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        幼兒園優(yōu)質(zhì)教案50篇美術(shù)
        

        
2022-03-18 13:48:32
分類：幼兒園公開課教案


        

        



        

        

        《幼兒園優(yōu)質(zhì)教案50篇美術(shù)》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園優(yōu)質(zhì)教案50篇美術(shù)
        

        第1篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《燈光下的舞蹈》，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)意圖：玩色活動(dòng)是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具，提供多種材料，嘗試將水粉顏料與拼貼兩種藝術(shù)形式相結(jié)合，以多種技法使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果，在富有想象的畫面中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
        　　活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，以幼兒生活為源，用“和顏色寶寶做游戲”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在創(chuàng)作過程中自由表達(dá)自己的認(rèn)識和情感，富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品，幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法，感受不同作畫方式的快樂。
        　　2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色、紫色、藍(lán)色、紅色等顏料分別灌在眼藥水瓶子里，鋼絲刷，大小不同的黑色圓形、長方形，抹布，8開的白紙，塑料封膜
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、音樂游戲《手拉手兒走走》，導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　二、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。
        　　師：小朋友玩得開心嗎？
        　　師：是呀，我們一會(huì)兒走，一會(huì)兒跑，多開心呀，顏色寶寶也想和大家一起來玩。瞧，這是什么顏色寶寶？
        　　師：它想在白紙上走一走。
        　?。ㄒ唬┙處熓痉秲煞N方法
        　　1、顏色自然流淌形成線條
        　　2、拓印形成色塊
        　?。ǘ└惺茴伾臅炄久?，并進(jìn)行畫面想象師：顏色寶寶累了，要休息了，給它們蓋上被子，抹一抹，顏色寶寶快快睡，千萬別掀開被子噢，會(huì)著涼的。
        　　師：顏色寶寶在紙上走一走，跳一跳后，白紙變得怎樣了？
        　　師：這五彩繽紛的畫面像什么呢？
        　　三、學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人
        　　1、欣賞小人的動(dòng)態(tài)師：瞧，有一個(gè)小朋友他把這美麗的畫面當(dāng)成了舞臺(tái)，正在絢麗的燈光干什么？
        　　師：小朋友正在絢麗的燈光下跳舞呢，我們一起來學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作：手臂上舉，一條腿是直的，一條腿是彎的。
        　　師：除了會(huì)跳這個(gè)動(dòng)作，你還會(huì)跳什么動(dòng)作呢？我們一起來擺一擺。
        　　2、請一幼兒上來擺一擺師：每個(gè)小朋友都擺得不同。我請你上來擺給大家看一看。
        　　3、幼兒學(xué)習(xí)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲師：誰愿意上來用圖形把他優(yōu)美的動(dòng)作擺這個(gè)舞臺(tái)上？
        　　師：他是用什么方法讓這根直直的紙變成彎彎的？
        　　四、在音樂聲中幼兒盡情地操作師：旁邊桌上還有許多顏料寶寶呢，請小朋友讓顏色寶寶走一走，跳一跳，然后擺一擺貼一貼漂亮的舞蹈動(dòng)作。
        　　五、展示、評價(jià)幼兒作品師：趕快把你漂亮的動(dòng)作展示給大家看一看。
        　　師：你發(fā)現(xiàn)幾種顏色寶寶在一起發(fā)生了什么變化？不同的顏色在一起會(huì)變出各種顏色來。
        　　師：你覺得哪個(gè)舞蹈動(dòng)作很美，為什么？
        　　活動(dòng)反思：臺(tái)灣學(xué)者陳武鎮(zhèn)曾無不擔(dān)憂地提出：“美術(shù)教育是一把雙面的刀刃，教得多了，學(xué)生極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已身受傷害；教得少了，期待自然開花結(jié)果，卻常見學(xué)生為技巧不足的挫折所苦，學(xué)習(xí)的'過程空有刺激而沒有收獲。”
        　　本次活動(dòng)中教師根據(jù)大班孩子的年齡特征，選擇的重點(diǎn)是在紙上進(jìn)行顏色的自然流淌，次重點(diǎn)是拼貼不同動(dòng)態(tài)的人，運(yùn)用了游戲化的語言：“讓顏色寶寶走一走，跳一跳”和游戲化的形式：顏色自然流淌、鋼絲刷拓印?；顒?dòng)中既有相同的要求：在畫上擺動(dòng)作，又有個(gè)性的發(fā)揮：擺出你認(rèn)為最美、最酷的動(dòng)作；既有相同的技能：顏色的流淌和拓印，又有不同的效果想象：像美麗的煙花，像舞臺(tái)上的燈光，像五彩的花園；既有抽象的畫面背景，又有形象的人物動(dòng)態(tài)。體現(xiàn)了以發(fā)展幼兒為本，把培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)精神、合作能力放在重要位置，形成“輕松、愉快”的活動(dòng)氛圍，使幼兒積極主動(dòng)地發(fā)展。
        第2篇
        　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《可愛的蝸牛和螃蟹》，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。
        　　2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。
        　　3、在紙工活動(dòng)中，保持桌面的整潔，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、每組有小籮筐兩個(gè)（里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片）
        　　2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。
        　　3、紙卷蝸牛范例一個(gè)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、教師出示范例，引起幼兒興趣。
        　　—教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？
        　　—教師：你們想動(dòng)手做一只可愛的小蝸牛嗎？
        　　2、觀察范例，了解制作蝸牛的方法。
        　　—教師：蝸牛的身上有什么？蝸牛的身體像什么形狀？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個(gè)比一個(gè)大）
        　　—教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
        　　—教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個(gè)長條身體，頭上有兩根觸須）—教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，
        　　3、教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。
        　　4、啟發(fā)幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。
        　　—教師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的`？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個(gè)大鉗子？
        　　—請個(gè)別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最后，將八條腿和兩個(gè)大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面，最后，添畫眼睛。
        　　5、幼兒操作活動(dòng)：蝸牛和螃蟹。
        　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的動(dòng)物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。
        　　6、幼兒相互欣賞自己制作的動(dòng)物，感知體驗(yàn)成功制作紙條小動(dòng)物的快樂。
        第3篇
        　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《臘八粥》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1.了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識。
        　　2.認(rèn)識臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。
        　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的.情感。
        　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
        　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1.課件《臘八粥》
        　　2.臘八粥制作材料(實(shí)物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。
        　　3.臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等
        　　4.識字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生
        　　教學(xué)過程：
        　　一、觀察圖片，激發(fā)興趣
        　　1.觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。
        　　二、認(rèn)識臘八粥的制作材料
        　　1.觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
        　　2.展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認(rèn)識這幾種材料。
        　　3.分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。
        　　三、我做摸臘八粥
        　　1.認(rèn)識電飯煲，清洗材料，學(xué)習(xí)使用電飯煲。
        　　2.引導(dǎo)討論制作臘八粥的方法，熬制臘八粥。
        　　3.觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。
        　　四、品嘗臘八粥
        　　1.觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什么?他們高興嗎?為什么?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養(yǎng)幼兒對老人的尊敬和關(guān)心。
        　　2.學(xué)念兒歌：臘八粥
        　　小孩小孩你別饞，
        　　過了臘八就是年。
        　　臘八粥，喝幾天?
        　　哩哩啦啦二十三。
        　　二十三糖瓜粘。
        　　二十四掃房子。
        　　二十五炸豆腐。
        　　二十六燉羊肉。
        　　二十七殺只雞。
        　　二十八把面發(fā)。
        　　二十九煮饅頭。
        　　三十晚上熬一宿。
        　　大年初一扭一扭。
        　　3.全體幼兒品嘗制作的臘八粥，感受勞動(dòng)的成果，感受臘八節(jié)的快樂
        　　五、認(rèn)識卡片上的字。
        　　以游戲的形式和孩子們一起學(xué)習(xí)識字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節(jié)
        　　教學(xué)反思：
        　　手工是幼兒非常
        第4篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《沙畫拾貝殼》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　設(shè)計(jì)思路
        　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。
        　　2、對大自然產(chǎn)生興趣，熱愛大自然，大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。
        　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
        　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
        　　重點(diǎn)與難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：沙畫的作畫步驟。
        　　難點(diǎn)：固體膠涂均勻。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　油畫棒、水彩筆、卡紙。
        　　彩沙：固體膠、小勺、大盤。
        　　環(huán)境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內(nèi)置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。
        　　活動(dòng)過程
        　　語言引導(dǎo)――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導(dǎo)講評
        　　1、語言引導(dǎo)，引起興趣
        　　建議教師可請幼兒介紹去海邊的經(jīng)驗(yàn)并通過設(shè)問來引起幼兒對活動(dòng)的興趣，初步了解人與自然的`關(guān)系。（陽光、水、沙、空氣）
        　　設(shè)問（1）、為什么大家都愛去海邊？
        　　（2）在海邊可做些什么事？
        　　2、欣賞討論
        　　建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？。（有一處地方是用沙來代替深色的）
        　　說明：范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據(jù)沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。
        　　教師還可引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的動(dòng)態(tài)及遠(yuǎn)近的物體，提示幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。
        　　3、操作演示
        　　建議繪畫部分不演示，重點(diǎn)是演示作沙畫的步驟：
        　　（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。
        　　（2）將留出部分用固體膠涂均勻。
        　　（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。
        　?。?）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會(huì)到大盤里。
        　　說明：涂固體膠時(shí)可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會(huì)到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。
        　　4、幼兒創(chuàng)作
        　　教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)）
        　?。?）選擇最突出的部分做沙畫。
        　?。?）選擇彩沙是，注意配色。
        　?。?）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。
        　　說明：當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒即時(shí)加深固體膠，這樣回使畫面“一團(tuán)糟”，要鼓勵(lì)幼兒下次再嘗試。
        　　5、引導(dǎo)講評
        　　集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
        　　說說制作時(shí)的體會(huì)：怎樣把沙畫作好的。
        　　在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。
        　　說明：讓幼兒談?wù)勚谱鲿r(shí)的體會(huì)，有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維的發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。
        　　活動(dòng)反思
        　　此活動(dòng)迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，充分嘗試的機(jī)會(huì)，能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍，體會(huì)多種材料組合創(chuàng)造的效果，從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
        第5篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《彩色玻璃窗》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。
        　　2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
        　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
        　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、導(dǎo)入
        　　師：在一個(gè)古老的城堡里，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個(gè)美麗的愿望……
        　　音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
        　　二、感知
        　　國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？”
        　　1、出示圖片（綠色玻璃窗）。
        　　師：這個(gè)玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會(huì)喜歡嗎？
        　　幼兒大膽猜測。
        　　音頻：我不喜歡，我喜歡的.玻璃窗是五顏六色的。
        　　2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）
        　　師：公主會(huì)喜歡嗎？
        　　幼兒大膽猜測。
        　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
        　　3、出示圖片（實(shí)物：彩色玻璃窗，涂色均勻）
        　　師：公主會(huì)喜歡嗎？為什么？
        　　教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
        　　三、操作
        　　國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢？
        　　1、出示城堡。
        　　引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。
        　　師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？
        　　2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。
        　　師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫棒。
        　　3、示范
