《大班數(shù)字游戲20篇教案》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一塊泡沫墊,1-10的數(shù)字卡片2套。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
今天天氣真不錯(cuò),我們一起來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 )
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交 往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過每塊泡沫墊。
可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏,不得分開。
2、講評(píng)幼兒游戲情況,表揚(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動(dòng)作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽?、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分,游戲《叫號(hào)猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號(hào),叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動(dòng)。
第2篇
目標(biāo):
1、充分感知正方體的特征,理解形與體的不同,積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)游戲和幫助別人的快樂。
準(zhǔn)備:規(guī)定一游戲區(qū)域,師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干,
游戲一:修房子
游戲目標(biāo):
初步感知六個(gè)面與正方體之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
拆開的正方體紙盒若干,漿糊、抹布。
游戲過程:
1、教師告訴幼兒,大風(fēng)把小動(dòng)物的房子吹壞了,我們要幫助它們修房子。
2、幼兒兩人一組,各選一拆開的紙盒,用漿糊將紙盒還原修好,修得又快又好的幼兒為贏家。
游戲二:粉刷墻面
游戲目標(biāo):
繼續(xù)感知正方體是由六個(gè)面組成的。
游戲準(zhǔn)備:
正方體紙盒,調(diào)好的各色水粉顏料若干,每色顏料盒內(nèi)放一支毛筆。
游戲過程:
1、教師:小動(dòng)物的房子修好了,我們還要幫助它們粉刷墻面呢!
2、請(qǐng)幼兒在正方體紙盒的六個(gè)面上分別刷上不同的顏色,互相說說自己刷了哪些顏色,比一比誰刷得最均勻,色彩搭配最漂亮。
注意事項(xiàng):
為防止顏料沾在手上,可提醒幼兒等紙盒的一面稍干后再接著刷其他幾個(gè)面。
游戲三:標(biāo)號(hào)碼
游戲目標(biāo):
繼續(xù)感知正方體是由六個(gè)組成的。
游戲準(zhǔn)備:
刷好顏料的正方體紙盒若干,用了幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干,漿糊、抹布。
游戲過程:
1、教師:小動(dòng)物們快要搬進(jìn)新房子了,現(xiàn)在我們要給房子的每扇門上都標(biāo)上號(hào)碼,請(qǐng)你先數(shù)數(shù)房子有幾扇門,需要幾張卡片。
2、幼兒數(shù)正方形的面,取空白卡片,寫好上6的數(shù)字后,分別貼在紙盒的'六個(gè)面上。
注意事項(xiàng):
用橡皮擦去卡片上的數(shù)字后,可反復(fù)游戲。
游戲四:砌圍墻
游戲目標(biāo),
感知正方體圖形的特征。了解其空間關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備:
正方體積木若干,“房子”若干。
游戲過程:
1、教師:為防止大風(fēng)再把房子吹壞,我們得想辦法在房子周圍砌上圍墻。
2、幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“圍墻”。
注意事項(xiàng):
此游戲可以兩個(gè)人合作,也可以進(jìn)行個(gè)人或小組比賽。
游戲五:“算成本”(數(shù)正方體)
游戲目標(biāo):
培養(yǎng)空間想象力,體驗(yàn)數(shù)與形的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備:
修好的“房子”、砌好的“圍墻”。
游戲過程:
1、教師:房子、圍墻全修好了,用了多少材料呢?我們一起來算一算。
2、幼兒自選一砌好的圍墻,數(shù)一數(shù)無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個(gè)正方體組成的?;ハ嗾f一說,比一比,哪座“房子”用的“磚”少,成本低。
第3篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷冬天 受傷脖子 雙,并能用“雙”組詞。
2、通過學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。
活動(dòng)構(gòu)思:小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況, 怎樣幫別人最好呢? 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫) 字卡以及字義圖片錄音機(jī) 磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的'禮物和字卡)
活動(dòng)過程:
一、 開始部分
復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲 神秘袋)
師: 神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?
幼:要
?。ɡ蠋熡檬謴目诖锩鰱|西, 吸引小朋友,交替摸出字卡, 以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)
二 、 基本部分
1、欣賞兒歌,引入課題。
提問: 兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)
它怎么了? (翅膀受傷了,很孤單)
小朋友怎樣幫助它的? (變成一只天鵝跟它作伴)
不錯(cuò)的那你怎么樣幫助天鵝呢?
小朋友討論, 個(gè)別回答, 老師小結(jié)。
2、出示大范例,學(xué)習(xí)兒歌。
3、學(xué)習(xí)字詞
引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
A、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片, 請(qǐng)幼兒說出圖的特征, 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞) 學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字, 請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。
游戲: 小猴小猴真愛玩。
C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞,老師來回指導(dǎo)。
三、 結(jié)束部分
老師小結(jié)
第4篇
游戲適用范圍:
這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過口頭表述來檢測(cè)。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭性強(qiáng),學(xué)生興致高。
游戲準(zhǔn)備:
教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、大膽說出自己的理解。
游戲操作過程:
師:花園里,百花開,看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。
?、賹?duì)于學(xué)生的答案需要老師來把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語說一句話。 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。
?、趯?duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的'內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長,組員說對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
活動(dòng)反思:
1,在教學(xué)時(shí),教師可以設(shè)計(jì)問題,從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花,并讓這個(gè)問題貫穿教學(xué)全過程,引導(dǎo)學(xué)生在討論中,體會(huì)送花的老婆婆來得神奇,去得神秘(七色花的來歷神奇);撕下一片花瓣,唱個(gè)歌謠,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后,才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,(七色花設(shè)計(jì)的神奇)。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過程,通過的珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí),感覺珍妮的善良。
2,文章采用,回環(huán)反復(fù)的寫法,珍妮撕花瓣,唱歌謠,反復(fù)了七次,尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望,只是中間分別,插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容,在教學(xué)這一部分時(shí),教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),在合作中交流,在交流中體會(huì),珍妮浪費(fèi)了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花,做些有意義的事情,是教育達(dá)到潤物無細(xì)無聲的效果。
3,最后,讓學(xué)生開展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間,然后與全班同學(xué)分享,學(xué)生爭先恐后,暢所欲言。如我要很多錢,送給所有貧窮的人,讓他們過上好日子,我要建很多學(xué)校,讓孩子們都去上學(xué),我希望所有的百姓病人都能健康起來,我要見很多漂亮的房子,讓無家可歸的人,都有房子住,我要送給爸爸一輛摩托車,因?yàn)樗能囎訅牧?,教師?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué),都有發(fā)言的機(jī)會(huì),還要特別照顧那些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生,課堂是學(xué)生舒展靈性的空間,只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生暢所欲言,再加上老師的引導(dǎo),鼓勵(lì),學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。
第5篇
身為一名人民教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班語言游戲教案及教學(xué)反思《我的名字克麗桑絲美美菊花》,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1.閱讀繪本理解故事,閱讀中豐富幼兒的語言能力。
2.積極參與講述游戲,體驗(yàn)語言游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT
活動(dòng)過程:
1.封面導(dǎo)讀
(1)誰知道這本書叫什么?你覺得這個(gè)名字怎樣?
