《托班美工活動(dòng)教案40篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。
2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。
區(qū)角活動(dòng)：
學(xué)會(huì)用禮貌的話語，與別人交流。
第2篇
托班美術(shù)：兒童樂園
活動(dòng)目的：
?。?、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
?。?、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?。薄⒋禾鞓淞值谋尘皥D一幅。
?。病⒔處熡么邓芗埣糁频拇笮瓦\(yùn)動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動(dòng)過程：
一、 引出課題
１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
?。?、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）
?。?、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去，好嗎？
二、 討論畫面布局
?。薄⒒莘旁谀睦锉容^合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯(cuò)）
?。场④E蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）
?。?、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）
?。怠⑶锴Х旁谀睦锉容^合適？（掛在樹上）
?。?、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）
三、 學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物
?。?、兒童樂園真好，不過好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
?。?、出示范例（如圖一）。老師請(qǐng)了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
?。?、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
?。?、教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
?。怠⒂變豪L畫各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上（如圖二）
?。贰⒔處熯x擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
四、 游戲
?。?、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。
?。病⑽覀円黄鹪斓膬和瘶穲@太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
托班常識(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小球躲貓貓
目標(biāo)：
1、樂于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂。
準(zhǔn)備：
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
過程：
1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的.是什么?(幼兒自由猜測)
2、觀看沉浮。
師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)
3、敢看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”
(3)師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋∩蟻砝?”
4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)
幼兒園托班美術(shù)教案：蘋果樹
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色紙-蘋果
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動(dòng)過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心，因?yàn)樗鼪]有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請(qǐng)幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
高高興興上幼兒園
小活動(dòng)時(shí)間:9月 活動(dòng)目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動(dòng)一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):通過家長陪同幼兒來園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.事先通知家長活動(dòng)內(nèi)容要求;
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類桌面玩具
活動(dòng)過程:
一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動(dòng)二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)
活動(dòng)過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂
活動(dòng)三：學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等
活動(dòng)過程：
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動(dòng)四：大帶小活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系
活動(dòng)過程：
一、與哥哥姐姐見面
二、說句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
托班音樂游戲《身體當(dāng)小鼓》
一、活動(dòng)目標(biāo)
?。?、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
?。?、讓幼兒樂于參與游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
?。薄⒅腔蹣湟魳贰缎∈峙呐摹?；
２、小鼓棒11對(duì)；
?。?、鼓一只
三、活動(dòng)過程
?。?、引出
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動(dòng)：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。
3、師請(qǐng)幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？
（１）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”
師：這是什么呀？
?。?2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。
師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓，并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂趣；
?。?1 ）師：身體哪里可以當(dāng)小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢？
小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
（ 2 ）師：看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個(gè)小朋友來幫忙啊？）
?。ǎ常┯變河眯』锇榈暮蟊钞?dāng)小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;
?。?4）兩個(gè)小伙伴交換一下（師：兩個(gè)小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了?。?/p>
5、集體表演游戲：
6、 師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)（游戲結(jié)束）
小朋友，小朋友，快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
x x x x
托班美術(shù)教案：有趣的表情
活動(dòng)目的：
１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
?。病⑴囵B(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動(dòng)過程：
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
?。病⒔處焽L辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
?。场⒛銈冇袥]有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
?。薄⒗蠋熣嫦氚炎约旱谋砬楫嬒聛?，可是我怎樣才能看見自己呢？
?。?、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
?。?、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
?。础⒄?qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
?。?、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
?。?、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
?。?、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品
?。?、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
