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        幼兒園優(yōu)秀教案50篇托班
        

        
2022-03-18 13:48:25
分類：幼兒園托班教案


        

        



        

        

        《幼兒園優(yōu)秀教案50篇托班》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園優(yōu)秀教案50篇托班
        

        第1篇
        　　幼兒園托班科學(xué)教案：我和顏色寶寶做朋友
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。
        　　2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。
        　　3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、森林爺爺頭飾
        　　2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。
        　　三、活動(dòng)過程：
        　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：
        　?、賻煟盒∨笥褌兛凑l來啦？
        　　②與森林爺爺互相問好
        　　2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠
        　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？
        　?、僬Q老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠
        　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）
        　　師：那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說什么呀？（謝謝）
        　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？
        　　②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠
        　　3、游戲：顏色寶寶找朋友
        　　①介紹游戲玩法：
        　　a、教師給幼兒帶上頭飾。
        　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個(gè)找到。
        　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。
        　?、谟變河螒?，師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。
        　　4、活動(dòng)結(jié)束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。
        　　四、活動(dòng)總結(jié)：
        　　教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
        　　五、活動(dòng)延伸：
        　　教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
        　　幼兒園托班科學(xué)教案：紙寶寶朋友
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、看看、說說生活中常見的紙。
        　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
        　　2.看看講講。
        　?。?）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
        　　教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
        　　兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
        　?。ú吝^的餐巾紙放哪里？）
        　?。?）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)
        　　提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
        　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
        　?。?）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---
        　　提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
        　　討論：你想到超市買什么東西？
        　?。?）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)
        　　提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？
        　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。
        　　3.玩報(bào)紙
        　?。?）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）
        　　捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？
        　　（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！
        　　踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！
        　　滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！
        　　4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
        　　幼兒園托班科學(xué)教案：紙寶寶朋友
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、看看、說說生活中常見的紙。
        　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、 報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
        　　2、看看講講。
        　　（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
        　　教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？
        　　兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。（擦過的餐巾紙放哪里？）
        　?。?）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
        　　提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
        　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
        　?。?）超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---
        　　提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
        　　討論：你想到超市買什么東西？
        　?。?）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)
        　　提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？
        　　小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。
        　　3、玩報(bào)紙
        　?。?）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球） 捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？
        　?。?）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！
        　　踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！
        　　滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！
        　　4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
        　　幼兒園托班科學(xué)教案：會(huì)唱歌的瓶寶寶
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、樂意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
        　　2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
        　　3、喜歡聽各種聲音，積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：
        　　（1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
        　?。?）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
        　　（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
        　　三、活動(dòng)過程：
        　　1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。（客人老師好）
        　　師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
        　　（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個(gè)試試）
        　　請(qǐng)兩位幼兒上來。
        　　師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣??？（大小不一樣，一個(gè)大、一個(gè)?。?/p>
        　　大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）
        　　師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺。
        　　2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
        　?。?）師：聽，我的.瓶寶寶開始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）
        　　我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？
        　　師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
        　　師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
        　　教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
        　?。?）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
        　　請(qǐng)你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
        　　師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?/p>
        　　師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
        　　3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
        　　（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請(qǐng)幼兒一起搖。
        　?。?）教師唱《大雨小雨》
        　　師：瓶寶寶還會(huì)聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
        　　師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）；
        　　教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。
        　　小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌?，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。
        　　師：請(qǐng)把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
        　　5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
        　　師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！
        　　教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木
        　　珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個(gè)別幼兒交談。
        　　師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）
        　　6、結(jié)束活動(dòng)。
        　　師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
        　　反思：
        　　1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動(dòng)中，能針對(duì)托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對(duì)聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
        　　2、這次的托班的觀摩活動(dòng)，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。
        第2篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　3 月份的時(shí)候，孩子們?cè)僖淮慰吹搅搜?，可這時(shí)的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的.時(shí)候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見，并能用手觸摸它，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動(dòng)作更加敏捷。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　“ 雪花 ” （用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾
        　　活動(dòng)過程：
        　　1. ?教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動(dòng)身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。
        　　2. ?游戲 “ 抓雪花 ” 。
        　　教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。
        　　3. ?游戲 “ 撿雪花 ” 。聽音樂在規(guī)定時(shí)間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。
        　　4. ?趕走大灰狼。
        　　把雪花揉成雪團(tuán)。 配班教師 戴上大灰狼頭飾，大家 一 起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　教師可更換其他材料進(jìn)行 該形式 的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。
        　　反思：幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的 幼兒抓 不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。
        第3篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1 、 ? 在有困難時(shí)能進(jìn)行語言求助。
        　　2 、 ? 激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：胸飾魔法場(chǎng)景， 配班教師 扮演魔法師
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說 “ 請(qǐng)你幫幫我。 ” 能力弱的幼兒學(xué)說 “ 幫幫我。 ”
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、 引題
        　　“ 小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。 ” （念兒歌進(jìn)場(chǎng)）
        　　“ 咦？媽媽是誰呀？我們?nèi)フ艺野桑?”
        　　二、 過程
        　　1 、 ? 教授咒語 “ 請(qǐng)你幫幫我！ ” ，并講解游戲規(guī)則。
        　　“ 找媽媽的'路可不好走，有三道魔法門，要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像，可是想通過魔法門要先學(xué)會(huì)一句咒語 ‘ 請(qǐng)你幫幫我！ ’ 我們一起來學(xué)一學(xué)吧 ——”
        　　“ 通過三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦！準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā) ——”
        　　2 、 ? 教師引導(dǎo)幼兒游戲
        　　第一道門：請(qǐng)幼兒一起說，并引導(dǎo)幼兒說出想幫什么忙。
        　　第二道門：請(qǐng)部分幼兒一起說，并引導(dǎo)幼兒說謝謝。
        　　第三道門：請(qǐng)個(gè)別幼兒說，并繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說謝謝。
        　　3 、 ? 拼圖
        　　“ 三張圖片都拿到了，我們真是一群能干的小蝌蚪，現(xiàn)在把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰 ——”“ 看！她是誰？ ” （幼兒回答） ?“ ?對(duì)，原來我們的媽媽就是能干的小青蛙。 ”
        　　三、 結(jié)束
        　　“ 我們是一群能干的小蝌蚪，能在有困難的時(shí)候請(qǐng)人幫忙?，F(xiàn)在我們一起去媽媽那里吧！ ” （念兒歌出場(chǎng)）
        第4篇
        　　活動(dòng)由來：本次活動(dòng)是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強(qiáng)的`特點(diǎn)，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，通過游戲活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。
        　　一.活動(dòng)名稱：《我們到動(dòng)物園去》
        　　二.活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。
        　　2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
        　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
        　　2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
        　　指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。
        　　四.活動(dòng)過程
        　　1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
        　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。
        　　2.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。
        　?、僮咝?/p>
        　　師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。
        　　②鉆山洞
        　　師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
        　?、蹌?dòng)物園門口
        　　師：汽車到站了，"咝--"
        　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來。
        　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
        　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。
        　　師：我們幫你做吧！
        　　3.在動(dòng)物園里
        　?、僖龑?dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
        　?、趲桶⒁套鰟?dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
        　　阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
        　　師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
        　　師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。
        　　五.活動(dòng)評(píng)價(jià)
        　　師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長(zhǎng)大了！
        第5篇
        　　托班美術(shù)教案：批薩餅（手指點(diǎn)畫）
        　　幼兒園托班美術(shù)教案：批薩餅（手指點(diǎn)畫）
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
        　　2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
        　　2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開汽車》。
        　　1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
        　　2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
        　　二、圖形刺激：
        　　1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
        　?。?）哇什么地方到了？（披薩店到了）
        　?。?）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說一說）
        　　2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
        　?。?）聽說森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當(dāng)小廚師？
        　?。?）我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
        　　先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
        　　三、想象創(chuàng)造。
        　　1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
        　　2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
        　　五、作品賞評(píng)：
        　　你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
        　　幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠
        　　幼兒園托班音樂活動(dòng)教案：貓和老鼠
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。
        　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。
        　　三、遵守游戲規(guī)則。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
        　　二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、 律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》
        　　二、 吸氣呼氣練習(xí)
        　　三、 復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》
        　　四、 游戲：貓和老鼠
        　　1．交代游戲規(guī)則：
        　　（1） 讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。
        　　（2） 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>
        　　（3） 跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
        　　2．游戲。
        　　3．重復(fù)游戲一次。
        　　4．加大難度：設(shè)障礙物
        　　（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”
        　　才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）
        　?。?）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”
        　　5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。
        　　小小班美術(shù)教案：汽車嘀嘀
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　“路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交錯(cuò)中，就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。因此，設(shè)計(jì)“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。
        　　期望幼兒表現(xiàn)的行為：
        　　1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。
        　　2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的能力。
        　　3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。
        　　重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開汽車的情景。
        　　難點(diǎn)：線條的連貫、流暢。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、畫畫用具：長(zhǎng)形大畫紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。
        　　2、欣賞畫4幅， 小草畫1幅。
        　　3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。
        　　師：今天，我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機(jī)，請(qǐng)小朋友上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……
        　　師：玩開汽車的時(shí)候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時(shí)候多開心呀。
        　　二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。
        　　1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。
        　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？
        　　2、分別出示小草和路的畫，用對(duì)比的方法，啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎？
        　　雨點(diǎn)的線條怎么樣?
        　　路的線條是怎樣的？
        　　3、教師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。
        　　師：今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。
        　　4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的'興趣，鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。
        　　提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？
        　　5、交代作畫要求。
        　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋友一起用一盒，大家不爭(zhēng)不搶。
        　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。
        　　師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？
        　　師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？
        　　小結(jié)：小朋友不爭(zhēng)不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。
        　　托班刷畫教案：小草青青
        　　幼兒園托班刷畫教案：小草青青
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中，感知小草綠綠軟軟的特征。
        　　2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。
        　　3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，并保持愉快情緒參加游戲。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、人手一把小牙刷
        　　2、兔子標(biāo)本一只
        　　3、綠顏料2盒
        　　4、大張白紙
        　　教學(xué)過程
        　?。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ妫炔溶涇浀那嗖?，在草地上找野花、小蟲子。
        　　1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
        　　2、找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
        　?。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟?dòng)作
        　　1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應(yīng)的動(dòng)作。）
        　　2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會(huì)。（幼兒圍坐在老師身邊。）
        　　（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
        　　1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？
        　　2、我們來用能干的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
        　　3、教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。
        　　4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個(gè)別指導(dǎo)。）
        　?。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。
        　　幼兒自由在草地上做游戲。
        　　托班美術(shù)教案：有趣的泡泡畫
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
        　　2、范畫：泡泡畫1張。
        　　3、每人1張作畫卡片。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
        　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
        　　（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？
        　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
        　　1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
        　　2、教師演示泡泡畫
        　　(1) 將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
        　　(2) 對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
        　　(3) 不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
        　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
        　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
        　　五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
        　　托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）
        　　幼兒園托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
        　　2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運(yùn)用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。
        　　3、喜歡參與印畫活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、預(yù)熱階段：看圖講述故事，激發(fā)興趣。
        　　教師出示圖片并提問講述：
        　　1、寶寶們，圖上的小貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>
        　　2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?