(2)出示PPT1-2教師講述故事開頭,克麗桑絲美美菊花在干嗎?
(3)PPT3-4教師講述:克麗桑絲美美菊花看著自己的名字慢慢長大,要上小學(xué)了。
(4)PPT7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?
(5)怎樣讓自己的名字變長?(大名加小名)
(6)教師講述自己變長的名字,請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著說一說。
2.游戲:我的名字叫……
(1)變長的名字讓更多的人記住了自己,那怎樣讓自己的名字變長。
(2)加上自己家人的名字會(huì)更長,幼兒試著說一說。
(3)游戲:每個(gè)人說自己的名字,依次輪流講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長才成)。
(4)分組游戲:幼兒6個(gè)人一組自由說一說。
(5)小組展示:請(qǐng)一組幼兒展示游戲過程。
(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長?(加上花名)
(7)集體游戲:每名幼兒講自己的名字,可以加上家人和花的'名字,比比誰長,還有花的名字不能重復(fù)。
(8)幼兒游戲:我的名字叫……
3.我的名字最美
(1)PPT9克麗桑絲美美菊花覺得自己的名字太長要改,你要改嗎?
(2)PPT10老師要生小孩了她要取一個(gè)和克麗桑絲美美菊花一樣完美無缺的名字,最后她改名了嗎?
(3)克麗桑絲美美菊花覺得幼兒園一天最美好。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
第6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《數(shù)字“0”》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能了解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0",培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。
3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。
2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶),0~5數(shù)字卡片及對(duì)應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。
電視遙控器(頻道),溫度計(jì)(溫度),計(jì)算器和手機(jī)(數(shù)字),尺子,微波爐和洗衣機(jī)(時(shí)間)旋鈕上數(shù)字"0"圖片
三、活動(dòng)過程:
1、手指游戲,初步理解數(shù)字"0"的含義。
?。?。)教師出示小猴蕩秋千圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲:
五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~??;四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~?。粵]有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束,教師提問:
——小朋友們,你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了?
?。◤?qiáng)調(diào)最后一句:沒有小猴蕩秋千)——為什么會(huì)越來越少呢?
(被鱷魚吃掉了)
?。?)重復(fù)手指謠,根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有
?。?)提問:"沒有"怎么表示呢?
?。ㄒ?0"的概念,"0"就是沒有)
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。
?。?)教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說"0"像什么?
(2)引導(dǎo)孩子上臺(tái)畫一畫。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"其他含義,感知數(shù)字"0"在生活中的用處。
(1)發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。
——沒有一只小猴子了,我們可以用"0"表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢?它用來表示什么?
教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié):
微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的"0"表示時(shí)間;溫度計(jì)的'刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點(diǎn);計(jì)算器和手機(jī),電話以及電話號(hào)碼里的"0"表示數(shù)字。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在課外多多尋找生活中的"0",并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。
第7篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲教案及反思《去旅行》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作游戲,感知搭配活動(dòng)中的規(guī)律性和次序性。
2、學(xué)習(xí)看懂圖意,根據(jù)圖示進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦課件、飯盒、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、"丁丁旅行"引出課題
提問1:孩子們,什么叫一套衣服?
提問2:我們一起來看看,丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子?
二、幼兒操作圖片,教師運(yùn)用課件驗(yàn)證。
(一)幼兒操作
1、提供給幼兒操作材料,請(qǐng)幼兒自由搭配,要求每套衣服不能重復(fù)。
2、請(qǐng)幼兒講述自己的搭配方法,教師用課件進(jìn)行演示。
3、教師小結(jié):我們一起來數(shù)數(shù),一共有幾種搭配的方法?
?。ǘ┍纫槐?/p>
要求是:
1、要搭配4套衣服
2、每套衣服不能重復(fù)
3、比比誰最快搭配好
(三)交流方法
三、鞏固練習(xí)
提問:這些菜你們吃過嗎?它們哪些是葷菜,哪些是素菜呢?
請(qǐng)你看看今天的菜譜,一共有幾種不同的搭配方法呢?
