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        幼兒園禮儀問好教案20篇

        《幼兒園禮儀問好教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園禮儀問好教案20篇

        第1篇

          讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。以下是專門為你收集整理的幼兒園禮儀的活動(dòng)教案,供參考閱讀!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。2、大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的'關(guān)心。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書

          不快樂、快樂的老爺爺各一

          活動(dòng)過程:

          一、師生共同玩游戲:聽數(shù)抱團(tuán),引出活動(dòng)主題。

          (1)老師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法:老師念到數(shù)字幾,就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)

          (2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。

          (3)老師:剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候,心情怎么樣啊?

          (幼兒回答)

          二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

          (1)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。

          老師:咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

          (幼兒回答)

          老師小結(jié):老爺爺很難過,因?yàn)樗趪@氣,眉頭擰在了一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來心情很不好。

          老師:小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

          (2)出示圖片2,討論老爺爺變得快樂的原因。

          老師:你們剛才在回答問題時(shí),一切都發(fā)生了變化,老爺爺露出了笑臉。真奇怪,在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使老爺爺變得快樂起來了呢?

          幼兒思考后回答。

          (3)出示圖片3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

          老師:做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?

          (幼兒討論后回答)

          老師:做了一件關(guān)心別人的有意義的事,小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

          (幼兒自由回答)

          老師小結(jié):我們可以幫老爺爺捶捶背,捏捏肩膀,給老爺爺唱歌,陪老爺爺說說話等。

          (4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,針對(duì)如何讓大家快樂起來開展討論。

          捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

          三、結(jié)合幼兒用書,做“一分鐘快樂”游戲。

          (1)老師:大家看看幼兒用書,書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘,你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢?

          (2)幼兒思考后回答。老師:剛才你們想了這么多的好方法,現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

          (3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。

          四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。

          (1)老師:剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時(shí),你的心情是怎樣的呢?

          (2)幼兒回答。

          老師小結(jié):對(duì),當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時(shí),我們自己也會(huì)感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時(shí)候,也有傷心、難過的時(shí)候,所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂留在心里?,F(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!

          (老師放音樂,大家一起跳舞。)

        第2篇

          古語云:為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀:,可見從小 學(xué)習(xí)禮儀的重要性。下面是小編為大家整理的幼兒園的禮儀教育教案,歡迎參考~

          設(shè)計(jì)思路:

          分享對(duì)于小班的孩子來說是比較困難的,所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來了快樂,如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂,感受相互分享的快樂,這樣更容易被小班的孩子所接受。

          本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以猜一猜的形式引出活動(dòng)主題,可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn);第二環(huán)節(jié)的故事則是以對(duì)話的形式呈現(xiàn),孩子們還可以動(dòng)一動(dòng)、演一演;第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享,讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。

          2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件。

          活動(dòng)過程:

          一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小豬帶的食物

          1、看看這是誰呀?小豬有個(gè)好聽的名字,叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。

          2、討論:天氣暖和了,小豬要去春游了,猜猜它會(huì)帶些什么東西呢?

          小結(jié):是呀,小豬和你們想的一樣,會(huì)帶很多好吃的,有的可以吃飽、有的是喝的'、還有水果和零食。

          二、看看說說——理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對(duì)話

          1、聽教師講述:小豬胖胖要去春游了,它帶了好多好吃的東西,香香的面包,大大的蘋果,甜甜的飲料。

          2、故事發(fā)生

          小鳥:小豬胖胖說了什么?小鳥說:“謝謝!我給你唱首歌”

          松鼠:小豬胖胖會(huì)怎么做呢?它會(huì)說什么?

          幼兒扮演小豬,老師扮演松鼠。

          小猴:請(qǐng)兩位幼兒來扮演

          云朵:小豬怎么把食物給云朵呢?

          小豬想了個(gè)好辦法,請(qǐng)氣球來幫忙,把東西送給云朵。

          3、完整欣賞

          今天小豬開心嗎?還有誰也很開心?

          小結(jié):胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享真快樂。

          三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂

          1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)

          2、除了吃的東西,想想還有什么東西也可以和朋友分享呢

        第3篇

          讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。以下是專門為你收集整理的幼兒園禮儀的活動(dòng)教案,供參考閱讀!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。2、大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的'關(guān)心。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書

          不快樂、快樂的老爺爺各一

          活動(dòng)過程:

          一、師生共同玩游戲:聽數(shù)抱團(tuán),引出活動(dòng)主題。

          (1)老師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法:老師念到數(shù)字幾,就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)

          (2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。

          (3)老師:剛才你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候,心情怎么樣啊?

          (幼兒回答)

          二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

          (1)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。

          老師:咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

          (幼兒回答)

          老師小結(jié):老爺爺很難過,因?yàn)樗趪@氣,眉頭擰在了一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來心情很不好。

          老師:小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

          (2)出示圖片2,討論老爺爺變得快樂的原因。

          老師:你們剛才在回答問題時(shí),一切都發(fā)生了變化,老爺爺露出了笑臉。真奇怪,在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使老爺爺變得快樂起來了呢?

          幼兒思考后回答。

          (3)出示圖片3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。

          老師:做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?