        　?。?）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題（一來一去挨著涂）。
        　?。?）快涂到黑線時(shí)提問：涂到邊邊要怎樣?。ㄍ康竭呥呉⌒模?？
        　　小結(jié)：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請你把它貼到城堡對應(yīng)的窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧！
        　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（配樂）。
        　　四、評價(jià)欣賞
        　　幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應(yīng)的窗框里。
        　　師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？
        　　1、點(diǎn)評好的作品。
        　　師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。
        　　2、點(diǎn)評弱的作品。
        　　師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。
        　　3、整體評價(jià)。
        　　音頻：謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?/p>
        　　師：你們在做彩窗的時(shí)候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！
        　　五、拓展延伸
        　　你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ埃?/p>
        　　欣賞圖片（配樂）。
        　　小結(jié)：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好！
        　　活動(dòng)反思：
        　　1、內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對美好事物的向往和欣賞之情。
        　　2、故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。
        　　不足：
        　　1、故事講述不夠生動(dòng)，語氣稍顯生硬，沒有親和力。
        　　2、作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。
        　　3、結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。
        第6篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的刮畫》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
        　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
        　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的`好習(xí)慣。
        　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
        　　2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
        　　3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。
        　　教學(xué)過程：
        　　1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。
        　　師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？""除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么？
        　　2、嘗試活動(dòng)。
        　　請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下?？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。
        　　3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
        　　4、老師示范刮畫：長頸鹿。
        　　用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，
        　　用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。
        　　5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？
        　　6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
        　　7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。
        　　這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。
        　　教學(xué)反思：
        　　動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗(yàn)，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。
        第7篇
        　　身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《雨中的幼兒園》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。
        　　2、能夠知道雨天的幼兒園與平時(shí)的幼兒園的不同。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、白紙若干、剪好的三角形和長方形若干、超輕黏土每人一盒。
        　　2、幼兒已有粘貼畫的經(jīng)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　1、重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)大雨和小雨。
        　　2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)感受和欣賞美。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、視頻導(dǎo)入引起幼兒興趣
        　　師：小朋友們，老師今天帶來了一段好看的'視頻，你們想看嗎？老師看到小朋友們都點(diǎn)頭了，想必都想要看。在看之前，老師要先說好，你們觀察一下，視頻里都有什么，一會(huì)請小朋友來說。
        　　師：我聽到有小朋友說，是下雨的幼兒園。說的很完整呢！
        　　師：今天我們就要制作一幅雨中幼兒園畫，我這里已經(jīng)制作好了一幅，小朋友們可以看看。
        　　2、介紹制作方法并示范，幼兒自由嘗試
        　　師：我們幼兒園里都有什么??？有的小朋友說有大樹、玩具、還有小城堡。那我們今天就來制作一幅雨中的幼兒園。
        　　師：老師這里有很多的三角形和長方形，小朋友們可以自由組合一下，給它粘到白紙上，當(dāng)做大樹或者小城堡。然后，拿出輕黏土，制作雨滴，如果是制作大雨的話，那就把輕黏土搓的大一點(diǎn)，小雨就揉的小一點(diǎn)。（邊說邊示范）
        　　師：現(xiàn)在給每個(gè)組的小朋友發(fā)材料，你們可以自由嘗試。有什么問題可以舉手尋求幫助。
        　　3、教師巡視，提供幫助
        　　師：小朋友們制作的很認(rèn)真。不在粘大樹或城堡時(shí)，要粘牢固一點(diǎn)。要不就會(huì)掉的。掉了就不好看了??！小雨滴也可以制作的多一點(diǎn)。
        　　4、師幼共同欣賞作品
        　　師：今天我們班的小朋友制作的特別的棒。我們可以先來欣賞幾幅小朋友的作品。然后，找人說一說，與你制作的有什么不一樣的地方。
        　　活動(dòng)延伸
        　　師：我們今天制作了雨中的幼兒園，小朋友們特別的棒。一會(huì)小朋友們把作品交給老師，我會(huì)把小朋友的作品貼到展覽墻上，放學(xué)后，小朋友們可以帶爸爸媽媽去欣賞。
        　　活動(dòng)反思
        　　在這節(jié)課上，我覺得我還有一些不足。就是在讓幼兒自己嘗試時(shí)，有的幼兒上手很快，有的幼兒則比較慢，我應(yīng)該多給幼兒空間讓他們自己做。在最后的欣賞環(huán)節(jié)，我應(yīng)該讓幼兒來介紹一下自己的作品，而不是簡單的欣賞一下就行。
        第8篇
        　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的向日葵》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　《向日葵》是法國偉大的畫家———梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫"向日葵"，使得幼兒對向日葵有了一定的了解；但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運(yùn)用線描的方式進(jìn)行繪畫，并且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。
        　　線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒用線描畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。
        　　2、合理掌握作畫布局，運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。
        　　3、體驗(yàn)線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的.創(chuàng)作及表現(xiàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　PPT課件；粗、細(xì)記號筆、繪畫紙人手一份；展示板兩塊；黑板一塊。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：運(yùn)用多種線條和圖案裝飾向日葵。
        　　難點(diǎn)：合理布局畫面，注意花盤和花瓣的大小關(guān)系。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、PPT播放音頻，引出主題"向日葵"。
        　　1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎？
        　　2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。
        　　師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是"美麗的向日葵"的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！
        　　二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。
        　　師：小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛兀浚ㄓ變夯卮穑┙處熜〗Y(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?，太陽到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵?/p>
        　　三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。
        　　師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請小朋友們用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)一下向日葵各個(gè)方向的形態(tài)。（請個(gè)別幼兒上臺(tái)演示向日葵形態(tài)）教師小結(jié)：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動(dòng)身體，真是太可愛了！
        　　四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：
        　　小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時(shí)候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。
        　　五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。
        　　師：剛才我們欣賞了"美麗的向日葵"，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當(dāng)個(gè)小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。（引導(dǎo)幼兒說一說，畫一畫）
        　　1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準(zhǔn)備了一些線條，當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線條的困難時(shí)候，可以參考一下。（教師邊示范畫邊說名稱）
        　　2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫—向日葵了，畫前請大家注意。
        　?。?）落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別大一點(diǎn)；畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；如果是三朵的話，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾。
        　?。?）畫的時(shí)候要注意步驟：首先在紙中間畫一個(gè)又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。
        　?。?）老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時(shí)使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時(shí)可以使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì)，還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋，運(yùn)用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動(dòng)。
        　　六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導(dǎo)。
        　　師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵"。（幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當(dāng)提醒添畫、看整體布局等等）
        　　七、作品展示，師幼互相欣賞、評價(jià)交流。
        　　1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。
        　　2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。
        第9篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的星球》，希望能夠幫助到大家。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪，體驗(yàn)其中的樂趣。
        　　2、能大膽的運(yùn)用色彩和圖案表現(xiàn)出不同外形的星球，色彩的搭配比較恰當(dāng)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　知識準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識，收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。
        　　材料準(zhǔn)備：用蛋殼制作的星球幾個(gè)；清洗干凈的空蛋殼若干個(gè)，水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。
        　　場地準(zhǔn)備：根據(jù)材料的種類的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類制作為一組。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、談話活動(dòng)：美麗的星球。（出示圖片的目的讓幼兒通過對圖片的觀察調(diào)動(dòng)以有的知識經(jīng)驗(yàn)并加深對星球外部形象的印象）。
        　　提問：
        　　（1）你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？
        　?。?）你最喜歡其中的哪一顆？
        　　孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話題上，這偏離了美術(shù)活動(dòng)的`重點(diǎn)，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述出來，孩子們比較形象的說出：“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋；太陽是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”
        　　2、出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
        　　提問：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的設(shè)想。
        　　雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣，興奮不已。誰都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的范例數(shù)量有限，場面顯得有點(diǎn)擁擠。可以制作用各種不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來會(huì)更利于孩子觀察。
        　　小結(jié)：在空的蛋殼上用水彩筆畫出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。
        　　對于大班的幼兒通過觀察能自己進(jìn)行總結(jié)：鵬鵬就說“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說“還有的是畫的水彩筆”，教師只是將幼兒的答案進(jìn)行整理，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。
        　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
        　?。?）鼓勵(lì)幼兒想好自己所要用的裝飾方法。
        　　老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后，孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸，看來很多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難，所以要給他們思考的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法，也有利于活動(dòng)的順利開展。
        　?。?）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。
        　　在雞蛋殼上面畫畫不是一件簡單的事，需要兩只手共同配合，左手拿雞蛋右手拿畫筆，有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫用?！袄蠋熾u蛋太圓了不好畫”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒有馬上告訴他們答案，因?yàn)榘嗬镉袔讉€(gè)孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫畫，他們的雞蛋似乎很聽指揮?！澳陷?，你的辦法挺好的，跟大家說說你是怎么做到的?！蔽矣X得孩子自己有能力解答這個(gè)問題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報(bào)紙和抹布上更好畫”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見，在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。
        　　提問：
        　　（1）“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋？”
        　?。?）“想讓顏料不掉下來調(diào)色的時(shí)候要注意什么？”