1、幼兒每人一個(gè)飯盒,自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜。
2、教師利用課件驗(yàn)證。
四、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
在本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,主要是讓幼兒進(jìn)行搭配,從上衣和下裝的搭配中,讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法,培養(yǎng)有序的'思考能力,以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和運(yùn)用知識(shí)與方法解決實(shí)際問題的能力。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線索,自然將整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿,符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。
本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索,如穿什么衣服,吃什么菜兩個(gè)幼兒比較熟悉的生活情景,并用情景中人物的語言,充分抓住幼兒的好奇心,是幼兒馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而達(dá)到使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒結(jié)合具體情景,能夠進(jìn)行有序的思考,掌握搭配的方法。難點(diǎn)是使幼兒進(jìn)行有序的思考,做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動(dòng)中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位,防守讓幼兒參與到活動(dòng)中,如在這活動(dòng)中我通過配一配(衣服的搭配),連一連(配餐),從搭配材料的數(shù)目上從簡單到復(fù)雜的過程,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,
使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,數(shù)學(xué)活動(dòng)帶的樂趣。
活動(dòng)中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài),在操作活動(dòng)中幼兒對(duì)于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯(cuò)的,但是在第二環(huán)節(jié)中,幼兒操作的不是很好,這也許是我在交代的時(shí)候沒有把要求講得很清楚,在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中,幼兒的注意力就不是很集中,就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了,沒有很好的在聽老師的要求了。
第8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改??以下是小編收集整理的大班?shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《玩數(shù)學(xué)游戲?qū)m》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)幼兒來說,感知是智慧的門戶,操作是智慧的源泉,游戲是智慧的領(lǐng)航員。游戲式教學(xué)是幼兒喜愛的教學(xué)形式和方法,是塑造幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫數(shù)字、數(shù)字圖形相結(jié)合的游戲形式,將枯燥的數(shù)字通過變形、組合成各種有趣的人物或動(dòng)物的象形圖案,引導(dǎo)幼兒找、記變形數(shù)字,以訓(xùn)練幼兒的觀察、記憶能力。再以游戲的口吻,激發(fā)幼兒利用圖案上的數(shù)字,進(jìn)行排序練習(xí)、加減運(yùn)算、等值轉(zhuǎn)換以及思維訓(xùn)練等系列數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,正確運(yùn)用“+““-““=“運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行比較和運(yùn)算。
2、通過邏輯推理,使幼兒了解數(shù)與數(shù)之間的'關(guān)系及等值轉(zhuǎn)換的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的思維、概括及聯(lián)想能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:放大的座位票(畫有XX=3,XX=4);畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙;三種冷飲的等值轉(zhuǎn)換圖;一組數(shù)圖娃娃。寫有數(shù)字6、7、8的6種顏色色卡紙。
學(xué)具:人手一張畫有圓形和(或)三角形相加的座位票(并畫有XX=3,XX=4);畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙;鉛筆和橡皮。
活動(dòng)過程:
1、對(duì)號(hào)入座
情景:帶幼兒去數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩。
認(rèn)識(shí)座位票,請(qǐng)幼兒把形狀(圓形和(或)三角形)相加算出座位號(hào)并根據(jù)票的顏色找到相應(yīng)的座位。(XX=3,XX=4)
2、數(shù)字組畫
教師邊畫小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。
3、變數(shù)入宮
1)、創(chuàng)設(shè)情景:三位朋友身上都藏著數(shù)字。游戲?qū)m門衛(wèi)說進(jìn)數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩,身上必須帶有1~10的數(shù),并要從小到大排列。
教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1~10的數(shù),并從小到大排列。
提示:沒有的數(shù)可利用自身所帶數(shù)字通過加減運(yùn)算算出。
2)、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
3)、集體小結(jié),展示。
4、等值轉(zhuǎn)換
情景:門衛(wèi)給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲(一個(gè)冰淇淋、兩支雪人、四支雪糕)。請(qǐng)說出這三種冷飲之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
問:如果一個(gè)冰淇淋是8元錢,那兩支雪人是多少錢?四支雪糕多少錢?
如果兩支雪人是8元錢,那一支雪人是多少錢?
如果四支雪糕是8元錢,那一支雪糕是多少錢?
5、數(shù)圖娃娃
情景:這時(shí)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了一組數(shù)圖娃娃。機(jī)器人裁判說只有回答對(duì)了問題,才能玩下一個(gè)游戲。他們雖然覺得好玩,但不會(huì)回答,小朋友愿意幫助他們嗎?
問:請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)形狀的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字。
請(qǐng)找出這組數(shù)圖娃娃相同的地方。
請(qǐng)找出這組數(shù)圖娃娃不同的地方。
6、記憶訓(xùn)練,結(jié)束活動(dòng)