?。?、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
?。?、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動(dòng)延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動(dòng):我自己
一、主題活動(dòng)由來 幼兒來幼兒園一個(gè)月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我意識(shí)有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識(shí)到自身的主體意識(shí)的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動(dòng)方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性，獨(dú)立性。
二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識(shí)自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護(hù)常識(shí)。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會(huì)自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會(huì)自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會(huì)自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容
2、 引導(dǎo)幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”
4、 展示幼兒用小手制作的作品
5、 活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型
家長資源
1、 通過直通車，2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、 為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備4、
5、 家長配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型
6、 家長幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料，7、 如：幼兒穿小的衣服8、 、褲子
第3篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色紙-蘋果
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動(dòng)過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心，因?yàn)樗鼪]有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的.聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請(qǐng)幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
第4篇
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子，養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。萌發(fā)喜愛媽媽，關(guān)心媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的`積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。
活動(dòng)過程：
1．唱歌“我是媽媽的好娃娃”，引出活動(dòng)。
2．出示范例(教師戴上帽子出示)，引起孩子的參與興趣。
3．交待操作任務(wù)：做一頂漂亮的帽子送給媽媽，讓媽媽更加漂亮。
4．教師示范裝飾帽子：
用彩色紙條貼在浴帽上；用彩色貼畫貼在帽子上；用拓印法裝飾帽子。 (兒歌：小玩具，真聽話，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美麗。)
5．孩子任選一種材料裝飾帽子。
6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。
第5篇
活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、愿意觀看煙花的圖片及視頻
2、嘗試用語言描述煙花燃放的樣子。
3、 通過觀看，嘗試用動(dòng)作和聲音模仿煙花燃放時(shí)的狀態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、煙花多美麗教學(xué)大書、幼兒用書
2、煙花視頻或煙花圖片
3、畫畫紙 彩色碎紙片 蠟筆 水粉顏料
4、膠水 小碟子
活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)過程：
一、幼兒觀察煙花視頻
教師：小朋友你們喜歡煙花嗎？今天老師讓小朋友看到美麗的煙花?。ㄕ?qǐng)安靜的看放煙花）
二、說說你看到的煙花的樣子
1、小朋友看到了視頻里的`煙花漂亮嗎？你還見過怎樣的煙花？同時(shí)什么侯看到的煙花最多呢？
2、小朋友看看老師的大書上也有很多人在放煙花我們來看看。
提問：幼兒看到有什么人在干什么？
3、這個(gè)爸爸帶著小朋友放的是什么煙花？（夜明珠）中間這個(gè)叔叔放的是什么煙花？（小禮花）旁邊的小男孩和小女孩放的是什么煙花?(仙女棒)還有老奶奶帶著小狗放的是什么煙花？（大禮花）
三、談放煙花時(shí)的安全知識(shí)
教師：老師知道小朋友很喜歡煙花,但要你們知道有些煙花小朋友是不能放的，或在大人的監(jiān)視下放，這樣才安全因?yàn)橛行?dǎo)迎線燃燒砸的很快。
四、操作多種煙花作品
1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。這是一只小禮花煙花它噴出來時(shí)是什么樣子呢？（有五顏六色的）
2、教師示范如何粘貼五顏六色的煙花來！
教師：也有的小朋友用蠟筆直接在白紙上用畫出你喜歡或見過的美麗的煙花！
3、還有用水粉將小手放在五顏六色的水粉里再點(diǎn)在白紙上，點(diǎn)出美麗的煙花（是遷移手指畫）
4、幼兒作品展覽體驗(yàn)成功的感受！
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)域里完成優(yōu)秀作品讓幼兒發(fā)揮自己想象空間。
第6篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受蝴蝶的美麗。
2、愿意自己用印章印畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶圖畫若干、印章若干、蝴蝶圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、老師出示美麗的蝴蝶圖片請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒說出"蝴蝶"。
2、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)美麗的蝴蝶圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、老師引出，這些美麗的'蝴蝶都穿上了好看的衣服，我們都覺得它們很漂亮。
4、教師出示畫好的蝴蝶范畫，吸引幼兒注意力，提示幼兒老師的蝴蝶很漂亮。
5、教師出示沒有畫好的蝴蝶，讓幼兒觀看，引出沒有穿衣服的蝴蝶，就不是很漂亮，請(qǐng)小朋友幫他們穿衣服好嗎？
6、教師出示印章，并告訴幼兒名字，"我們用這些印章給蝴蝶們穿衣服"。
7、教師示范如何用印章印畫，教師一步一步讓幼兒看清楚，并語速慢些讓幼兒可以聽懂，畫完后請(qǐng)幼兒欣賞老師的畫，引出"老師的蝴蝶漂亮了嗎？"
8、請(qǐng)幼兒做好等待自己操作印畫。
9、教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒，隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒并更換幼兒的印章。
10、給印好的畫進(jìn)行欣賞。
11、最后，請(qǐng)小朋友，拿著自己的蝴蝶作品留念。
活動(dòng)反思：
班級(jí)幼兒年齡較小，對(duì)過多語言理解不清楚，教師在授課時(shí)，語言清楚，解釋到位，并隨時(shí)可以吸引幼兒的注意力。選擇材料幼兒很感興趣，最后的欣賞環(huán)節(jié)，更加培養(yǎng)了幼兒的自信心并鍛煉了幼兒的審美能力。就是在開頭的蝴蝶圖片欣賞環(huán)節(jié)，最好讓幼兒自己選擇喜歡的蝴蝶，可以更加加深幼兒的印象。
第7篇
一、來源：
幼兒對(duì)折紙活動(dòng)都非常地感興趣，但折紙對(duì)小班幼兒來說有一定的難度，需要反復(fù)練習(xí)，幼兒在美工區(qū)更多的會(huì)選擇繪畫了的活動(dòng)，而折紙的幼兒幾乎沒有，雖然我們老師已經(jīng)在美工區(qū)中投放了折紙圖等指導(dǎo)范例。
二、目標(biāo)：
喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。
三：準(zhǔn)備：
彩色彩紙 ? 畫筆 ? 魚缸式畫紙 ? 膠棒
四、過程：
1、復(fù)習(xí)：折紙小魚。
2、游戲口吻引出下面活動(dòng)內(nèi)容：天黑了，小魚要回家了，我們一起把小魚送回家吧？
3、教師范例：
1）把小魚粘到魚缸中。
2）在魚缸中添畫水。
4、指導(dǎo)幼兒送小魚回家，教師個(gè)別指導(dǎo)。
反思：
游戲化是《快樂發(fā)展》中小班的主要活動(dòng)方式，我把單調(diào)的.折紙練習(xí)，以游戲的口吻指導(dǎo)幼兒與繪畫活動(dòng)相結(jié)合，幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性立刻被調(diào)動(dòng)了起來，也對(duì)美工區(qū)沒有人愛玩折紙起到了激發(fā)興趣的作用。
第8篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
能運(yùn)用多種方法裝飾怪獸臉譜，提高想象能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙盤若干，顏料，蠟光紙，水彩筆，剪刀。
【操作要點(diǎn)】
1、在紙盤上畫出怪獸的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2、沿著輪廓將怪獸的.眼睛、鼻子、嘴巴等部位鏤空剪下。
3、用自己喜歡的方法裝飾怪獸臉譜。
【指導(dǎo)建議】