        　　(運(yùn)用看圖講述與生活經(jīng)驗(yàn)講述相結(jié)合，引導(dǎo)寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少)
        　　二、圖形刺激：
        　　1、教師示范、講解方法。
        　　出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
        　　2、個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡。
        　?。?）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
        　　（2）、誰愿意來試一試？個(gè)別幼兒嘗試印畫泡泡，及時(shí)幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如：印畫方法、注意事項(xiàng)等等。
        　　三、想象創(chuàng)造：
        　　1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓?jiān)趺匆泊挡怀雠菖?，我們來幫幫他吧?/p>
        　　2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導(dǎo)孩子猜測(cè)，激發(fā)嘗試愿望。)
        　　3、鼓勵(lì)寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?，教師及時(shí)觀察孩子的操作，可根據(jù)寶寶的印畫情況，引導(dǎo)寶寶運(yùn)用合適的材料印畫，使每個(gè)寶寶都體驗(yàn)到成功的快樂。
        　　四、作品賞評(píng)：
        　　1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
        　　2、游戲《追泡泡》，結(jié)束活動(dòng)。
        　　小小班下冊(cè)音樂教案《走路》
        　　活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒初步了解幾種小動(dòng)物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象。
        　　2、教幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注他人，初步學(xué)會(huì)從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)
        　　運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！
        　?。ň毩?xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱。）
        　　二、基本部分：識(shí)記歌詞，練習(xí)演唱
        　　1、 出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），
        　　師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰住在里面。
        　?。ǔ鍪拘》孔雍螅⒆佣荚诓聹y(cè)會(huì)有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動(dòng)物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）
        　　2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：
        　　師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
        　　師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請(qǐng)一個(gè)小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
        　　師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
        　　師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
        　　3、 師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）
        　　（運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）
        　　4、學(xué)唱歌曲：
        　　過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個(gè)什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個(gè)字寶寶）這個(gè)小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
        　?。?）、師：哎！走出了一個(gè)什么字寶寶？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動(dòng)作邊說一說。
        　　仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個(gè)小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動(dòng)聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）
        　　（2）、再變一個(gè)，看誰來了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動(dòng)作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
        　?。?）、變、變、變，看誰來了？（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什么？（小烏龜走路慢吞吞）這個(gè)小朋友怕的慢吞吞，學(xué)的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？
        　?。?）、哎！又變出什么？“靜悄悄”，請(qǐng)你們做一個(gè)靜悄悄走路的樣子，再做一個(gè)靜悄悄睡覺的樣子，再做一個(gè)靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什么？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個(gè)小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？
        　　三、活動(dòng)延伸
        　　1、小朋友你們知道還有哪些小動(dòng)物是這樣走路的？
        　　2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
        　　1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
        　　2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝
        　　3）誰走路慢吞吞？小蝸牛
        　　4）誰走路靜悄悄的？小朋友
        　　請(qǐng)小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
        　?。ǚ戮幓顒?dòng)剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動(dòng)物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對(duì)上號(hào)，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。?/p>
        　　四、結(jié)束活動(dòng)：
        　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請(qǐng)小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？
        第6篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室內(nèi)的可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素，培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前大聲講話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
        　　3、讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)的方法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　圖片、紅色圓形粘貼紙、動(dòng)物玩具若干。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、教師表演、導(dǎo)入課題引起幼兒的興趣。
        　　1、由公雞進(jìn)醫(yī)院導(dǎo)入課題，教師表演小公雞在叫小朋友起床的'時(shí)候從窗臺(tái)上掉下來的情景，引起幼兒的注意力。
        　　師：小公雞從窗臺(tái)上掉下來怎么樣了呢？
        　　幼：摔傷了住醫(yī)院、流血、小公雞死了、雞媽媽在家很著急等。
        　　師：那小公雞到底傷的怎么樣呢？小朋友和老師一起往醫(yī)院里打個(gè)電話，由幼兒撥打電話號(hào)碼，醫(yī)生阿姨接電話并回答幼兒的問題。
        　　幼：小公雞好了沒有，還流血么？
        　　醫(yī)：小公雞的傷口已經(jīng)不流血了，我用紗布已經(jīng)給他抱扎好了，小朋友請(qǐng)放心。小公雞到醫(yī)院時(shí)疼的直喊媽媽，小朋友可千萬別學(xué)小公雞從高處往下跳。
        　　師：剛才小朋友聽了醫(yī)生阿姨的話，小朋友應(yīng)該怎么做？
        　　幼：不從高出往下跳、也不從桌子椅子上往下跳。
        　　師：小公雞過幾天就出院了，小朋友和老師一起去看小公雞好嗎？
        　　2、突然一只小猴子從小朋友的頭上掉下來，被小朋友發(fā)現(xiàn)了送到老師的手里，我連忙問小猴子怎么了，小猴子說：“我在摘桃子的時(shí)候不小心抓住了電線掉地上了”。
        　　師：小猴子在摘桃子的時(shí)候讓電線電在地上差點(diǎn)進(jìn)醫(yī)院，電很危險(xiǎn)小朋友想一想我們浪花班那里最危險(xiǎn)？
        　　幼：插電的地方最危險(xiǎn)、不能從椅子上往下跳。
        　　師：小朋友真聰明插座最危險(xiǎn)，附故事《小貓不見了》通過故事讓幼兒知道電的危害性，同時(shí)教育幼兒不用手指摸插座，讓幼兒知道電的危害性。
        　　3、通過圖片讓幼兒觀察找出圖片中危險(xiǎn)的地方并用紅圓點(diǎn)貼出來。
        　　4、引導(dǎo)幼兒用小圓點(diǎn)標(biāo)出教室內(nèi)最危險(xiǎn)的地方，幼兒積極性很高，插座、椅子、桌子、門等都貼上了小圓點(diǎn)。
        　　活動(dòng)延伸
        　　帶領(lǐng)到幼兒園大廳內(nèi)把最危險(xiǎn)地方用紅點(diǎn)標(biāo)出來。
        第7篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：以知識(shí)能力技能的培養(yǎng)為主線，情感目標(biāo)的培養(yǎng)為輔線。小年齡段的孩子好動(dòng)、無意注意占優(yōu)勢(shì)、能力發(fā)展弱是他們主要的特點(diǎn)，所以根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這個(gè)周末活動(dòng)《剝花生》?；ㄉ谖覀兊娜粘Ｉ钪惺鞘殖Ｒ姷?，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？在此活動(dòng)進(jìn)行前，教師自身必須要掌握一定的知識(shí)（關(guān)于花生的特點(diǎn)，生長(zhǎng)過程、作用。。。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運(yùn)用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數(shù)的概念，教師要根據(jù)孩子們的總體反應(yīng)，對(duì)問題、答案做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，循序漸進(jìn)由易到難。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解花生的生長(zhǎng)過程以及花生的好處
        　　2 .培養(yǎng)幼兒動(dòng)手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。
        　　3.體驗(yàn)剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動(dòng)的快樂
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：花生若干，教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)過程：（一）：導(dǎo)入
        　　師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧！
        　?。ǘ翰轮i語，引出主題
        　　師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）
        　　師：哦，對(duì)就是花生。你們真聰明！表揚(yáng)一下自己
        　?。ㄈ撼鍪净ㄉ?，介紹花生的生長(zhǎng)過程以及作用。
        　　不錯(cuò)的師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請(qǐng)你來說說花生是怎么樣的？
        　　師：有誰愿意來說說了？
        　　師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。。。。。那又有誰知道花生是怎么樣來的`呢？它的生長(zhǎng)過程？（幼兒各抒己見，老師補(bǔ)充調(diào)動(dòng)孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）
        　　師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧?。?.利用家長(zhǎng)資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識(shí)。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會(huì)照顧。 ）
        　　（四）：剝花生
        　　師：今天，我們了解了很多花生的知識(shí)。現(xiàn)在，我們一起動(dòng)手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨(dú)立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個(gè)別與家長(zhǎng)交流。）
        　?。ㄎ澹浩穱L花生
        　　師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？
        　　反思和建議：因?yàn)楸驹碌闹黝}是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動(dòng)，花生由老師準(zhǔn)備。剝花生其實(shí)很有意義，謎語的形式導(dǎo)入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調(diào)動(dòng)具體形象思維，通過感知覺的應(yīng)運(yùn)，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語言的力量說說花生的生長(zhǎng)過程，在此基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充，既讓孩子學(xué)會(huì)了說又同時(shí)保留了他們的智慧。花生雖然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會(huì)真正去了解?；顒?dòng)的展開，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動(dòng)手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動(dòng)的天性。對(duì)于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個(gè)體差異減少到最小。品嘗花生，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關(guān)于花生的知識(shí)做成一本花生的小書，也十分有趣。
        第8篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
        　　2、范畫：泡泡畫1張。
        　　3、每人1張作畫卡片。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
        　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
        　　教師：瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫出來的嗎?
        　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
        　　1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
        　　還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的`泡泡畫。
        　　2、教師演示泡泡畫
        　　(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
        　　(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
        　　(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
        　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
        　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
        　　鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
        　　五、作品展示
        　　外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
        第9篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《男女有別》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　設(shè)計(jì)思路
        　　大班的孩子已經(jīng)有了性別意識(shí)和自我意識(shí)，但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征，于是我先從觀察顯而易見的外表開始，再通過討論、操作、發(fā)散思維等，讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處，激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感，增強(qiáng)了自信心。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
        　　2、尊重自己和他人的`性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、課件
        　　2、聲音特效
        　　3、玩具若干
        　　活動(dòng)過程
        　　一、談話提問導(dǎo)入主題：
        　　1、教師介紹自己姓名和性別。
        　　2、區(qū)分男孩女孩
        　　3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)
        　　二、了解男孩女孩的相同和不同
        　?。?）通過觀察、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同。
        　　（2）引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服、鞋子）
        　　小結(jié)：對(duì)，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
        　?。?）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。
        　　小便姿勢(shì)也是不一樣。
        　　（4）社會(huì)角色出示幻燈片
        　　讓我們?cè)傧胂?，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?/p>
        　　——等小朋友長(zhǎng)大了結(jié)婚以后，這時(shí)候男孩就變成了？
        　　——女孩呢？
        　　結(jié)了婚以后會(huì)有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的？女孩就成了寶寶的？再后來你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后，男孩會(huì)成為——女孩呢——
        　　小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。
        　　（5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。
        　　小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，
        　　什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
        　　小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡
        　　三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂，動(dòng)作表現(xiàn)音樂
        　　討論：你喜歡那段音樂？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？
        　　四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作
        　　五、合作舞蹈：
        　　請(qǐng)男孩和女孩合作舞蹈
        　　活動(dòng)反思
        　　本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
        第10篇
        　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我也有長(zhǎng)處》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
        　　鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。
        　　操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。
        　　老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
        　　幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。
        　　活動(dòng)過程：
        　　依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。
        　　討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？
        　　引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。
        　　第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎？我們來聽故事“小河馬找長(zhǎng)處”。
        　　講述故事第一部分。
        　　提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長(zhǎng)處嗎？他的長(zhǎng)處是什么？
        　　講述故事第二部分。
        　　提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？
        　　啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的.道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
        　　幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。
        　　幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
        　　鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
        　　老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來引出人類的長(zhǎng)處，幼兒通過找長(zhǎng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力。
        第11篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《種子藏在哪里》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長(zhǎng)在各自的果實(shí)之中。
        　　2.通過觀察了解幾種常見植物種子生長(zhǎng)的部位。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.請(qǐng)幼兒收集各類有種子的植物果實(shí)，如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
        　　2.有籽西瓜1個(gè)。
        　　3.每組小筐1個(gè)，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把(教師用)。
        　　4.幼兒操作材料：《種子的排列》。
        　　活動(dòng)過程：
        　　(一)幼兒介紹各自帶來的植物果實(shí)，引起幼兒尋找種子的興趣。
        　　1.教師：小朋友帶來了這么多的果實(shí)，誰給大家介紹一下，你帶來的是什么?它是什么樣子的?
        　　鼓勵(lì)幼兒說出植物或果實(shí)的名稱及特征。
        　　2.教師出示西瓜，引發(fā)幼兒對(duì)西瓜種子的關(guān)注。
        　　3.教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來。明年，我們還想吃西瓜時(shí)，怎么辦?
        　　4.引發(fā)幼兒對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)并知道可用用種子種植。
        　　5.教師：西瓜有種子嗎?你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎?
        　　6.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述西瓜種子的特征。
        　　7.教師：西瓜種子藏在哪里呢?
        　　8.根據(jù)幼兒提議切開西瓜，找出西瓜籽并觀察。
        　　(二)探索其他果實(shí)的種子藏在哪里。
        　　1.教師：你們帶來的果實(shí)有種子嗎?找一找它們的種子藏在什么地方?