          (幼兒討論后回答)

          老師:做了一件關(guān)心別人的有意義的事,小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

          (幼兒自由回答)

          老師小結(jié):我們可以幫老爺爺捶捶背,捏捏肩膀,給老爺爺唱歌,陪老爺爺說說話等。

          (4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,針對(duì)如何讓大家快樂起來開展討論。

          捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。

          三、結(jié)合幼兒用書,做“一分鐘快樂”游戲。

          (1)老師:大家看看幼兒用書,書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘,你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢?

          (2)幼兒思考后回答。老師:剛才你們想了這么多的好方法,現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

          (3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。

          四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。

          (1)老師:剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時(shí),你的心情是怎樣的呢?

          (2)幼兒回答。

          老師小結(jié):對(duì),當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時(shí),我們自己也會(huì)感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時(shí)候,也有傷心、難過的時(shí)候,所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂留在心里?,F(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!

          (老師放音樂,大家一起跳舞。)

        第4篇

          活動(dòng)意圖:

          在平時(shí)與幼兒的交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長(zhǎng)輩問好,很多幼兒存在著比較害羞的心理,覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事,讓幼兒知道,懂得問好是一個(gè)能干的小朋友,學(xué)習(xí)怎樣問好,做一個(gè)有禮貌的寶寶。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得不同的'時(shí)間對(duì)應(yīng)使用不同的問候語學(xué)會(huì)使用“早上好,中午好,晚上好”等禮貌用語

          2、愿意做一個(gè)有禮貌的乖寶寶

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件

          活動(dòng)過程:

          一、出示早上的圖片

          師:你們知道這代表一天的什么時(shí)候嗎?是早上、中午還是晚上

          幼:早上

          師:你們是怎么看出來的?(幼兒自由回答,教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒)

          師:今天樹媽媽來我們這里做客了,你們歡迎嗎?

          幼:歡迎

          師:樹媽媽說很開心見到小朋友,你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰來了

         ?。úシ砒B的叫聲)

          幼:小鳥

          師:你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢!你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跟樹媽媽問好)

          師:讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧?。úシ配浺簦┠銈兟犌宄藛??讓我們?cè)俾犚槐榘桑。ㄔ俅尾シ配浺簦┳屛覀兒托▲B一

          起跟樹媽媽問好吧?。ㄓ變喝w問好)。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“樹媽媽,早上好!”再來一次,看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友,揮起小手一起說“樹媽媽,早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢!

          二、出示第二張圖片

          師:哇!太陽公公一下子就爬到頭頂上去了,原來現(xiàn)在是中午了,中午的太陽可真漂亮呀!樹媽媽正在開心的曬太陽呢,這時(shí)小鳥正慢慢的飛過來了,它又要跟樹媽媽問好了,讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧?。úシ配浺簦┠銈兟牭搅藛幔磕銈兿敫鷺鋴寢寙柡脝??

          幼:想

          師:讓我們一起跟樹媽媽問好吧,讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

          三、出示第三張圖片

          師:咦!太陽公公怎么不見了,天空中出現(xiàn)了什么?

          幼:星星,月亮

          師:那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了

          幼:晚上

          師:對(duì)了,可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀,原來它在等小鳥向它問呢!小朋友覺得小鳥回來嗎?

          幼:會(huì)

          師:小朋友們可真厲害呀!小鳥它來了,你們猜猜晚上的時(shí)候,小鳥是怎么跟樹媽媽問好的?

          師:哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧?。úシ配浺簦┬∨笥岩瞾砗蜆鋴寢寙柡煤脝??

          四、小結(jié):

          師:你們喜歡小鳥嗎?樹媽媽說可喜歡小鳥了,小鳥在早上的時(shí)候跟樹媽媽說早上好,中午的時(shí)候跟樹媽媽說中午好,晚上的時(shí)候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個(gè)懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小鳥做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎?

          幼:好

          師:現(xiàn)在上早上,讓我們打搭著小火車,揮著小手跟后面的老師說“老師, 早上好” !

        第5篇

          活動(dòng)意圖:

          在平時(shí)與幼兒的交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長(zhǎng)輩問好,很多幼兒存在著比較害羞的心理,覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事,讓幼兒知道,懂得問好是一個(gè)能干的小朋友,學(xué)習(xí)怎樣問好,做一個(gè)有禮貌的寶寶。 活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得不同的'時(shí)間對(duì)應(yīng)使用不同的問候語學(xué)會(huì)使用“早上好,中午好,晚上好”等禮貌用語

          2、愿意做一個(gè)有禮貌的乖寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件 活動(dòng)過程:

          一、出示早上的圖片

          師:你們知道這代表一天的什么時(shí)候嗎?是早上、中午還是晚上

          幼:早上

          師:你們是怎么看出來的?(幼兒自由回答,教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒)

          師:今天樹媽媽來我們這里做客了,你們歡迎嗎?

