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        大班教案《老房子》反思

        《大班教案《老房子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《老房子》反思

        1.大班教案《老房子》反思

        活動目標:

          1、了解老房子的常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。

          2、感受中國傳統(tǒng)建筑獨特的美。

          3、激發(fā)了幼兒對老房子的好奇心和探究欲望。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動準備:

          1、調(diào)整班里有哪些小朋友的爺爺、奶奶仍住在老房子里,選擇較典型的一家聯(lián)系好。

          2、掛圖《老房子》;中華文化《老房子》(幼兒用書)

        活動過程:

          一、了解各種各樣的老房子。

          1、出示掛圖《老房子》重點講述幾個典型的老房子故事。

          2、利用幼兒用書讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。

          二、帶領(lǐng)幼兒參觀本地的老房子。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察老房子的造型、色彩、建造地點等。

          2、請主人介紹。

          三、畫一畫老房子

          鼓勵幼兒用自己獨特的視角表現(xiàn)本地的老房子,如門窗的花紋,屋頂上一樓一樓的瓦片等。

        活動反思:

          活動中家長和幼兒主動收集了各種老房子的信息,并與同伴交流,我們還建議家長帶著孩子去找找身邊的老房子,并協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)等《房子長什么樣》,通過幼兒園、家庭、社區(qū)資源的三結(jié)合,活動取得了令人滿意的效果。

        2.大班教案《老房子》含反思

        活動目標:

          1、了解老房子的常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。

          2、感受中國傳統(tǒng)建筑獨特的美。

          3、激發(fā)了幼兒對老房子的好奇心和探究欲望。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動準備:

          1、調(diào)整班里有哪些小朋友的爺爺、奶奶仍住在老房子里,選擇較典型的一家聯(lián)系好。

          2、掛圖《老房子》;中華文化《老房子》(幼兒用書)

        活動過程:

          一、了解各種各樣的老房子。

          1、出示掛圖《老房子》重點講述幾個典型的老房子故事。

          2、利用幼兒用書讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。

          二、帶領(lǐng)幼兒參觀本地的老房子。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察老房子的造型、色彩、建造地點等。

          2、請主人介紹。

          三、畫一畫老房子

          鼓勵幼兒用自己獨特的視角表現(xiàn)本地的老房子,如門窗的花紋,屋頂上一樓一樓的瓦片等。

        活動反思:

          活動中家長和幼兒主動收集了各種老房子的信息,并與同伴交流,我們還建議家長帶著孩子去找找身邊的老房子,并協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)等《房子長什么樣》,通過幼兒園、家庭、社區(qū)資源的三結(jié)合,活動取得了令人滿意的效果。

        3.大班教案《蓋房子》含反思

        活動目標:

          1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意歌表演。

          2.借由樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程,并歌曲伴奏。

          3.體驗勞動后的喜悅心情。

          4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《蓋房子》。

        重點難點:

        在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意歌表演。

        活動準備:

        幼兒用書,音樂MP3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

        活動過程:

          一、看看、說說:

          1.你看過工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來的呢?

          2.播放蓋房子的視頻(或戶外觀察幼兒園對面樓房的修建過程),并說一說工人叔叔在干什么?

          3.聽一聽蓋房子時發(fā)出了什么聲音。

          二、玩玩、想想:

          1.出示打擊樂器,請幼兒自己探索樂器。

          2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現(xiàn),并選擇出樂器。

          3.引導(dǎo)幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。

          三、聽聽、唱唱:

          1.播放音樂,幼兒聽一聽。

          2.聽賞并學(xué)唱歌曲《蓋房子》

          3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。

          四、唱唱、演演:跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。

          一組扮演搬磚塊,一組扮演水泥。兩組交換樂器,再次演奏。

        活動反思:

          游戲是大班幼兒最喜歡的活動,而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑,也是融音樂與游戲為一體的藝術(shù)教育形式所以,我覺得要提高大班幼兒音樂教學(xué)的效果,培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力,最關(guān)鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中,我覺得不足的就是教學(xué)時間的把握上,本次活動超過了所規(guī)定的時間。

        4.大班教案《小房子》含反思

        活動目標:

          1.引導(dǎo)幼兒用各種線條,圖形,色彩畫出小房子高興和傷心時的心情,對新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。

          2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動準備:

          1.ppt

          2.抽象畫圖片

          3.背景音樂

          4.作畫工具:排筆每人大小各一支,調(diào)色盒每人一個,濕巾每人一張,顏料多色。

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

          開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色,紅色,黃色,五彩繽紛的顏色。)

          1.觀看ppt.