        　　2.幼兒自由探索尋找種子，將找到的.種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實(shí)或敲開部分堅(jiān)果的硬殼。
        　　3.教師：你帶來果實(shí)的種子藏在哪里?你是怎樣找到它的?種子是什么樣子的?像什么?
        　　4.引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z言描述自己用什么方法找到種子，以及種子藏在哪里。
        　　(三)觀察各種果實(shí)中的種子是怎么排列的。
        　　1.教師：我們找到了種了，再來看看植物和果實(shí)內(nèi)的種子是怎么排列的。
        　　2.幼兒講述，教師示范切開部分果實(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子的排列方式。
        　　3.請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實(shí)種子是怎么排列的。
        　　4.教師：在種子不同的排列中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)?
        　　(四)觀察發(fā)現(xiàn)種子的異同。
        　　1.教師引導(dǎo)幼兒與同伴對(duì)比觀察不同的種子。
        　　教師：看看你個(gè)同伴找到的種子，種子的形狀顏色一樣嗎?有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
        　　2.幼兒對(duì)自己與同伴的各種種子做進(jìn)一步的觀察，自由說說對(duì)種子的新發(fā)現(xiàn)。
        　　3.教師：這些種子長(zhǎng)得不一樣，可為什么都叫種子嗎?種子有什么用呢?回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　將幼兒帶來的植物的果實(shí)放在科學(xué)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長(zhǎng)的不同部位或觀察種子的排列形式。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在活動(dòng)中，不是讓幼兒對(duì)著圖片來認(rèn)識(shí)種子，而是讓幼兒在實(shí)物中尋找種子，一個(gè)“藏”字體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒對(duì)尋找種子產(chǎn)生興趣，激發(fā)其探索研究的欲望。幼兒在活動(dòng)中興趣很高，能用自己的方法來發(fā)現(xiàn)各種植物種子部位的不同，并能用自己的方式來記錄，能主動(dòng)與他人交流，并積極說出自己的想法。
        第12篇
        　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
        　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、透明的袋子若干個(gè)（貼有2—5的.圓點(diǎn)）；
        　　2、紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；
        　　3、貼絨動(dòng)物卡片；
        　　4、貨價(jià)4個(gè)；
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
        　　"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4）（實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認(rèn)識(shí)數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
        　　"小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
        　　2、幫助小豬裝糖：
        　?。?）第一次操作，請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）
        　　（2）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查，檢查的時(shí)候說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。（請(qǐng)包裝好的幼兒去包6—9的數(shù)字）
        　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請(qǐng)小朋友看清楚，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對(duì)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來檢查。
        　　4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請(qǐng)你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對(duì)了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
        第13篇
        　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小花被》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
        　　2.能在紙偶上畫出簡(jiǎn)單的五官。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：能在紙偶上畫出簡(jiǎn)單的五官。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.課件《我的小花被》。
        　　2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人2-3張三角形紙，彩色筆若干。
        　　3.幼兒人手一個(gè)能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官)，幼兒人手一面小鏡子。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、看一看：睡覺的娃娃
        　　1.教師點(diǎn)擊【睡覺的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺的動(dòng)畫。
        　　2.教師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點(diǎn)擊"娃娃"，看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里)
        　　3.教師出示示范畫(小花被里放著小紙偶)。
        　　教師：老師在娃娃睡著時(shí)給她畫了一張畫，你們看看像不像?"像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征，引發(fā)幼兒制作小花被的`興趣)
        　　二、學(xué)一學(xué)：我做小花被
        　　1.教師點(diǎn)擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作"小花被"的過程。
        　　2.教師再次分步驟播放制作過程【第一步】【第二步】【第三步】，可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。
        　　三、添畫：我睡在小花被里
        　　1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒為小紙偶添畫上簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自己。(可請(qǐng)幼兒一邊觀察鏡子一邊畫)
        　　2.畫好后將小紙偶放入"小花被"。
        　　活動(dòng)反思：
        　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢姡胀ǖ慕虒W(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也會(huì)得到較好的成效。
        第14篇
        　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩色的銀柳》含反思，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗(yàn)不同工具繪畫的樂趣。
        　　2、知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、棉簽，裝有調(diào)好各種顏料的小杯子(顏料中可以加入少許糨糊)。
        　　2、幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙(畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張)。
        　　3、多種顏色銀柳一把(實(shí)物或教師自制)。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的銀柳。
        　　教師：你們看老師今天帶來了什么? (如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。)
        　　銀柳的花是什么樣子的?像什么?我們用手來畫一畫?有哪些顏色呢?
        　　幼兒自由回答后教師小結(jié)，重點(diǎn)介紹銀柳花的顏色和樣子。
        　　2、介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。
        　　介紹材料。教師：看看桌上有什么?墻上有什么?猜猜今天我們用什么來畫銀柳?
        　　與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。
        　　教師：誰會(huì)用棉簽畫畫?怎樣畫?手拿在哪里不會(huì)弄到顏料?銀柳的.花應(yīng)該畫在哪里?誰愿意上來試一試?
        　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，教師講解。
        　　教師：想換顏色怎么辦?棉簽應(yīng)該放在哪里?
        　　與幼兒一起討論和同伴合作的方法。
        　　教師：大家一起畫《秋天的樹》時(shí)是怎樣畫的?如果人多了怎么辦?如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說?
        　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
        　　提醒幼兒換顏色時(shí)要把棉簽放回原處。
        　　4、欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么?
        　　活動(dòng)反思
        　　小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。
        第15篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過看、摸、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，特點(diǎn)。
        　　2、發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。
        　　3、讓幼兒練習(xí)并使用筷子，做到姿勢(shì)正確并會(huì)用筷子夾物品。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好豆子、玻璃球、紙條等少許。
        　　活動(dòng)過程：
        　　老師的話：小朋友們，今天我們要來猜個(gè)謎語，看看哪個(gè)小朋友能猜出來。“兩姐妹。一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣它先嘗。”(筷子)筷子每天都要與我們見面，是我們的小伙伴，它在吃飯時(shí)幫助我們，是我們大家的朋友，今天，金老師要和小朋友一起重新來認(rèn)識(shí)筷子。
        　　老師拿出一雙筷子教會(huì)幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子。”讓幼兒了解表達(dá)該用的量詞。
        　　小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子，全放在桌子，像個(gè)筷子家庭聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人熱鬧嗎?”讓幼兒對(duì)筷子產(chǎn)生興趣。
        　　小朋友可離開位置觀察筷子的不同，通過看看、摸摸、玩玩，回答老師的問題：筷子哪些顏色?
        　　請(qǐng)將長(zhǎng)、短分出來摸摸看，是不是每雙筷子都是同一種材料做成的?你喜歡哪雙筷子?為什么?
        　　討論筷子的作用“小朋友，筷子我們都非常熟悉，它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老師說：“筷子還會(huì)變戲法呢?不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜?，擺成好看的形狀，調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腳自己在桌子上也擺出各中圖形。
        　　小朋友人手一雙筷子，老師教幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的方法。
        　　(1)教師示范
        　　(2)幼兒操作
        　　3)筷子夾物比賽
        　　結(jié)束
        　　小朋友們，老師有要給小朋友出謎語了：兩兄弟，一般高，一日三餐不長(zhǎng)腰。
        　　小朋友們真聰明，今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，我們要保護(hù)它，不能傷害它，好不好?
        　　教學(xué)反思：
        　　筷子是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我抓住這一教育契機(jī)注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中的常見事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)筷子給我們帶來的娛樂功能，從而喜歡并正確使用這一工具。從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
        第16篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解水對(duì)人類的重要性，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、引入話題：我們先來猜一個(gè)謎語，老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來。這個(gè)東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷!是什么?(幼兒猜不出來的話，再提供其他提示)這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀!他干凈的時(shí)候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
        　　2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大?藍(lán)色的代表什么?告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎?怎么看出來的?地球上最多的是什么?告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
        　　3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看，說一說。
        　　4、提問：水有什么用?(向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。)
        　　5、提問：水是怎么變臟的?臟水能用嗎?組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做?小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法?
        　　6、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對(duì)我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會(huì)很慘，那么請(qǐng)小朋友從現(xiàn)在開始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
        　　教學(xué)反思：
        　　整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個(gè)物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性，這對(duì)于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
        第17篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
        　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
        　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、電動(dòng)玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境"電池專賣柜"。
        　　2、實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)(新、舊)，燈珠一個(gè)，電線一根。
        　　3、電池模型圖，說明圖(安裝圖)各一張。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池
        　　1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動(dòng)?
        　　2、證實(shí)幼兒的猜測(cè)，引出活動(dòng)的主題--電池。
        　　3、幼兒觀察電池。
        　　4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電池的基本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。
        　　二、掌握電池的使用方法
        　　1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。(幼兒討論后回答)
        　　2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。
        　?、匐姵匮b反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識(shí)，并請(qǐng)幼兒試裝。
        　?、谕婢邏牧?。措施：用快用完的舊電池證明。
        　　③電池沒電了。措施：用新電池。
        　　三、通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池
        　　1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電?