游戲“說形狀“
“老師說圖形娃娃的某個(gè)部位,請(qǐng)大家說出部位的形狀。“
第9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《蛋糕店》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)自己的加減法運(yùn)算,結(jié)果有自信。
2、學(xué)習(xí)6的加減法,并理解加減法實(shí)際意義。(重點(diǎn))
3、能列出6的加減法算式。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具小魚無數(shù)條;6以內(nèi)的加減符號(hào)數(shù)字卡,幼兒活動(dòng)冊(cè),數(shù)學(xué)《蛋糕店》,幼兒操作材料,蛋糕卡片每人一份,鉛筆。
【活動(dòng)過程】
一、話題引入。
小朋友向家長打招呼,“小朋友,今天你們的家長都來幼兒園看你們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)怎么樣?你們高興嗎?(幼兒回答高興!)那小朋友們喜不喜歡蛋糕?我這有家蛋糕店,這家蛋糕店是小魚們最喜歡的蛋糕店,小魚們現(xiàn)在在做什么呢?它們啊在水里游玩?!?/p>
二、游戲:小魚游水。
1、這個(gè)時(shí)候有1條小魚在水里游啊游啊游!游過來了,(教師做魚兒游水的動(dòng)作)出示數(shù)字“1”,貼在黑板上,又有5條小魚游啊游啊游,從水里游過來了(教師做魚兒游水的動(dòng)作)出示數(shù)字“5”,現(xiàn)在一共游來幾條小魚,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)(6條魚),小朋友你們用什么方法算出來的`?請(qǐng)幼兒思考并回答,上臺(tái)算出算式1+5=6。
2、認(rèn)讀:1+5=6(請(qǐng)幼兒齊聲認(rèn)讀)1+5=6是什么意思嗎?“1”是從水里游過來的一條魚,“5”是從水里游過來的“5”條魚,一共是“6”條魚。
3、幼兒看圖列出算式:
1>根據(jù)圖中一組的魚兒圖,列出相應(yīng)的加法算式,請(qǐng)幼兒上臺(tái)將其它四組算式在黑板上算出來,看幼兒做對(duì)了沒有,錯(cuò)的馬上改正過來。
2>認(rèn)讀黑板上的加法算式,(讓幼兒齊聲認(rèn)讀)。
1+5=6 2+4=6 3+3=6
5+1=6 4+2=6 6+0=6
三、游戲:小魚兒不見了。
1、“小朋友這6條小魚游水游餓了,它們要去蛋糕店吃蛋糕”,教師出示數(shù)字“6”,現(xiàn)在有1條小魚游啊游啊,游走了,不見了,(教師做魚兒游走的動(dòng)作),出示數(shù)字“1”,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),算一算還剩幾條魚?(5條魚),用什么方法算出來的,請(qǐng)幼兒列出算式6—1=5。
2、出示6條魚圖,有2條魚游啊游啊游走了,不見了,教師出示數(shù)字“2”,還剩幾條魚?請(qǐng)幼兒列出算式:6—2=4。
3、出示6條魚圖;小魚兒游啊游?。。ǎ┯巫吡?條魚,教師出示數(shù)字“3”,還剩幾條魚?請(qǐng)幼兒列出算式:6—3=3。
4、出示6條魚圖;小魚兒游啊游啊游,游走了4條魚,出示數(shù)字“4”還剩幾條,請(qǐng)幼兒列出算式:6—4=2。
5、出示6條魚圖;小魚兒游啊游啊游,又游走了5條魚,出示數(shù)字“5”還剩幾條魚,請(qǐng)幼兒列出算式:6—5=1。
6、出示6條魚圖;小魚兒們都游走了,還剩幾條魚啊,出示數(shù)字“0”,列出算式:6—6=0。
四、結(jié)束部分。
這些小魚兒都去了蛋糕店吃蛋糕去了,可是蛋糕了都放在你們的爸爸媽媽那里,老師有一個(gè)小小的要求,想請(qǐng)小朋有把6的加減法算出來,算對(duì)了,才能讓你們的家長們把蛋糕給小魚們吃,好!那就請(qǐng)小朋友翻開書第23頁蛋糕店,把算式算出來吧。請(qǐng)家長檢查一下,看小朋友們算對(duì)了沒有,算對(duì)了,家長們就幫忙把蛋糕貼在蛋糕店里好讓小魚吃。
第10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字“游糊涂城”》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)本源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。我在關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,以捕捉貼近孩子的生活素材,選取孩子生活中熟悉的人、事、物,采拮生活數(shù)學(xué)實(shí)例為主,讓幼兒體會(huì)到數(shù)學(xué)的生動(dòng)有趣與豐富多彩,以喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo),也是學(xué)習(xí)“有價(jià)值”數(shù)學(xué)的生動(dòng)體現(xiàn)。教學(xué)中,應(yīng)再現(xiàn)生活情景,引導(dǎo)孩子回歸生活空間,在生活空間中實(shí)踐、在生活實(shí)踐中感知,激發(fā)孩子自覺地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中相關(guān)的問題,讓孩子在生活實(shí)踐中提高解決問題的能力。
基于以上幾點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。試以幼兒的生活為課程開發(fā)的新的生長點(diǎn),將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)具有“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。設(shè)想通過類似的數(shù)學(xué)活動(dòng),達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,使孩子從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受數(shù)字排列的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用及帶來的方便,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字排列的興趣。(重點(diǎn))
2、嘗試用3個(gè)數(shù)字排列出不同的號(hào)碼,學(xué)習(xí)排列與組合的方法,探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性。(難點(diǎn))
3、積極參與操作,樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),初步培養(yǎng)成合作、協(xié)商的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)投影儀、課件、音樂;黑板。
(2)每位幼兒小數(shù)字卡片(1、5、8),記錄紙一套;房子底板7個(gè),數(shù)字卡片的胸飾(1——9)三套;黑筆。
?。?)教師示范的大數(shù)字卡片、紙、筆。
2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在日常生活中已接觸過門牌號(hào)碼;
活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬┮鹋d趣。
師:今天我們要去一個(gè)糊涂城,為什么叫糊涂城呢?原來城里發(fā)生了許多糊涂事,到底會(huì)發(fā)生哪些糊涂事呢?我們一起去看看吧。
?。ǘ┭菔菊n件畫面一、二、三、四、五,引導(dǎo)幼兒排門牌。
1、師:這是糊涂城的草莓街,房子是靠在一邊的,門牌號(hào)碼是1號(hào)到10號(hào),里面住著很多小動(dòng)物??纯矗l來了?
2、提問:郵遞員是怎么送信的?郵遞員送信怎么會(huì)弄得滿頭滿臉都是汗呢?
3、原來這是一個(gè)糊涂城,門牌號(hào)碼排得很亂,沒有順序,所以小熊就累得滿頭大汗,那要怎么排才能又快又正確得找到門牌號(hào)碼呢?
4、師:郵遞員又來到了香蕉街,街的兩邊都有房子,門牌號(hào)碼也是1號(hào)到10號(hào),又該怎么排門牌呢?