          2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)

          小房子為什么開心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)

          小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)

          小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,從大地的色彩,花草樹木等進行觀察。)

          3.欣賞抽象畫,初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。)

          4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。

          5.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條,圖形和色彩大膽,自由作畫。)

          6.交流感受:看到這樣的畫,開心,高興,想歌唱,跳舞。

          二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。

          1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。

          從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)

          小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化,不能看見美好的景色,主人們也離開。)

          不開心的色彩會是怎樣的?(灰色,藍色,黑色等。)

          不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)

          不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形,有很多尖尖的角,不規(guī)則的圖形。)

          2.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

          3.交流感受,這些畫會讓人難過,想哭,想?yún)群?,想逃跑?/p>

          三、知道不同的色彩代表不同的心情,引導(dǎo)幼兒做個有心人,多去用眼睛觀察,多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,尋找色彩,線條等的秘密。

          1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系,產(chǎn)生探索色彩的愿望。

          2.幼兒作品展示與欣賞。

          你喜歡哪幅畫,為什么?

          幼兒自由交流結(jié)束活動。

        課后反思:

          藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新,幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線,讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情,讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界,體驗小房子的快樂與憂傷?!爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀,孩子們憑著自己的理解,大膽,自由繪畫,像個小畫家,他們用色彩,線條,圖形表達各自的想法,他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇

        5.大班教案《雪房子》含反思

        教學(xué)目標:

          1.有序閱讀故事,理解故事中小動物的形象,用故事中的語言講述畫面。

          2.用自己的語言能連貫講述故事中的部分情節(jié)。

          3.體會朋友間友好和諧相處的快樂。

          4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        教學(xué)重點:

          1.用自己的語言連貫講述文中小動物的形象。

          2.體會文章所表現(xiàn)出的情感。

        教具準備:

          1.幼兒用書《語言》(上)。

          2.課件,小動物頭飾。

        教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

          1.小朋友們,你們見過雪嗎?能說說嗎?(激發(fā)學(xué)生談話的興趣)

          2.今天老師給小朋友們帶來了漂亮的雪景,你們想看看嗎?不過看過之后要告訴老師你們的發(fā)現(xiàn)哦!(出示課件“雪景”)

          3.冬爺爺是位魔術(shù)師,揮舞著手中的魔術(shù)棒給我們帶來了不少驚喜,今天我們就來聽一個發(fā)生在冬天的故事《雪房子》。

          二、初讀文章、認讀字詞。

          1.老師講故事,你們看插圖,看誰看的最棒,好嗎?

          根據(jù)文章設(shè)問:小松鼠有問題要問小朋友們了。(出示課件“用雪球可以做些什么呢?”)小朋友們快快幫幫他呀!

          2.小松鼠非常感謝小朋友的好主意,他想了想還是決定用它做一個雪房子。(教師繼續(xù)讀課文)

          3.字詞小游戲。

          雪房子漂亮圓圓一會兒

         ?、匍_小火車讀詞語。

         ?、谟谩耙粫骸闭f句子。

          三、指導(dǎo)朗讀,加深印象。

          1.“呀!這是多么漂亮的一個雪球呀!用它可以做什么呢?

          當我們看到一件非常東西時,是多么驚訝呀,那么我們能不能用這種語氣來讀呢?(讀出驚訝的語氣)

          2.“外面太冷了,我可以進你的房子避避風(fēng)雪嗎?”

          在雪地里的小動物一定非常的冷,當他們看到了,這么溫暖的一個雪房子,是多么急切的想避避風(fēng)雪呀!(讀出急促的語氣)

          3.“好呀!好呀!不過你稍微等一會好嗎?”