        　　2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
        　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。
        　　4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
        　　5、小結(jié)。
        　　四、了解電池的作用和種類
        　　1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。
        　　2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。
        　　五、游戲：配電池
        　　通過認(rèn)識(shí)電池我給孩子講述電池原理和作用及危害：電池都有正負(fù)極，有包包的一頭為正極，有窩窩的一頭為負(fù)極;我們安裝電池時(shí)，一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標(biāo)志，把包包這邊順著“+”安，這樣就不會(huì)錯(cuò)了，如果發(fā)現(xiàn)無法使用，一，可能是安裝錯(cuò)誤;二，可能是電池的電用完了;三，檢查燈泡是否壞了。
        　　電池是利用化學(xué)能、內(nèi)能、光能、原子能等形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它對(duì)于我們?nèi)祟惼鸬搅撕軓V泛的作用，比如家里的各種遙控器、照相機(jī)、攝象機(jī)、手電筒、電話、手機(jī)等等，都要用到電池，因?yàn)樗鼣y帶起來非常方便，而且價(jià)格便宜，所以我們都經(jīng)常使用它。
        　　教學(xué)反思：
        　　通過認(rèn)識(shí)電池，幼兒對(duì)電池的用途有了一定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑?，還了解了電池有不同的形狀，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時(shí)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(通過老師的介紹，孩子們都吃驚地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的)，表示今后電池用完后，不會(huì)再到處亂丟了，一定要把它們放到專門的回收點(diǎn)去，這樣，我們的身體就會(huì)健康，就不會(huì)生病了，我們的環(huán)境也會(huì)越來越好。
        第18篇
        　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言詳案《鼠寶寶做客》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、初步感受鼠奶奶對(duì)鼠寶寶的愛，愿意表達(dá)對(duì)奶奶的愛；
        　　2、能理解圖意并用簡(jiǎn)單的語言大膽地表述鼠寶寶做客的事情；
        　　3、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察講述畫面中的關(guān)鍵信息。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：能理解圖意并用簡(jiǎn)單的語言大膽地表述鼠寶寶做客的事情
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察講述畫面中的關(guān)鍵信息
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先有做客的經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、老鼠做客圖片三張、關(guān)鍵信息圖片三張、舒緩的音樂。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣
        　　1、指導(dǎo)語：今天我?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)物朋友，仔細(xì)聽聽看，它是誰？（播放聲音猜測(cè)）它到底是誰，我們一起來看一看。
        　　2、提問：今天，這只鼠寶寶要出門去做客了，你知道什么叫做客嗎？你去誰家做過客嗎？感覺怎么樣？
        　　小結(jié)：做客就是離開自己的家到別人家里去，做客讓我們很開心。指導(dǎo)語：鼠寶寶會(huì)去誰家做客呢？我們一起來看看。
        　　二、講述故事開頭，感受鼠寶寶和奶奶的心情；
        　　指導(dǎo)語：鼠寶寶說了什么，你聽到了嗎？你來說說看？奶奶看到鼠寶寶會(huì)說什么？為什么奶奶會(huì)開心？
        　　小結(jié)：因?yàn)槟棠毯芟矚g鼠寶寶，所以奶奶很開心鼠寶寶來她家做客。指導(dǎo)語：原來這張圖片上講了這么多有趣的事情，我們一起來看著圖片
        　　講一講吧。
        　　三、觀察圖片，獲取關(guān)鍵信息，學(xué)說故事中的對(duì)話
        　　1、觀察圖片，獲取關(guān)鍵信息
        　　指導(dǎo)語：鼠寶寶到奶奶家里會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？老師帶來了三張圖片，圖片上說的是鼠寶寶在奶奶家做客的事情，我們一起來看看。
        　　提問：你能看清嗎？（放大關(guān)鍵信息）你看到什么了呢？
        　　小結(jié)：看到奶奶給鼠寶寶準(zhǔn)備了好吃的東西，看到這些好吃的東西奶奶會(huì)跟鼠寶寶說什么呢？你能看懂嗎？
        　　2、幼兒分組討論交流
        　　指導(dǎo)語：別著急，有的人還沒看懂，請(qǐng)小朋友們和旁邊的好朋友一起說說看。
        　　提問：你看到了什么？
        　　指導(dǎo)語：告訴你們一個(gè)秘密，這些都是小老鼠最喜歡吃的東西。提問：為什么鼠奶奶會(huì)給鼠寶寶準(zhǔn)備這么多好吃的.。
        　　小結(jié)：奶奶最喜歡鼠寶寶。
        　　3、學(xué)說故事中的對(duì)話
        　　指導(dǎo)語：奶奶會(huì)對(duì)鼠寶寶說什么呢，我們一起來聽聽看。請(qǐng)幼兒當(dāng)奶奶，老師當(dāng)鼠寶寶，表演故事中的對(duì)話。
        　　小結(jié)：剛才我們看著這三張圖片一下子就知道了鼠寶寶到奶奶家做客時(shí)發(fā)生的事情。
        　　四、講述故事結(jié)尾，感受奶奶和寶寶之間的感情
        　　指導(dǎo)語：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們接著往下看。
        　　提問：好奇怪，鼠寶寶走了為什么又回來了？鼠奶奶看到小老鼠送給她的糖果，心里感覺怎么樣？為什么呢？
        　　小結(jié)：奶奶看到小老鼠送給自己甜甜的糖果，甜到心里去了。
        　　四、師幼完整講述故事1、給故事取名字
        　　指導(dǎo)語：剛才我們看到的一張張圖片上面講的就是一個(gè)好聽的故事，你們給故事取個(gè)名字，好不好
        　　小結(jié)：故事的名字要把故事里有誰，發(fā)生了什么事情放在名字里。2、師幼共同完整講述故事
        　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來看看這些圖片，說說這個(gè)鼠寶寶做客的故事。
        　　五、結(jié)束活動(dòng)
        　　指導(dǎo)語：這個(gè)故事好聽嗎？下一次有機(jī)會(huì)我們?cè)賮砺?，今天謝謝小朋友們，等會(huì)老師把圖片和故事留在教室里面，你們可以再看一次。
        第19篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《快樂的沉與浮》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、讓幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來表示物體的沉浮。
        　　2、探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
        　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
        　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、每組一個(gè)盤子，內(nèi)有木塊、玻璃球、石子、泡沫板、鑰匙、棗子、葡萄、硬幣、樹葉等物體。
        　　2、每組一只盛滿水的大盆子。
        　　3、每組一張記錄表、一支記錄筆。
        　　4、大記錄表一張，大玻璃缸一只。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、開始部分出示材料（樹葉和鑰匙），激發(fā)幼兒操作的欲望。
        　　二、基本部分
        　?。ㄒ唬┏醪礁兄J(rèn)識(shí)沉與浮
        　　1、師做示范，介紹沉浮
        　　2、小結(jié)：樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮，鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉。
        　?。ǘ┯變禾骄俊⒏兄矬w在水中的沉浮現(xiàn)象。
        　　1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的各種物品。
        　　2、教師和幼兒合作，示范做玻璃球沉浮的實(shí)驗(yàn)，并示范做記錄。
        　　3、提出實(shí)驗(yàn)要求：幼兒四人友好協(xié)商，一人猜測(cè)，一人嘗試，一人記錄，一人觀察。將沉與浮的物體進(jìn)行分類，動(dòng)手時(shí)要挽衣袖，以免打濕衣袖，有水灑出來了，要用小毛巾擦干凈。
        　　4、幼兒分組操作。
        　　師巡視指導(dǎo)幼兒的實(shí)驗(yàn)。
        　　5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。
        　　6、小結(jié)。
        　　師：在操作中，我們發(fā)現(xiàn)玻璃球、石子、鑰匙、沉到了水底，這樣的'現(xiàn)象叫"沉"，木塊、泡沫板、空飲料瓶、飲料蓋、樹葉、浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫"浮"。
        　?。ㄈ┯變簢L試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)。
        　　1、怎樣使浮起來的東西沉下去
        　　a、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，（可是它想到水底去看一看，讓我們來幫幫瓶子寶寶，想辦法讓它沉下去，好不好。
        　　b、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1—2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）
        　　c、師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。為什么呢？
        　　d、教師總結(jié)：不裝水時(shí)，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。
        　　2、怎么樣使沉下去的東西浮起來
        　　a、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子到水底去旅游了一趟，它玩得好開心啊?？墒?，還有一個(gè)物品寶寶也需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶它好想浮在水面上來玩一玩，讓我們來幫幫他們！
        　　b、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1—2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）
        　　c、師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心?？伤幸粋€(gè)問題想問小朋友們"我的體重沒變，當(dāng)我團(tuán)成球狀時(shí)，我沉在底下；當(dāng)把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì)浮上來，為什么？
        　　（三）結(jié)束部分
        　　1、教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應(yīng)用？
        　　幼兒嘗試回答：救生圈的應(yīng)用、淘米做飯時(shí)的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。
        　　2、教師總結(jié)（演示課件）：
        　　沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，能為人類做許多事情。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　在日常生活中觀察，還有哪些物體是利用沉浮的原理制成的。
        　　教學(xué)反思
        　　1、通過幼兒親手操作，大膽嘗試，觀察物體的沉浮現(xiàn)象。
        　　2、在活動(dòng)中提供了適宜的材料讓幼兒人人動(dòng)手，滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。
        　　3、動(dòng)手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲，從而增強(qiáng)了活動(dòng)的目的性。
        　　4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。
        　　5、本節(jié)課的不足在于拓展延伸時(shí)由于準(zhǔn)備不足，孩子沒能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。
        　　6、以后還要多探究，并及時(shí)引導(dǎo)孩子為以后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
        第20篇
        　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀科學(xué)教案《有趣的蘿卜》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。
        　　2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。
        　　3.愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
        　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
        　　5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備;小刀一把;再準(zhǔn)備一塊砧板。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導(dǎo)師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧!
        　　師幼隨著音樂，拔蘿卜。
        　　二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)師：你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜?
        　　師：白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)師：白色蘿卜叫白蘿卜。
        　　一點(diǎn)紅師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點(diǎn)紅。
        　　胡蘿卜師：這個(gè)蘿卜是什么顏色?是什么形狀的?
        　　綠蘿卜師：綠蘿卜有個(gè)好聽的名字叫心靈美。
        　　綠蘿卜摸起來，是什么感覺?
        　　這些蘿卜是長(zhǎng)在哪里呢?(泥土里、田里)出示PPT師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根，長(zhǎng)在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。
        　　三、 蘿卜分類貨架上四個(gè)框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進(jìn)行分類師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的`衣服一樣。
        　　四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色如果把蘿卜切開來，會(huì)是什么顏色呢?
        　　出示表格師：這張表上有什么呢?表格上的小問號(hào)是什么意思呢?眼睛是什么意思?
        　　教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)志切開相應(yīng)顏色的蘿卜，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。
        　　師小結(jié)：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。
        　　師：一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢?
        　　拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。
        　　師：請(qǐng)小朋友說說看，你選了哪幾種顏色?為什么?
        　　女孩子、男孩子分組粘貼，進(jìn)行猜想一點(diǎn)紅切開來(白色)心里美切開來(枚紅色)五、品嘗蘿卜師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?喜歡、不喜歡。
        　　教師小結(jié)：其實(shí)，蘿卜的營(yíng)養(yǎng)非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法，一起來看一看吧。有。
        　　師："你們想不想吃啊?"