?。ㄈ┭菔菊n件六、七,引導(dǎo)幼兒排車牌。
1、引導(dǎo):郵遞員十分感謝我們小朋友,他邀請(qǐng)我們小朋友去他家玩。他請(qǐng)小豬司機(jī)來接我們,車牌號(hào)碼是:158。大家看清楚車牌號(hào)碼和司機(jī)。既要找對(duì)車,又要找對(duì)司機(jī)。
2、幼兒看課件尋找相應(yīng)車牌號(hào)碼和小動(dòng)物。
3、幼兒排車牌。
?。?)引導(dǎo):糊涂城可真糊涂,連車牌也會(huì)重復(fù),害得我們花了那么長的時(shí)間才找到車。我們大家一起想想辦法,幫助它們解決困難,編排不同的車牌號(hào)碼。
(2)要求:每位幼兒只用1、5、8這三個(gè)數(shù)字排列出不同的車牌號(hào)碼,每次要排得不一樣,看看能排出幾組不同的號(hào)碼。
?。?)幼兒排列車牌號(hào)碼,教師在黑板上展示幼兒排列的結(jié)果。
4、找規(guī)律:
(1)這些是我們自己排出來的車牌號(hào)碼,你們看看每張紙上的.數(shù)字哪里是一樣的,哪里是不一樣的?
?。?)同樣是這3個(gè)數(shù)字,我把它們的位置變一變,你又發(fā)現(xiàn)了什么?
?。ㄋ模┭菔菊n件八,引導(dǎo)幼兒排電話號(hào)碼。
1、引導(dǎo):糊涂城的糊涂市長又遇到麻煩事了,它做了許多糊涂事,門牌和車牌排錯(cuò),嚇得連電話也不敢讓居民裝了??尚?dòng)物們卻不愿意,市長只好請(qǐng)我們小朋友來幫助他。他們的電話號(hào)碼是由三個(gè)數(shù)字組成的,老師為你們準(zhǔn)備了1—9的數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友四個(gè)人為一組從9個(gè)數(shù)字里選出3個(gè)數(shù)字進(jìn)行組合,請(qǐng)你們盡可能的排出不同的號(hào)碼,越多越好。
2、幼兒操作。
?。?)規(guī)則:首先根據(jù)數(shù)字的顏色,老師將你們分成7組。整組小朋友合作,一起來排。每組要商量好,一位小朋友作記錄,另外三位小朋友分別掛上1、3、5這三個(gè)數(shù)字做數(shù)字寶寶。老師放一段音樂,三個(gè)數(shù)字寶寶進(jìn)行排列,記錄的小朋友將排列的結(jié)果進(jìn)行記錄。等音樂結(jié)束后,比一比那組記得多,而且還不重復(fù)。
?。?)教師放音樂,幼兒排列電話號(hào)碼,教師巡回指導(dǎo)。
3、音樂停,每組幼兒互相展示、檢查排列結(jié)果。
?。ㄎ澹┗顒?dòng)結(jié)束。
師:看,居民們都在打電話了!糊涂市長說:“謝謝小朋友們,幫助我們解決了那么多糊涂事,歡迎你們下次再來玩?!蹦墙裉煳覀兙屯娴竭@里,接下來我們到教室里去告訴其他小朋友我們?cè)诤砍怯龅降男迈r事吧。
第11篇
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲教案《字寶寶大比拼》含反思,歡迎大家分享。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛的游戲,活動(dòng)過程中,我設(shè)計(jì)教師和幼兒間的互動(dòng),幼兒和幼兒之間的互動(dòng),意在讓幼兒的思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化,通過這樣的相互帶動(dòng)和影響,以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望,在活動(dòng)中更主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見的漢字。讓孩子在激烈的競(jìng)爭中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感,獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的字寶寶。鞏固所學(xué)的漢字。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。
3、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動(dòng)遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)常見的漢字,增強(qiáng)對(duì)文字符號(hào)的敏感性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎(jiǎng)品、娃娃等。
活動(dòng)過程
(一)進(jìn)入主題:老師和小朋友一起給每個(gè)參賽隊(duì)伍起名稱,以及他們的小組長。
?。ǘ├蠋煶鲱},由孩子回答。
宣布規(guī)則:由我出題,有搶答題和必答題,答對(duì)后小組長可以貼一面小紅旗,最后紅旗最多的隊(duì)伍獲勝
第一關(guān):誰是我的好朋友。
玩法:每組的黑板上貼有10張漢字卡片,每組請(qǐng)一孩子,在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來,看誰找的最快
第二關(guān):奇妙的象形字。
玩法:每組抽出一張象形文字卡,并在小組內(nèi)討論,最后找出相對(duì)應(yīng)的簡化字。
第三關(guān):猜謎語找漢字:教師準(zhǔn)備3——6個(gè)謎語,讓孩子猜出來后找出相應(yīng)的漢字。
第四關(guān):漢字大比拼
玩法:提供拆分后的字卡,在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。
第五關(guān):給漢字找家
玩法:師逐一出示漢字卡片,引導(dǎo)孩子熟悉漢字,如門、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家,把字貼在班上相應(yīng)的位置上,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成則獲勝。
(三)頒獎(jiǎng)儀式及小結(jié)
?。ㄋ模┬疫\(yùn)大抽獎(jiǎng)。
教學(xué)反思
1、大班的孩子對(duì)于文字非常感興趣,尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識(shí)字量較高?;顒?dòng)過程中,教師和幼兒間的互動(dòng),幼兒和幼兒之間的互動(dòng),意在讓幼兒的.思維在活動(dòng)中得到發(fā)展與強(qiáng)化,通過這樣的相互帶動(dòng)和影響,以此增強(qiáng)孩子的識(shí)字愿望,在活動(dòng)中主動(dòng)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用常見的漢字。在這個(gè)活動(dòng)中,每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性,逐步增加難度,讓孩子在激烈的競(jìng)爭中充分感受團(tuán)隊(duì)合作的成就感,獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
2、該活動(dòng)能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng),并且活動(dòng)的設(shè)計(jì)能注入多方面的教育內(nèi)容,注重情感方面的教育。結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)也能從易到難層層遞進(jìn),使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。
3、本次活動(dòng)的不足之處,如:
?。?)當(dāng)孩子回答問題出現(xiàn)小錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)有機(jī)會(huì)讓他們改正,不要急著進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
(2)可以再適當(dāng)增加難度,使用詞語連接等游戲。
(3)在抽獎(jiǎng)時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞,讓其他幼兒也有得到獎(jiǎng)品的機(jī)會(huì)。
?。?)可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助,如在第五關(guān)“給漢字找家”中,出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請(qǐng)教同伴。
(5)在漢字大比拼環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的拆分字少,故出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象,老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作,可是孩子喜歡自己拼自己的,出現(xiàn)爭搶就在所難免。
?。?)猜謎語找漢字中,老師準(zhǔn)備的謎語少,難度不夠,孩子余猶未盡。
?。?)多點(diǎn)時(shí)間通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。
第12篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班游戲教案:沖過封鎖線,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖
在一次戶外活動(dòng)中,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng),不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩,不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下,不知在瞅什么東西,看到孩子爬的動(dòng)作,真讓人哭笑不得,由此,我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受爬的樂趣,學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮筋、地毯積木、 沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、
《今兒個(gè)真高興》錄音帶。
活動(dòng)過程
孩子們,今天天氣很好,我們的心情也很好, 我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師:隊(duì)員們,今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是:匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,下面我教大家怎樣做,大家一定要看好哦!