          幼:歡迎

          師:樹媽媽說很開心見到小朋友,你們看它笑得多開心!噓!聽聽是誰來了

         ?。úシ砒B的叫聲)

          幼:小鳥

          師:你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢!你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跟樹媽媽問好)

          師:讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧?。úシ配浺簦┠銈兟犌宄藛幔孔屛覀?cè)俾犚槐榘桑。ㄔ俅尾シ配浺簦┳屛覀兒托▲B一

          起跟樹媽媽問好吧?。ㄓ變喝w問好)。小朋友讓我們揮起小手媽媽問 好吧“樹媽媽,早上好!”再來一次,看看哪個(gè)小朋友是最懂禮貌的小朋友,揮起小手一起說“樹媽媽,早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢!

          二、出示第二張圖片

          師:哇!太陽公公一下子就爬到頭頂上去了,原來現(xiàn)在是中午了,中午的太陽可真漂亮呀!樹媽媽正在開心的曬太陽呢,這時(shí)小鳥正慢慢的飛過來了,它又要跟樹媽媽問好了,讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧?。úシ配浺簦┠銈兟牭搅藛??你們想跟樹媽媽問好嗎?

          幼:想

          師:讓我們一起跟樹媽媽問好吧,讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。 三、出示第三張圖片

          師:咦!太陽公公怎么不見了,天空中出現(xiàn)了什么?

          幼:星星,月亮

          師:那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了

          幼:晚上

          師:對(duì)了,可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀,原來它在等小鳥向它問呢!小朋友覺得小鳥回來嗎?

          幼:會(huì)

          師:小朋友們可真厲害呀!小鳥它來了,你們猜猜晚上的時(shí)候,小鳥是怎么跟樹媽媽問好的?

          師:哇!你們猜得可真厲害呀!讓我們一起聽聽吧?。úシ配浺簦┬∨笥岩瞾砗蜆鋴寢寙柡煤脝?? 四、小結(jié):

          師:你們喜歡小鳥嗎?樹媽媽說可喜歡小鳥了,小鳥在早上的時(shí)候跟樹媽媽說早上好,中午的時(shí)候跟樹媽媽說中午好,晚上的時(shí)候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個(gè)懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小鳥做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎?

          幼:好

          師:現(xiàn)在上早上,讓我們打搭著小火車,揮著小手跟后面的老師說“老師, 早上好?!?/p>

        第6篇

          古語云: 為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀 ,可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性??涩F(xiàn)在的一些孩子長(zhǎng)輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣,特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重,例如不懂尊重父母、長(zhǎng)輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場(chǎng)所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。幼兒對(duì)文明禮儀知識(shí)知之甚少,禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié)。因此小班幼兒入學(xué)的同時(shí),對(duì)小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處,做個(gè)有愛心的好寶寶迫在眉睫。我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對(duì)小班的實(shí)際情況,我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計(jì)劃如下:

          一、禮儀教育主要內(nèi)容

          升國(guó)旗禮儀

          生活禮儀:1、進(jìn)餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀

          交往禮儀:1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀

          學(xué)習(xí)禮儀:1、課堂禮儀 2、活動(dòng)禮儀

          二、操作要點(diǎn)與主要措施

          制訂文明教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng),以我園《做可愛的未來人》內(nèi)容為依據(jù),掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。

         ?。ㄒ唬?進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶

          環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為。這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時(shí)可以受到教育。其實(shí),這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。

         ?。ǘ?將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中

          對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行,像在語言活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》和社會(huì)活動(dòng)《嗨,你好》中,就可以在教學(xué)活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話的'環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引伸進(jìn)來,教育幼兒懂禮貌,會(huì)謙讓;在進(jìn)行《好朋友餅干》的教學(xué)時(shí),可讓幼兒先制作,再讓幼兒在交換 餅干 的過程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往。

          (三) 讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是最有力的教育手段。在游戲中,幼兒可以在看中仿,動(dòng)中學(xué)。像在體育游戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請(qǐng)他人和自己做游戲,這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲《我的朋友在哪里》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂趣,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。

         ?。ㄋ模?讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀教育得到鞏固

          在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動(dòng),讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工,到晚上離園時(shí),還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià),在這個(gè)評(píng)議的過程中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)是非,讓他們得到正確的教育。

          (五) 實(shí)行家園同步,提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。

          對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,要家園合力。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、等向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的重要性,取得家長(zhǎng)的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步。其次,老師也要做好言傳身教,早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問好。時(shí)間一長(zhǎng),幼兒也就受到影響,變的能主動(dòng)與老師問好和再見了。

         ?。?抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育

          在每周一的升國(guó)旗時(shí),就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀教育的好時(shí)機(jī),每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動(dòng)時(shí),我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)合的禮儀教育。在活動(dòng)結(jié)束后,我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀情況進(jìn)行總結(jié),找出做的好的方面,再進(jìn)行推廣。

         ?。ㄆ撸?經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心

          當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我立刻給予肯定和表揚(yáng),從而強(qiáng)化他們的行為,增強(qiáng)他們的自信心。

          三 月工作計(jì)劃

          九月份

          1、做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查。

          2、完成幼兒、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分升國(guó)旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學(xué)習(xí)禮儀

          3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

          十月份

          1、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。。

          2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內(nèi)容—————)

          3、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。

          4學(xué)習(xí)禮儀兒歌

          十一月份

          1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。

          1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育。

          2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法:挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。

          3、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

          4、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

          5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

          十二月份

          1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以 頌揚(yáng)文明禮儀 為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),要求每人編寫文明禮儀小故事一個(gè)、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。

          2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

          3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

          一月份 。

          1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。

          2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

          3、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

          4、班級(jí)收集、整理各種文字、圖片材料,并歸檔:幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì),文明禮儀兒歌、故事集,文明禮儀表演作品、游戲集,文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長(zhǎng)文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范),幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo),幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

        第7篇

          作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《運(yùn)用手勢(shì)表禮儀》幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          儒靈童教材

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

          2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

          二、新授課程

          1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?