          家里來了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他,對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。(讀出熱情的語氣)

          四、我們的舞臺。

          1.小朋友們讀得真棒,這不吸引了來了一群小鴨子,我們隨和它們一起動起來吧!播放歌曲《數(shù)鴨子》。

          2.你們覺得還有那些小動物會來雪房子做客?把他表演出來好嗎?(學(xué)生戴上頭飾表演)

          3.雪房子的小動物越來越多了,里面也越來越暖和。那么你們能向老師這樣,越……越……說句子嗎?

          4.小結(jié):在故事中,你要向誰學(xué)習(xí),為什么?

          希望我們能夠?qū)W習(xí)小動物們將他們的和諧相處,互相幫助的好做法,帶到我們的班級中,好嗎?

        課后反思:

          在《雪房子》這一課教學(xué)中,看到孩子們精彩的表演,聽著他們中充滿童真的發(fā)言,我非常的欣慰。在教學(xué)中我盡力的去為孩子們營造一個充滿想象的舞臺,充分發(fā)揮孩子們的自主性與參與性,將課堂的主動權(quán)交到孩子們手中,讓他們充分體會學(xué)習(xí)的樂趣。

          一、讓日常點滴生活也變?yōu)檎n堂資源。

          在教學(xué)中。我抓住孩子們已有的生活經(jīng)驗,讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚埃喍痰闹v述中會讓孩子們覺得非常有成就感。在講故事過程中,我進行了巧妙的處理,創(chuàng)設(shè)情景:“請小朋友們來幫幫小松鼠,告訴它用雪球還可以做什么呢?”孩子們非常的踴躍,都愿意出謀劃策,將他們對已有生活的經(jīng)驗發(fā)揮的淋漓盡致。

          二、注重指導(dǎo)朗讀。

          在朗讀教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生,去感知:“在雪地里的小動物一定非常的冷,當他們看到了,這么溫暖的一個雪房子,是多么急切的想避避風(fēng)雪呀!家里來了一位客人我們應(yīng)該去熱情的接待他,對不對呀!讓我們帶著這樣的語氣來讀。“孩子們在我的引導(dǎo)下,讀的很仔細、很用心,課堂上頓時變成了他們的舞臺。

          三、讓孩子們樂于學(xué)習(xí)。

          如果一節(jié)課都是讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)中度過,那么孩子們會乏味的,因此在教學(xué)中除了帶給他們知識,還要帶給他們快樂,在教學(xué)中,我為了緩解孩子們的疲憊感,將音樂課堂也帶到語言課之中,從而更好調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂趣。在表演環(huán)節(jié)中讓孩子充分發(fā)揮自己的想象,想想還會有那些小動物會來做客,然后表演出來,孩子們通過想象將這些小動物們帶到課堂之中,他們非常的開心。

          總之,在本課教學(xué)之中,我盡力的為學(xué)生去營造一個寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)過程之中自身也有許多不足之處,我也會盡力加以完善。

        6.大班教案《房子》含反思

        活動目標:

          1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

          2、能認真傾聽,讀準相似字音"方"和"房"。

          3、理解兒歌內(nèi)容,感受語言的趣味性。

          4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動準備:

          1、找一處可以用石頭作畫的場地。

          2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。

          3、幼兒用書18頁。

          4、語言磁帶。

        活動重難點:

          繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

          讀準相似字音"方"和"房"。

        活動過程:

          1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動興趣。

          (1)小朋友,老師手上拿的是什么?

        活動反思:

          這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗語言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個活動中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗,在最后的活動環(huán)節(jié)中,沒有對孩子活動前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),在以后的活動中有更好的把控性。

        7.大班美術(shù)教案《房子》含反思

        活動目標:

          1、通過觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。

          2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動,并能大膽的想像創(chuàng)作。

          3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

        活動準備:

          教具:幻燈片、電腦。

          學(xué)具:記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

        活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點,(玩一個簡單的房子拼圖游戲)

          1.生活經(jīng)驗講述,說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語:小朋友們好,王老師看到你們覺得特別高興,開心,你們開心嗎?,我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個世界上我們每一個人,每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們在生活中,在電視里,書本里,還見過哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒回答)師:小朋友們回答的真好,那么,你們見過的所有的房子都有些什么呢?