先臥倒后,屈回右腿伸左手,前胸著地,目視前方,用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移,同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)
2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師:剛才大家訓(xùn)練的很累了,我們休息一下吧!
幼兒:報(bào)告警長,我們的糧食被老鼠偷走了。
師:什么?糧食被偷走了,走,我們?nèi)タ纯础?/p>
幼兒:警長,這里有老鼠的腳印。
師:這是老鼠的.腳印,老鼠可能是從這逃走的,這是老鼠洞,我們的糧食肯定在里面,但是,要到老鼠洞,必須沖過這道封鎖線,怎么過去呀?
幼兒:我們匍匐前進(jìn),爬過去。
師:好,我先沖過去,探探情況。
幼兒:警長,小心點(diǎn)。
師:洞里有兩只老鼠,已經(jīng)被我打死了,老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里,下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。
注意:必須匍匐前進(jìn),一個(gè)一個(gè)的過。
3、慶祝勝利,歡呼。
隊(duì)員們,我們的糧食已經(jīng)全部拿回,我們很高興。隨音樂唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。
教學(xué)反思
這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí),幼兒們對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常感興趣,課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí),教師先給幼兒做示范動(dòng)作,幼兒們看的很認(rèn)真,在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了 ,只有個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不是很好,導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范,課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。
第13篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班游戲教案:小猴尋寶,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目的:
1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力、。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來,猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡?音樂聲中進(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))
2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí),一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺(tái)山上有寶藏,許多小動(dòng)物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí),山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對(duì)后,山門打開。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎。“鉆洞”:從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機(jī)和一輛汽車。
結(jié)束:猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。
第14篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《鉆山洞》含反思,歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法;
2、提高上肢小臂肌群力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性;
3、感受籃球活動(dòng)的樂趣,學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一球、場(chǎng)地。
三、教學(xué)過程:
(一)開始部分
1、幼兒拿球分隊(duì)站好,互相檢查持球方法,跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢;
2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢(shì);左右手運(yùn)球站位;
3、原地右手運(yùn)球40個(gè),左手運(yùn)球40個(gè),左右手運(yùn)球40個(gè)。坐球上歇息。
?。ǘ┗静糠郑?/p>
1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);
2、高運(yùn)球適用于無防守時(shí)快速運(yùn)球。
動(dòng)作方法:按拍球的后上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。
動(dòng)作要點(diǎn):手腳協(xié)調(diào)配合,控制好反彈高度,注意球的落點(diǎn)。
3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。
動(dòng)作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。
動(dòng)作要點(diǎn):重心要比高運(yùn)球低,手腳協(xié)調(diào)配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點(diǎn)。
4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球。
5、游戲前后高低運(yùn)球。
方法:一人抱球前平舉站好,一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊,高運(yùn)球在身后,低運(yùn)球在前平舉下方。
6、競(jìng)賽游戲鉆山洞。
方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之,看那隊(duì)先到,獲勝。
?。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)運(yùn)球好的那組,鼓勵(lì)其他組加油。
2、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了,但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課,孩子們玩得很開心,先是過獨(dú)木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓(xùn)練,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí),特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。
可是這一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事,小學(xué)生年齡大一些,組織課堂紀(jì)律比較容易,課自然也就上得很順利。可現(xiàn)在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行,孩子們還能聽從我的'指揮??蛇@節(jié)課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節(jié)課總體上說就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進(jìn)了,有的不敢上獨(dú)木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了,當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
通過這節(jié)課,我感受到,我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力,多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論,以便以后把幼兒工作做得更好。
第15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班游戲活動(dòng)教案《擊劍》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試探索棒的多種玩法,對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。
2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動(dòng),有一定的自控能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒會(huì)做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí),擊劍動(dòng)作圖示。
2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、始部分。
1、隊(duì)列練習(xí),幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走,行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上,
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的'欲望。
師:請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
3、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。
4、引入主題"擊劍",學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。
?。?)請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。師:他們?cè)诟墒裁??你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?