1、可提供多樣的裝飾材料供幼兒選擇。
2、幫助幼兒在臉譜上固定松緊帶，用于游戲、表演等活動(dòng)。（幼兒教育）
第9篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對(duì)小貓外形特征的認(rèn)識(shí)。
2．喜歡自己的折紙作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動(dòng)過程：
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。
1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧！
畫上有誰呀？幼：小貓。
2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧！
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎？幼兒觀察回答。
師：說的很對(duì)，這只小貓是用紙折出來的。
2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。
3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
1.（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對(duì)角折，把角對(duì)齊折一下，變成了一個(gè)三角形對(duì)麼？接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的.耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn)，就完成了。折完以后要反過來畫五官。
2.師：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。
師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的？幼：尖尖的。
耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓?jiān)诓莸赝姘桑?/p>
4.師：好了小朋友，你們想不想動(dòng)手折一折？幼：想。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.師：那我們一起來折一折，不會(huì)折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會(huì)畫五官的小朋友可以請(qǐng)老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。
2.請(qǐng)幼兒相互欣賞。
活動(dòng)反思與建議
整個(gè)活動(dòng)，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手，也活動(dòng)了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時(shí)也在潛移默化中增長了幼兒對(duì)于燒魚這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過程中一些提問性的語言應(yīng)該再精煉一些。
第10篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）
2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）
3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；
活動(dòng)過程：
一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣
1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的`東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）
2.師：原來是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？
3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。
4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。
5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品，探討畫法
1.師（出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮??？（幼兒一起欣賞）
2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1.師：我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）
2.幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示作品，欣賞交流
1.師生共同欣賞作品，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。
2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。
第11篇
大班美術(shù)教案手工魚篇一：大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過程
?。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗?，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
（二）情景導(dǎo)入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
?。?）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
?。?）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事
?。?）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇兀?/p>
?。?）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
?。?）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
?。?）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
?。?）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。
?。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案手工魚篇二：大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》
大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》
幼兒園大班美術(shù)教案：各種各樣的魚
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的'能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過程
?。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗?，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
我們班
?。ǘ┣榫皩?dǎo)入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
?。?）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
大班美術(shù)教案手工魚篇三：幼兒園大班美術(shù)教案：水里的魚(優(yōu)質(zhì)課)
活動(dòng)目標(biāo)
1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。
2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾??)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
第12篇
活動(dòng)目標(biāo)：愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對(duì)她的愛；能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力；培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。
重點(diǎn)：制作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形
難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號(hào)筆，蠟筆
設(shè)計(jì)思路：幼兒已經(jīng)形成了一種關(guān)愛他人的情感，因此我在這個(gè)基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒制作賀卡。在幼兒制作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步了解媽媽。在他們制作的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)并且讓他們發(fā)揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以后讓他們進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得樂趣?；丶乙院笏徒o媽媽并且對(duì)媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對(duì)她們的愛，真正形成了家園互動(dòng)。
活動(dòng)流程：
出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動(dòng)手制作賀卡→幼兒交流，評(píng)比賀卡→回家送給媽媽
1、出示卡片，引起興趣
?、儆變鹤屑?xì)觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。
②教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
?、蹎l(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
2、講述媽媽的愛好