          2.欣賞課件,進一步了解房子的構(gòu)造師:王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時,拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?

          二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

          1.觀看幻燈片

          2.提問:你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?

          欣賞時,師問:這座房子有趣嗎,特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)

          3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨特美觀的房子。)

          三、講述故事,引出課題——給小動物設(shè)計有趣的房子

          1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事:動物園要來很多的動物客人,可是動物園太小,住不下,需要給動物們建房子,該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論回答)

          2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問:

          (1)、你喜歡什么動物?

          (2)、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼,搭建房子。

          小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧!

          四、幼兒作品展示,講評(造型、線條、色彩)

        活動反思:

          孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

          2、在這次活動中,因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,雖然看到了許多的各種

        8.大班教案《疊房子》含反思

        活動目標

          1、通過看圖折紙和討論的方法,掌握房子的基本折法。

          2、用粘貼和添畫的方式,變換出造型不同的建筑,發(fā)揮創(chuàng)造力。

          3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學(xué)重點、難點

          1、掌握房子的簡單折法。

          2、發(fā)揮想象大膽設(shè)計、裝飾房子。

        活動準備

          1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

          2、幼兒在區(qū)域活動中,已經(jīng)有嘗試,并積累了一定的經(jīng)驗 。

        活動過程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          師:我們同學(xué)你們見過哪些房子?它們是什么樣的?

          生: 我看見的房子是三角形的。

          生:有的房子是半圓形、方形的……

          師:同學(xué)們,你們想不想學(xué)折房子呢?

          師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折鋼琴,現(xiàn)在我們比一比看誰折的又快又好。其實我們今天要疊的房子和疊鋼琴很象,現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)《疊房子》吧。

          二、疊房子

          師:1、先將紙的兩邊對折:

          2、兩邊向中間折,開口沖下;

          3、將上邊的兩個角向下折:

          4、打開折下的角,向下壓成三角開形;

          5、另一邊角同樣折;

          師:你們看看像什么?

          生:房子。

          三、裝飾房子

          師:你們看一看房子少什么呢?

          生:門、窗、煙囪、院子……在黑板上幫助老師粘貼上門、窗、煙囪、院子……

          師:你們想不想把自己的房子裝飾的更美麗呢?你們想用什么辦法裝飾呢?

          生:畫、粘、剪、橡皮泥貼……

          師:現(xiàn)在就用你們的巧手裝飾自己的家,同桌也可以合作。

          四、作品展示

          師:同學(xué)們的作品都非常漂亮,我們把房子貼到黑板上形成個小村莊好嗎?

          生:好。

          師:你們喜歡哪里就可以把房子貼在黑板哪里

          五、小結(jié)

          師:1、課你學(xué)會了什么?

          2、我們的村莊建成了,可是沒有桌椅,下節(jié)課我們一起來給自己的家填上好嗎?使我們的家園更美麗、舒適。

        教學(xué)反思

          整個活動節(jié)奏明快,思路清晰,課件運用的也不錯。但同時活動中幼兒對房子裝包身上出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況,活動結(jié)束后,我經(jīng)過思考,認為自己在過高的估計了孩子的想象能力和腦、手、眼的協(xié)調(diào)能力,應(yīng)根據(jù)幼兒思維的特點讓孩子分組合作裝飾,也可以設(shè)計一間用紙板制作的能讓孩子鉆入的的房子,變圖片為直觀化教具,增加趣味性,也許活動更能更完美。

        9.大班主題教案《房子》含反思

        幼兒園大班主題教案:

          房子

        主題生成:

          幼兒在參觀幼兒園附近的生活小區(qū)時,看見很多房子在裝修,提出了很多問題“房子是怎樣建成的?房子外面白顏色的是什么?是誰在建房子……于是我們開始進行“房子”的探究活動。

        目標:

          了解房子的基本構(gòu)造及建筑風(fēng)格,讓幼兒發(fā)揮想象,大膽的設(shè)計未來的房子。

          培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動一:談話

          師:“小朋友你們見過哪些房子?”“它們是什么樣的?”

