《托班英語(yǔ)教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒托班獲獎(jiǎng)?wù)Z言教案：托班英語(yǔ)活動(dòng)，lion，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：lion
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以森林舉行“舞會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的'興趣：
T：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂(lè)，原來(lái)是森林里要舉行一個(gè)“舞會(huì)”，我們來(lái)看看，有什么動(dòng)物來(lái)參加了？
2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dog cat bird monkey rabbit
3、Game：《 I say you do 》
4、新授單詞：lion
（1）放音樂(lè)讓幼兒猜猜，Who will coming?
?。?）It is a lion.
?。?）糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
（4）幼兒邊跟著音樂(lè)學(xué)lion的動(dòng)作邊念單詞lion。
5、Game：《 lion and animals 》
?。g快地音樂(lè)……）animals跳舞
?。ǔ林氐匾魳?lè)……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
?。g快地音樂(lè)……趕走大灰狼）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
We are winner. Yee!
第2篇
目標(biāo)：
1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。
2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。
準(zhǔn)備：
英語(yǔ)CD，兒歌背景圖片，裝扮材料，
流程：
一、引出兒歌
1、Warm up: 歌曲< To market>
2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?
（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。）
C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解學(xué)習(xí)兒歌
1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!
?。úシ臗D）欣賞兒歌第一遍
?。裕篧hat did you get from the rhyme?
2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)
T：What did you get from the story？
?。ü膭?lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽到的兒歌內(nèi)容）
幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。
T: Which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的'內(nèi)容，我就直接提醒比方說(shuō)Which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么？）
3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）
貼好以后玩兩個(gè)游戲
(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容，幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換
T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.
?。?）玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。
T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌
（第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。）
三、兒歌表演
1、2組幼兒分別上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change
2、Let’s play a game
幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。
第3篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案案例[英語(yǔ)] 幼兒能初步掌握單詞發(fā)音，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.單詞 hospital. post office.
2.句型where to？ go to……
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長(zhǎng)繩5條。
重難點(diǎn)：
1.post office的`發(fā)音。
2.句型的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
t: what s this?
c: park.
t: what s this?
c: zoo.
[新單詞] 出示掛圖
t:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
c:醫(yī)院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital. c: go to hospital.
t:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
c:郵局。
t: post office c: post office
t: go to post office. c: go to post office.
二．游戲部分
1. 悄悄話.
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2. 情景表演
兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”
“ go to …… ”
t: 剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
t: where to? c: go to park.
t: where to? c: go to hospital.
t: where to? c: go to zoo.
t: where to? c: go to post office.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}
三．結(jié)束活動(dòng)
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
第4篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案案例[英語(yǔ)] wolf and rabbit，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的'善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬┣榫皠?chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)
出示小兔的頭飾，who is it ? 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）
who are you ?
we are rabbits. （音樂(lè)……）：今天我們又要來(lái)做游戲了，are you happy?
( it’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
it’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
that’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
?。ǘ?新授單詞wolf
?。ǔ林氐匾魳?lè)……）guess guess ,who will coming?
（tiger 、lion、elephant、bear……)
look,who is coming?
it’s a wolf.
糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
wolf 長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？
幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。wolf wolf 大灰狼……
?。ㄈ?game
《wolf and rabbit .》
?。g快地音樂(lè)……）rabbit rabbit jump jump jump.……
（沉重地音樂(lè)……）who is coming ? wolf ,wolf is coming .……rabbit ,we are go home!……wolf go back!
?。ㄖ貜?fù)一次）
?。g快地音樂(lè)……趕走大灰狼）
第5篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物：娃娃，書，糖，藥。
2、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
?。?）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。
（2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮，長(zhǎng)短。
師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。如娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小如書，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)。
5、師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
6、帶小朋友出去找反義詞。
師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
第6篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
三、活動(dòng)過(guò)程與方法：
提問(wèn)引入
小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個(gè)故事。
2、感知欣賞
教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問(wèn)：故事里有誰(shuí)出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛？帶著問(wèn)題聽配樂(lè)故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)？
3、講述故事
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。分組講述故事。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。
4、續(xù)編故事
請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會(huì)怎么做？
5、分析討論法
你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？
四、各領(lǐng)域滲透：
藝術(shù)：欣賞音樂(lè)（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）
五、生活中滲透：
鼓勵(lì)幼兒多吃水果，特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。
六、環(huán)境中滲透：
與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋果樹。
七、家庭中滲透：
有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
第7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班英語(yǔ)教案《幼兒能初步掌握單詞發(fā)音》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、單詞hospital. Post office.