?、儆變壕凼职l(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。
?、谕橹g相互討論，互相說出自己媽媽的`愛好。
3、動(dòng)手制作賀卡
?、儆變簶?gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
?、跇?gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
4、評(píng)比賀卡
①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評(píng)比
?、谠u(píng)出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
5、回家送給媽媽
?、僮層變夯厝ニ徒o媽媽，并送上一句祝福語
來園之后說一下媽媽收到卡片的心情，使活動(dòng)延伸擴(kuò)展。
第13篇
活動(dòng)由來：在主題活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高。”說完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。
?。ǘw驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
?。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞}：這是什么？乒乓球可以怎么玩？
?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒大膽想象。
1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：
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一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……
2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。
（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>
3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”
?。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。
?。ㄋ模┯變褐谱觯處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。
?。ㄎ澹┯螒?/p>
1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。
（五）教師小組評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動(dòng)效果。
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在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的.形式引題，并以生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。。
根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。
教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料，和體育器械，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。
上一頁123
第14篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手能力。
2、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車的圖示。
3、 在制作的過程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動(dòng)過程
（一） 教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、 這是什么？你想做一個(gè)風(fēng)車嗎？
2、 做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢？
（二） 剖析風(fēng)車，探索了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。
1、 教師將完整的風(fēng)車的.樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子？”
2、 教師打開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子？”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢？”
3、 逐一探索風(fēng)車的制作過程。
?、?“如果將幾個(gè)角都打開，你們會(huì)看到什么呢？”
教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么形狀的？”
?、?這一個(gè)圖形是什么形狀的？我們應(yīng)該畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？
?、?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
④ “在開口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？
?、?教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
?。ㄈ?幼兒看圖示制作風(fēng)車，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
?。ㄋ模?游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。
第15篇
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園中班美工活動(dòng)教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
3.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的'認(rèn)知過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版（人手一份）活動(dòng)過程：
一、直接引出課題新年到了，我們會(huì)送上賀卡表達(dá)自己的祝福。出示賀卡，瞧老師這有很多漂亮的賀卡，我們來看看賀卡是什么樣的。
二、基本部分1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細(xì)，那我們?cè)俜_看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽呢？（幼：想），那我們就一起來吧 ！
2.分步驟講解制作過程：
?。?）先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來。
賀卡的封面有一個(gè)白色的愛心，小朋友可以向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像。
（2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福的話。
那現(xiàn)在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的紙開始動(dòng)手制作了。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給**小朋友，那老師請(qǐng)小朋友說說看，你想對(duì)**小朋友說什么?
活動(dòng)反思：
教師事先準(zhǔn)備好了一些賀卡，為每個(gè)孩子也準(zhǔn)備了一份，對(duì)于一些能力弱的孩子教師幫助孩子挖好了花紋，因此一定程度上為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。在孩子設(shè)計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)手能力有了很大的提高，自己的主見非常強(qiáng)，都能按照自己的意愿來設(shè)計(jì)制作賀卡。
第16篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞活動(dòng)，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動(dòng)過程
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的`樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式，
使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
第17篇
設(shè)計(jì)意圖
幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次開放日活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的'審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。
2、通過讓幼兒組裝衣服、裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長合作的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種大小不一的膠袋，廣告宣傳紙，飲料標(biāo)簽、飲料蓋、海綿紙、縐紙等。
2、雙面膠、剪刀，訂書機(jī)等。
3、一段舒緩的背景音樂、時(shí)裝表演的音樂。
活動(dòng)過程
1、參觀時(shí)裝展覽，引起幼兒制作興趣
2、教師和幼兒討論服裝的種類，如背心，連衣裙子、吊帶衣服短裙等等。
3、老師出示用膠袋剪裁的幾種服裝，引導(dǎo)家長與幼兒一同用膠袋來制作和裝飾服裝。（家長剪裁，幼兒裝飾）。鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。
4、制作完后，請(qǐng)家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。
第18篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動(dòng)過程
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫出來的嗎?