        　　隨著活動(dòng)的推進(jìn)我不斷的將這些問題拋給孩子，讓他們探索出畫蛋殼畫的技法，用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時(shí)要慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼，畫出的線條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了，要保持顏料比較濃稠。
        　　4、展示作品，欣賞講評。
        　　幼兒相互觀摩同伴的作品，說說自己畫的是哪個(gè)星球，和同伴畫的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長參觀。
        　　培養(yǎng)幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個(gè)培養(yǎng)的過程，所以平時(shí)我很注重要孩子們自己觀察欣賞，然后發(fā)表自己的看法，老師不將自己的意識強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來孩子們的欣賞水平得到逐步提高，也能針對不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對劉詩茵制作的“星球”進(jìn)行充分的肯定后還說了一句讓我吃驚的話：“劉詩茵的顏色涂的好，沒有露出蛋殼，如果加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見孩子們不但學(xué)會(huì)了贊賞同伴，還會(huì)提出“合理化建議”，既學(xué)會(huì)了欣賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長！
        　　活動(dòng)建議：
        　　活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發(fā)膠（清漆也可）這樣視覺效果更好，保持的時(shí)間也更長久，然后用線或細(xì)鐵絲川起來掛在活動(dòng)室里，裝飾環(huán)境。
        　　活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng)，裝飾的方法也可采用畫粘貼等多種形式，鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開展活動(dòng)。
        第10篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《會(huì)動(dòng)的小人》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
        　　一、案例背景游戲區(qū)新添置了小訂書機(jī)，面對這個(gè)新事物，幼兒非常感興趣，可是該怎么用呢，瞎擺弄？訂小書？。這引起了我的思考：訂書機(jī)除了制作小書還能干什么呢？也許還何以制作更有趣的東西。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)區(qū)用來拓印的小人，這正好是用訂書機(jī)制作的。為什么不讓幼兒來試一試、做一做這個(gè)會(huì)動(dòng)的小人呢？恰逢幼兒園組織評優(yōu)課，我就將這"靈光一閃"，變成了一次美工活動(dòng)。旨在讓幼兒在做做玩玩的過程中，不僅能掌握使用訂書機(jī)的技能、感受拓印的樂趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)巧妙的使用訂書機(jī)，能有意想不到的結(jié)果。我圍繞"嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙，組合成能活動(dòng)小人"這個(gè)主要的`目標(biāo)開始構(gòu)思教案。
        　　二、活動(dòng)理念 《綱要》中藝術(shù)教育的目標(biāo)明確提出要讓幼兒"能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美"，"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)"，"能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)"。它明確了幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中的主體地位，要求教育者在藝術(shù)活動(dòng)中注重幼兒的感受、體驗(yàn)和情感表達(dá)方式，全面培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力。由于這次活動(dòng)完全是就地取材，本班幼兒對訂書機(jī)這個(gè)事物非常感興趣，以前也欣賞過奧運(yùn)圖標(biāo)中的各種運(yùn)動(dòng)個(gè)標(biāo)識，因此我制定了以下目標(biāo)：
        　　三、活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙，組合成能活動(dòng)小人。
        　　2、能將作品擺出各種造型，代表不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
        　　3、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的快樂。
        　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、投影儀、制作流程圖一幅。
        　　2、訂書機(jī)人手一個(gè)，圓形和長方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。
        　　3、運(yùn)動(dòng)場背景圖一幅。
        　　五、案例描述活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：游戲"變變變"。
        　　我先出示白紙（對折，中間夾著紙片小人）"這是什么？"拿出蠟筆，"我們請小蠟筆來變個(gè)魔術(shù)，我們一起說變變變……瞧，你們看，小蠟筆變出什么來了？它在干什么？"一方面引起幼兒的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察"小人"的各個(gè)組成部分。
        　　幼：出來了一個(gè)人。
        　　師：你們知道是怎么變出來的嗎？
        　　幼：我猜是紙頭下面放了一個(gè)東西。
        　　教師揭開紙，出示"小人"，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會(huì)活動(dòng)。
        　　分析：教師以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在"變變變"的游戲中，幼兒輕松自然，和老師一起喊著"變變變、加油"當(dāng)紙上拓印出的小人來，孩子們都感到很新鮮，當(dāng)掀開紙的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。我想，孩子們一定會(huì)帶著他們的好奇心，更加專注地學(xué)習(xí)制作"小人"。
        　　活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的小人。
        　　首先，我引導(dǎo)幼兒說說小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品，并總結(jié)：會(huì)動(dòng)的小人是用訂書機(jī)將一個(gè)圓形片片、一個(gè)大長方形、八個(gè)小長方形按一定的順序訂在一起做成的。然后，出示步驟圖和訂書機(jī)，請幼兒說說制作步驟并示范。
        　　幼：先要訂圓形和大的長方形。
        　　師：對，這是小人的頭和身體。注意訂書機(jī)的口子要對好紙片連接的地方，兩手大拇指按住訂書機(jī)的前端，一起用力，聽到"咔嚓"一聲，就好了。
        　　幼：然后要把兩個(gè)小長方形連起來。
        　　師：這是手臂和腿，看看一共要做幾個(gè)？
        　　幼：四個(gè)一樣的。
        　　師：對了，然后把做好的四肢訂到身體的哪個(gè)部位呢？
        　　幼：手臂在大長方形的倆邊的上面一點(diǎn)，腿在下面。
        　　教師要強(qiáng)調(diào)釘子的位置，確保能讓小人動(dòng)起來。
        　　師：誰來試一試把手臂訂上去？
        　　請個(gè)別幼兒來嘗試制作，以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正。
        　　訂好后擺出動(dòng)作，請幼兒來擺一擺、說說它在干什么。
        　　分析：因?yàn)閷W(xué)習(xí)使用訂書機(jī)是重難點(diǎn)部分，所以我花了很長時(shí)間來操作，就怕小朋友學(xué)不會(huì)，先出示了制作步驟圖，又利用投影儀進(jìn)行了示范，不僅示范了幾次，還請了兩個(gè)小朋友來操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正了孩子操作時(shí)可能出現(xiàn)的問題。另外還講解了四肢的方位，以免造成觀察不仔細(xì)，在制作時(shí)將小人的"手臂"按到"腰"上的現(xiàn)象，這提醒我要仔細(xì)研究幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒掌握的技能出發(fā)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。
        　　活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒制作小人。
        　　要求：先制作小人，然后讓小人做一個(gè)動(dòng)作，再將小人貼到體育場上。
        　　分析：孩子在創(chuàng)作過程中一直是滿懷激情的，由于對精細(xì)動(dòng)作的要求比較高，孩子在制作時(shí)用了比較多的時(shí)間。有的孩子遇到了困難，同伴能積極的幫助，提高了作品的成功率。
        　　活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞共同完成的作品"運(yùn)動(dòng)會(huì)"。
        　　分析：由于前面的活動(dòng)都是安靜的，要是在最后的環(huán)節(jié)放上激動(dòng)人心的音樂，讓小朋友模仿小人的動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)起來，那就更好了，這樣就體現(xiàn)出動(dòng)靜交替。
        第11篇
        　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《報(bào)紙魚》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚
        　　2.養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與手工勞動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識各種各樣的魚
        　　2.材料準(zhǔn)備："報(bào)紙魚"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
        　　活動(dòng)過程：一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
        　　1.師：你喜歡大海嗎？你喜歡的大海是什么樣的？（提醒幼兒用肢體動(dòng)作來表示）
        　　2.講述故事：傳說很久以前，有一個(gè)女巫討厭熱鬧的.海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個(gè)魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎？
        　　二、觀察示范材料，研究制作報(bào)紙魚的方法。
        　　1.看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造（出示報(bào)紙魚）師：這條魚是什么樣子的呢？是用什么做的？（請小朋友摸一摸魚的外輪廓）師：我們給它取個(gè)名字吧？（引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙魚）
        　　2.共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報(bào)紙魚呢？（請三至四個(gè)幼兒到前面來自己制作報(bào)紙魚）教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
        　　師總結(jié)：利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚。
        　　師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
        　　三、師指導(dǎo)幼兒制作魚的眼睛。
        　　1.教師手拿半成品報(bào)紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了些什么？"
        　　2.師："魚的眼睛怎么做？"
        　　3.師："報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢？"
        　　4.師："關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。"
        　　四、教師講解操作要求：
        　　1.卷魚的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。
        　　2.在裝飾魚鱗的時(shí)候，魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
        　　3.最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
        　　五、幼兒自己制作報(bào)紙魚：
        　　1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
        　　2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
        　　3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
        　　4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
        　　六、展示幼兒作品 1.師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
        　　2.師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
        　　師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?
        　　師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?
        第12篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的`幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《西瓜的聯(lián)想》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
        　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
        　　3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
        　　2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。
        　　——今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）
        　　——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
        　　——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
        　　2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。
        　　——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
        　　——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
        　　——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？
        　　——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請個(gè)別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
        　　幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
        　　幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
        　　幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
        　　——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
        　　3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
        　　——老師出示背景圖，示范編故事：
        　　有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
        　　——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
        　　活動(dòng)結(jié)束：
        　　——請個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
        第13篇
        　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《二方連續(xù)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。
        　　2、通過設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美的.能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。
        　　2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個(gè)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
        　　師：小朋友，今天徐老師來給你們上課，高興嗎?(高興)那我們聽著音樂來跳個(gè)圓圈舞吧。
        　　師幼集體跳圓圈舞。
        　　2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動(dòng)興趣。
        　　1)、師：小朋友，剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小朋友手拉手圍成了一個(gè)大圓圈)小朋友本領(lǐng)真大。徐老師也想來變個(gè)圓。
        　　2)、出示白紙。師：瞧，這是什么?(長方形紙)閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？?，變出了什么?(圓形)幾個(gè)圓形?(1個(gè)圓形)好，再請小朋友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個(gè)圓形?(四個(gè)圓)這四個(gè)圓怎么樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個(gè)連在一起的圓是怎樣變出來的?
        　　3、引導(dǎo)幼兒探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法。
        　　1)、幼兒討論。
        　　2)、幼兒自由探索四個(gè)連續(xù)圓的制作方法
        　　3)、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、討論正確的制作方法。
        　　4)、幼兒再次操作。
        　　4、教師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念
        　　師：今天我們自己開動(dòng)腦筋，探索、嘗試，學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)剪二方連續(xù)紋樣了。像這種由一個(gè)基本的圖案(圓)向左右或上下兩個(gè)方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么?(二方連續(xù)紋樣)。
        　　5、設(shè)計(jì)并制作二方連續(xù)紋樣。
        　　1)、電話鈴響，教師接到熊貓先生的電話。
        　　師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因?yàn)闆]有好看的圖案裝飾，他很著急，怎么辦呢?
        　　師：我們用剛學(xué)的新本領(lǐng)來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上肯定很漂亮，好嗎?
        　　2)、欣賞教師作品
        　　師：可以設(shè)計(jì)一些什么紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動(dòng)植物紋樣，還有簡單的幾何圖形紋樣。
        　　師：看過這些，你想設(shè)計(jì)什么紋樣?
