《大班語言教案《過新年》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班語言教案《過新年》反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。
3、了解新年的特殊意義,體驗新年給人帶來的歡快。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過新年"展開討論。
教師:你喜歡過新年嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^新年。
1、教師:過新年,要做哪些事情?
2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。
3、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并把沒有說到的內(nèi)容補充出來。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。
1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。
2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。
啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義,并用動作表現(xiàn)出來。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動作表現(xiàn)。
師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。
五、教師啟發(fā)幼兒進行談話活動。
教師:請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?
引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
教師:你想怎么樣過新年?
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。
2.大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《新年到》含反思
幼兒園大班語言教案:新年到
名稱:春節(jié)歌謠(兒歌)
活動目標(biāo):
(1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。
(2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。
(3)通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
(4)通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程:
(1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:
*(遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧啊?”
*教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。”
(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:
*閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒猜測:
——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”
*逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。
*教師提問:
——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”
“小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”
*教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。
*集體朗誦兒歌。
(3)共同表演兒歌:
*師生共同聽兒歌錄音磁帶。
*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。
*幼兒自由結(jié)伴進行表演。
活動反思:
整個活動打破了以往的語言教學(xué)模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。
3.大班語言教案《新年祝?!泛此?/h3>
活動設(shè)計背景
在新年的氣氛下,讓幼兒學(xué)會相互祝福。
活動目標(biāo)
1在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。
2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
3讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點、難點
1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。
2難點讓幼兒動手制作新年卡片。
活動準(zhǔn)備
卡片、彩筆、賀卡。
活動過程
1談話,引出活動主題。
教師出事賀卡:這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。
2提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,<來.源快思教.案網(wǎng)>要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
(2)幼兒操作,教師幫助孩子寫祝福語。
3評價孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。
教學(xué)反思
1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。
2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。
4.大班教案《過新年》含反思
教案目標(biāo)
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動,能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。
4、初步了解過年的小常識。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準(zhǔn)備
1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會等),并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂:《恭喜發(fā)財》。
3、福字、各種剪紙等‘
活動過程
1.看課本《過新年》一課,參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展,了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。
(1)參觀“過年”圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說:“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子,我也會包餃子的?!薄拔艺J(rèn)識,這是‘?!?,過年的時候我家門上總是貼它的?!薄?/p>
(2)說說自己參觀后的感想,說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了,大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗,所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結(jié):過年真開心真熱鬧。
2、布置教室環(huán)境。
讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。
3、活動延伸
進行區(qū)域活動,在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作),不足:操作材料少。
5.大班散文詩《新年的鐘聲響起》語言節(jié)日教案反思
活動目標(biāo)
1.感受散文詩的韻律美,能跟著配樂有節(jié)奏地朗讀。
2.了解新年鐘聲的蘊意,感受過新年的喜悅。
3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備
1.新年鐘聲音頻、優(yōu)美音樂
2.制作與每句散文詩所對應(yīng)的ppt畫面
活動過程
1.談話導(dǎo)入。
(1)師:XXXX年快過去了,新的一年即將來臨,新的一年是什么年呢?(XXXX年、X生肖)年
(2)新年的鐘聲敲響之后,就告訴我們要與XXXX年告別了,過去的一年就成為我們美好的回憶了。
(3)教師播放新年鐘聲,分別請幼兒說說對即將過去的一年的感謝的話語。
2.學(xué)習(xí)散文詩
(1)教師朗讀配樂散文詩“新年的鐘聲響起”
(2)師:你們詩歌說了什么?
(3)提問:
①師:是誰手舞足蹈,歡蹦亂跳?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面)
②師:什么花開,大地做起了蘇醒的好夢?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面);
③師:什么發(fā)芽,新年愿望在我們心田扎根。
?、軒煟菏钦l手拉手,伴著新年的樂曲?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面)
3.幼兒跟讀散文詩
4.分組分句朗誦散文詩
活動延伸
1.在美術(shù)區(qū)繪畫新年場景畫。
2.區(qū)域投放春天圖畫和新年圖畫,讓幼兒看圖講述。
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。
6.幼兒園新年《談話年夜飯》大班語言教案反思
活動目標(biāo)
1.感受年夜飯合家團圓、喜慶、熱鬧的氣氛,萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。
2.了解中國吃年夜飯的習(xí)俗和年夜飯文化。
3.談話中能運用“有的……有的……還有的”的句型介紹家中的年夜飯。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準(zhǔn)備 各幼兒帶一張自己家里年夜飯照片
活動過程
1.引出主題。
師:農(nóng)歷十二月三十是大年,到處都喜氣洋洋。這一天家家戶戶都會做什么呢?
2.圍繞主題進行談話。
(1)你們家的年夜飯是怎樣的?
(2)請幼兒用“有的……有的……還有的……”句型說說自家的年夜飯。
小結(jié):年夜飯也是中國人的團圓飯,是農(nóng)歷除夕晚餐,也是每一年年末最重要的一頓晚餐。家家戶戶都準(zhǔn)備豐盛的晚餐,過年的食物里都有些特殊的寓意。
(3)看圖片和同伴討論從食物的讀音或形狀聯(lián)想說說食物的寓意。
(4)請幼兒在集體面前大膽表達自己對食物寓意的猜想。
小結(jié):魚——年年有魚,生菜---生財生財,餃子——招財進寶,湯圓——團團圓圓,年糕——年年長高
3.游戲——大聲說出來。
(1)老師抽取出一張食物圖片,幼兒用“吃一口**,祝你們****”的句式說出吉祥話。
(2)幼兒兩兩結(jié)對,一個抽取食物圖片,一個說祝福語。
活動延伸
了解祖國各地不同食俗的年夜飯。
活動反思:
根據(jù)幼兒園語言教學(xué)綱要要求“創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持,鼓勵幼兒與教師,同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌的語言交往” 和“鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明,描述簡單的`事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力?!北竟?jié)課在年獸的傳說一節(jié),讓幼兒充分地進行大膽的表達以及給予幼兒互相交談的空間,讓幼兒在交流中理解和掌握故事的具體內(nèi)容。了解了春節(jié)放鞭炮的來歷。在手工活動一節(jié)中,幼兒們表現(xiàn)的非常積極踴躍,在分組之后,有的小朋友能夠充分的發(fā)揮自己的想象力,將煙花制作的即結(jié)實又美觀。但也有部分小朋友不愿意動腦筋,只限制于教師的演示。這部分小朋友在今后的手工活動課中,要加強對其大膽動腦,動手的能力培養(yǎng)。在最后的游戲環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)出了他們活潑好動的天性,喜悅的歡呼聲壓倒了一切??傮w的來看,本節(jié)課完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù),幼兒們更是體驗了故事,手工,游戲溶為一體的快樂感受。
在接下來的活動中要設(shè)計使幼兒更加感興趣的活動,比如說:剪窗花,貼對聯(lián),吃年夜飯,等等能夠讓幼兒樂此不彼的將活動進行到底。