2、句型where to？go to……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2、能正確理解句型含義。
3、踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、長(zhǎng)繩5條。
重難點(diǎn)：
1、post office的'發(fā)音。
2、句型的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、操練單詞：出示掛圖
T：what s this？
C：park.
T：what s this？
C：zoo.
[新單詞]出示掛圖
T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
C：醫(yī)院。
T：hospital C：hospital
T：go to hospital. C：go to hospital.
T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
C：郵局。
T：post office C：post office
T：go to post office. C：go to post office.
二、游戲部分
1、悄悄話。
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2、情景表演
兩位老師情景對(duì)話“ where to？”
“ go to …… ”
T：剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
T：where to？C：go to park.
T：where to？C：go to hospital.
T：where to？C：go to zoo.
T：where to？C：go to post office.
3、火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to？乘客答：go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}
三、結(jié)束活動(dòng)
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。
第8篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班英語(yǔ)教學(xué)教案《Our animal friends》，希望能夠幫助到大家。
一、目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新單詞：Sheep. Cock. Frog. Gorila能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)將新單詞替換到已學(xué)兒歌中。
3、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感、韻律感、鼓勵(lì)幼兒大膽參入英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備：大自然的背景圖，小動(dòng)物卡片若干張、帽子。
三、過(guò)程：
1、Warm up律動(dòng)。
2、運(yùn)用直觀材料（背景圖）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知識(shí)。師：What can you see in this picture?幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.
3、展示新動(dòng)物個(gè)體圖片，配合動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞。師：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?
4、學(xué)習(xí)新單詞：
(1)以"聽我讀"、"哏我讀"、"大聲讀"的.步驟初步掌握新單詞。
(2)查看整體掌握情況。
5、通過(guò)游戲鞏固內(nèi)容：
(1)Game1:I say u do(教師說(shuō)單詞，幼兒做出表現(xiàn)單詞的動(dòng)作)。
(2)Game2:Guess who I am (點(diǎn)個(gè)別幼兒扮演動(dòng)作，臺(tái)下幼兒來(lái)猜)。
(3)魔術(shù)：Magic hat (從空帽子里變出動(dòng)物卡片，分發(fā)給每個(gè)幼兒)。
(4)集體Game:Coumting animals,(師：說(shuō)出一種動(dòng)物，所有拿有這一動(dòng)物卡片的幼兒上臺(tái)站成一排，臺(tái)下幼兒與教師一起說(shuō)：Look,look,so mamy **,Let's count them……)。
6、結(jié)束活動(dòng)：
(1)播放背景音樂(lè)《大自然的交響詩(shī)》，回顧內(nèi)容。
(2)師生向每個(gè)小動(dòng)物揮手告別。請(qǐng)?jiān)敿?xì)評(píng)價(jià)一下這個(gè)教案的優(yōu)缺點(diǎn)！
優(yōu)點(diǎn)我就不說(shuō)了，我建議你把這些小動(dòng)物串聯(lián)成故事，第一步熱身可以用小動(dòng)物的動(dòng)作聲音等帶學(xué)生進(jìn)入到課堂中動(dòng)物的世界，第二步把背景圖當(dāng)作故事的主體復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)引入本課的新詞，第四步學(xué)習(xí)新單詞有點(diǎn)單調(diào)，這步用在小學(xué)生身上還勉強(qiáng)可以但幼兒身上有點(diǎn)枯燥了，另外游戲環(huán)節(jié)第四個(gè)怕到時(shí)候上課孩子們配合不好，畢竟這是面向幼兒園的小朋友，總之我個(gè)人感覺(jué)你的這篇教案所教授的不是幼兒園小朋友而是小學(xué)生
第9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Animals》，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
語(yǔ)言點(diǎn)：bird、frog、 monkey、 I can see…
教具準(zhǔn)備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX.
T:Hello, XX.
S:Hello,Miss Liu.
簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。
?。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)
1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的`圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey
（三）游戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。
?。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說(shuō)：I can see a bird.（小朋友跟讀）。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演，并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see..”說(shuō)出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
?。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。
附：chantBird bird bird啾啾啾（飛的動(dòng)作）Frog frog frog呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
第10篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及"石塊"（泡沫塊、報(bào)紙團(tuán)），配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早
1．幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔
1.去小熊（配班教師飾）家做客：兔爸爸提問(wèn)"去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣？"
2.情景表演《Who is it？》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔
1．組織幼兒到"草地上"做游戲：I am a rabbit
2．兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3．組織幼兒比比：蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)
四、勇敢的小白兔
1.播放樂(lè)曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了（配班教師飾）。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊"石頭"躲好。
3.樂(lè)曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令"wolf！wolf！go away！"將石塊（泡沫塊、報(bào)紙團(tuán)）投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1．小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)"rabbit rabbit very good！"
2．將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
第11篇
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的中班英語(yǔ)教案：A family of chicken，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
?。保ㄟ^(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞cock、chicken、hen
?。玻囵B(yǎng)托兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）
２．cock（由教師扮演）hen （由大班幼兒扮演）
?。常魳?lè)《Mother hen》
４．草叢、籃筐（２個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一．唱歌念兒歌，組織教學(xué)．
?。保甌： Come on Babies！ Let‘s sing some songs， are you
ready？
?。玻畯?fù)習(xí)單詞cock、chicken、hen
T： Look！ (教師帶上cock頭飾) Who am I？ (cock)
T： Yes， I am cock..
T： 誰(shuí)想做我的寶寶chicken？ (幫每位托兒帶上chicken頭飾)
T： (親親抱抱cock) Who are you？（chicken）
?。常甊hyme：《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在
Chicken chicken， ji ji ji
Cock cock， wo wo wo
Hen hen， guoguoda guoguoda
二．尋找hen， 學(xué)習(xí)新單詞egg
１．T： Where is hen？
?。玻シ乓魳?lè)《Mother hen》hen 入場(chǎng)
３．hen下蛋，托兒人手一個(gè)egg， 學(xué)念egg
(1) 念給cock聽
(2) 念給客人聽
三．結(jié)束活動(dòng)
?。保甌： 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸
?。ㄕ?qǐng)托兒把egg放入事先準(zhǔn)備好的籃筐里）
?。玻甌： 我們把這一籃的egg交給hen，讓它在孵出很多的chicken，好不好？
（將一籃筐的egg交與hen）
?。常?安靜活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束
第12篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班英語(yǔ)教案：Do you want to eat？，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發(fā)音及含義。
2、學(xué)說(shuō)"Do you want to eat？"并理解他的含義。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與用英語(yǔ)參與的品嘗活動(dòng)。
4、能在有提示的情況下完整、有序的.吟誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)好
T：Good afternoon ，boys and girls.
C： Good afternoon， Mi Bao.
二、復(fù)習(xí)游戲"Follow me"
Tet’s play a game" Follow me"，ok？
Ck?。ㄓ變河螒驈?fù)習(xí)單詞laugh，cry，fly，run）
三、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞a le，pear，banana，orange的發(fā)音及含義
T：ook，what’s this？oh，it’s a bag. who want’s to find anything in the
bag.XXX，come here， take one，please.（請(qǐng)一幼兒從袋子中摸出一樣水果）Look， what’s this？
C：Apple.
T：Apple，apple，apple is sweet. Do you want to eat？（引導(dǎo)幼兒感知這句話的含義及發(fā)音）
C：Yes（引導(dǎo)幼兒回答）
四、品嘗水果
T：Oh，how many fruits！ Do you want to eat？
C：Ok，Let’s eat them.