          2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

          教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

          故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。

          3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?

          4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

         ?。?)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的?

         ?。?)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?

          (3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。

          5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

          教師總結(jié):動(dòng)畫片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。

          三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

          教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的.答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

          四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:手勢(shì)語目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢(shì)。

          規(guī)則:

          1、教師出示常見的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的手勢(shì)圖片。

          2、請(qǐng)幼兒說一說這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。

          3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

          五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

         ?。?)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

          (2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

          (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

        第8篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《禮儀熊貓的客人》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

          2、觀察畫面,說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

          3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。

          【活動(dòng)過程】

          1、出示熊貓圖片導(dǎo)入

          小朋友,你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客,會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢?誰來猜一猜。

          2、小白兔,來做客

          (1)小白兔敲門;點(diǎn)擊PPT,敲門聲(演示輕輕的敲門),是誰來了呀?小白兔;

          (2)小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效,“熊貓,你好!”熊貓回答“你好,請(qǐng)進(jìn)來,請(qǐng)坐。”(強(qiáng)調(diào)禮貌用詞“請(qǐng)”)

          幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。

          (3)小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣,小白兔雙手接過杯子,說了“謝謝!”

          幼兒演示雙手接物。

          3、小黑熊,來做客

          (1)小黑熊敲門;點(diǎn)擊PPT,敲門聲(演示粗魯?shù)腵敲門),誰又來了呢?小黑熊來了;

          (2)小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友,剛剛小白兔是怎么做的?

          (3)熊貓請(qǐng)小黑熊喝水;小黑熊看也不看,就說要搭積木。

          (4)小黑熊搭積木;熊貓請(qǐng)大家一起搭小橋,可是小黑熊要自己一個(gè)人搭房子。小朋友,你和好朋友一起玩積木時(shí),是自己一個(gè)人拿所有的積木,還是大家一起合作和好朋友分享積木呢?

          (5)小黑熊犯錯(cuò),小黑熊的房子倒了,碰到了熊貓和小白兔的小橋,這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。如果是你,你會(huì)怎么做?

          4、客人回家了

          小黑熊回家時(shí),什么都沒說;而小白兔說了“熊貓,再見!明天請(qǐng)你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我一定會(huì)去的!”

          5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)

          (1)小白兔回家時(shí),經(jīng)過小黑熊的家,她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來家里做客。小朋友,你們想不想請(qǐng)小黑熊呢?

          (2)小朋友,你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的理由。

          小結(jié):去別人的家里,敲門時(shí)要輕輕的,看到別人要打招呼,端茶送水要雙手接,對(duì)幫助你的人要說謝謝,好東西要和好朋友一起分享,犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

        第9篇

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)

          教學(xué)方法:

          行為辨析法、演示示范法、童謠游戲法

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          核心要素:男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時(shí)理、既漂亮、又神氣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小梳子、小鏡子、圖片

          圖片:早晨起床后,曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)。

          甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí),她大哭大鬧,不肯梳頭。

          基本過程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)

          通過出示圖片引導(dǎo)出活動(dòng)主題。

          (二)關(guān)鍵步驟:

          1、看看他們誰做得對(duì)呢?

          (1)老師出示一張圖片(早晨起床后,曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)),然后對(duì)幼兒提問:“曉曉在做什么事情?她做得對(duì)不對(duì)?”

         ?。?)老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí),她大器大鬧),然后對(duì)幼兒提問:“曉曉為什么哭?她做得對(duì)嗎?”

         ?。?)與幼兒共同討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

          2、學(xué)說兒歌:《洗頭發(fā)》

          洗頭發(fā)

          溫?zé)崴?嘩啦啦/我洗頭不害怕

          香波搓/清水沖/干干凈人人夸

          教師一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,一邊用小梳子正確梳理自己的頭發(fā),給幼兒做示范

          活動(dòng)延伸:

          1、在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子,以便幼兒每天來園后整理自己的儀容儀表;

          2、在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角,設(shè)“梳妝臺(tái)”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布,桌子上放一面鏡子,梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼兒起床后裝扮使用。

          家園互動(dòng):

          1、家長(zhǎng)每天清晨應(yīng)主動(dòng)給孩子梳理頭發(fā),讓孩子知道梳理頭發(fā)的必要性;

          2、定期為幼兒洗頭發(fā)、剪頭發(fā),讓幼兒保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          注意事項(xiàng):

          頭發(fā)要勤洗,勤剪,勤梳理。

        第10篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《講禮貌的好孩子》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          設(shè)計(jì)意圖:

          我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語,根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景,積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

          2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

          2、拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:

          片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。

          片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

          片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。

          片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。

          3、活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語

          1、觀看情景表演。

          師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。

         ?。ū硌輧?nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我?!蓖脣寢岄_門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說:“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說:“請(qǐng)坐。”小花貓說:“謝謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過魚說:“謝謝!”后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。)

          2、交流、體驗(yàn)。

          師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

          師:你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?