?。?)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
?。?)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)步伐
?。?)對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時(shí)的步伐,遵守規(guī)則。
?。?)幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。
5、游戲活動(dòng):擊劍比賽。
規(guī)則:在相同時(shí)間內(nèi)看誰擊中對(duì)手的次數(shù)最多。
三、結(jié)束部分。
1、游戲:趕球入門。
2、聽音樂做放松動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
1、戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。
2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí),在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。
簡評(píng):
1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于"我想玩"、"我要玩"的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。
2、活動(dòng)安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后回落?;顒?dòng)量、練習(xí)密度適宜。
師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)中注意觀察幼兒情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。
教學(xué)反思:
1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。
2、活動(dòng)安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后回落?;顒?dòng)量、練習(xí)密度適宜。
幼師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)中注意觀察幼兒情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。
小百科:擊劍(Fencing)是從古代劍術(shù)決斗中發(fā)展起來的一項(xiàng)體育項(xiàng)目,它結(jié)合優(yōu)雅的動(dòng)作和靈活的戰(zhàn)術(shù),要求運(yùn)動(dòng)員精神的高度集中和身體的良好協(xié)調(diào)性,體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員良好的動(dòng)作和敏捷的反應(yīng)。
第16篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲教案及教學(xué)反思《好玩的輪胎》,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創(chuàng)新意識(shí)。
2、通過游戲練習(xí)走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。
3、體驗(yàn)自主游戲的快樂與他人友好合作的意識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輪胎若干個(gè)、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。
活動(dòng)重點(diǎn):
能探索出輪胎的玩法。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)人找到一個(gè)輪胎,做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、探索輪胎的玩法。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法,請(qǐng)幼兒上來示范,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。
2、指導(dǎo)幼兒在和輪胎玩游戲時(shí)要注意自我保護(hù)。
三、闖關(guān)游戲
教師引導(dǎo)幼兒說出輪胎的玩法,把幼兒分成小組。
玩法一:(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。
玩法二:(過獨(dú)木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個(gè)輪胎,分成兩組。一個(gè)接著一個(gè)在板凳上滾輪胎。
玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒從一個(gè)輪胎的中心跳到另一個(gè)輪胎的中心。
玩法四:過河(走輪胎)。
1、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。
2、輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上,兩個(gè)幼兒抱在一起踩著輪胎走。
四、(小小搬運(yùn)工)運(yùn)輪胎。將輪胎山運(yùn)走(兩個(gè)人合作用繩子運(yùn)輪胎),運(yùn)完小山森林尋寶成功拿到獎(jiǎng)品(小紅花)。
五、放松活動(dòng),談話結(jié)束。
師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累?。课覀冋乙粋€(gè)輪胎坐下來休息一下。
師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實(shí)我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動(dòng)我們的輪胎我們回家吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)課主要引導(dǎo)孩子能探索出輪胎的.玩法,在這一活動(dòng)中孩子的活動(dòng)興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗(yàn)所以在上課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時(shí)由于游戲規(guī)則講得不夠詳細(xì)導(dǎo)致孩子不能很好的進(jìn)行游戲。通過這次的體育活動(dòng)讓我學(xué)到了如何去設(shè)計(jì)一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運(yùn)用情景式來設(shè)計(jì)體育活動(dòng),讓孩子更好的參加活動(dòng)。
第17篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班游戲教案《猴子摘桃》含反思,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)思路:
幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞殻孕『锖蛬寢屢黄鹩螒蛲嫠橹骶€,展開活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟
活動(dòng)過程:
(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的',小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。)
(二)、探索不同的爬行方法
1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。
4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。
5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表揚(yáng)爬行速度快,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。
?。ㄈ?、游戲:小猴摘桃
1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。
2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)
3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。
4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
?。ㄋ模⒎潘苫顒?dòng)
1、分享勞動(dòng)成果。
2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。
第18篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《運(yùn)水》含反思,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時(shí)在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)?根據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓小朋友在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分:
1、集合幼兒,師生問好。
2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。
3、游戲:梯上運(yùn)水
(1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
?。?)、教師講解示范游戲的'方法,并提出游戲的要求。
?。?)、讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。
三、結(jié)束部分:
1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾器材,做放松運(yùn)動(dòng),組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水,師生再見。
活動(dòng)反思
為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。
整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。
第19篇
一、活動(dòng)背景:
在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中,我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來說,基本沒有挑戰(zhàn)性,難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù),并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),提高數(shù)數(shù)的難度。
孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn),多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn),從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn),引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法,鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn),不多數(shù)、不漏數(shù)。
3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.透明紙杯人手1個(gè)(下有一圈紅點(diǎn),上有一圈綠點(diǎn),數(shù)量都為10);
2.記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;
3.小組記錄表4張,玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;
4.生活中的環(huán)狀物ppt;投影儀5.音樂《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂四、活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng)
1.師生跳《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。
——師:看!現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀?幼:圍成了大圓圈。
——師:圓圈上有多少人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!從老師這開始吧!師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù),重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了,不能再數(shù)了。
2.好,請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來吧。
?。ǘ┝Ⅲw數(shù)數(shù)
1.師:看著小朋友剛才跳起了圓圈舞,許多小圓點(diǎn)也想來跳舞,看,他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點(diǎn)?
幼:紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師:請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)?然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。
2.幼兒操作:數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。
3.師:你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)?
幼A:我數(shù)到了11個(gè)幼B:我數(shù)到了10個(gè)幼C:我數(shù)到了14個(gè),師:那請(qǐng)你來數(shù)給大家看看。
——師:那究竟誰數(shù)得正確呢?老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。
——師:先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的,接著故意數(shù)錯(cuò),讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
幼A:這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼B:你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開始數(shù)的——小結(jié):在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí),我們要先找到第一個(gè),也就是起點(diǎn),起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。
——師:除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記,你們還有什么好辦法來記住第一個(gè)呢?
幼A:用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師:還有其他好方法嗎?
幼B:用記號(hào)筆劃一條線幼C:在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫上14.幼兒第二次操作——師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來驗(yàn)證一遍,剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正。
——師:小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子,大家數(shù)出來都是幾個(gè)?對(duì),綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)!
4.比較紅綠點(diǎn)的多少——師:紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞,你們猜猜看,紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比,誰多誰少?
幼A:我覺得紅多綠少——師:有不同意見的嗎?
幼B:我覺得他們一樣多幼C:我覺得綠多紅少——好,今天老師帶來了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具,你可以請(qǐng)他們幫忙來數(shù)一數(shù)。
——講評(píng):你數(shù)到幾個(gè)?你是用什么方法來數(shù)的?