五、學(xué)習(xí)兒歌
第13篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班英語(yǔ)教案：Pass the bunny，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)單詞："bunny"和句型"pass the bunny"。并理解其含義。
2．能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3．愿意在集體面前表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師身穿一個(gè)大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）
2．鼓一個(gè)，擊棒一根。
3．小兔毛絨玩具一個(gè)
4．兔子舞音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一．師生問(wèn)好，以舞蹈的形式引起幼兒的`興趣
1、 T：Good morning boys and girls 、
C：Good morning teacher 、
T：Do you want to dance？
C：Yes 、
T：Ok，let’s dance，please listen 、
(兔子舞音樂(lè)起，師生共同隨音樂(lè)做動(dòng)作)
2．T：（教師做很累的動(dòng)作）Oh，I’m tired、 Are you tied？
C：Yes、
T：Ok、 Please find a chair and sit down 、
二．學(xué)習(xí)單詞"bunny"
1、 T：Today，here comes a new friend、(出示絨毛玩具小兔)Look，what is this？
C：小兔
T：Yes bunny、
T c：：Bunny，bunny（幼兒學(xué)說(shuō)單詞）
T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children
C：Hello/Hi/ bunny
2．聽指令做動(dòng)作
T：Now，Let’s play the game "I say you do "，Ok？
C：Yes、
T：Kiss bunny(教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒按照指令動(dòng)作)
Who can try？Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T：Now please say and fllow me 、Pass the bunny (教師做出傳遞的動(dòng)作，邊示范邊講解)
T：Pass the bunny and say it one by one、 Do you understand？
C：Yes、
T：Ok、Let’s have a try、
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
T：（教師拍拍大口袋）I have something inside 、 (出示玩具小兔)I also have a bunny、(拿出鼓) Here’s a drum 、Now，Let’s play the game "Pass the bunny" 、
T：I’ll beat the drum (擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one、(示范給幼兒看)
When I stop you should stop 、The child who has the bunny should take one of them from the pocket、 Are you clear？(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。
T：Now，Let’s begin 、(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
Stop、Let’s see who has the bunny、
C；XX、
T：Well，XX，come here and take one out、(XX從口袋里摸出一樣)
T：what is this？/what colour is it？Do you want to eat？Oh，you are very good/give a little clap 、Now Let’go on 、
?。ü穆暺?，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）Stop 、Let’s see who has the bunny……
?。ㄍ娣ㄍ希钡嚼蠋熆诖兴械臇|西摸完）
四、結(jié)束
T：I’m so happy！Are you happy？
C：Yes 、
T：：It’s later now，Let’s play next time 、 Let’s go、(音樂(lè)起，師生跳著兔子舞出去)
第14篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班英語(yǔ)教案：Colors，歡迎閱讀與收藏。
一、 活動(dòng)名稱：
英語(yǔ)活動(dòng)： Colours
二、 內(nèi)容分析：
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞，本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并初步學(xué)習(xí)用句型"I like ……."
表述自己喜愛(ài)的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
2、學(xué)習(xí)句型"I like ……."
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2、能大膽表述自己喜愛(ài)的顏色。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2、初步感知﹑學(xué)習(xí)句型"I like ……."能表述出自己喜愛(ài)的顏色。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 多媒體設(shè)備一套、課件
2、圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫、棒若干
3、手偶一個(gè)
五、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬╅_始部分：
1、出示課件，通過(guò)歌曲"Colour Colours！"引 出活動(dòng)內(nèi)容。
?。ǘ┗静糠郑?/p>
1、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）
T： What colour？
C： Yellow/Black…
T： Red？
C： Yes./No. Blue.
2、說(shuō)唱顏色。（播放課件）
孩子們?cè)跉g快的'音樂(lè)中，說(shuō)一說(shuō)，唱一 唱，鞏固學(xué)過(guò)的顏色。
3、Game ： Which one？(課件展示)
幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應(yīng)的指示動(dòng)作。
4、利用"花園"圖片，引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red. I like red.
(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。
5、摘花活動(dòng)
幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛(ài)的顏色，讓幼兒嘗試用"I like red/yellow…."表達(dá)出自己喜愛(ài)的顏色。
6、種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中，選擇自己喜愛(ài)的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己喜愛(ài)的顏色"I like blue/green…."