          師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

          幼:兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。

          幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

          師:小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

          幼:小動(dòng)物們覺得很舒服。

          幼:小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。

          幼:小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。

          幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

          師:小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

          幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

          師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

          幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。

          師:要是小動(dòng)物們沒有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

          幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

          師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

          幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的.聲音很重。

          幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說“謝謝”。

          幼:它走的時(shí)候不說“再見”。

          師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?

          幼:我們喜歡小花貓。

          幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

          幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟]禮貌。

          二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語

          師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),對(duì)嗎?

          師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。(看錄像片段一,教師旁白。)

          師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面。)

          幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?(畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

          師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?

          幼:謝謝!

         ?。ㄒ来尾シ牌渌齻€(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

          三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)

          師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

         ?。ㄓ變航Y(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》,學(xué)會(huì)怎樣微笑。

          2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、學(xué)會(huì)微笑,知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給人帶來好的心情。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各個(gè)職業(yè)微笑的.課件或圖片,禮儀兒歌課件。

          2、人手一面鏡子。

          3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師幼互相問好!

          2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

          師:歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情,我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看,你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服?(笑瞇瞇)

          3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

          師:接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲,想不想玩?那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友,找個(gè)舒服的位置站好,手拉手。

          師:那我們現(xiàn)在聽老師的指揮,我說什么表情你們就做什么表情,接著我要請(qǐng)你們告訴我,你看到這個(gè)表情有什么感覺。好,準(zhǔn)備。生氣(著急、開心、大笑、難過微笑……)

          (師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

          4、討論:不同表情帶給自己什么樣不同的感覺?哪種表情讓你感到愉快?區(qū)別大笑與微笑。

          師:好,謝謝小朋友,請(qǐng)回到座位,我看看誰的坐姿最好。

          師:小朋友,我們剛才玩了表情的游戲,我們有許許多多的表情,都是什么表情呢?(生氣、著急、開心、大笑、微笑)我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺?(開心、好像吃了棒棒糖)

          “你看到著急的表情時(shí),有什么感覺?”(很難過,不舒服)

          你看到微笑的表情,有什么感覺?(很開心、很舒服、很溫暖)

          “你們最喜歡什么表情?”“為什么最喜歡微笑呢?”(很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖)

          剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心,微笑也同樣讓人感覺很開心,但是,大笑和微笑是不同的,現(xiàn)在,我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來示范一下(請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑),你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎?(區(qū)別大笑與微笑)微笑是沒有聲音的,大笑是有聲音的,那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?(選擇微笑)很好,來,我們一起來看看微笑的表情。(請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑)

          二、觀看圖片,學(xué)習(xí)微笑。

          1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片(逐一出示圖片)

          2、提問:他們是干什么的?他們的表情是怎樣的?你喜歡他們的表情嗎?為什么?

          小結(jié):微笑給人的感受是開心愉快,有禮貌,能給自己和別人好的心情。因此,我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

          3、練習(xí)微笑

         ?。?)師:小朋友,我們剛才看了這么多的微笑,都感覺很溫暖,很開心,很快樂,很可愛,很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺,我們也來練習(xí)一下微笑,請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子,在小鏡子里面看到誰呀?(自己)那我們來練習(xí)微笑吧。

          幼兒練習(xí)微笑。討論:怎樣的笑容是微笑?(嘴角自然向上彎曲,眼睛充滿笑意。)

         ?。?)把你的微笑送給你的朋友,看誰笑的最漂亮。

         ?。?)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來把微笑送給小朋友們。(請(qǐng)幼兒上前展示微笑)老師把他最美的笑容照出來。

          三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

          1、分句理解,學(xué)習(xí)兒歌。

         ?。?)小朋友有禮貌見到人微微笑

          提問:為什么說圖片里的小朋友有禮貌?(問好、微笑)我們見到什么人要微笑呢?(見到所有的人都要微笑)

         ?。?)心情好沒煩惱這世界多美妙

          提問:心情好的表情是怎樣的?(微笑)什么是煩惱?(不開心的事)

          小結(jié):如果我們每天都開開心心,這世界就會(huì)變得更加美麗。

          2、完整欣賞兒歌。(鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情)

          四、結(jié)束活動(dòng):微笑SHOW。

          1、師:小朋友笑起來真好看,讓我們一起來把微笑送給所有的人,好嗎?(幼兒上前排好隊(duì)微笑,師給幼兒“照相”)

          2、請(qǐng)小朋友跟著音樂節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。幼兒展示自己的笑容,老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。

          3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說:“我把微笑送給你”。

          4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,帶著微笑的表情離場(chǎng)。

        第12篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的.幼兒園禮儀課堂入園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          教學(xué)內(nèi)容:

          課堂禮儀

          教學(xué)目標(biāo):

          1、課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。

          2、學(xué)會(huì)正確的坐姿,頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.