        　　想師："我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧?好(放音樂結(jié)束)對(duì)于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。
        　　有幼兒說"像小老鼠的腦袋"，教師可以抓住時(shí)機(jī)，以此來豐富幼兒的想象。
        　　對(duì)幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話的形式和幼兒進(jìn)行交流，讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。
        　　打破思維定勢(shì)。"眼見的才是真實(shí)的，不能想當(dāng)然。"切蘿卜的方式，應(yīng)該多角度去切，讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。
        　　小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。
        　　教學(xué)反思
        　　1、針對(duì)幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)，我采取了表演的方式，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學(xué)習(xí)。
        　　2、教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究方法，在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)會(huì)方法。并充分利用信息資源溝通課堂內(nèi)外知識(shí)，聯(lián)系學(xué)科，聯(lián)系生活，努力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，以提高教學(xué)的實(shí)效性，較好地完成了我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁。
        第21篇
        　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《記憶大比拼》及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
        　　2：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
        　　3：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)
        　　4：體驗(yàn)解決問題的成就感。
        　　5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
        　　難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　紅桃1—紅桃10撲克牌人手一份
        　　剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
        　　獎(jiǎng)牌若干
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、語言導(dǎo)入
        　　歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們!今天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)《誰最快》。
        　　二、過程
        　　(一)誰最快
        　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌
        　　提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數(shù)第二張牌是什么?從右往左數(shù)第一張牌是什么?幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
        　　2添入一張牌活動(dòng)過程同上
        　　3再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上
        　　(二)少了誰
        　　1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
        　　提問：拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
        　　2再從中拿走一張問題同上
        　　3在三張牌的'基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。
        　　4在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
        　　(三)幼兒操作我最棒
        　　1組織幼兒回到操作臺(tái)
        　　2請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
        　　3幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌
        　　提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。
        　　請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3
        　　4組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)
        　　三、活動(dòng)總結(jié)
        　　1導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)
        　　2發(fā)獎(jiǎng)牌
        　　活動(dòng)反思：
        　　游戲能引起孩子的喜愛，活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹鳌Ｕ麄€(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。
        第22篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《我們一起搬新家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。
        　　2、體驗(yàn)音樂情境——搬新家表演的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　PPT、音樂。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、活動(dòng)導(dǎo)入（意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。）
        　　1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸
        　　提問：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人嗎？今天他們遇到了一件高興的事兒——搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。
        　　2、播放PPT（出示亂糟糟的'家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望）
        　　提問：哎呀，他們的家怎么樣呀？可是新家具馬上要搬來了，那該怎么辦呢？
        　　3、練習(xí)擦窗、拖地的動(dòng)作
        　　及時(shí)小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。
        　　4、播放PPT（出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情）
        　　提問：誰來試試搬家具
        　　及時(shí)小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。
        　　二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)（意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象）
        　　1、聽辨兩段音樂（播放第一第二段音樂）
        　　提問：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來，你們豎起耳朵聽一聽，然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢？
        　　小結(jié)：原來擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂要選輕快的，搬家具時(shí)要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場(chǎng)景（播放第一段音樂）
        　　1）集體第一遍練習(xí)
        　　提問：你們不僅會(huì)聽音樂而且還會(huì)跟著音樂勞動(dòng)是嗎？讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。（要求：邊聽音樂擦窗掃地動(dòng)作）
        　　2）個(gè)別第二遍練習(xí)
        　　示范重點(diǎn)：不僅會(huì)聽音樂而且動(dòng)作很有節(jié)奏感，音樂快動(dòng)作快音樂慢動(dòng)作慢。
        　　3）集體第三遍練習(xí)
        　　提問：這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢(shì)最有創(chuàng)意（要求：既有節(jié)奏感而且動(dòng)作有創(chuàng)意）
        　　3、鼓勵(lì)幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場(chǎng)景（播放第二段音樂）
        　　1）集體練習(xí)第一遍
        　　提問：想想看還有什么事情沒有干呢？搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。（要求：表現(xiàn)緩慢沉重）
        　　2）小組合作第二遍
        　　提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧（要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演）
        　　三、完整表現(xiàn)（意圖：在音樂情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂表演的樂趣。）
        　　1、布置場(chǎng)景
        　　提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢？大家各就各位準(zhǔn)備好擦窗掃地搬家具吧？
        　　2、幼兒分組合作表演
        　　記住自己的任務(wù)和自己的音樂，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下，搬動(dòng)一下，好嘛？看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。（幼兒跟著音樂完整表演鼓勵(lì)做出不一樣的動(dòng)作。）
        　　小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。（出示搬好的新家圖片）
        　　3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
        第23篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《小雪花來到》，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。
        　　2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情。
        　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】
        　　學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、練聲。
        　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ǘ欤?/p>
        　　聽！誰來了？
        　　2、練聲曲《聽》。
        　　二、新授歌曲。
        　　1、師：聽！誰又來了？
        　?。ń處熐宄菏钦l敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）
        　　師：是誰來了呀？（小雪花）
        　　教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？
        　　教師帶領(lǐng)幼兒念：“是我是我，我是小雪花”
        　　師：是誰在敲窗戶?。浚ㄐ⊙┗ǎ?/p>
        　　那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？
        　　教師帶領(lǐng)幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”
        　　2、師：小雪花是從哪里來的??？（天上）
        　　我們一起來看一看吧！
        　　教師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》。
        　　教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。
        　　師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。
        　　我們一起來聽聽看小雪花說了什么。
        　?。ń處熐宄何覐奶炜罩酗h下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。）
        　　師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。
        　　三、歌曲學(xué)唱。
        　　1、師：小雪花還唱著歌飄來了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽！（教師完整范唱一遍。）
        　　師：小雪花唱的好聽嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？
        　　2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。
        　　3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。
        　?。?）師：第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？
        　　教師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。
        　?。?）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？
        　　教師帶領(lǐng)幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的`唱。
        　　（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美，應(yīng)該怎么唱？
        　　教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句。
        　?。?）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？
        　　教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。
        　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。
        　　4、加上動(dòng)作表演唱。
        　　師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！
        　　5、分角色演唱。
        　?。?）師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙”
        　　你們做小雪花回答我，唱“是我……我從……冬天來到了”
        　　你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！
        　?。?）師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花回答，加上動(dòng)作，試試看！
        　?。?）請(qǐng)男女生交換角色唱。
        　　四、游戲“堆雪人”。
        　　1、師：小雪花來過以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？
        　　2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧！
        　　五、結(jié)束活動(dòng)：
        　　我們一起到外面去堆雪人吧！（唱著歌，做著游戲離開活動(dòng)室）
        第24篇
        　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《理發(fā)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》；
        　　2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
        　　3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號(hào)筆，電子琴。
        　　2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)。
        　　3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》：
        　　要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。
        　　二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》
        　　1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
        　　2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。
        　　A、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)）
        　　B、這些工具分別是用來做什么的？（剪刀剪頭發(fā)）
        　　小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
        　　C、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰來試試？
        　　小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的`時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
        　　3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
        　　4、請(qǐng)幼兒說說唱唱聽到了什么。
        　　5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
        　　6、再次請(qǐng)幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。
        　　7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
        　　8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)：
        　　（1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
        　?。?）"小吹風(fēng)，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。
        　　9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
        　　10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
        　　11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。
        　　三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》
        第25篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解故事情節(jié)和人物的特點(diǎn)，理解詞語：“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。
        　　2、通過有序觀察和講述，感知大嘴狼的狡猾和三個(gè)小動(dòng)物的機(jī)智勇敢。
        　　3、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　教學(xué)掛圖。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、引出話題。
        　　1、師：“小朋友，你們遇到過陌生人嗎？當(dāng)陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？“
        　　2、“今天有三個(gè)朋友要到我們班來做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來聽一聽他們到底遇到了什么危險(xiǎn)？他們又是怎樣動(dòng)腦筋想辦法解決的？”
        　　二、師結(jié)合掛圖講述故事。
        　　1、出示圖一，講述故事第一段。
        　　“你在圖中看到了哪些小動(dòng)物？他們臉上有什么樣的表情？為什么會(huì)這樣？”
        　　2、“三個(gè)小動(dòng)物是喝了什么東西后變的暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說的'？”
        　　引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語回答，理解“陌生人”的含義。
        　　3、“三個(gè)小動(dòng)物沒有感到害怕，他們是怎么做的呢？”
        　　4、出示圖二，講述故事第二段。
        　　“你們仔細(xì)看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什么？黑貓警長(zhǎng)為什么要去追那輛汽車？小動(dòng)物們有時(shí)怎么辦的？”
        　　5、出示圖三，講述故事第三段。
        　　“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，他對(duì)小動(dòng)物們說了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含義）三個(gè)小動(dòng)物急壞了，他們心里是怎么想的？
        　　6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，嘗試用故事中的話語講述。
        　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。
        　　1、“如果你們是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法來脫離危險(xiǎn)？”
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用較完整的語句進(jìn)行講述。
        　　3、“你們的辦法都很好，我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出來的辦法是什么？”
        　　4、出示圖四，講述故事的最后部分。
        　　五、教師完整講述故事，注意配合運(yùn)用形象化的動(dòng)作。
        　　六、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖，并跟著老師一起講述故事。
        第26篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《棋子跳跳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、在游戲活動(dòng)中感知格子的特征（點(diǎn)、線、間），體驗(yàn)玩格子的樂趣。
        　　2、促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展，樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、課件、多媒體設(shè)備。
        　　2、人手一張有8格的格子圖譜，4格和8格格子的大圖譜。
        　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，帶幼兒完成“尋找周圍像格子形狀的物體”之任務(wù)。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
        　　1、看課件：魔術(shù)紙變出了什么？（格子）。
        　　師：今天老師帶來一張有魔力的紙，看看變出了什么？（放課件，至出現(xiàn)格子）
        　　2、尋找和回憶生活中的格子。
        　　師：你們平時(shí)有沒有見過什么東西也是一格一格像格子形狀的？
        　　3、續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
        　　二、游戲激趣，感知格子的特征。
        　　1、出示課件格子
        　　師：那這個(gè)格子到底是什么樣的？相同的小格有幾個(gè)？橫線有幾條呢，豎線有幾條呢？（操作課件，引導(dǎo)幼兒從上往下數(shù)橫線，從左往右數(shù)豎線）
        　　小結(jié)：原來8個(gè)格子由3條橫線和5條豎線組成。
        　　2、自由擺放棋子，初步感知格子中的點(diǎn)、線、間。
        　　3、追逐游戲，感知方位及空間，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
        　　師：我的棋子召集很多朋友和你們一起玩游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對(duì)了我們就逮到它們了。（播放課件）
        　　4、親身游戲體驗(yàn)，再次感知方位及空間。
        　　單人游戲：跳格子（四格），幼兒當(dāng)棋子看課件快速地在地墊上跳到相應(yīng)的點(diǎn)、線、間的位置。
        　　三、感知再現(xiàn)格子的特征，并能用語言描述棋子在格子中的具體位置（線、間、點(diǎn)）。
        　　1、看課件中的.一個(gè)棋子，說出位子。
        　　師：看，有個(gè)棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎？（在第幾條橫線上）
        　　師：這顆棋子又跳動(dòng)了，現(xiàn)在說說它在哪里？（三個(gè)位置：第幾條豎線上；第幾條橫線、第幾條豎線上）
        　　2、捉迷藏游戲——找一個(gè)的棋子位置
        　?、俳處熣f出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應(yīng)，對(duì)的會(huì)出現(xiàn)棋子鼓掌聲，錯(cuò)的不會(huì)出現(xiàn)。
        　?、谕ǎ寕€(gè)別幼兒找出其他棋子的位置。
        　　四、競(jìng)賽合作游戲——8格格子游戲
        　　幼兒分三組，每組6人，選出隊(duì)長(zhǎng)。幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上快速站好相應(yīng)的位置，隊(duì)長(zhǎng)舉手示意，站得對(duì)又快的那組勝出。
        　　師：我們小朋友分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，棋子們出絕招了，它們?cè)谀奈覀兙妥返侥?。（播放課件，6次）
        　　五、活動(dòng)延伸：生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行）
        第27篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《小公雞借耳朵》，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、仔細(xì)聽辨故事，了解動(dòng)物耳朵的特性。
        　　2、能大膽發(fā)表自己的想法，對(duì)收集相關(guān)信息感興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　故事圖片、小動(dòng)物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、謎語導(dǎo)入
        　　師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）
        　　師：小朋友們，你們的耳朵在那里?。?/p>
        　　師：小動(dòng)物也有耳朵，你見過哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(zhǎng)什么樣？（幼兒回答）
        　　師：你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？
        　　我們來聽個(gè)故事吧。
        　　2、教師邊講故事邊出示圖譜。
        　　天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢？
        　?。?）公雞耳朵什么樣？
        　?。?）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個(gè)好辦法吧。（和身邊的寶寶談?wù)劙?。?/p>
        　?。?）我們來聽聽小公雞是怎么做的。（教師繼續(xù)講故事）借耳朵結(jié)束
        　?。?）小公雞都向誰借耳朵了呢？（出示圖片）它們有沒有借給它？（沒有）
        　　師：對(duì)了，因?yàn)樗麄兊亩涠加凶约旱淖饔谩?/p>
        　　（5）小動(dòng)物的耳朵有什么作用呢？
        　　我們?cè)賮砺犚槐楣适掳伞?/p>
        　　3、完整地聽完故事后提問。
        　　師：小動(dòng)物的耳朵有什么作用？（兔子的'耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。）
        　　4、下面和老師做個(gè)游戲：請(qǐng)小朋友們捂上耳朵轉(zhuǎn)過身去，然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才干什么了嗎？（聽不見，聽不清）對(duì)，為什么會(huì)聽不見呢？因?yàn)槎湮嫔狭?，所以耳朵?duì)我們來說重不重要呀？我們能不能離開它？（不能）
        　　教學(xué)反思：
        　　這個(gè)活動(dòng)是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動(dòng)物耳朵的特性，知道不同動(dòng)物的耳朵有各自的作用，從而產(chǎn)生愛護(hù)耳朵和眼睛的意識(shí)，孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中，憑借生活經(jīng)驗(yàn)都能大膽的說出對(duì)話內(nèi)容，我還設(shè)計(jì)了游戲，通過親身體驗(yàn)讓孩子們知道耳朵的重要性。
        　　這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導(dǎo)孩子們跟著圖片中講述的情節(jié)走，孩子們?cè)诼犕旯适?，很快能理解故事?nèi)容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對(duì)每個(gè)人的重要性。有幾個(gè)孩子沒有大膽的回答問題參與進(jìn)來，課后我問了幾個(gè)孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一開始猜謎語環(huán)節(jié)，沒能猜出來，不感興趣聽了；但在游戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語，對(duì)游戲的參與和興趣都不錯(cuò)！
        第28篇
        　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂大闖關(guān)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、通過競(jìng)賽的形式，提高幼兒對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、PPT，五角星若干。
        　　2、搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、引題師：
        　　小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關(guān)，我們快樂大闖關(guān)的口號(hào)是：（幼兒喊出）快樂闖關(guān)，快樂無限！ye！首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì)，歡迎你們！第二方隊(duì)美羊羊隊(duì)，歡迎你們！第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì)，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進(jìn)入第一關(guān)。
        　　二、快樂闖關(guān)第一關(guān)
        　　1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。看那一隊(duì)的'五角星個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。
        　　2、師：答題開始。請(qǐng)聽題3+3=？（三位選手同時(shí)亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。
        　　3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)七輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多？某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但xx和xx也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。
        　　三、快樂闖關(guān)第二關(guān)
        　　1、師：第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。
        　　2、挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。
        　　師：你們選誰？xxx隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽題。（xxx隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。）回答正確嗎？恭喜xxx隊(duì)得到一個(gè)五角星?，F(xiàn)在請(qǐng)xxx隊(duì)出題。
        　　3、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）
        　　下面進(jìn)行第三關(guān)。
        　　四、快樂闖關(guān)，第三關(guān)
        　　1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。
        　　2、我請(qǐng)每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)拿起桌子上的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！準(zhǔn)備！請(qǐng)注意看圖片。搶答開始。
        　　3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。
        　　五、統(tǒng)計(jì)
        　　1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的xxx隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物，請(qǐng)聽課老師頒獎(jiǎng)。
        　　2、結(jié)束：今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動(dòng)室）
        第29篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
        　　2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
        　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、材料準(zhǔn)備：
        　?。?）錄音機(jī)、磁帶。
        　　（2）模擬大樹一棵。
        　　（3）模擬電線桿一根、電線一條。
        　?。?）模擬房子一座。
        　?。?）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
        　?。?）小兔子頭飾（若干）。
        　?。?）籃子一個(gè)。
        　?。?）音樂《下魚了》。
        　?。?）自編兒歌一首《安全避雷電》。
        　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
        　　認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
        　　三、活動(dòng)過程：
        　　1、導(dǎo)入，今天，___小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
        　　2、躲雷雨閃電的情景。
        　　（1）剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
        　?。?）雨停了，繼續(xù)走，來到了___的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
        　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
        　　（1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>
        　?。?）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？
        　　4、觀看課件《如何防雷電》
        　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
        　?。?）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
        　?。?）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
        　　（3）小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢？
        　?。?）教師小結(jié)。
        　?。ˋ）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
        　?。˙）不可以躲在高危的地方。
        　?。–）不可以躲在電線桿下。
        　?。―）不可以躲避在潮濕的地方。
        　　6、教念兒歌《安全避雷電》
        　　7、表演游戲《下雨啦》
        　　情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
        　　8、結(jié)束。
        　　小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
        　　附兒歌：
        　　安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？
        　　千萬不要慌亂跑！
        　　安全避雷有妙計(jì)：
        　　不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。
        第30篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
        　　2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、男孩木偶。
        　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　教師：
        　　(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?