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的`泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示
外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
第19篇
設(shè)計(jì)意圖：
小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說是毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能?！毒V要》中指出，學(xué)習(xí)來源于生活，來源于孩子對(duì)身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品制作成印章印畫出的作品，色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓幼兒體會(huì)到成就感。希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3.能大膽嘗試作畫，體驗(yàn)印章畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2.瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3.范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4.活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1.初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。
2.欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3.以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動(dòng)，學(xué)習(xí)印制方法
1.介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2.教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）
小朋友一起來，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。
1.提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2.重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4.盡量多印，使畫面色彩豐富。
四、展示作品，評(píng)選最美花布
1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。
2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
第20篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在打扮新年樹的過程中，積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)過新年的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《新年好》、新年樹三棵，大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等；
活動(dòng)過程：
一、說說新年
1、歌曲《新年好》
師：聽聽這是什么歌？我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳！
2、說說新年
提問：新年馬上要來臨了，在新年里，寶寶有什么開心的事情呢？
小結(jié)：過新年了，我們可以放煙花爆竹，也可以去公園里玩，過年真開心呀！
二、打扮新年樹
師：今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室，你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢？
1、看看、說說新年樹
提問1：看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了，這些彩燈有什么不一樣呢？
小結(jié)：原來彩燈的顏色不一樣，有的紅，有的黃。
提問2：那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的？
2、個(gè)別幼兒示范
師：這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀，請(qǐng)一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去，把剩下彩燈排完。
小結(jié)：我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì)，讓我們的新年樹變的更好看啦！
3、幼兒打扮新年樹：
師：老師這里還有許多鈴鐺、彩燈，還有燈籠呢！請(qǐng)你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。
要求：請(qǐng)你先看一看你的籃子里是什么？他們有什么不一樣？從你的大頭貼開始排隊(duì)，把禮物都排完。排好以后，和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣？你是怎么排的？
4、分享交流
師：我們的新年樹都打扮好了，看看我們排得好看嗎？
小結(jié)：彩燈真漂亮，我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。
三、一起過新年
師：我們寶寶的本領(lǐng)真大呀！把新年樹打扮地這么漂亮，新年馬上要來臨了，看，新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢！我們一起慶祝新年來到吧！
小百科：慶賀新年伊始是世界各國各地區(qū)的普遍習(xí)俗。不管是世界上哪個(gè)國家的人們，都對(duì)新的一年充滿美好的希冀?！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國家和地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習(xí)慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習(xí)俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國的人們都以其別出心裁、獨(dú)具特色的方式迎接新年的到來。
第21篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。
3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、示范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷
3、相關(guān)課件、輕音樂活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）
師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色，你們看看?。ǚ臥PT春天的景色）
（二）手工活動(dòng)
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）
三、教師示范印畫，教授印畫技巧。
1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊？我們一起來問問它吧。
?。ㄅ浣炭耷唬簞e人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2、教師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！
?。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花）
3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。
師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？
（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。
師：我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串嬏一ǖ模?/p>
（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
四、家長和幼兒操作。
1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請(qǐng)家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作）
2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂趣。
1、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。
2、教師講評(píng)。
你最喜歡哪一件，為什么？（表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）
3、活動(dòng)結(jié)束。
師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>
第22篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)折疊小紅花。
2、能耐心細(xì)致地折紙，完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小朋友的書—美工》；
2、裝小紅花的`玻璃瓶。
活動(dòng)過程
1、引出課題。
?。ǔ鍪炯堈坌〖t花）小朋友，這是什么？
你們想和小紅花做朋友嗎？誰知道小紅花喜歡什么樣的朋友呢？
我們折好多好多的小紅花，讓小紅花做我們的好朋友吧。
2、觀察范例，說說小紅花是怎么做出來的。
這朵小紅花是什么顏色的，花朵有幾層？
每一層花朵的大小是怎樣的？三朵花怎樣重疊在一起？
花朵下面有什么？
3、觀察《小朋友的書——美工》第八頁“小紅花”。
數(shù)數(shù)畫紙上有幾朵花？那一朵大？那一朵最??？
我們?cè)鯓佑眠@些材料做成一朵小紅花？（引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，講述做小紅花的方法）
4、教師講解并示范，幫助幼兒梳理制作過程。
用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對(duì)折——把最上面的那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起，一朵美麗的小紅花做好了。
5、幼兒制作。
教師指導(dǎo)要點(diǎn)：沿著黑線剪下花和葉；從大到小粘貼花瓣；拉花時(shí)不要將紙拉破。
6、講評(píng)。
展示幼兒做好的小紅花。
把小紅花裝進(jìn)玻璃瓶。
激勵(lì)幼兒爭當(dāng)小紅花的好朋友，看誰得的小紅花多。
第23篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手兩張平面的“盆花”(一面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
活動(dòng)過程
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣
師：
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作一盆立體的盆花
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍千后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
第24篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受故事趣味性，愿意按故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作。
2．嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓，學(xué)習(xí)用相連的、大小不同的兩個(gè)圓形來表現(xiàn)小雞的造型。
3．體驗(yàn)畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時(shí)的驚喜，并能對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行簡單裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用大小不同、相連的兩個(gè)圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
添畫適當(dāng)比例的小雞腳和嘴巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍(lán)色紙、
黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
導(dǎo)入活動(dòng)：師生問好；小朋友們好，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細(xì)聽好了。
二、基本部分：