        　　幼兒自由發(fā)表。
        　　3)、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。
        　　6、作品展示，集體評價(jià)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　手工可以說是全體孩子參與的活動(dòng)，但在教學(xué)過程中卻我沒能讓孩子完全參與其中。在幼兒探索階段，我只是簡單的抽取三個(gè)孩子來嘗試而剩下一大批孩子無所事事。并且我對于孩子也不夠關(guān)注和尊重，當(dāng)孩子們還想表達(dá)想法時(shí)，我卻為了進(jìn)程強(qiáng)制掐斷了他們想表達(dá)的欲望。而且在很多地方我沒有注意到，比如語言夠柔和、精煉，缺乏抑揚(yáng)頓挫，在解詞上沒有落實(shí)，技能性的語言也不規(guī)范。
        　　通過這節(jié)課，我明白了，一味的控制可能會(huì)在很多方面利于教師教學(xué)，可是孩子才是主體，才是最重要的。對此，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子們，相信他們有能力，真正地對他們放手。我想這也是對我自己的“放手”。
        第14篇
        　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《漫畫欣賞》含反思，希望對大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
        　　2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
        　　2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
        　　3.布置一個(gè)漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
        　　活動(dòng)過程
        　　1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
        　　2.談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張;文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色，有黑白;簡單，一目了然……)
        　　3.在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點(diǎn)。
        　　介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
        　　師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的.事畫下來。
        　　介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
        　　講述參考
        　　第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。
        　　提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
        　　第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
        　　第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
        　　師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
        　　出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
        　　分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
        　　出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
        　　提問：這是什么地方，景色怎么樣?
        　　講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了…以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
        　　4.教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
        　　5.幼兒完整講述漫畫作品。
        　　活動(dòng)延伸
        　　幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
        　　教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個(gè)小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?
        　　給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
        　　活動(dòng)反思
        　　漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會(huì)開懷大笑。
        第15篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《鳥兒和云彩》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動(dòng)態(tài)，并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。
        　　2、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、常見動(dòng)態(tài)鳥的圖片。
        　　2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、欣賞故事，引起幼兒興趣。
        　　一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動(dòng)的棉花糖?！绷硪恢圾B兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡?！边€有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉(zhuǎn)眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥們異口同聲說：“天空真好玩。”
        　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征。
        　　“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么？”
        　　“天空的云彩是怎樣的？”
        　　“鳥兒們游玩時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？”
        　　小結(jié)：天空的云彩變化無常，有時(shí)像座小山，有時(shí)像羽毛，有時(shí)像小猴，有時(shí)像棉花……，小鳥們看到這些情景，實(shí)在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。
        　　3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。
        　　畫出鳥兒游玩的情景，
        　　鼓勵(lì)幼兒畫出想象中的云彩。
        　　啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。
        　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動(dòng)態(tài)的鳥和涂云彩的方法。
        　　4、欣賞與評價(jià)。
        　　展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨(dú)特創(chuàng)意的作品進(jìn)行評價(jià)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。
        　　“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么？”
        　　活動(dòng)建議
        　　1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動(dòng)態(tài)的'鳥和多變的云。
        　　2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動(dòng)物的情感。
        　　活動(dòng)反思
        　　鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
        第16篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《紅太陽吞噬蜘蛛》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　實(shí)物投影儀。米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字卡。
        　　活動(dòng)室布置抽象派風(fēng)格的作品若干，及大班幼兒的抽象畫作品。
        　　美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備各種工具與材料，供幼兒創(chuàng)作。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、引題。
        　　老師和小朋友一樣不但喜歡畫畫，還喜歡看畫，我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友一起欣賞。
        　　二、實(shí)物投影，出示米羅的畫《紅太陽吞噬蜘蛛》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
        　　1、幼兒自由觀察，大膽講述。
        　　師：“你從畫中看到了什么?試著給畫起個(gè)名字”。
        　　(盡量鼓勵(lì)幼兒從形狀，顏色等方面，描述出自己從畫中看到的東西，對能力弱的孩子可讓他指出。)
        　　2、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者及抽象派作品的風(fēng)格特征。
        　　師：“畫這幅畫的作者，名字叫米羅是一位世界有名的大畫家，他也動(dòng)腦筋給他這幅畫起了個(gè)名字，叫《紅太陽吞噬蜘蛛》”。
        　　師：“世界上有很多畫家，有的畫家畫的畫很逼真，畫上的魚、鳥、人等就象真的'一樣，有的畫家就不愿意畫真的東西，他們只是畫一些顏色、形狀、線條等來表達(dá)他的想法，這樣的畫叫“抽象畫”。我們現(xiàn)在所看到的這幅畫就叫抽象畫，它沒有具體的東西，剛才小朋友說的都是大家動(dòng)腦筋想出來的”。
        　　3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。
        　　師：“從畫中什么地方能感覺到有紅太陽?紅太陽藏在哪里?和我們畫的太陽一樣嗎?從畫中什么地方能感覺到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?和我們見到的蜘蛛一樣嗎?”
        　　(作品與蜘蛛模型比較)
        　　教師小結(jié)：這種作畫手法叫夸張，變形。
        　　師：“畫家把紅太陽和蜘蛛夸張、變形后有什么感覺?”
        　　4、從作品內(nèi)容上欣賞，體驗(yàn)畫家豐富的想象力。
        　　解釋“吞噬”的含義，咬碎后咽下去。
        　　幼兒吃餅干理解詞語。
        　　師：“畫中什么地方能感覺到紅太陽在吞噬蜘蛛?”
        　　師：“我們現(xiàn)實(shí)中看到的紅太陽是什么樣子的?”
        　　師：“紅太陽真能吞噬蜘蛛嗎?”(畫家的想法好奇特)
        　　5、從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品鮮艷而神秘的感覺。
        　　師：“畫家畫這幅畫用了什么顏色?感覺怎樣?”
        　　師：“底色綠色與紅色在一起有什么感覺?”(對比色很鮮艷)
        　　師：“當(dāng)看到一個(gè)黑忽忽的東西后有什么感覺?”
        　　6、擴(kuò)展幼兒思維，發(fā)揮幼兒豐富的想象力?
        　　師：“畫家為什么要讓紅太陽吞噬蜘蛛?當(dāng)你看到紅太陽時(shí)你還會(huì)想到什么?”
        　　二、幼兒隨意欣賞活動(dòng)室布置的抽象風(fēng)格的畫。
        　　鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，大膽講述，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
        　　幼兒互相講述作品內(nèi)容。
        　　三、活動(dòng)延伸：愿意創(chuàng)作的幼兒可到美工區(qū)自選材料創(chuàng)作。
        　　附：米羅，西班牙畫家(1893—1983)，在超現(xiàn)實(shí)主義的兩大派系中，屬于抽象和無意識派大師。米羅的繪畫以帕格森的直覺主義和弗洛伊德的無意識和夢的學(xué)說為理論依據(jù)，采用幽默態(tài)度在作品中創(chuàng)造離奇的形象。他的畫帶有神秘、怪誕的色彩，具有意象豐富和新穎獨(dú)特的特點(diǎn)。
        　　他的作品從無與論的復(fù)雜性到極有魅力的單純性，從微觀到宏觀，從西方傳統(tǒng)到東方精神，從經(jīng)驗(yàn)世界到超越世界，從原則性到現(xiàn)代感，他的油畫技法變化多端，為人類貢獻(xiàn)了一個(gè)新奇而自由的世界。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在活動(dòng)中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，降低了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn)，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫的創(chuàng)作。
        第17篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的背心》含反思，希望對大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作背心的方法。
        　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、皺紋紙、舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
        　　3、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。
        　　2、提供粘合材料、剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。
        　　3、大號塑料袋做成的背心成品3～5個(gè)。
        　　4、適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的'音樂帶一盒。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
        　　老師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。
        　　師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？
        　　2、引導(dǎo)觀察，討論制作方法。
        　　師：請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案和裝飾是用什么材料、什么方法制做的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法）
        　　總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開，再從圖書上把自己喜歡的圖案剪下來，拼貼在背心上，也可以用皺紋紙做成蝴蝶結(jié)、剪成花邊，或選一些好看的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。
        　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
        　　師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對稱的，也可以貼不對稱的?；ㄟ呉话惚容^有規(guī)律，顏色可以用同色，可用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。
        　　鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫面。提醒幼兒選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。
        　　4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
        　　師：小朋友們設(shè)計(jì)的背心真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的背心表演一下好嗎？
        　　讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
        　　5、活動(dòng)延伸
        　　在美術(shù)角放置舊掛歷、舊圖書等物，讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)掛歷衣裙等。
        　　活動(dòng)反思
        　　孩子們在整個(gè)活動(dòng)中都是積極的、主動(dòng)的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設(shè)計(jì)出來的背心非常漂亮，畫面也非常整潔。課堂常規(guī)及活動(dòng)流程都得到了很好的掌控。
        第18篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《陽光運(yùn)動(dòng)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象，嘗試運(yùn)用三原色進(jìn)行著色。
        　　2、初步體驗(yàn)在濕畫法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、三原色“紅黃藍(lán)”顏料(每組兩份顏料);粗鹽和細(xì)鹽(每組混合一份);
        　　2、不同粗細(xì)水粉畫筆若干;畫紙若干;抹布、盛水水桶(每組一份);
        　　3、人類、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)圖片;撒鹽畫范畫;
        　　活動(dòng)過程
        　　(一)游戲情境導(dǎo)入
        　　1、游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎
        　　在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?
        　　再請幼兒來做動(dòng)作，其他幼兒猜。(并用身體展示該運(yùn)動(dòng))
        　　2、談話討論：
        　　師：小朋友們，你會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?
        　　鼓勵(lì)幼兒簡單表述不同運(yùn)動(dòng)中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……)
        　　師：小朋友們真厲害，會(huì)這好多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吶!運(yùn)動(dòng)不僅使我們身體變得健康更強(qiáng)壯，還會(huì)給我們帶來愉快的心情，我們要堅(jiān)持天天做運(yùn)動(dòng)喲!
        　　(二)游戲模仿激發(fā)興趣
        　　1、集體展示動(dòng)物、人類運(yùn)動(dòng)的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進(jìn)行游戲模仿。
        　　2、逐幅出示動(dòng)物、人類運(yùn)動(dòng)的圖片，個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲模仿。(教師拍照)
        　　(人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……)
        　　(動(dòng)物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒游、毛毛蟲扭動(dòng)……)
        　　3、展示幼兒游戲模仿活動(dòng)照片
        　　師：小朋友們學(xué)的可真像，真有趣!我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運(yùn)動(dòng)?
        　　師：我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運(yùn)動(dòng)時(shí)人們是很快樂的。
        　　(三)講解示范
        　　1、出示運(yùn)動(dòng)圖片，師：現(xiàn)在我們把這些快樂的運(yùn)動(dòng)畫下來，把快樂帶給更多的小朋友。
        　　2、選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)繪畫。(用記號筆隨意勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象)
        　　3、運(yùn)用三原色進(jìn)行著色
        　　(1)集體分辨三原色，清楚說出他們的名稱。
        　　(2)提示幼兒涂色謹(jǐn)慎，不涂到輪廓外，保持畫面整潔。
        　　4、撒鹽示范
        　　(1)教師進(jìn)行撒鹽畫示范，將混合的粗細(xì)鹽均勻撒在運(yùn)動(dòng)的人(動(dòng)物)身上。
        　　師：畫面上撒上鹽后效果是怎樣的呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?畫面干了以后就可以看出來了!