        　　(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?
        　　2、教師操作木偶表演故事情景。
        　　(1)木偶表演：
        　　旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的.穿珠游戲。
        　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
        　　(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?
        　　3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
        　　(1)教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?
        　　老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
        　　(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
        　　4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
        　　(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
        　　(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫助我們。
        　　家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
        　　1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
        　　2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
        　　3、知道哪些東西尖利不能玩
        　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、手受傷的小熊玩具
        　　2、掛圖
        　　二、活動(dòng)領(lǐng)域：
        　　1、語言領(lǐng)域
        　　2、健康領(lǐng)域
        　　三、活動(dòng)過程：
        　　1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：
        　　師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
        　　2、教師組織幼兒討論：
        　　師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）
        　　3、啟發(fā)幼兒回憶：
        　　師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。
        　　4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
        　　師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
        　　3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。
        　?。?）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）
        　?。?）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
        　　（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）
        　　五活動(dòng)結(jié)束：
        　　總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)
        第31篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《郵遞員好》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。
        　　2.在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
        　　3.了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。
        　　2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì)）。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1.出示一封寫好的信引導(dǎo)幼兒談話。
        　　--提問：這是什么？寄信應(yīng)該到哪里去？誰知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？
        　　2.幼兒討論，自己制定參觀要求。
        　　--教師和幼兒一起討論，將幼兒的計(jì)劃用文字記錄下來，形成參觀計(jì)劃書。參觀路線：走哪條路最合適？
        　　路上注意事項(xiàng)：在路上，我們要注意什么？
        　　在郵政局參觀要點(diǎn)：到郵政局了解什么?要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）
        　　3.師幼參觀郵政局。
        　　--了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。
        　　--了解信件郵寄的'過程：蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。
        　　--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢問。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠(yuǎn)使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）
        　　--幼兒將自己帶的信拿出來，看郵遞員叔叔怎樣分信。
        　　--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。
        　　--告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
        　　4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。
        　　活動(dòng)建議與提示：
        　　1.組織幼兒玩"送信"的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員叔叔的工作。
        　　2.此活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系；難點(diǎn)是嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。教師在參觀過程中要提醒幼兒對(duì)照自己商量的計(jì)劃進(jìn)行。
        　　3.建議家長(zhǎng)與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過程。
        第32篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的食品》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，感知條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
        　　2、能夠運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)物品進(jìn)行分類，并發(fā)現(xiàn)一組物品的數(shù)量特點(diǎn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　小塊積木人手一個(gè)，可拆分的橫向縱向坐標(biāo)。分四組，每組一筐各種食品的卡片若干。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、通過談話，引出主題。
        　　引出話題，我愛吃什么？討論生活中我愛吃的食品。
        　　二、幼兒逐一選擇自己喜歡吃的食品，并用小貼片統(tǒng)計(jì)。展示條形統(tǒng)計(jì)的過程。
        　　1、教師出示各種食品圖標(biāo)將他們貼在橫向坐標(biāo)的下方。幼兒每人手中一個(gè)木塊，依次將手中木塊貼在對(duì)應(yīng)的最愛吃的食品圖標(biāo)的上方。
        　　2、觀察小朋友的選擇結(jié)果，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？什么食品選的小朋友最多？你是怎么知道的？（幼兒一眼就看出小食品的上方木塊排列形成的柱形最高，小食品最受歡迎。）幼兒點(diǎn)數(shù)木塊說出每種食品被選的人數(shù)。
        　　3、出示坐標(biāo)，清幼兒觀察坐標(biāo)上的數(shù)字。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，數(shù)字的間距剛好是小木塊的高度。原來，我們不用點(diǎn)數(shù)數(shù)字塊，只要使用尺子量一量每組柱子的高度就知道哪種食物有多少小朋友選了它。
        　　三、小組統(tǒng)計(jì)。
        　　教師以游戲的口吻說：今天老師給你們帶來了許多食品，請(qǐng)大家來統(tǒng)計(jì)一下，共有多少種？每種有多少個(gè)？
        　　教師和小朋友一同討論條形統(tǒng)計(jì)的.具體方法。
        　　四、請(qǐng)幼兒觀察每組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
        　　教師：蔬菜和水果對(duì)我們身體有益，我們要適當(dāng)多吃，而小食品雖然美味，但是沒有營(yíng)養(yǎng)，我們可以品嘗，但是吃過量對(duì)身體有害。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)中，孩子們通過親身直觀的體驗(yàn)來感知條形統(tǒng)計(jì)的方法和特點(diǎn)。大班孩子喜歡具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，活動(dòng)的游戲情景激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們的操作體驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，將抽象的條形統(tǒng)計(jì)深入淺出的在活動(dòng)中詮釋出來。教師將這一活動(dòng)與健康領(lǐng)域進(jìn)行整合，不僅僅是為了統(tǒng)計(jì)而統(tǒng)計(jì)，而是把這一活動(dòng)作為建立孩子們科學(xué)的思維方式和態(tài)度的過程，促使孩子們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中提升能力的活動(dòng)。整體效果較好。
        第33篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《借用物品有禮貌》，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
        　　2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　儒靈童教材、游戲物品
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、活動(dòng)導(dǎo)入
        　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
        　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
        　　二、新授課程
        　　1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？
        　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
        　　教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？
        　　故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書，為了保護(hù)書還包上書皮，并且做到了在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？
        　　3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么？
        　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？
        　　(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
        　　(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？
        　　5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
        　　教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
        　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
        　　教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好，請(qǐng)問你可不可以把XX借給我？"征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
        　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說："請(qǐng)小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時(shí)要說禮貌用語，并且說好什么時(shí)候歸還。
        　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
        　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
        　　(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。
        　　(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
        第34篇
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征。
        　　2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。
        　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒
        　　正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片，正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等，長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。
        　　教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。
        　　2、出示長(zhǎng)方體、正方體，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。
        　　3、發(fā)給幼兒（每組）長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。
        　　4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方體有六個(gè)面，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形，正方體也有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形（用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較）它的六個(gè)面一樣大。
        　　5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。
        　　教學(xué)反思：
        　　在上兩個(gè)星期我上了《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》一課，在上第一次課時(shí)，出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，課堂上動(dòng)手操作的時(shí)間有些過長(zhǎng)，應(yīng)該讓4人小組做一個(gè)長(zhǎng)方體框架。通過改進(jìn)，在第二次課上，有了好的成效，讓每3個(gè)小組動(dòng)手做一種長(zhǎng)方體，這樣便于多樣化和節(jié)省時(shí)間。
        　　1、教學(xué)時(shí)我注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,讓學(xué)生在看一看、摸一摸等實(shí)際操作中,使自己的多種感官參與活動(dòng),豐富自己的感性認(rèn)識(shí),掌握長(zhǎng)方體的特征,不斷積累空間觀念。如讓學(xué)生小組合作,發(fā)現(xiàn)并概括出長(zhǎng)方體的特征;選用合適的小棒做成一個(gè)長(zhǎng)方體框架,使學(xué)生清楚地看到12條棱的關(guān)系,從而引出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的概念;得出總棱長(zhǎng)的計(jì)算公式。
        　　2、引導(dǎo)學(xué)生多向思維,如長(zhǎng)方體棱的認(rèn)識(shí),在學(xué)生已掌握長(zhǎng)方體有3組相對(duì)的棱并制作了長(zhǎng)方體框架后,我又提出啟發(fā)性的問題:“如果制作一個(gè)長(zhǎng)方體框架,需要量出幾條棱的長(zhǎng)度?”學(xué)生通過觀察和思考,知道只需量出三條棱的長(zhǎng)度就可以了,這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組,對(duì)總棱長(zhǎng)的計(jì)算有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了學(xué)生空間觀念的形成。
        　　本文擴(kuò)展閱讀：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正六面體，也稱立方體、正方體。
        第35篇
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
        　　本活動(dòng)是幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)生成活動(dòng)之一:認(rèn)識(shí)左右。對(duì)大班孩子來說認(rèn)識(shí)左右有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)智力游戲，而且在這樣的游戲活動(dòng)中所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值非常大。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，也可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，集中孩子的注意力及提高同伴之間的合作意識(shí)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、在主動(dòng)探索的過程中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。
        　　2、愿意與同伴交流，能比較準(zhǔn)確地說出物體所在的“左”、“右”方位。
        　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
        　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
        　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　1、通過活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達(dá)，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。
        　　2、使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
        　　2、幼兒每人1套圖片。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、舉手回答
        　　小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來了幾位客人?
        　　剛才你回答時(shí)舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對(duì)好朋友，你身上還有這樣一對(duì)對(duì)好朋友嗎?(左腿、右腿;左腳、右腳;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)
        　　2、聽口令做動(dòng)作
        　　伸出你的左手，伸出你的右手;聳聳你的左肩，聳聳你的右肩;跺跺你的左腳，踩跺你的右腳;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳……
        　　3、按方位說名稱
        　　(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱?！靶∨笥眩銈兛匆豢?，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告訴老師，尺子的左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”
        　　(2)請(qǐng)幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請(qǐng)幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?
        　　(3)教師和幼兒面對(duì)面站著，教師請(qǐng)幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢?
        　　(4)教師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗(yàn)面對(duì)面站著，因?yàn)榉较虿煌宰约号e的右手就和教師的剛好相反;要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了!