1．教師邊講故事邊作畫。
師：小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上，小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。
提問：剛才你們聽到了故事里都有誰？誰先來到了草地上，根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。
2.請(qǐng)一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍，教師根據(jù)內(nèi)容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。
3.創(chuàng)設(shè)情境：播放背景音樂刮大風(fēng)，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風(fēng)，他們翻了個(gè)跟頭。請(qǐng)幼兒觀看畫面內(nèi)容，你看到了什么？
提問：小雞在哪里？我們?cè)谘b飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會(huì)顯得更漂亮。
4.回顧故事內(nèi)容，。按故事情節(jié)出示圖片
教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。（共六副圖片）。
5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。
?。?）小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點(diǎn)介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時(shí)盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個(gè)圓在輕輕蘸一下再畫下一個(gè)圓。
（2）分組操作，交待規(guī)則及要求
幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復(fù)述故事，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風(fēng)，他們打了一個(gè)滾，簡單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。
6.展示幼兒作品
?。?）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。
?。?）分享幼兒作品，并做相應(yīng)動(dòng)作。
延伸活動(dòng)：雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。
第25篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)欣賞教案《大象找工作》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。
4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》
活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬┮怨适虑榫耙鹩變号d趣。
1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在"草地上"坐下來。
2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
師：看，誰在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問個(gè)好！（貝貝好?。?/p>
師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切?dòng)物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是誰在哭?。浚ń處熣故拘∝堄變簣@場景）噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
?。ǘ┞?lián)想創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。
師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢？我們一起來告訴大象。
師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢？
師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。
師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。
師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。
師：大象它有什么本領(lǐng)呢？它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）
3．討論作畫方法：
師：小朋友有許多的猜想，今天，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰？（應(yīng)該有大象老師和小貓們）。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵、長鼻子、粗粗的.腿、胖身體）大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？
師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩?，鼻子上玩呢！（師邊說邊演示畫面布置）
師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。
?。ㄈ┯變鹤鳟?，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。
1、交代要求
師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。
2、觀察指導(dǎo)
a。提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b。啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。
c。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。
第26篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班優(yōu)秀美術(shù)美工教案《美麗的風(fēng)箏》，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力，體驗(yàn)制作帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、風(fēng)箏ppt
2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
【活動(dòng)過程】 1、謎語導(dǎo)入活動(dòng)。
像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，
不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。（風(fēng)箏）
2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。
?。?）師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風(fēng)箏？你放過什么樣子的風(fēng)箏？
幼兒自由討論，回答問題。
?。?）幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。
提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成？（風(fēng)箏面、尾巴、支架、線）
3、討論用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來裝飾風(fēng)箏
?。?）你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏？
?。?）教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點(diǎn)上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。
?。?）介紹支架的.做法：我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。
?。?）看看我們的風(fēng)箏做完了嗎？看看風(fēng)箏還缺少什么？（尾巴）
示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫時(shí)要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在抹布上把手擦干凈。
指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。
5、活動(dòng)結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。
師：天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場放風(fēng)箏。
第27篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班下學(xué)期美術(shù)教案《手工剪“喜”字》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？
教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字？
這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？
為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽嗎？
故事《王安石寫雙喜》
傳說，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個(gè)問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個(gè)好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的`“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？
教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個(gè)口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。
三、幼兒操作，剪雙喜
教師提出注意事項(xiàng)：找到開口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。
第28篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美工漂亮的服裝》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看?。犚魳愤M(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）
2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來）
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?！但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的'材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧?。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)）
組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。
三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。
師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
第29篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步了解企鵝的生活環(huán)境。
2.嘗試制作企鵝，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩具企鵝一只。教師紙工制作的企鵝一只。幼兒每人一張畫有企鵝的紙工紙，剪刀每人一把，膠水盤、棉棒。
【活動(dòng)過程 】
1.出示玩絨教具引出課題
（1）小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)（冬季），冬天外面冷不冷呀？（冷）對(duì)，小朋友們都穿上了厚厚的棉襖、棉褲、還帶上了帽子、手套?？墒怯幸恢恍?dòng)物它不怕冷，它生活在遙遠(yuǎn)的南極，那里都是冰天雪地，這只可愛的小動(dòng)物在和它的小伙伴在那里快樂的生活，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它？出示玩具企鵝讓幼兒認(rèn)識(shí).