        　　(2)展示運(yùn)動(dòng)撒鹽畫的前后對比圖
        　　師：在做運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)出許多的汗水。圖中的小朋友、小動(dòng)物也流了許多汗水，你瞧見了嗎?
        　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫面有不同的肌理，師：“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?”
        　　(鹽會(huì)吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運(yùn)動(dòng)后的汗水。)
        　　教師小結(jié)：原來我們平時(shí)在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。
        　　(三)、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
        　　1、愉快輕松地勾勒出人類或動(dòng)物做運(yùn)動(dòng)的形象。
        　　2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進(jìn)行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。
        　　3、上色動(dòng)作快，注意色彩的`銜接和畫面整潔。
        　　4、耐心、細(xì)心進(jìn)行撒鹽活動(dòng)，撒鹽要均勻且量少。
        　　(四)、欣賞交流作品，運(yùn)動(dòng)快樂
        　　1、教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫作品。(照片)
        　　2、把幼兒完成的撒鹽畫運(yùn)動(dòng)作品平鋪在一塊大墊子上展示。(集體流動(dòng)欣賞)
        　　3、請幼兒說說喜歡哪幅運(yùn)動(dòng)作品?為什么?學(xué)學(xué)他是怎么運(yùn)動(dòng)的。
        　　4、請個(gè)別繪畫較優(yōu)秀的幼兒簡單介紹，講解繪畫撒鹽畫時(shí)注意要點(diǎn)。
        　　5、請個(gè)別繪畫較弱的幼兒表述作品內(nèi)容。
        　　(五)、結(jié)束活動(dòng)
        　　師：運(yùn)動(dòng)后真的很累，需要休息，請把運(yùn)動(dòng)的小人(作品)，放到陰涼處休息。(教師事先余留的擺放圖畫的場地)
        　　活動(dòng)反思
        　　在活動(dòng)中倡導(dǎo)幼兒自由選色和搭配，在幼兒舉手需要我?guī)椭鷷r(shí)我才去幫助他，給予意見和指導(dǎo)，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會(huì)把我的想法強(qiáng)加于它的思想。就這樣幼兒挑戰(zhàn)著“三原色”和“撒鹽畫”他們認(rèn)真勾線畫輪廓，各個(gè)樣兒精神有動(dòng)感。孩子對撒鹽畫有了認(rèn)識，有了興趣，部分幼兒在區(qū)域中還能自主擺弄作畫。
        第19篇
        　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《花手帕》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用浸染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
        　　2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
        　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
        　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
        　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的'語言描述圖片內(nèi)容。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。
        　　2、PPT課件、廣告顏料，娃娃。
        　　配套課件：小班美術(shù)浸染畫課件《花手帕》PPT課件
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《花手帕》含PPT課件
        　　2、教師示范制作方法
        　　今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
        　　小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報(bào)紙上。
        　　(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的，小心些)
        　　3、幼兒操作，動(dòng)手染畫
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
        　　現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)
        第20篇
        　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的竹片》含反思，希望對大家有所幫助。
        　　設(shè)計(jì)思路
        　　本堂課以送玩具————美麗的竹片給四川雅安孩子做主線，讓孩子充當(dāng)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)造性地裝飾竹片為教育契機(jī)，教學(xué)活動(dòng)由淺入深，逐步展開、升華。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，擴(kuò)展孩子的思維能力。
        　　2、讓孩子掌握裝飾畫的基本技能及培養(yǎng)孩子對裝飾畫的興趣。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：孩子通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種新穎的圖案。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　課件1、課件2（崇義之歌《好山好水好依戀》）、課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》、愛心車（放在多媒體屏幕下）、展臺(tái)、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機(jī)人手一個(gè)、活動(dòng)之前每個(gè)孩子洗好手等。
        　　活動(dòng)過程
        　?。ㄒ唬╅_始部分
        　　1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對竹片感興趣，也可活動(dòng)孩子的手指肌肉（出示課件1圖片1）。
        　　2、孩子們，你們在玩什么啊？（幼：竹片）。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們都很聰明，能用竹片做很多好玩的東西，如：房子、飛機(jī)、大樹、臺(tái)燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng)，種有很多竹子，竹子的用處很多，現(xiàn)在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎？前段時(shí)間，四川雅安地震了，很多小朋友的家沒有了，玩具也沒有了，他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎？（幼：愿意）。老師知道孩子們都很有愛心，愿意幫助雅安的'小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什么辦法嗎？（幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……）。
        　　3、你們會(huì)用什么打扮竹片呢？（幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……）
        　　4、孩子們，我這里有許多打扮好了的竹片，你們想看看嗎？（出示課件1圖片2—7）。
        　　5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢？
        　?。ǘ?、基本過程
        　　1、首先，我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法（在展臺(tái)上展示）。
        　　1）向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法（出示課件1圖片2—3）。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。
        　　2）向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片4—5）。教育孩子注意安全用剪。
        　　3）向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片6）。
        　　4）向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法（出示課件1圖片7）。提醒孩子活動(dòng)后要洗手。
        　　2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢？（幼：畫、剪、粘帖等方法）
        　　3、我請一個(gè)能干的孩子上來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請問誰愿意上來試一試？（點(diǎn)一個(gè)能力強(qiáng)的孩子上來裝飾竹片）。
        　　4、老師表揚(yáng)該孩子會(huì)大膽表現(xiàn)自己，并點(diǎn)評孩子操作時(shí)表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。
        　　5、孩子們，你們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，看誰把竹片打扮得更漂亮，待會(huì)兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車”里，并領(lǐng)取照相機(jī)一部，和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個(gè)地方打扮得更好看，并給漂亮竹片照相。（向孩子介紹完操作材料）。現(xiàn)在，我們可以開始了，孩子們加油！
        　　6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2），以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛家鄉(xiāng)的情感，老師巡回指導(dǎo)孩子作活動(dòng)，表揚(yáng)能干的孩子，輔導(dǎo)和鼓勵(lì)基礎(chǔ)較差的孩子。
        　　7、孩子基本完成作業(yè)了，（停止播放課件2）老師組織孩子在“愛心車”處點(diǎn)評作品（個(gè)人作品放在展臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)評）。
        　?。ㄈ┙Y(jié)束部分
        　　今天，我們當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師，大家表現(xiàn)特別好，不但完成了自己的任務(wù)，而且打扮竹片時(shí)很認(rèn)真，開動(dòng)了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現(xiàn)在，你們說說你喜歡誰設(shè)計(jì)的竹片？"出自：屈；老。師"為什么呢？（要求孩子用我喜歡XXX設(shè)計(jì)的竹片，因?yàn)椤浴木涫交卮饐栴}）。
        　　嗯，大家都看得很仔細(xì)，特別是XXX、XXX……小設(shè)計(jì)師，他們設(shè)計(jì)的竹片不但很漂亮，而且很有創(chuàng)意（把這些孩子的作品放在展臺(tái)上作重點(diǎn)介紹），我們都要向他們學(xué)習(xí)！現(xiàn)在，我們?nèi)ァ皭坌能嚒蹦菂⒂^你們打扮漂亮的竹片，看看別的設(shè)計(jì)師是怎么打扮竹片的。（播放課件2，組織孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論）。
        　?。úシ耪n件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》）。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛心夢想就要實(shí)現(xiàn)了?，F(xiàn)在，叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了，讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祝福語吧：“祝雅安小朋友們天天幸?？鞓?！”孩子隨著“愛心車”一起走出活動(dòng)室。
        　　活動(dòng)反思
        　　江西贛州崇義是中國十大竹鄉(xiāng)之一，稱之為“竹子之鄉(xiāng)”。竹子與竹制品孩子身邊隨處可見，而竹片更是孩子們的親密伙伴，孩子對竹片既喜歡又充滿好奇。
        　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
        第21篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我們?nèi)ス浣帧泛此迹瑲g迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。
        　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
        　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。（用灰色涂地面）
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、欣賞與討論。
        　?。?）請幼兒說說自己逛街時(shí)，都看到街上有些什么？
        　?。?）從欣賞的作品上思考問題，逛街時(shí)先畫人還是建筑，先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫；思考物與人之間的重疊現(xiàn)象，怎么解決？
        　?。?）教師小結(jié)提出繪畫的.注意點(diǎn)與要求。
        　　2、創(chuàng)作要求。啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容，可以畫馬路上也可以畫商店里。
        　　3、教師的指導(dǎo)要點(diǎn)。
        　?。?）提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面，代替使用線分割的方法。
        　　（2）介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法，或?qū)⑷诵械喇嫵赊D(zhuǎn)彎角。
        　?。?）提醒幼兒注意車與人之間的位置，車不停在人行橫道上，人不在馬路上走。
        　　4、幼兒展示自己的作品，同伴交流介紹：在哪里逛街?；蛘哒艺耶嬅娴腻e(cuò)誤，說說原因。
        　　活動(dòng)反思：
        　　孩子們每天都會(huì)經(jīng)過大街，對大街積累了很豐富的感性認(rèn)識，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對獨(dú)立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。
        第22篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。
        　　2、體驗(yàn)拓印畫的樂趣。
        　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
        　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、引出主題，激發(fā)興趣。
        　　師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔?，瞧他來了。（出示圖片）
        　　很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔?。?/p>
        　　1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。
        　　2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？
        　　二、引出主題，感知相似色。
        　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）
        　　1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來越多的人來開發(fā)，他們造房子，造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）
        　　小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。（出示樹葉房子）
        　　這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）
        　　2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰會(huì)游到小房子上呢？（小魚）
        　　這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對相似色）
        　　3、師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）
        　　4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽的名字，我們叫它們相似色。
        　　三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。
        　　師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說一說）
        　　師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎？
        　　四、教師示范。
        　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。
        　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　六、展示作品，活動(dòng)評價(jià)。
        　　師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
        第23篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；
        　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
        　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
        　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
        　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、席子、插塑板、樹葉等；
        　　2、記號筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。
        　　活動(dòng)過程：
        　　（一）認(rèn)識工具、了解方法，初步嘗試拓印
        　　1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？
        　　2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來）
        　　根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。
        　?。ǘW(xué)習(xí)揉紙法拓印
        　　1、直接制作底版用記號筆勾畫形象；
        　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。
        　　介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。
        　　畫個(gè)形象剪下貼與地板。
        　　涂色印畫。
        　　3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)
        　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；
        　　教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。
        　　（三）示作品，整理用具
        　　看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。
        　　整理用具。
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
        第24篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)變的格子》含反思，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過欣賞和游戲活動(dòng)，感受線條疏密與格子大小之間的關(guān)系，體驗(yàn)格子布簡潔而富于變化的美。
        　　2、能夠大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試進(jìn)行格子布的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　教具“魔法格子”、格子布制品、彩繩、布、水粉顏料
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、參觀格格商店，引起幼兒對格子布的興趣
        　　1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀格格商店
        　　A、教師：“鑫鑫老師開了個(gè)商店，，在我商店里的東西有個(gè)共同的秘密，請你仔細(xì)找一找。”
        　　B、帶領(lǐng)幼兒參觀布店，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所有商品都是格子布制作的
        　　教師：“原來，在我的商店里所有的商品都是格子布做的，你們喜歡這些格子的圖案嗎?你看到什么樣的格子?你喜歡什么樣的格子?為什么?”