        　　4、練習(xí)
        　　請(qǐng)幼兒說一說，下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請(qǐng)?jiān)谧笫?、左腳的。內(nèi)畫“/”，在右手、右腳的○內(nèi)畫“△”。
        　　教學(xué)反思
        　　“認(rèn)識(shí)左右”這節(jié)課是幼兒園大班下冊(cè)第一單元位置中的一個(gè)內(nèi)容，是在幼兒學(xué)習(xí)了上下、前后的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。能用“左右”來描述物體的位置，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)左右的相對(duì)性是本課的一個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課我遵循了大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中建構(gòu)新知。
        　　第一，在認(rèn)識(shí)“左右”時(shí)，我從幼兒找自己身體中的左和右的游戲進(jìn)入，使幼兒在不知不覺中參與到學(xué)習(xí)的過程，這樣幼兒在玩中學(xué)，在玩中悟，體會(huì)到了自己身體上的數(shù)學(xué)。同時(shí)，通過讓幼兒互說如何確定自己的左右，這樣幼兒獲的了大量感性材料，初步認(rèn)識(shí)左、右的基本含義。接著又從學(xué)生自己及身邊的幼兒入手，讓幼兒用左右來描述自己的鄰居，感受左右，訓(xùn)練了幼兒的語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。
        　　第二，在教學(xué)左、右相對(duì)性時(shí)，我巧妙地設(shè)疑讓學(xué)生們判斷我舉的是不是右手，這樣一下子抓住幼兒的`注意力，引起幼兒的思考;接著我讓幼兒舉起右手與我進(jìn)行比較，我適時(shí)提問：是不是你們舉錯(cuò)手了?你有什么辦法說服大家?一石激起千層浪，幼兒紛紛發(fā)表自己的見解，最后通過我的轉(zhuǎn)身結(jié)論得到了驗(yàn)證。通過總結(jié)幼兒明白：面對(duì)面站著，方向不同，左右也不同。最后我通過讓幼兒握手和實(shí)踐活動(dòng)走樓梯，幫助了幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)左右的相對(duì)性，訓(xùn)練了幼兒左、右的方向感，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。
        　　本課的不足之處是幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽的能力還有待提高，課上有些幼兒是只顧急著發(fā)表自己的意見，還有的在用手比劃難以和大家交流。對(duì)于大班的幼兒我們今后還需有意培養(yǎng)其這方面的能力。
        第36篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
        　　2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動(dòng)的快樂。
        　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
        　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、課件和電教設(shè)備。
        　　3、故事《豆寶寶》。
        　　4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字）。
        　　5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？
        　　2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
        　　3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂。
        　　4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　　（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？（學(xué)習(xí)詞：蹦）。
        　　請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　?。?）看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
        　　（3）介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶？請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
        　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
        　?。?）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動(dòng)作。
        　　看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　　聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
        　?。?）交換，再次游戲。
        　　教學(xué)反思
        　　幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
        　　中班主題活動(dòng)教案《豆寶寶蹦出來》含反思這篇文章共2310字。
        第37篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用筷子將豆豆們送到相應(yīng)的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的`靈活性。
        　　2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用一句完整的話說出活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、每桌準(zhǔn)備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。
        　　2、每桌一個(gè)貼有紅、黃、綠色標(biāo)記的空罐。
        　　3、幼兒熟悉的音樂磁帶。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　按要求練習(xí)用筷子送豆豆們回家。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、激發(fā)幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。
        　　1、邊搖邊出示豆罐子，激發(fā)幼兒的興趣。提問：你們知道是誰在里面歌唱嗎？
        　　2、教師取出里面的豆豆并展示豆豆。提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎，它們都穿著什么顏色的衣服？
        　　二、送豆豆回家。
        　　1、師：今天還有許多豆豆也來了，但是它們找不到自己的家，大家?guī)椭鼈?，好嗎?/p>
        　　2、（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標(biāo)記的罐子）
        　　師：老師這里有三座房子，是豆豆們的新家，是什么顏色的？
        　　3、（教師一一出示房子）
        　　4、請(qǐng)你來猜一猜，這會(huì)是哪種豆豆的房子呢？為什么？所以我們應(yīng)該把x都送到x色的房子里。
        　　5、教師出示筷子，師：你看，誰來了？原來是筷子朋友也來了，它也想幫助豆豆們回家，想一想，它們會(huì)怎么幫助豆豆們回家呢？
        　　6、幼兒回答。
        　　7、請(qǐng)幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家。
        　　8、放好后先請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友說說，鼓勵(lì)幼兒用這樣的句式說“我送了x顆x豆住進(jìn)了x顏色的房子里”，再請(qǐng)個(gè)別幼兒在前面展示并大膽地說出來。
        　　9、游戲：“看誰送得多”，并交代游戲規(guī)則。
        　　游戲規(guī)則：在一定的時(shí)間里用筷子送豆豆回家，邊送邊數(shù)，并說出“我送了x顆x豆住進(jìn)了x顏色的房子里”。
        　　三、聽音樂，用自制的豆罐子樂器為熟悉的歌曲進(jìn)行打擊。
        　　師：今天，黃豆、紅豆。綠豆們都找到了自己的家，真高興，它們?cè)诟璩?！我們小朋友高不高興，想不想和豆豆一起唱歌？
        　　四、結(jié)束活動(dòng)。
        　　師：小朋友你們還會(huì)唱哪些好聽的歌？那我們就帶上豆豆們唱給后面的爸爸媽媽聽一聽吧。
        第38篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)蠶豆。
        　　2、體驗(yàn)剝蠶豆活動(dòng)的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　蠶豆每組一盤、小簍子人手一個(gè)等。
        　　煮好的蠶豆。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、認(rèn)識(shí)蠶豆外形。
        　　師：“這是什么?” “蠶豆是什么樣的?”
        　　——教師引導(dǎo)托兒看看、摸摸、說說，認(rèn)識(shí)蠶豆的外形。
        　　2、剝蠶豆，認(rèn)識(shí)蠶豆的里面。
        　　教師：“蠶豆的里面有什么?是什么樣的呢?”
        　　——教師做神秘狀，激發(fā)托兒猜想的興趣。
        　　——教師邊剝蠶豆，邊指導(dǎo)托兒觀察、了解剝蠶豆的方法。
        　　——引導(dǎo)托兒說說里面的小蠶豆是什么樣的。
        　　3、品嘗煮好的蠶豆。
        　　——鼓勵(lì)托兒說說蠶豆的味道。
        　　——教師引導(dǎo)托兒知道蠶豆有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃蠶豆。
        　　教學(xué)反思：
        　　從孩子的操作中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對(duì)一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對(duì)孩子有很大的吸引力，也成功地激發(fā)了孩子們剝豆的興趣。
        第39篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
        　　2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動(dòng)的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、課件和電教設(shè)備。
        　　3、故事《豆寶寶》。
        　　4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。
        　　5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?
        　　2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
        　　3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂。
        　　4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　　(1)提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的?學(xué)習(xí)詞：蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　　(2)看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
        　　(3)介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
        　　(4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
        　　(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動(dòng)作。
        　　看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　　聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
        　　(6)交換，再次游戲。
        　　教學(xué)反思
        　　幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
        第40篇
        　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《緊急電話》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
        　　2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的'具體情況。
        　　3、具備初步的自救意識(shí)。
        　　重點(diǎn)：
        　　知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
        　　難點(diǎn)：
        　　具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。
        　　2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
        　　幼兒用書：
        　　《緊急電話》。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
        　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
        　　請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
        　　教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
        　　2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
        　　教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
        　　教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？
        　　依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
        　　請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
        　　3、游戲“怎么辦，做什么”。
        　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
        　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
        第41篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康優(yōu)秀健康教案《買食品要注意什么》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
        　　2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
        　　3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
        　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的.想法。
        　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
        　　2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。
        　　3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
        　　——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
        　　2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
        　　3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服?！?/p>
        　　4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
        　　——我們到商場(chǎng)里選購食物時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的？有沒有過保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？
        　　——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？
        　　——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
        　　5、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
        　　——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動(dòng)，兒童達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位兒童參與尋找，體現(xiàn)兒童自主性。
        第42篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《會(huì)變顏色的房子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　【設(shè)計(jì)意圖】
        　　新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說?！狈孔舆@個(gè)話題對(duì)于孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會(huì)對(duì)不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有?！稌?huì)變顏色的房子》這個(gè)故事具有奇妙別致的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團(tuán)結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話及形容詞，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
        　　2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達(dá)自己的感想。
        　　3、體會(huì)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動(dòng)物。
        　　2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
        　　3、背景音樂。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、導(dǎo)入，引出小豬的房子。
        　　教師提問：
        　　師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰能來告訴我，你都見過什么樣的房子呢？
        　　幼：（引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述—）
        　　師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？誰在嘆氣呀？（唉?。┮鲂∝i。
        　　師：哦，原來是小豬，小豬你怎么了？（出示小豬）
        　　以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好？
        　　師：小朋友，你們?cè)覆辉笌椭∝i想想辦法呢？你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？
        　　幼：——（要求孩子說出自己的理由）
        　　師：小朋友們說的真好，小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！
        　　二、分段欣賞。
        　　1、老師有感情、富有童趣的講解故事。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）
        　　提問：小豬都請(qǐng)了哪些朋友來幫忙呢？
        　　小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老師復(fù)述）“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”
        　　小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復(fù)述。）
        　　出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”
        　　最后一個(gè)是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）
        　　2、教師繼續(xù)講述故事。
        　　小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？?。∥抑懒?，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來做客！”
        　　提問：誰來猜猜，小豬想到了一個(gè)什么好主意？
        　　3、接著講故事的結(jié)尾。
        　　想不想知道答案呢？請(qǐng)你們聽仔細(xì)了哦?。ㄖv述故事至結(jié)束）
        　　提問：小豬想了什么辦法？根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。（注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩）
        　　三、完整復(fù)述故事。
        　　1、提問：剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說了一樣什么東西？（房子）那誰來給我們的故事起個(gè)名字呢？
        　　2、小朋友起的名字真不錯(cuò)，請(qǐng)大家跟著我一起，把我們這個(gè)《會(huì)變顏色的.房子》一起來說一說，好嗎？
        　　但是老師有要求：說到小羊的話時(shí)，請(qǐng)第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請(qǐng)第三組小朋友說；小兔的話請(qǐng)第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。
        　　3、師生一起復(fù)述故事。
        　　四、結(jié)束活動(dòng)。
        　　聽著音樂跳歡樂舞。（動(dòng)作幼兒自由發(fā)揮）
        　　師：小豬有了會(huì)變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧！
        　　附故事：會(huì)變顏色的房子
        　　小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請(qǐng)朋友們幫我出出主意吧！
        　　他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮?！彼麊柟u，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”
        　　小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？??！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請(qǐng)你們來做客！”
        　　小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看?！毕奶?，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗?！倍?，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”
        　　小豬聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。
        第43篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《動(dòng)物城里的百貨商店》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、欣賞故事，理解噪音給人帶來的危害。（重點(diǎn)）
        　　2、大膽清晰的表達(dá)自己對(duì)問題的看法。（難點(diǎn)）
        　　材料準(zhǔn)備
        　　課件ppt。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、激趣引疑。
        　　出示ppt圖片，看看動(dòng)物城的環(huán)境照片，初步感受動(dòng)物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
        　　提問：你覺得這是一個(gè)怎么樣的動(dòng)物城？
        　　小結(jié)：動(dòng)物城是一個(gè)干凈整潔、鳥語花香的城市，生活在這樣的城市里一定很舒適。
        　　二、理解故事。
        　　過渡：最近，動(dòng)物城里狐貍和熊開了兩家百貨店，可是動(dòng)物城里的.人們一聽到這兩家店就直搖頭，這是怎么回事呢？讓我們一起去看看。
        　　1、觀看動(dòng)畫故事片段一，了解小動(dòng)物們的煩惱。
        　　提問：你看到故事里發(fā)生了什么事？
        　　小結(jié)：狐貍和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開了。
        　　提問：它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的大喇叭？
        　　小結(jié)：原來他們要吸引顧客。