?。?）這只小企鵝來到我們這里，它告訴老師它很孤單，想它的小伙伴了，他讓老師給它找一個(gè)小伙伴，老師制作了一只小企鵝讓它們成為好朋友。老師出示制作的企鵝讓幼兒欣賞。
?。?）小朋友們看老師制作的企鵝好看嗎？小朋友們想不想也制作一只企鵝？（想）現(xiàn)在老師教你們?cè)鯓又谱鳌?/p>
2.教師演示“企鵝”的制作方法
（1）教師制作企鵝，讓幼兒觀看，教師邊制作邊講解。
（2）重點(diǎn)講解：企鵝安裝翅膀的.開口處，先把畫有直線的地方對(duì)折，然后用剪刀慢慢剪開。
3.請(qǐng)幼兒操作
（1）教師讓幼兒制作，并提醒幼兒用剪刀時(shí)的安全。
（2）教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)剪企鵝翅膀的開口處，隨時(shí)提醒幼兒安全及做完后注意的衛(wèi)生。
（3）教師講評(píng)作品。
?。?）我們一起帶小企鵝出去看看我們的幼兒園。
【活動(dòng)延伸】
沒做完的小朋友活動(dòng)后可到美工區(qū)繼續(xù)制作，完成自己的作品。
第30篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
2、學(xué)習(xí)制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進(jìn)行制作。
3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)動(dòng)手制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花，自制手工菊花。
2、報(bào)紙、卡紙、等若干。
3、膠水、圖畫紙每人一份。
活動(dòng)過程：
1、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花
教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長得一樣嗎？
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并用語言講述菊花的形狀和結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)?；ㄐ氖菆A形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面條，有長有短，有直有彎，有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花，引發(fā)幼兒制作的興趣。
?。?）教師出示自制菊花，引導(dǎo)幼兒觀察其特征？
教師：你覺得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實(shí)的菊花有什么區(qū)別？
?。?）鼓勵(lì)幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來的。（幼兒大膽的講述）
?。?）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的`頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個(gè)卷曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
?。?）指導(dǎo)幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。
（2）引導(dǎo)幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
（3）為做好的菊花畫上莖葉。
4、作品展示。教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。
第31篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班手工美術(shù)教案《出租車》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的.思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師：你們見過出租車嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗
師：你們想不想自己制作一只出租車?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的出租車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
第32篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的`小班教案 | 小班美工活動(dòng)：《制作扇子》，歡迎大家分享。
《制作扇子》
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊?，你們猜他?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。
二、認(rèn)識(shí)扇子。
?。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
——你看到的扇子它是用什么東西做成的？
——說說扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺？我們什么時(shí)候要用到扇子？
（二）做把扇子。
教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對(duì)稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
——在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。
（三）扇子搖搖。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