幼A:我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B:我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師:紅點(diǎn)一共有幾個(gè)?幼:10個(gè)!原來,紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。
——小結(jié):雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多,其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來判斷,一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。
——請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。
?。ㄈ?shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師:瞧,今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒?桔子的一圈會(huì)有多少瓣呢?還有幾個(gè)大大小小的青花碗,你可以數(shù)碗里圈的花紋,也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘,它可是有很多的格子,你們有信心數(shù)得清嗎?
——師:請(qǐng)你數(shù)出來以后,把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字,右邊記錄上你數(shù)出來的數(shù)量。
——幼兒分組操作點(diǎn)數(shù),教師巡回指導(dǎo)——分組講評(píng)記錄情況。
?。ㄋ模┙?jīng)驗(yàn)拓展——師:今天,我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西,在生活中,還有很多環(huán)形的東西,我們一起來看一看。
——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師:環(huán)形的東西這么多,請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人,回去找一找,再用今天的`方法來數(shù)一數(shù)。
?。ㄎ澹┙Y(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場(chǎng)。
第20篇
一、活動(dòng)背景:
在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中,我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來說,基本沒有挑戰(zhàn)性,難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù),并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),提高數(shù)數(shù)的難度。
孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn),多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn),從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn),引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法,鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn),不多數(shù)、不漏數(shù)。
3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.透明紙杯人手1個(gè)(下有一圈紅點(diǎn),上有一圈綠點(diǎn),數(shù)量都為10);2.記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;3.小組記錄表4張,玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;4.生活中的環(huán)狀物ppt;投影儀5.音樂《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂四、活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng)1.師生跳《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。
——師:看!現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀?幼:圍成了大圓圈。
——師:圓圈上有多少人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!從老師這開始吧!師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù),重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了,不能再數(shù)了。
2.好,請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來吧。
?。ㄔu(píng)析:這一入場(chǎng)環(huán)節(jié)既活躍了氣氛,又巧妙地蘊(yùn)含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個(gè)基本特點(diǎn):封閉狀圓圈、老師作為起點(diǎn),為接下來的活動(dòng)作了較好的隱性鋪墊。)(二)立體數(shù)數(shù)1.師:看著小朋友剛才跳起了圓圈舞,許多小圓點(diǎn)也想來跳舞,看,他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點(diǎn)?
幼:紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師:請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)?然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。
2.幼兒操作:數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。
3.師:你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)?
幼A:我數(shù)到了11個(gè)幼B:我數(shù)到了10個(gè)幼C:我數(shù)到了14個(gè),師:那請(qǐng)你來數(shù)看看。
——師:那究竟誰數(shù)得正確呢?老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。
——師:先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的,接著故意數(shù)錯(cuò),讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
幼A:這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼B:你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開始數(shù)的——:在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí),我們要先找到第一個(gè),也就是起點(diǎn),起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。
?。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)通過老師的故意出錯(cuò),把球拋給孩子,讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納,梳理經(jīng)驗(yàn):數(shù)環(huán)形物時(shí)要先找到起點(diǎn),起點(diǎn)數(shù)過了不能多數(shù)。)——師:除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記,你們還有什么好辦法來記住第一個(gè)呢?
幼A:用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師:還有其他好方法嗎?
幼B:用記號(hào)筆劃一條線幼C:在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫上14.幼兒第二次操作——師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來驗(yàn)證一遍,剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正。
——師:小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子,大家數(shù)出來都是幾個(gè)?對(duì),綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)!
(評(píng)析:第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進(jìn)行驗(yàn)證,不僅可以對(duì)剛才自己的操作糾錯(cuò),還可以進(jìn)一步正確地用合適的方法來進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。)5.比較紅綠點(diǎn)的多少——師:紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞,你們猜猜看,紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比,誰多誰少?
幼A:我覺得紅多綠少——師:有不同意見的嗎?
幼B:我覺得他們一樣多幼C:我覺得綠多紅少——好,今天老師帶來了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具,你可以請(qǐng)他們幫忙來數(shù)一數(shù)。
——講評(píng):你數(shù)到幾個(gè)?你是用什么方法來數(shù)的?
幼A:我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B:我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師:紅點(diǎn)一共有幾個(gè)?幼:10個(gè)!原來,紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。
——:雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多,其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來判斷,一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。
——請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。
?。ㄔu(píng)析:通過借助工具來進(jìn)行第三次操作,再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測(cè)來判斷,一定通過數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度。)(三)數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師:瞧,今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒?桔子的一圈會(huì)有多少瓣呢?還有幾個(gè)大大小小的青花碗,你可以數(shù)碗里圈的花紋,也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘,它可是有很多的格子,你們有信心數(shù)得清嗎?
——師:請(qǐng)你數(shù)出來以后,把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字,右邊記錄上你數(shù)出來的數(shù)量。
——幼兒分組操作點(diǎn)數(shù),教師巡回指導(dǎo)——分組講評(píng)記錄情況。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)過渡到讓幼兒運(yùn)用各種方法來數(shù)各種生活中常見的環(huán)形物品,活動(dòng)中,孩子們積極動(dòng)腦,嘗試了用多種方法來進(jìn)行數(shù)數(shù):他們有的將桔子扳開一點(diǎn)做記號(hào),還有的扳掉一顆玉米做記號(hào),用蘋果貼紙來數(shù)小碗,用夾子夾住傘邊來做記號(hào)等到。在活動(dòng)中還并學(xué)習(xí)到了2個(gè)2個(gè)的數(shù)數(shù)方法和玉米的一圈都是雙數(shù)的科學(xué)知識(shí)。)(四)經(jīng)驗(yàn)拓展——師:今天,我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西,在生活中,還有很多環(huán)形的東西,我們一一看。
——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師:環(huán)形的東西這么多,請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人,回去找一找,再用今天的方法來數(shù)一數(shù)。
?。ㄔu(píng)析:通過幻燈片的播放,再一次拓展了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也激發(fā)了他們今后進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)的興趣。)(五)結(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場(chǎng)。