          幼兒的談話記錄:

          “我看見的房子是三角形的?!?/p>

          “有的房子是半圓形、方形的?!?/p>

          “我見房子在水上?!?/p>

          “半圓形的房子、三角形的房子只有一層,因為站不穩(wěn)。平頂?shù)姆孔硬庞袠巧??!?/p>

          “房子的上面可以放一個鐘,告訴大家時間?!?/p>

          “房子的玻璃有很多種顏色?!?/p>

          “有的房子高高的,上面有天臺?!?/p>

          “地王大廈上有兩個長長的東西。”

          “有的樓頂上有報警器。”

        活動二:幼兒對房子的疑問

          師:“你們想知道房子的哪些事情?”

          幼兒的談話記錄

          “房子為什么不會倒”

          “為什么房子有煙囪?”

          “為什么船上有房子?”

          “有像導(dǎo)彈的房子嗎?”

          “為什么有的房子上面有燈,一閃一閃的?”

          “為什么房子是直直的?”

          “涂在房子墻上黑黑的東西是什么?”

          “為什么房子有樓頂?”

          “為什么房子會變舊?”

          “房子上白色的東西是

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        10.大班教案《造房子》含反思

        活動目標

          1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳,進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

          2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學(xué)知識。

          3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

        教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點: 雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”

          教學(xué)難點:“造房子”貼“磚塊”

        活動準備

          1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。

          2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

          3、場地布置:樹林、小路。

        活動過程

          一、形如環(huán)節(jié):引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          “小朋友們,你們在電視上看見過小企鵝嗎?”

          “你們知道它是怎樣走路的嗎?”

          “小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”

          “對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”

          (學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)

          (幼兒跟教師一起做動作。)

          二、基本環(huán)節(jié):

          游戲一:企鵝運蛋。

          “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”

          “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?/p>

          “誰愿意來試試?”

          1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

          2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?/p>

          “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告

          訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>

          “雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”

          游戲二:運磚。

          “蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”

          幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

          “這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

          “動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”

          我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。

          “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”

          “每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?/p>

          (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)

          三、結(jié)束環(huán)節(jié):放松活動。

          “我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

          鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達到放松的目的。

          “回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)

          四、延伸環(huán)節(jié):

          小朋友們,通過這天的游戲,今后我們可以練習(xí)幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎?那我們以后再練習(xí)吧。

        教學(xué)反思

          一、關(guān)于活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

          “造房子”是孩子看得見,但摸不著的活動。活動讓幼兒在了解生活的同時,感受生活,并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中,幼兒身心愉快,活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此,在運動活動中,讓幼兒賦予“建筑工人”的角色,提高了幼兒參與運動的興趣。

          同時,我以課改精神為指導(dǎo)思想,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料,幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程,大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運動活動的興趣。

          二、對活動過程的反思

          我通過身體創(chuàng)造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲,通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動作,引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作,加上節(jié)奏鮮明的兒歌,孩子們的興趣一下子給提了起來。

          活動中,我讓他們共同嘗試不同的方法,從而獲得身體運動的經(jīng)驗。不同材料的選擇,讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此,讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中,大膽的探索,充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材,并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩,不過分限制幼兒,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,而老師要啟發(fā)幼兒思考,創(chuàng)造出新穎、有趣的玩法。

          在此次活動中,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對運動的興趣,提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性,使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

          三、活動效果:通過了這次活動,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價,在最后的競賽游戲中,每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最后的造房子,過程中各不相同,存在著個體差異,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此評判幼兒的游戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說,只要他們能夠?qū)P闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑?,就?yīng)當判斷他們在很好地游戲。

          四、如果重新上課該怎樣做?我想在以后的評價過程中,要了解幼兒的個體差異,有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導(dǎo),讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高,使人人獲得成功的體驗。