        　　2、說說我們身邊的噪音。
        　?。úシ糯罄劝l(fā)出的噪音，讓幼兒傾聽）
        　　提問：你喜歡這樣的聲音嗎？這樣會(huì)對(duì)我們有什么影響？
        　　小結(jié)：這樣的聲音會(huì)讓我們感覺心情煩躁，很不開心。
        　　提問：想想在我們幼兒園的活動(dòng)中，你有沒有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音？
        　　小結(jié)：原來在自由活動(dòng)時(shí)、午餐講話時(shí)、午睡說話時(shí)……（小結(jié)完整）
        　　提問：狐貍和熊裝了這樣的大喇叭之后，怎么樣了？為什么會(huì)沒人光顧呢？
        　　小結(jié)：這樣的方法只會(huì)嚇跑客人，沒人來光顧的……
        　　3、觀看動(dòng)畫故事片段二，知道制造噪音得到的懲罰。
        　　過渡：于是她們立刻打電話給黃狗警察
        　　提問：看明白了嗎？黃狗警察是怎么處理這件事情的？
        　　小結(jié)：破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
        　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
        　　提問：你喜歡小兔的商店嗎，為什么？
        　　小結(jié)：人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境，生活在這樣的環(huán)境里，我們才會(huì)感受快樂。
        　　提問：動(dòng)物城里噪音的問題解決了，那我們幼兒園發(fā)出的這些噪音該怎么解決呢？你們有什么好辦法嗎？
        　　小結(jié)：我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架，我們應(yīng)該輕輕地說話、說禮貌話。這樣我們的班級(jí)，我們的幼兒園也會(huì)更加安靜，我們大家的心情也會(huì)更好的。
        　　四、活動(dòng)延伸。
        　　提問：除了幼兒園，我們的身邊還有哪些噪音？有哪些方法可以減弱噪音呢？你們好好去找找，下次我們?cè)賮斫涣鳌?/p>
        　　附故事：
        　　動(dòng)物城開百貨商店啦！一家百貨商店的老板是熊，另一家百貨商店的老板是狐貍。
        　　熊為了吸引顧客，在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，不斷傳出廣告詞：“走過的，路過，不要錯(cuò)過，快來買好東西。”
        　　狐貍看了，趕緊在門口裝了四個(gè)大音箱，聲音更大了：“老爺爺，老奶奶，小弟弟，小妹妹，我的東西最實(shí)惠，最便宜，不買可要后悔了?！?/p>
        　　熊見了，趕緊又加上兩個(gè)大音箱。整條街上到處都是兩家嘈雜的廣告聲。聲音太大了，簡(jiǎn)直象地震。小動(dòng)物們都捂著耳朵繞道走，誰愿意去他們兩家買東西呢？
        　　動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)街的另一頭有一條彩色鵝卵石鋪成的小路，路邊開滿了五顏六色的小花，真漂亮。
        　　這條路到底通向哪兒呢？小動(dòng)物們好奇地沿著小路走下去。他們發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)氣球，上面寫著：“歡迎光臨”。
        　　小動(dòng)物們更奇怪了。接著它們聽到了悠揚(yáng)的琴聲，看到了大榕樹下的紅蘑菇房，房前還有大大小小的蘑菇桌，蘑菇椅和秋千。
        　　走進(jìn)紅蘑菇房，原來這是兩只小白兔開的百貨商店，琴聲也是從這里傳出來的。
        　　“謝謝光臨，今天是我們開張的第一天，希望多提意見。”兩只小兔有禮貌地說。
        　　小動(dòng)物們聽著音樂，慢慢地挑選著自己需要的東西，心情特別愉快。
        　　小兔的商店越來越興隆。
        　　熊和狐貍的大音箱不但沒給他們帶來好生意，還因?yàn)橹圃煸胍簦茐膭?dòng)物城的環(huán)境而被罰了款。
        第44篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《三點(diǎn)水》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、初步感知“氵”偏旁的漢字，了解“氵”偏旁的漢字均與說有關(guān)。
        　　2、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫面，正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字：洗澡、游泳、流汗。
        　　3、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫，會(huì)用簡(jiǎn)單語句來描述自己的畫面。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。
        　　2、更多的帶有“氵”偏旁的漢字卡片。
        　　3、在16K白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、用故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
        　　師：今天老師給你們帶來了一位小朋友，看看鴻鴻在干什么？（跑步）那跑完步就會(huì)怎么樣呢？（流汗）鴻鴻流了那么多的汗，那該怎么辦呢？（洗澡）除了洗澡還可以干什么呢？（ ）鴻鴻洗了澡身上多舒服、多干凈啊！教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字，再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。
        　　二、用肢體動(dòng)作來表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗。
        　　1、師：那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢？誰來表演一下動(dòng)作呢？（可以打球、騎自行車、跳繩、踢毽子等動(dòng)作）。
        　　2、師：你是怎樣洗澡和游泳的呢？（幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作）。
        　　3、師：我們一起來玩?zhèn)€“看看誰最快”的.游戲。當(dāng)我出示卡片后，小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來，好嗎？
        　　三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁，都與水有關(guān)。
        　　師、這些字都有什么相同的地方呢？（都有“氵”點(diǎn)水）。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰有關(guān)系呢？（與水有關(guān)系），在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢？（幼兒說，師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片）。
        　　四、講述要求，幼兒創(chuàng)作：
        　　1、出示幼兒操作材料，提出操作要求：請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫紙畫上相應(yīng)的圖畫，并用一句好聽的話講述出來。
        　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià)，幼兒個(gè)別講述自己的畫面。
        第45篇
        　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編精心整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂的豆寶寶》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。
        　　2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動(dòng)的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、課件和電教設(shè)備。
        　　3、故事《豆寶寶》。
        　　4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。
        　　5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?
        　　2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。
        　　3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的`肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂。
        　　4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　　(1)提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的?學(xué)習(xí)詞：蹦。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　　(2)看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
        　　(3)介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
        　　(4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
        　　(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動(dòng)作。
        　　看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來的動(dòng)態(tài)。
        　　聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。
        　　(6)交換，再次游戲。
        　　活動(dòng)反思
        　　幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
        第46篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《交通安全標(biāo)記》含反思，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。
        　　2.識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的`意義。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。
        　　2.記圖片若干保存相機(jī)中
        　　3.圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。
        　　4.狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、引入：看電視圖片及線路圖。
        　　1.通過故事，引導(dǎo)幼兒觀察說出小狗春游時(shí)見到的各種標(biāo)記。
        　　2.以小狗春游時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。
        　　3.引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
        　　二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
        　　1.出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
        　　2.找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。
        　　3.引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
        　　三、游戲：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。
        　　幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
        　　四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志？
        　　請(qǐng)幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個(gè)自己熟悉的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。
        　　教后反思：
        　　在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
        第47篇
        　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《交通規(guī)則要遵守》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
        　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。
        　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
        　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　各種玩具車輛；停車場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂等。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。
        　　1、看多媒體。
        　　小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。
        　　2、除了剛才看到的`這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）
        　　3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。
        　　4、游戲：“看誰找的對(duì)”
        　　教師說交通標(biāo)志的名稱，請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出來。如果幼兒找對(duì)了，我們一起表揚(yáng)他：“你真棒！”
        　　二、情景表演。
        　　交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機(jī)有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的。
        　　1、欣賞情景表演。
        　　2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規(guī)則？
        　　3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以，司機(jī)在開車時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
        　　4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
        　　5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號(hào)燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等?？傊?，不管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。
        　　三、游戲：小司機(jī)。
        　　1、今天，我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來做小司機(jī)開車去游玩。
        　　2、聽音樂開汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
        　　3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)則。以后，請(qǐng)你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車，遵守交通規(guī)則，行不行？
        　　四、活動(dòng)結(jié)束。
        　　好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。
        　　教學(xué)反思
        　　本活動(dòng)通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。
        第48篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《我的身體之我愛小手》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
        　　2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。
        　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
        　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
        　　2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、猜謎，引起幼兒興趣。
        　　教師提問：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不齊。
        　　2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。
        　　提問：每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?
        　　3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的.功能。
        　　(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。
        　　提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?
        　　(2)、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
        　　提問：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么?
        　　小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
        　　(3)、提問：你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。
        　　(4)、游戲“奇妙的口袋”。
        　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
        　　小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
        　　(5)、手勢(shì)游戲：幼兒和老師一塊用手勢(shì)表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。
        　　4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
        　　(1)、假如沒有手會(huì)怎樣?
        　　(2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?
        　　活動(dòng)延伸：
        　　在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。
        　　活動(dòng)反思：
        　　中班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。
        第49篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《消防隊(duì)員真勇敢》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解消防隊(duì)員的工作，學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法
        　　2、喜歡消防隊(duì)員，愿意學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的`勇敢和堅(jiān)強(qiáng)
        　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
        　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片
        　　三、活動(dòng)過程：
        　　1、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　(1)、教師播放火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
        　　(2)、幼兒討論：剛才看到了什么?心里有什么感覺?怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生?如果萬一不小心失火，應(yīng)該怎么辦?
        　　(3)、幼兒自由討論后，教師組織集體交流。
        　　2、聽消防隊(duì)員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該采取的正確行為。
        　　(1)、幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊(duì)員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的?你看了心里是怎么想的?
        　　(2)、幼兒觀看影片，消防叔叔平時(shí)是怎么練本領(lǐng)的。
        　　3、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志，了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義，如："嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等等。
        　　活動(dòng)反思：
        　　優(yōu)點(diǎn)：
        　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
        　　缺點(diǎn)：
        　　由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
        第50篇
        　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《小狗抬轎》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、感受歌曲的內(nèi)容與歡快活潑詼諧的音樂節(jié)奏。
        　　2、能夠用自然愉快的聲音唱歌，并能夠大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)拍。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　八只小狗抬花轎的圖片。
        　　活動(dòng)過程：
        　?。?）引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
        　　出示圖片；八只小狗今天特別的高興，因?yàn)樗麄儜土P了森林里經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物的老虎。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"他們把這件事編成了歌，小朋友我們來聽聽好吧。
        　?。?）教師詼諧的表演《小狗抬轎》這首歌。
        　　（3）引導(dǎo)幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。
        　　例；說一說，八只小狗在干什么？老虎在干什么？老虎是怎么樣的摔了一跤小狗的？小狗又是怎么樣的懲罰很厲害的老虎的？
        　?。?）學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》
        　　1、幼兒與教師一起隨著音樂的旋律朗誦歌詞。
        　　2 、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲。
        　?。?）與幼兒分析歌曲的情緒；
        　　1、唱這首歌時(shí)，心情是什么樣的？應(yīng)該怎么唱？（第一段可以沉穩(wěn)一些，第二段表現(xiàn)小狗的聰明，聲音可以更輕快活躍一點(diǎn)）。
        　　2、幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱，體會(huì)一下不同的唱法和情緒。
        　?。?）表演唱。
        　　1、請(qǐng)幼兒分別扮演小狗和老虎進(jìn)行表演和演唱。（可教幼兒簡(jiǎn)單的十字步，豐富小狗的抬轎動(dòng)作）
        　　2、幼兒分組進(jìn)行模仿表演。
        　　小結(jié)；今天我們學(xué)習(xí)了小狗抬轎的歌曲，知道小朋友在一起玩的時(shí)候要好好的相處，不要以勢(shì)力欺負(fù)別的小伙伴，要互相幫助相互的尊敬對(duì)方，這樣才是個(gè)人見人愛的`好孩子。
        　　活動(dòng)反思：
        　　這節(jié)課，通過演唱表現(xiàn)歌曲歡快詼諧的情緒，孩子們都能夠積極的參與，在活動(dòng)中孩子們都敢于創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。課堂積極活躍的氣氛體現(xiàn)了孩子對(duì)音樂審美的表現(xiàn)。不足的地方也有所存在，如；在孩子的演唱歌曲時(shí)，有的孩子把這兩段容易混淆的唱，只夠在提醒孩子的動(dòng)作表現(xiàn)上就沒及時(shí)的來糾正，沒有及時(shí)的提醒孩子，在延伸課時(shí)要及時(shí)的糾正，也可以進(jìn)行歌詞的創(chuàng)造活動(dòng)，以及提供頭飾進(jìn)行表演。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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