        　　“其實(shí)我這里還有一個(gè)有魔力的格子布，你們想看嗎?”
        　　“現(xiàn)在請小貴賓坐到貴賓區(qū)的'位子上，讓我們一起來看看吧?！?/p>
        　　二、幼兒觀看討論“魔法格子”，感受線條疏密與格子大小之間的關(guān)系
        　　1、教師出示教具“魔法格子”
        　　2、引導(dǎo)幼兒移動(dòng)線條使格子大小發(fā)生變化
        　　A、教師：“這就是一塊有魔力的格子布，現(xiàn)在上面的格子都是一樣大的。我想把這些格子變得更大，誰來幫幫我?”
        　　B、幼兒想辦法并嘗試移動(dòng)線條把格子變大
        　　C、教師：“現(xiàn)在我想把大格子變成小格子，誰來幫幫我?”
        　　D、幼兒想辦法并嘗試移動(dòng)線條把格子變小
        　　4、教師小結(jié)：“原來線條在一起就會(huì)變成格子，線條靠得緊緊的就變成小格子，線條離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就是大格子，格子里還可以有各種顏色。”
        　　三、游戲“會(huì)變的格子”
        　　1、教師：“你們想變成這些會(huì)動(dòng)的線條寶寶嗎?”
        　　2、幼兒和教師玩游戲“會(huì)變的格子”
        　　教師：“現(xiàn)在我就是魔法師，請線條寶寶聽好我的咒語：線條線條動(dòng)起來，變成大(小)格子?！?/p>
        　　四、幼兒創(chuàng)作格子布制品
        　　1、教師把幼兒變成小設(shè)計(jì)師
        　　教師：“線條寶寶們玩過游戲了，你們想自己設(shè)計(jì)好看的格子布嗎?”
        　　2、教師介紹創(chuàng)作要求
        　　教師：“我這里有一些布，還有顏料，請你來設(shè)計(jì)格子的圖案，你可以設(shè)計(jì)大格子，可以設(shè)計(jì)小格子。怎么才能畫出大格子或是小格子呢?請小朋友們仔細(xì)想想好。如果格子設(shè)計(jì)好了還有時(shí)間的話，還可以在格子里加上顏色。”
        　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
        　　指導(dǎo)重點(diǎn)：
        　?、鸥褡拥木€條有疏有密
        　?、埔环N顏色一只筆，換顏色的時(shí)候換筆
        　　四、評價(jià)展示幼兒作品
        　　1、教師選取部分幼兒作品進(jìn)行評價(jià)
        　　2、幼兒隨音樂SHOW作品
        　　教師：“你們這么好看的作品想不想展示給客人老師看看?”
        　　“還記得我們以前和爸爸媽媽一起參加的時(shí)裝表演嗎?現(xiàn)在就請我摸到的寶寶跟我一組，其他的寶寶和瑋瑋老師一組，我們面對面站好，聽音樂展示自己的作品給客人老師看看，好嗎?”
        　　活動(dòng)反思：
        　　《綱要》的理念告訴我們，開展美術(shù)欣賞活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒通過對藝術(shù)作品的理解、感受和體驗(yàn)，逐步豐富幼兒美的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對美的作品的感知和評判能力，同時(shí)學(xué)習(xí)和積累美術(shù)的技能技巧。
        第25篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《給柳樹媽媽梳頭發(fā)》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會(huì)長出新頭發(fā)。
        　　2，通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1，材料準(zhǔn)備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布
        　　2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、情景導(dǎo)入
        　　1，春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰?
        　　幼：樹媽媽。
        　　師：對，她是柳樹媽媽。
        　　2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?
        　　幼：綠色
        　　師：對，綠色的長頭發(fā)。
        　　二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)
        　　師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個(gè)柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。
        　　師：春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。
        　　三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)
        　　師：咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好，非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。
        　　師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)。現(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
        第26篇
        　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《螃蟹》及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
        　　2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
        　　3、能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、螃蟹范畫圖。PPT圖片
        　　2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：
        　　掌握螃蟹的繪畫步驟。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：
        　　畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、了解螃蟹的外形特征。
        　　師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個(gè)謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰?
        　　教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。
        　　你們知道它是誰嗎?(螃蟹)
        　　(我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。)
        　　二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀察。
        　　師：你們看它長的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細(xì)看看這些螃蟹長得什么樣。
        　　(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn))
        　　(出示圖片二)
        　　1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
        　　(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。)
        　　三、教師范畫
        　　1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的`(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!
        　　(給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)
        　　2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個(gè)方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
        　　師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示范。
        　　四、幼兒繪畫
        　　師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。
        　　提出繪畫要求：
        　　1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)
        　　2、幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
        　　3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個(gè)別指導(dǎo)。
        　　(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)
        　　五、展示作品
        　　師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?
        　　(讓幼兒的語言表達(dá)能力有所提升。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。)
        　　活動(dòng)反思：
        　　螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
        　　在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。
        　　從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同)，
        　　本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
        第27篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課美術(shù)教案《花兒開了》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
        　　2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的`快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。
        　　2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。
        　　3、顏料、棉簽、抹布等。
        　　活動(dòng)過程
        　?。ㄒ唬┕适聦?dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
        　　導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？
        　?。ǘ┣榫逞菔荆^賞花的畫法。
        　　1、師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。
        　　2、教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。
        　　3、師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。
        　　4、還有誰會(huì)來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。
        　　5、教師用棉簽將花從里到外越畫越大。
        　　6、小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）
        　　（三）幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
        　　1、師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。
        　　2、活動(dòng)指導(dǎo)：
        　?。?）鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大
        　?。?）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。
        　　（3）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。
        　?。ㄋ模┩樾蕾p，分享成功的快樂。
        　　1、將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。
        　　2、幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？
        　　3、小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。
        　　教學(xué)反思：
        　　通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。
        第28篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的小羊》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、能大膽的表述自己的想法，并且根據(jù)自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。
        　　2、初步學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)共同完成任務(wù)的快樂感受。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時(shí)貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》導(dǎo)出活動(dòng)主題：小羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
        　　1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊？”
        　　請幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。（順序?yàn)樾‰u、小鴨、老虎、老鼠、小羊）
        　　2、幼兒回憶剛才唱過的動(dòng)物有哪些。
        　　①“剛才我們歌里都唱了哪些動(dòng)物呢？”
        　　（小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）
        　?、凇靶⊙蚴鞘裁礃幼拥陌?？”
        　　教師給小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭（有彎彎角；有胡子）→身體（上面長了羊毛）→尾巴（短?。?/p>
        　　二、激發(fā)幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。
        　　1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎？”
        　　2、“你們想在圖畫上添上什么東西呢？請你和你旁邊的好朋友說一說。”
        　　3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。
        　　4、“??！我們真棒！想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎？”
        　　三、交代操作要求。幼兒添貼，教師指導(dǎo)。
        　　1、要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的.小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的，好嗎？
        　　2、幼兒操作，教師隨機(jī)的表揚(yáng)有創(chuàng)意和認(rèn)真貼畫的幼兒。適當(dāng)?shù)膸椭擞欣щy的幼兒。
        　　四、大家一起來看一看畫。（采用分組的形式）
        　　1、大家一起來欣賞一組的小羊。
        　　2、“你在上面貼了什么啊？能給我們來說一說嗎？”
        　　3、教師對于幼兒的進(jìn)行簡單的總結(jié)。
        　　“今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開心嗎？”
        　　“你們開心的時(shí)候想做什么啊？”
        　　4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。
        　　五、活動(dòng)延伸：
        　　在活動(dòng)后，將小羊貼在教室內(nèi)請有興趣貼的幼兒繼續(xù)活動(dòng)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。
        第29篇
        　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《制作螃蟹》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　前一階段幼兒通過參觀農(nóng)貿(mào)市場及愛家鄉(xiāng)的談話，知道了螃蟹是崇明的特產(chǎn)。上周語言活動(dòng)“小螃蟹找工作”，更加深了幼兒對螃蟹的興趣。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒在觀察螃蟹外型特征的基礎(chǔ)上，用各種材料大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)造做出各種螃蟹，從而提高幼兒的表現(xiàn)能力。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，用各種材料做螃蟹。
        　　2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣，培養(yǎng)幼兒大膽表，自由創(chuàng)造。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　材料：橡皮泥、彩紙、火柴、剪刀、雙面膠、固體膠、橘子皮、瓶蓋等廢舊物品。
        　　環(huán)境：積木搭的蟹塘，內(nèi)有實(shí)物螃蟹，教師用各種材料做的螃蟹
        　　范例：長條紙折螃蟹的步驟圖。
        　　教學(xué)重難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：用各種材料做螃蟹。
        　　難點(diǎn)：用長條紙根據(jù)示范圖做蟹。
        　　教學(xué)過程：
        　　一、欣賞重現(xiàn)
        　　1、去蟹塘觀察
        　　談?wù)勼π返耐庑吞卣?，看看還有哪些螃蟹。
        　　2、我們一起來做螃蟹，請小朋友講講可以用什么做。
        　　3、老師介紹：我用長條紙也做了螃蟹，你們想知道是怎么做的嗎？。請你自己動(dòng)腦筋，看著步驟圖，自己折。
        　　二、聯(lián)想創(chuàng)作
        　　1、請小朋友自由選擇材料做螃蟹。
        　　2、重點(diǎn)觀察用長條紙做螃蟹的幼兒。
        　　3、啟發(fā)幼兒用多種材料有機(jī)結(jié)合，大膽表現(xiàn)。
        　　三、展現(xiàn)交流
        　　1、讓幼兒把自己制作的螃蟹送至蟹塘。
        　　2、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
        　　教學(xué)反思：
        　　活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)腵增加了難度?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
        第30篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我和顏色寶寶一起玩》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
        　　2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）
        　　2、畫有三角塔的紙若干
        　　3、獨(dú)木橋一座
        　　4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、基本部分
        　　1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？
        　　2、出示玩具：
        　?。?）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？
        　　（2）引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？
        　　3、請幼兒按教師的樣子搭一次
        　　4、請幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說一說自己是怎樣搭的。
        　　5、出示畫有三角塔的紙
        　?。?）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。
        　?。?）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）
        　　6、游戲：送花給天線寶寶
        　?。?）玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
        　?。?）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）
        　　二、結(jié)束部分
        　　1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
        　　2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
        　　活動(dòng)反思：
        　　以幼兒身邊喜愛的.各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。
        第31篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《一群小歌唱家》含反思，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、體驗(yàn)大家一起布置環(huán)境的快樂，知道自己的小手很能干，可以裝扮我們的活動(dòng)室。
        　　2、學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。
        　　3、愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。
        　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
        　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識小昆蟲并能說出它們的名稱，有裝飾活動(dòng)室的愿望。
        　　物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙示意圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《悄悄話》磁帶。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒折紙興趣。
        　　（1）師：夏天到了，看池塘里什么開放了？池塘里除了有荷花，還有什么呢？（教師邊說邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。）
        　　師：呱呱呱，誰來了呢？這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰嗎？（教師魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。）
        　　師：誰愿意來摸摸它？它還會(huì)變呢。（教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提高了活動(dòng)的`趣味性。）
        　?。?）請一個(gè)幼兒來摸摸會(huì)跳的青蛙。（請了一個(gè)小女孩，她很高興地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來了，高興極了，其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣，都興奮地拍起手來，并從座位上站了起來，想湊上前看個(gè)究竟。）
        　　2、看折紙示意圖，理解各張折紙示意圖代表的意思。
        　　師：這里有小青蛙折紙的示意圖，你們能看懂嗎？
        　　請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思，對看不懂的地方，做局部示范。
        　　3、幼兒折小青蛙。
        　?。?）鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對齊，邊與邊對齊。
        　　（2）幼兒折紙，教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。
        　?。?）為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
        　　4、活動(dòng)結(jié)束。
        　　大家一起把小青蛙裝飾到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。
        　　教學(xué)反思：
        　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
        　　小百科：歌唱家，即歌唱藝術(shù)大家，是指具有精湛的歌唱水平，深厚的藝術(shù)水準(zhǔn)，高尚的道德修養(yǎng)，并深受廣大人民群眾愛戴與歡迎的歌者。英文單詞Singer可以翻譯為歌唱家，也可以翻譯為歌手，兩者是一個(gè)說法。
        第32篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《我的小手變變變》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫，并大膽添畫。（重點(diǎn)）
        　　2、根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的`手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
        　　3、對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
        　　4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
        　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。
        　　提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
        　　小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。
        　　上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）
        　　2、示范手印畫。請小朋友分組上臺(tái)來印手掌印。
        　　方法：
        　　（1）張開五指，在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
        　?。?）將手掌印在白紙上。
        　?。?）用抹布把手上的顏料擦干凈。
        　?。?）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。
        　　指導(dǎo)語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
        　　3、一起欣賞課件
        　　師問：你們都看見了那些手印畫？（小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。）