          3、課堂上專心聽,多動(dòng)腦,不說話,不亂跑。

          4、舉手禮儀,養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。 過程與方法:

          演示示范法 故事啟迪法

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          學(xué)會(huì)傾聽,得到允許說話,知道尊重他人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教案、椅子、邀請(qǐng)其他老師

          課時(shí)安排:

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。

          2、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

          教學(xué)重點(diǎn):

          保持課堂秩序

          活動(dòng)過程:

          一、課堂導(dǎo)入

          導(dǎo)入語:“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。

          二、學(xué)習(xí)坐姿

          1、 示范“坐”的姿勢(shì)。

          (1) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

          (2) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。

          2、 介紹沒有桌子的坐法。

          (1) 擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。

          (2) 示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

          三、示范后和幼兒一起討論:

          (1) 身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?

          (2) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?

          四、家園互動(dòng):

          1、 家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。

          2、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。

          注意事項(xiàng):

          1、 腳要著地并放于桌子底下。

          2、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

          3、 坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上?;顒?dòng)延伸:

          1、 通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

          2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成VD,讓幼兒觀賞。

          活動(dòng)反思:

          1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?

          3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

          附:故事《照鏡子》

        第13篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒禮儀課堂入園教案,歡迎大家分享。

          教學(xué)內(nèi)容:

          課堂禮儀

          教學(xué)目標(biāo):

          1、課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。

          2、學(xué)會(huì)正確的'坐姿,頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。

          3、課堂上專心聽,多動(dòng)腦,不說話,不亂跑。

          4、舉手禮儀,養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。

          過程與方法:

          演示示范法,故事啟迪法。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          學(xué)會(huì)傾聽,得到允許說話,知道尊重他人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教案、椅子、邀請(qǐng)其他老師

          課時(shí)安排:

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。

          2、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

          教學(xué)重點(diǎn):

          保持課堂秩序

          活動(dòng)過程:

          一、課堂導(dǎo)入

          導(dǎo)入語:“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。

          二、學(xué)習(xí)坐姿

          1、示范“坐”的姿勢(shì)。

         ?。?)雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

         ?。?)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。

          2、介紹沒有桌子的坐法。

          (1)擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。

         ?。?)示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

          三、示范后和幼兒一起討論:

         ?。?)身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?

          (2)為什么坐時(shí)雙腿要并攏?

          四、家園互動(dòng):

          1、家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。

          2、家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。

          注意事項(xiàng):

          1、腳要著地并放于桌子底下。

          2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

          3、坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。

          活動(dòng)延伸:

          1、通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

          2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成VD,讓幼兒觀賞。

          活動(dòng)反思:

          1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?

          3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

        第14篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園禮儀課堂入園教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

          教學(xué)內(nèi)容:

          課堂禮儀

          教學(xué)目標(biāo):

          1、課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。

          2、學(xué)會(huì)正確的坐姿,頭抬起,眼平視,背挺直,腿靠攏,腳并齊,兩小手,輕撫膝。

          3、課堂上專心聽,多動(dòng)腦,不說話,不亂跑。

          4、舉手禮儀,養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。

          過程與方法:

          演示示范法,故事啟迪法。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          學(xué)會(huì)傾聽,得到允許說話,知道尊重他人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教案、椅子、邀請(qǐng)其他老師

          課時(shí)安排:

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、課前入廁洗手,聽到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說話。

          2、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

          教學(xué)重點(diǎn):

          保持課堂秩序

          活動(dòng)過程:

          一、課堂導(dǎo)入

          導(dǎo)入語:“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。

          二、學(xué)習(xí)坐姿

          1、示范“坐”的姿勢(shì)。

          (1)雙手握椅子背,將椅子的'前腿翹起并輕輕地拉出來。

          (2)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。

          2、介紹沒有桌子的坐法。

          (1)擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。

          (2)示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

          三、示范后和幼兒一起討論:

          (1)身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?

          (2)為什么坐時(shí)雙腿要并攏?

          四、家園互動(dòng):

          1、家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。

          2、家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。

          注意事項(xiàng):

          1、腳要著地并放于桌子底下。

          2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

          3、坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上?;顒?dòng)延伸:

          1、通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

          2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成VD,讓幼兒觀賞。

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對(duì)禮儀行為的了解

          2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。

          3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

          4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          5.認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手抄報(bào)圖片、紙、PPT

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?

          2.那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?

          總結(jié):看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。

          二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

          師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?

          請(qǐng)你們說一說。

          師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個(gè)人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?

          三、手抄報(bào)的制作方法。

          師:老師有一個(gè)好辦法,咱們可以畫很多手抄報(bào)來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報(bào)嗎?

          師:你在哪些地方見過手抄報(bào)?是什么樣的呢?

          出示PPT,欣賞手抄報(bào)。

          它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。

          師:如果讓你來畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來號(hào)召人們講禮儀?