（三） 結(jié)束部分：
播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)下一次英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
第15篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat和dog的英語(yǔ)名稱
3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力
二、活動(dòng)內(nèi)容
聽懂、會(huì)說(shuō)單詞cat和dog
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”
師：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)
2、熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演“Follow me”
3、單詞呈現(xiàn)(1)cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)?將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái))(2)dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog汪汪汪”;卡片
4、游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō);鉆山洞人數(shù)不可以多。
5、結(jié)束活動(dòng)：今天我們認(rèn)識(shí)了cat和dog，在音樂(lè)聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。
第16篇
一、名稱：換帽子
材料：
圖片、故事《換帽子》
過(guò)程：
1.幼兒自由翻閱圖書。
2.介紹幼兒用書《換帽子》，知道故事的名稱。
3.為幼兒講故事《換帽子》。
4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。
5.幼兒指認(rèn)圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。
6.學(xué)講故事中的對(duì)話。
建議：
1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。
2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿足幼兒的好奇心。
附故事：換帽子（石可）
一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個(gè)頭。烏龜急得直叫：“看不見(jiàn)!看不見(jiàn)！一個(gè)小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點(diǎn)給風(fēng)吹走。
小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，烏龜說(shuō)：“我倆換一頂帽子吧?！睘觚敽托」媚锘Q了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。
二、名稱：自己戴帽子
目標(biāo)：
了解幾種帽子的不同戴法
材料：
幼兒戴的帽子
過(guò)程：
1.將班級(jí)幼兒的帽子集中起來(lái)，看看有幾種不同的帽子。
2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。
3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。
建議：
1.此活動(dòng)在冬季進(jìn)行較合適。
2.教師可以舉一反三，圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進(jìn)行。
3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名，以免搞錯(cuò)。
第17篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。
2.感知上下的空間關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
寶寶按顏色將小動(dòng)物分類，感知上下空間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》
2.寶寶用書人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示教學(xué)大書，引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么。
——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。
2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。
——可鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的們是什么顏色的。
——引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。
3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。
——用縱向比較的方法，分左右請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上、樓下分別住著誰(shuí)。
4、 出示寶寶用書，可引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的們里住著誰(shuí)，藍(lán)色的們里住著誰(shuí)，樓上住著誰(shuí)，樓下住著誰(shuí)。
——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時(shí)有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。
——若寶寶能力強(qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。
5、 可引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下，門的顏色是什么。
第18篇
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣
1、教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品。
3、教師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？
我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西
放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了？
二、第一次嘗試
1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見(jiàn)了。
2、討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見(jiàn)了？不見(jiàn)的東西哪里去了？
三、第二次嘗試
1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）
2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。
四、
我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。
第19篇
活動(dòng)目標(biāo)：
感受語(yǔ)言的趣味性，愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
愿意模仿兔子的動(dòng)作和發(fā)出的聲音
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)小兔子的樣子，知道兔子跳的動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備：兔子手偶一個(gè)、教學(xué)大書《兔子兔子上山嘍》
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據(jù)故事情節(jié)表演 《兔子兔子上山了》
邊說(shuō)"兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞殻瑢?duì)寶寶說(shuō)："你好，寶寶邊說(shuō)"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然后把手偶從寶寶頭頂探下，對(duì)寶寶說(shuō)："好香，好香呀！"邊說(shuō)"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速?gòu)膶殞毜念^頂滑倒寶寶的胸前，然后將手偶面對(duì)寶寶說(shuō)："再見(jiàn)再見(jiàn)啦！"模仿寶寶的語(yǔ)氣說(shuō)："別走、別走讓我們永遠(yuǎn)做好朋友。"
二、出示教學(xué)大書，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)寶寶猜測(cè)畫面，并逐頁(yè)講述故事。
用遮蓋的方式逐頁(yè)出示畫面，增加猜測(cè)的懸念。
引導(dǎo)寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音，如："嘿喲、吧唧、哧溜"引導(dǎo)寶寶模仿兔子的語(yǔ)言和動(dòng)作。
引導(dǎo)寶寶通過(guò)翻頁(yè)發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與山坡、草地間類似的地方。
師："兔子兔子上山了"這個(gè)游戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來(lái)玩吧！
第20篇
英語(yǔ)單詞小班教案怎么設(shè)計(jì)，以下就是小編整理的英語(yǔ)單詞小班教案，一起來(lái)看看吧!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認(rèn)識(shí)漢字“好”和英語(yǔ)單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。
2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。
3、復(fù)習(xí)句型：This is a……
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。
2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個(gè)，雞蛋(oo)兩個(gè)。
3、錄音機(jī)，雙語(yǔ)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
請(qǐng)全體幼兒表演唱歌曲《我的.好媽媽》
二、基本部分：
(一)認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。
(二)鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。
1、找漢字卡片“好”
2、用漢字卡片“好”玩游戲。
3、送漢字卡“好”回家。
(三)講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母組成。
1、出示圖片，看圖講述。
(1) 教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。
(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自編單詞“good”的故事
2、幼兒表演故事。
請(qǐng)幼兒戴上掛飾表演故事。
3、鞏固復(fù)習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。
(1) 找單詞卡“good”
(2) 用單詞卡“good”玩游戲：做好事
(四)復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復(fù)習(xí)游戲：拔河比賽。
(五)復(fù)習(xí)陳述句This is a book This is a good book
三 結(jié)束部分：
1、欣賞字母兒歌：
眼鏡爺爺身體好，(g)
吃了兩個(gè)雞蛋在慢跑，(oo)
左腳先生向他學(xué)，(d)
身體一天比一天好。
2、幼兒聽錄音看書。