        　　4、豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。
        　　（1）提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫？怎么添畫？
        　　（2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？
        　　（3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
        　?。?）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫。
        　　小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。
        　　5、想象創(chuàng)作。
        　　活動(dòng)反思
        　　印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過這種繪畫形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
        第33篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《彩豆裝飾畫》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、了解彩繪需要的工具、學(xué)習(xí)彩豆裝飾畫的步驟、方法。
        　　2、鍛煉幼兒的專注力和手部的精細(xì)動(dòng)作。
        　　3、體驗(yàn)用豆子進(jìn)行繪畫的樂趣。
        　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
        　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、主題小書。各種豆子若干。
        　　2、紙盤若干、白膠、透明漆、刷子。
        　　活動(dòng)過程
        　　1、談話導(dǎo)入，遷移經(jīng)驗(yàn)。
        　　師：這些天我們認(rèn)識了好多種類的豆子，誰來說一說豆子的`作用?
        　　師：豆子除了營養(yǎng)豐富之外，還能用他裝飾畫面。你們想看一看豆子的裝飾畫嗎?
        　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀小書，了解彩豆裝飾畫的材料和步驟。
        　　(1)觀察彩豆裝飾畫的材料。
        　　師：小書上哪些材料是你認(rèn)識的，誰來說一說?
        　　師：你們用過這些工具嗎?怎么用的?
        　　師：繪畫紙和勾線筆怎么使用?請小朋友上臺(tái)試一試。
        　　(2)通過介紹材料的作用，引導(dǎo)幼兒了解彩豆裝飾畫的步驟。
        　　師：團(tuán)畫好后，就直接將豆子放上去嗎?
        　　師：刷白膠的時(shí)候是整幅圖案都刷，還是刷一部分白膠，粘一點(diǎn)豆子?
        　　師：豆子全粘上去，彩豆裝飾畫就完成了嗎?我們還要在刷一層透明漆，保護(hù)作品。
        　　3、幼兒自由創(chuàng)作彩豆裝飾畫，教師巡回指導(dǎo)。
        　　(1)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　師：下面老師給你們提供材料，你們自己動(dòng)手試試吧，看看誰能創(chuàng)作出漂亮的彩豆畫。
        　　(2)作品賞析、
        　　1師：你們在制作彩豆裝飾畫的時(shí)候，有沒有遇到什么問題?你是怎么解決的?
        　　2幼兒介紹作品
        　　師：你的彩豆裝飾畫用了哪些材料?畫的是什么?
        　　3教師評價(jià)、小結(jié)。
        　　師：你最喜歡那個(gè)作品?為什么?
        　　活動(dòng)反思：
        　　在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
        第34篇
        　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小貓繞線團(tuán)》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
        　　2、借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
        　　3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
        　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
        　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
        　　幼兒用書、油畫棒、紙。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　1、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
        　　師生表演唱歌曲《小花貓》。
        　　師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。
        　　2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。
        　　教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
        　　3、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。
        　　4、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
        　　5、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。
        　　6、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價(jià)。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團(tuán)以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和慢點(diǎn)。在課活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實(shí)物各種彩色的線團(tuán)，讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動(dòng)中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團(tuán)這個(gè)課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會(huì)怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。
        　　我在示范畫的時(shí)候剛開始沒有念兒歌畫，發(fā)現(xiàn)有的.幼兒并沒有在認(rèn)真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時(shí)用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我?guī)蛬寢尷@毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團(tuán)”，就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團(tuán)，我畫完后還拍手鼓掌呢，當(dāng)時(shí)很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請幼兒幼兒上前示范時(shí)，幼兒很積極，都說：“我來！我來！”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團(tuán)一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。
        第35篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《京劇臉譜》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
        　　2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
        　　3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
        　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
        　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　音樂，臉譜圖片，操作材料等。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對京劇的興趣。
        　?。ń裉鞄硪欢魏寐牭囊魳罚嬖V我聽到了什么？）提問：你聽到什么？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？
        　　小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的`國粹，和大熊貓一樣珍貴。
        　　二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。
        　　1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
        　　出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。
        　?。ɡ蠋煱丫﹦±锏膸孜蝗宋镎埖搅舜?班教室，我們來看看都有誰？）
        　　總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人，是聰明還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。
        　　2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。
        　　師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。
        　　提問：小朋友，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）
        　　總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
        　　三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。
        　　四、展示幼兒作品
        　　活動(dòng)反思：
        　　我的目標(biāo)一是認(rèn)識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系，對于這個(gè)目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時(shí)間不夠，讓幼兒觀察的時(shí)間減少了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。
        第36篇
        　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《路邊花園》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個(gè)名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容。
        　　本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
        　　2、嘗試對路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。
        　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
        　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、路邊花園的圖片。
        　　2、“路邊花園”繪畫范例。
        　　3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、談?wù)劼愤吇▓@（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）
        　　1、教師導(dǎo)入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。
        　　2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
        　　3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認(rèn)識的花朵？
        　　小結(jié)：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
        　　4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？
        　　小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
        　　二、設(shè)計(jì)路邊花園（引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。）
        　　1、討論：路邊花園里有些什么？
        　　2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。
        　　3、幼兒繪畫。
        　　操作要求：
        　　先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
        　?。ɑ▓@的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的`花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）
        　　再依次在畫面上進(jìn)行添畫。
        　　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。
        　　三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故?，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。）
        　　1、互相觀賞各自的路邊花園。
        　　2、交流：哪些布局較合理？哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎？
        　　教學(xué)反思：
        　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
        第37篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
        　　2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
        　　3、在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、范例一幅
        　　2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙
        　　3、幼兒已會(huì)寫自己的名字。
        　　活動(dòng)過程
        　　一、認(rèn)識你呀真高興
        　　1、小朋友們好，老師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎？
        　　我們一起來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。
        　　2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。
        　　誰會(huì)寫自己的名字？誰想來寫一寫？
        　　3、小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎？一起來讀一讀。
        　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字
        　　1、空心字創(chuàng)意。
        　　教師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
        　　提問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
        　　教師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
        　　2、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
        　　3、名字變形。
        　　教師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)？
        　　提問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個(gè)地方？
        　　4、教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方
        　　沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。
        　　三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫 1、小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢？
        　　2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
        　　四 、作品評
        　　1、你還認(rèn)識這個(gè)名字嗎？
        　　2、喜歡哪一張，為什么？
        　　五、交換卡片
        　　我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，
        　　下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
        第38篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
        　　2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。
        　　3、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
        　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
        　　2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
        　　3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
        　　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？
        　　2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
        　　教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？
        　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
        　　教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
        　　4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
        　　教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
        　　小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“我們的幼兒園” 為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。
        　　小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。
        第39篇
        　　活動(dòng)意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的，注意線與線之間的疏密；
        　　2、能繪畫出幾種基本的狀圖形；
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　自制圖片宣紙毛筆顏料
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）
        　　二、出示圖畫
        　　1、師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用抓魚）這些魚能不能從里跑出來？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀察的特點(diǎn)，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察眼的疏密）
        　　2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制眼大?。?/p>
        　　3、教師補(bǔ)畫三、顏色匹配
        　　四、創(chuàng)編魚
        　　1、師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見過其他的嗎？是怎么樣的？
        　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚
        　　3、幼兒操作練習(xí)編師：現(xiàn)在請你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
        　　五、活動(dòng)
        　　1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都住魚呢？（觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺得誰的編織的最好？
        　　2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？
        第40篇
        　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
        　　2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
        　　3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐心地傾聽同伴的意見。
        　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的'樂趣。
        　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
        　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
        　　2、VCD機(jī)；教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》
        　　（三）活動(dòng)過程：
        　　1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。
        　　教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？
        　　教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個(gè)國家的建筑嗎？
        　　2、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
        　　幼兒和同伴相互交流。
        　　教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
        　　使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
        　　教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
        　　教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
        　　教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
        　　3、出示外國建筑物的圖片。
        　　比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
        　　教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的理由。）
        　　教師和幼兒共同討論。
        　　教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
        　　教師小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
        　　（四）活動(dòng)提示：
        　　1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。
        　　2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。
        　　（五）活動(dòng)反思：
        　　本課結(jié)束之后，感覺時(shí)間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，也有對于學(xué)情的不了解。
        　　關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點(diǎn)：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展，理解大師的思想，培養(yǎng)科學(xué)精神”，并未落實(shí)。這一處本來對應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中?！钡亲詈笥捎跁r(shí)間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實(shí)到位的。
        　　之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因?yàn)樵诘谝徊糠郑簿褪亲寣W(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費(fèi)了太多的時(shí)間，學(xué)生在討論這個(gè)話題時(shí)候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對于課堂的掌控能力不夠，浪費(fèi)了一些的時(shí)間，沒有做到及時(shí)的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實(shí)以語言“為了弄明白這個(gè)疑惑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。
        　　第二點(diǎn)，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生了不相符合的時(shí)候，教師應(yīng)該做的是及時(shí)調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序，并沒有及時(shí)的處理好教學(xué)步驟的銜接。在教學(xué)中，突然增加了一個(gè)環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機(jī)智還是有所欠缺的。
        　　總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實(shí)際教學(xué)中的不足，有時(shí)間掌控上的，有實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中注意的。
        第41篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
        　　2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