          分成哪幾個(gè)版塊呢?

          師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢?

          四、畫一畫。

          師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。

          五、作品評(píng)價(jià)。

          從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

          小百科:文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合,這些集合至少包括了以下要素:家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。

        第16篇

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)。

          教學(xué)方法:

          行為辨析法情景表演法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

          2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素:客人到先問好進(jìn)門后做介紹先家人后來客按順序不要錯(cuò)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)

          2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)

          3、兩幅圖:第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

          基本過程

          一、導(dǎo)入過程

          通過提問引出活動(dòng)主題

          a、教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),你應(yīng)該怎么做?”

          b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”

          二、關(guān)鍵步驟

          1、情景表演《作客》

          a、班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依

          b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

          2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》

          3、比比看

          a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,為什么說這個(gè)小朋友作得好?

          第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

          第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

          b、請(qǐng)幼兒觀察,書中的四幅圖,再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程,然后給四幅圖按先后順序編號(hào)

          第一幅圖:老師來家里作客,剛進(jìn)門

          第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)

          第三幅圖:小朋友請(qǐng)老師坐下,給老師敬茶

          第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)

          三、引歌套詞

          可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲

          活動(dòng)延伸

          1、區(qū)域活動(dòng):“客人來訪”:在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心,學(xué)習(xí)奉茶的禮儀開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

          2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

          家園互動(dòng)

          1、通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求,并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響

          2、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí),家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì),并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

          注意事項(xiàng)

          1、在情景表演時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

          2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

        第17篇

          由來:

          在假期里,許多孩子們?nèi)チ藝?guó)外旅行,回來后紛紛談?wù)撟约郝眯械囊娐?,并在談?wù)撝幸l(fā)了對(duì)班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動(dòng)?!毒V要》的健康領(lǐng)域明確指出:與家庭配合,教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時(shí)要走人行橫道靠路邊行走,乘車時(shí)不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動(dòng)開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動(dòng)能夠進(jìn)一步豐富孩子們的安全知識(shí),提高安全意識(shí)。

          名稱:

          《走路乘車都安全》

          目標(biāo):

          1、通過觀看情景劇和圖書,豐富幼兒出行安全知識(shí),提高安全意識(shí)。

          2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。

          3、通過活動(dòng),使幼兒感受到安全出行的重要性,并樂于遵守。

          準(zhǔn)備:

          繪本教材ppt、乘車場(chǎng)景(椅子、方向盤)、紅綠燈路口場(chǎng)景(紅綠燈、斑馬線)重點(diǎn):豐富幼兒出行安全

          知識(shí)難點(diǎn):

          豐富幼兒出行安全知識(shí)。

          過程:

          一、話題引入環(huán)節(jié):孩子們過幾天我們就出去旅行了,但是在到達(dá)目的地過程中,需要你們和家長(zhǎng)一起到達(dá),你們會(huì)選擇怎樣出行呢?

          二、探索環(huán)節(jié)

          1、討論出行安全,了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)。

          你們和爸爸媽媽一起出行時(shí)在安全方面應(yīng)注意什么呢?

          2、通過不同的方法,豐富幼兒乘車安全知識(shí)觀看情景劇,找出錯(cuò)誤的做法,初步了解乘車安全知識(shí)。

          你們看看剛才的那個(gè)小朋友遇到什么危險(xiǎn)?

          誰能告訴他應(yīng)該怎樣做?

          觀看圖書《走路乘車都安全》了解,進(jìn)一步加深乘車安全知識(shí)的印象。

          書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的?

          進(jìn)行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客?

          小結(jié):我們出門乘車的時(shí)候,遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動(dòng)、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。

          3、通過討論和觀看圖書的方法,豐富幼兒走路安全知識(shí)。

          討論:我們步行到達(dá)時(shí)候應(yīng)注意什么呢?通過路口時(shí)注意什么?黃燈時(shí)候我們可以通過嗎?

          觀看圖書進(jìn)一步了解過馬路時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。

          我們看看書上是怎么告訴我們的?

          進(jìn)行情景表演,鞏固已學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):一定要等車停穩(wěn)后才可通過,人行橫道右邊更安全、過馬路時(shí)要舉手示意、路燈也要小心。

          三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識(shí)你們覺得有用嗎?我相信爸爸媽媽也不是很清楚,回家可以給爸爸媽媽講一講。

        第18篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園春節(jié)禮儀教案,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、通過拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情,感受新年祝福的喜悅;

          二、學(xué)會(huì)新年祝福的語言,養(yǎng)成良好的交往能力;

          三、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂,營(yíng)造過年的氣氛。

          導(dǎo)入語:師:小朋友們跟著老師邊聽音樂邊找自己的位置坐下。

          (2)、小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的.一首歌?那這首歌什么時(shí)候唱的話最好呢?

          2、拜年的禮儀

          (1)、小朋友們說說:過新年的時(shí)侯除了唱歌之外還可以做什么?

