，就耽誤了很多事情，我們要遵守時(shí)間，珍惜每一分鐘。

　　3.幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn) 1 分鐘里能完成的事情。

　　(1)請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成串珠子、夾花生、拼拼圖的游戲，并統(tǒng)計(jì)自己完成的情況，記錄在表格中。

　　游戲后，請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的操作方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示。

　　小結(jié)：掌握方法、做事專心、動(dòng)作迅速都能幫助我們更好地完成挑戰(zhàn)。

　　(2)再次挑戰(zhàn) 3 種游戲，體驗(yàn)專注做事、掌握方法的重要性。

　　游戲后，請(qǐng)幼兒對(duì)比自己兩次挑戰(zhàn)的結(jié)果，感受進(jìn)步的喜悅。

　　小結(jié)：一分鐘對(duì)我們每個(gè)人的體驗(yàn)都是不一樣的，但是只要我們珍

　　惜每 1 分鐘，合理地用好每 1 分鐘，就可以在 1 分鐘之內(nèi)做更多的事情，把事情做得更好。

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論交流生活中 1 分鐘之內(nèi)還能做哪些事情。

　　4.觀看視頻《一分鐘能夠做什么》，感受一分鐘的神奇。

　　提問：誰能告訴大家，剛才在視頻里聽到一分鐘能做什么?

　　小結(jié)：一分鐘可以發(fā)生很多事情，我們即將升入小學(xué)，更要遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間、合理地安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1.活動(dòng)后，幫助幼兒一起制作學(xué)習(xí)生活計(jì)劃表。

　　2.組織交流活動(dòng)“我的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃表”，相交流自己制定的計(jì)劃。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語言過多、語速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。