        　　3、在活動(dòng)過程中激起自由想象的熱情。
        　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
        　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：
        　　感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：
        　　能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、生活中的線條
        　　你在哪兒找到過線條？
        　　幼兒自由講述
        　　肢體模仿線條
        　　小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。
        　　二、美術(shù)作品中的線
        　　1、欣賞《夢》
        　　你看到了什么？
        　　學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？
        　　2、欣賞《哭泣的女人》
        　　你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？
        　　猜猜她為什么哭??？
        　　3、對比：這兩幅畫的區(qū)別
        　　4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。
        　　三、舞蹈中的線
        　　1、感受音樂中的線（節(jié)奏）
        　　2、舞蹈跟學(xué)
        　　3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
        　　四、戶外找線
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
        第42篇
        　　設(shè)計(jì)背景
        　　孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣？讓孩子們畫一畫，開心的說一說。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
        　　2. 感受拓印樂趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。
        　　3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　5. 感受作品的美感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫紙
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、欣賞拓印畫，感受拓印組合的美
        　　1.今天老師帶來了兩幅畫，你看到了什么？
        　　2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的？
        　　3.小結(jié)：老師用扇形和長方形變成了太陽，用許多個(gè)圓形變成了花朵……
        　　二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫，了解拓印的方法
        　　1. 出示材料
        　　小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？
        　　小結(jié)：這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。
        　　2. 教師示范拓印的方法
        　　剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？
        　　小結(jié)：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。
        　　3. 在拓印中要注意什么？
        　　小結(jié)：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。
        　　三、幼兒操作
        　　桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。
        　　四、集體欣賞、交流
        　　1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。
        　　2.你喜歡哪幅畫，它用了什么形狀的材料組合在一起的。
        第43篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.模擬小木匠，體驗(yàn)知難而進(jìn)、通過努力獲得成功的快樂。
        　　2.通過對不規(guī)則圖形借形想象，大膽地添加細(xì)節(jié)，構(gòu)成新的圖像，培養(yǎng)創(chuàng)造新形象的能力。
        　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
        　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
        　　準(zhǔn)備：
        　　1.欣賞藝術(shù)作品：克利的畫。
        　　2.木質(zhì)雕刻品數(shù)件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、談話導(dǎo)入我們馬上就要上小學(xué)了，上小學(xué)感到最開心的事情是什么?
        　　二、欣賞討論
        　　1.現(xiàn)在有個(gè)小木匠也要上學(xué)了，可是他們的學(xué)校和我們的學(xué)校不一樣，是個(gè)放木頭倉庫。
        　　2.欣賞藝術(shù)作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。
        　　3.大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。
        　　4.大木匠說：大多數(shù)人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父?？墒怯行┤诉€會(huì)按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領(lǐng)的人就是了不起的雕刻藝術(shù)家。
        　　5.欣賞木質(zhì)雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發(fā)現(xiàn)使用一塊完整的木頭刻成的藝術(shù)品。
        　　三、操作嘗試——和小木匠一起學(xué)做藝術(shù)家
        　　1.在刮臘紙上刻出一個(gè)彎曲不規(guī)則的圖形。
        　　2.旋轉(zhuǎn)四個(gè)方向，想象它們像什么。
        　　3.選取平時(shí)最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。
        　　四、創(chuàng)造表現(xiàn)
        　　1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構(gòu)成不規(guī)則圖形。
        　　2.轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
        　　3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細(xì)的一頭刻出精細(xì)的圖案二
        　　4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。
        　　五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。
        　　教學(xué)反思：
        　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
        第44篇
        　　◆活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
        　　2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫。
        　　3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。
        　　◆活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）。
        　　◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）。
        　　◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
        　　◎水彩筆、濕布。
        　　◆活動(dòng)與指導(dǎo)
        　　☆觀察出示小雞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受其外形特征。
        　　教師：仔細(xì)看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？
        　　它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長在哪里？
        　　它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里？
        　　☆表現(xiàn)
        　?。保畡?chuàng)設(shè)情境，示范畫小雞的方法。
        　　教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具？
        　　說說看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？
        　　老師為雞寶寶添畫了什么？
        　?。玻笇?dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。
        　　教師：還有許多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。
        　　☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。
        　　◆活動(dòng)建議
        　　觀察是該繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合，讓幼兒在充分認(rèn)識小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。
        　　活動(dòng)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時(shí)也要將兩部分印在一起。
        　　活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。
        第45篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。
        　　2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。
        　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
        　　2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、游戲激趣
        　　1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
        　　2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?
        　　3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt
        　　4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
        　　二、聯(lián)想創(chuàng)作
        　　1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上
        　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？
        　　3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
        　　4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)
        　　重點(diǎn)關(guān)注：
        　　1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。
        　　2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
        　　三、分享交流
        　　1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？
        　　2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂趣。
        　　雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會(huì)迅速融化。
        第46篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo):
        　　1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　毛毛蟲變蝴蝶的大致過程
        　　畫好的樹葉圖每人一份
        　　漿糊、各種不同顏色圓片片若干
        　　毛巾人手一塊。
        　　三、活動(dòng)過程
        　　1、蝴蝶媽媽飛來了（音樂），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂飛舞。
        　　2、蝴蝶媽媽生寶寶，教師出示范畫。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗，她要生很多的寶寶。（2）、（教師示范畫卵），蝴蝶媽媽找到了一個(gè)綠色的小地方，開始生卵（3）、（教師示范）過了一天后，卵開始變了，它長出了腳，長出眼睛、嘴巴，還長出了長長的觸角。（觀察變成了什么）毛毛蟲。變毛毛蟲啦。（觀察卵是怎樣的？）圓的，一串串的（4）、剛變出來的毛毛蟲好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，第二天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子（5）、出示圖片，了解。過了天，毛毛蟲吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲醒來了，它從房子里鉆出來，呀，它變成了美麗的蝴蝶
        　　3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
        　　4、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
        　　5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
        　　6、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
        　　7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。
        　　四、教學(xué)反思：
        　　通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個(gè)幼兒動(dòng)作較慢。沒有完成。
        第47篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
        　　2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
        　　2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、開始部分
        　　請幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
        　　師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話”。
        　　二、基本部分
        　　1.看看、說說自己的手
        　　師：伸出自己的手，仔細(xì)觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。
        　　如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
        　　2.游戲“小手變變變”
        　　組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
        　　3.學(xué)習(xí)繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)）
        　?。?）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。
        　?。?）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫（可擺放不同的手形）。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。
        　?。?）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。
        　　4.欣賞作品，交流感受。
        　　師：小朋友們畫得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？
        　　請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。
        　　三、結(jié)束部分
        　　師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，希望你們以后要愛護(hù)小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
        第48篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
        　　2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
        　　3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題，引起興趣。
        　　T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰?(出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜)
        　　T：數(shù)數(shù)請了幾個(gè)朋友。
        　　二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
        　　1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)
        　　T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
        　　T：只櫻桃夠吃嗎?
        　　(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃
        　　兒歌：
        　　小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
        　　個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
        　　(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
        　　小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
        　　2、我喜歡的櫻桃
        　　T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
        　　要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
        　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
        　　(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)
        　　環(huán)節(jié)價(jià)值分析
        　　嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)
        　　三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂!
        　　T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多。
        　　活動(dòng)反思：
        　　1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們在關(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)。
        　　2、在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到。
        　　3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛動(dòng)手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。
        　　4、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見鑒使用的形式。
        第49篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1、認(rèn)知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
        　　2、初步嘗試用漸變色印染。
        　　3、啟發(fā)孩子對色彩的興致。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
        　　教學(xué)預(yù)備
        　　1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
        　　2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
        　　3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
        　　教學(xué)過程
        　　一、配同類色。
        　　1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
        　　2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇椋譅渴?，抱抱?！庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。
        　　3、用相同的方式找著另三對同類色。
        　　二、觀測和察看印染手絹的方式。
        　　1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?
        　　2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
        　　幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。
        　　將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
        　　三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
        　　1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。
        　　2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。
        　　四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)
        　　1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。
        　　2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
        　　3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。
        　　五、作品出示。
        　　1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?
        　　2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
        　　反思：
        　　教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
        　　教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
        　　在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
        　　教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。
        第50篇
        　　教學(xué)目的：
        　　1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。
        　　2、認(rèn)識鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。
        　　3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。
        　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
        　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。
        　　2、幼兒操作材料，油畫棒
        　　教學(xué)過程：
        　　一、教學(xué)導(dǎo)入
        　　1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音?
        　　2、"我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮?"
        　　二、欣賞討論
        　　1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?
        　　幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。
        　　2、你看見過什么樣的鞭炮?
        　　三、示范涂色
        　　1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么?
        　　2、教師示范涂色的方法
        　　(1)從左往右涂。
        　　(2)從上往下涂。
        　　(3)先涂邊框，再涂中間。
        　　3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢。
        　　4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。
        　　四、幼兒涂色
        　　操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
        　　五、欣賞品議
        　　1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。
        　　2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進(jìn)行評價(jià)。
        　　六、結(jié)束部分
        　　整理物品，自然結(jié)束。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
賀卡 
 
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