          (2)、我們過新年時(shí)會(huì)向別人拜年是吧?那怎樣向別人拜年?最常見的可以說:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。

          小結(jié):春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,穿上新衣服,表示新的一年的開始。拜年時(shí)要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬,說祝福的話,最常見的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

          3、情景游戲"拜大年"。

          (1)、小朋友們想一想,如果過新年時(shí):你碰到爺爺奶奶的話;你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?

          (2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個(gè)人物,分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個(gè)小朋友來分別扮演他們,一起表演拜年的情景好嗎?

          (3)、先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說的話,老師給你們講時(shí)好好聽,不同身份的人說話不一樣,祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

          4、開始游戲。

          (1)、教師向幼兒示范,請(qǐng)幼兒模仿。

          (2)、幼兒自己找搭檔相互試一試。

          首先爺爺奶奶出場(chǎng),幼兒上去拜年,說:"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,福壽安康!"爺爺奶奶要說:"小朋友新年好,祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。

          爸爸、媽媽出場(chǎng),幼兒上去拜年說:"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說:"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"并發(fā)一個(gè)紅包。

          叔叔、阿姨出場(chǎng),幼兒上去拜年,說:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?,恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說:"小朋友新年好,祝你快樂!"并發(fā)一個(gè)紅包。

          最后,幼兒在教室里自由活動(dòng),四處走動(dòng),互相拜年說:祝福的話,互贈(zèng)紅包,最后看誰的紅包最多。

          四、活動(dòng)總結(jié)。

          讓幼兒說一說拜年時(shí)的感受。表揚(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。

          活動(dòng)延伸:

          1、告訴過春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。

          2、制作幾張新年賀卡,寫上祝福的話,送給老師和家人。

        第19篇

          我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。下面要為大家分享的就是關(guān)于幼兒園的禮儀教案,希望你會(huì)喜歡!

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)。

          教學(xué)方法:

          行為辨析法、游戲童謠法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

          核心要素:

          做介紹 要大方 口齒清 聲響亮

          先名字 后年齡 讓對(duì)方 更知情

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情況

          基本過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          教師:“今天我們班新來了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我

          介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”

          二、關(guān)鍵步驟:

          1、自我介紹

          a、教師示范自我介紹的方法

          自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮

          自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!?/p>

          邊說邊拍手打節(jié)奏

          當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我

          介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他

          幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xx,你好!”

          b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹

          2、比對(duì)錯(cuò)

          a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片

          第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己

          第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己

          第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說自己的姓名

          第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處

          b、教師請(qǐng)幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做

          得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?

          3、討論

          a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入

          新的班級(jí)時(shí))

          b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?

          三、引歌套詞:

          可參考《小松樹》的'曲調(diào),也可自選歌曲

          活動(dòng)延伸

          1、 游戲《學(xué)做小記者》

          小朋友分組進(jìn)行情景表演,輪流扮演小記者,手拿話筒去采訪?!靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)行自我介紹,然后再提出自己的問題,請(qǐng)別人接受采訪

          2、 自我介紹練習(xí)

          a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”

          b、 一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,并互相做自我介紹

          家園互動(dòng)

          1、 生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)

          2、 請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣

          注意事項(xiàng)

          小朋友自我介紹時(shí),應(yīng)走到老師或同伴的面前,雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn),如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

        第20篇

          目標(biāo):

          1.讓幼兒懂得仔細(xì)傾聽別人說話是對(duì)別人的尊重。

          2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人講話的良好習(xí)慣。

          核心要素:

          他人講 細(xì)傾聽 不打斷 表尊敬

          轉(zhuǎn)述時(shí) 口齒清 話簡(jiǎn)單 語意明

          過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          告訴幼兒本次活動(dòng)要玩一個(gè)“傳話”的游戲,以引發(fā)幼兒的興趣。

          二、關(guān)鍵步驟:

          1.講解游戲規(guī)則:

          老師將一個(gè)詞或一個(gè)句子告訴第一位小朋友,由第一個(gè)小朋友傳至第二個(gè)小朋友……這樣依次向后傳話,由最后一位小朋友說出他所聽到的詞或句子的'意思,再由第一位小朋友說出自己聽到的詞或句子,最后將兩個(gè)小朋友的話進(jìn)行對(duì)比,看小朋友們的傳話是否正確。

          2.傳話時(shí)要用雙手擋在嘴巴兩邊,以防被別人看到口型。

          3.傳話的聲音要小,但要發(fā)音清楚,既要能使對(duì)方聽到,又不能讓第三人體格。

          4.如果傳話有誤,可以引導(dǎo)幼兒找原因,在傳詞或句子的過程中,為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤?要怎樣才能做到把話傳對(duì)?

          5.總結(jié)傾聽的方法:應(yīng)雙眼注視著對(duì)方,認(rèn)真傾聽別人講話;在別人講話時(shí)不能插話。

          三、活動(dòng)延伸:

          1.在平時(shí)的語言活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒上前面講話,可以講自己的所見所聞,也可以講故事。同時(shí),督促其他幼兒認(rèn)真傾聽。

          2.娃娃家:結(jié)合幼兒在角色間的活動(dòng),開展對(duì)話活動(dòng),培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

          組織幼兒玩其他的聽覺游戲。