三、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
四、活動(dòng)結(jié)束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
第33篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班美術(shù)活動(dòng)：《紙杯托蛋糕》，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞幾種紙杯托蛋糕的花紋樣式，嘗試選擇、設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋樣式。
2、運(yùn)用捏、搓、揉、壓等泥工制作方法，制作自己喜歡的紙杯托蛋糕的花紋樣式。
【重點(diǎn)】
在欣賞蛋糕圖片的`基礎(chǔ)上，遷移已有手工制作經(jīng)驗(yàn)，用橡皮泥制作蛋糕。
【難點(diǎn)】
嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，并選擇相關(guān)的輔助物進(jìn)行裝飾（小草、豆豆、珠子等）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前有過分泥土、團(tuán)圓、壓扁的泥工制作經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件，橡皮泥，泥工板，豆豆，珠子等輔助材料。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，介紹“紙杯托、橡皮泥”等活動(dòng)材料。
二、欣賞紙杯托蛋糕上面的花紋樣式（愛心、螺旋線、彩虹線）。
1、逐一出示愛心花紋、螺旋線花紋、彩虹線花紋，引導(dǎo)幼兒感知紙杯托蛋糕上面的花紋樣式。
2、欣賞兩組“紙杯托蛋糕”花紋組合樣式，豐富并拓展幼兒的美術(shù)紋樣經(jīng)驗(yàn)。
三、嘗試運(yùn)用揉、搓、捏等技能制作紙杯托蛋糕和上面的花紋樣式。
1、幼兒構(gòu)思并交流自己最喜歡的、想要設(shè)計(jì)與制作的紙杯托蛋糕的花紋樣式。
2、幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作紙杯托蛋糕，教師巡回指導(dǎo)，在幼兒需要的時(shí)候給予具體幫助（語言指導(dǎo)、技能示范等）。
四、自評(píng)環(huán)節(jié)，大大方方介紹自己設(shè)計(jì)與制作的花紋樣式。
師：誰愿意來介紹一下，你的紙杯托蛋糕是什么樣的花紋呢？有什么特別的地方呢？
五、互評(píng)環(huán)節(jié)，愿意欣賞并悅納同伴設(shè)計(jì)與制作的花紋樣式。
師：你覺得哪一個(gè)紙杯托蛋糕最特別、最好看？請(qǐng)你指出來！
師：這么多的紙杯托蛋糕，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你能說出自己喜歡的理由嗎？
教師小結(jié)：今天，每一個(gè)孩子都設(shè)計(jì)、制作了自己最喜歡的紙杯托蛋糕，并設(shè)計(jì)了最特別的花紋?，F(xiàn)在，我們可以把紙杯托蛋糕放到美食苑里，讓美食苑的生意變得更好！以后，如果你做美食苑的廚師，還可以設(shè)計(jì)更多特別的、好看的紙杯托蛋糕，讓美食苑的生意變得更好！
【延伸活動(dòng)】
可以在美工區(qū)域投放多種顏色或各種材質(zhì)的紙杯托、錫杯托，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力去進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的感覺。
第34篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班泥工活動(dòng)《美味的餅干》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用幾何圖形模具等輔助材料做出各種形狀的餅干。
2、通過學(xué)做餅干培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥每人一份、幾何圖形模具每人一個(gè)、各種形狀的餅干若干、音樂《餅干歌》。
活動(dòng)過程：
一、通過觀察餅干激發(fā)幼兒學(xué)做餅干的興趣。
師：你吃過的餅干是什么味道的？（每桌放一盤形狀、味道都不同的餅干）
總結(jié)：原來餅干的形狀、味道和餅干上面的花紋都不一樣。
2、欣賞老師的泥工作品
?。?）教師：今天老師也給你們帶來了一些特殊的餅干，看看老師帶來的餅干和小朋友們吃的是一樣嗎？猜一猜它們是用什么做成的？（橡皮泥）
（2）提問：你們知道這些餅干是怎么做成的嗎？（幼兒討論并作答）
老師這兒有一首好聽的歌曲《餅干歌》，它里面藏著做餅干的秘密，一起來聽一聽吧！
教師引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲邊表演。
師：知道這些餅干是怎么做成的了嗎？
總結(jié)：原來這些餅干是通過揉、團(tuán)、捏、壓的方法做成的。
二、教師示范做餅干
1、介紹材料（給每位幼兒發(fā)一份材料）
教師：今天老師把做餅干的材料都帶來了，（依次介紹）這是什么？它是用來做什么的'？
2、教師做餅干。
教師：認(rèn)識(shí)了做餅干的材料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看老師是怎么做餅干的？（團(tuán)團(tuán)團(tuán)成球，壓壓壓成餅，印印印花紋。）
三、幼兒學(xué)做餅干
2、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用你盤子里的材料做一塊漂亮的餅干。幼兒動(dòng)手
做餅干，教師巡回指導(dǎo)。
四、比一比：誰的餅干最漂亮
（教師提示幼兒把做好的餅干放到桌子中間）都做完了嗎？說一說你做好的餅干。
總結(jié)：小朋友們的小手真能干，做出了五顏六色的、各種漂亮形狀的餅干。
哪一塊餅干最漂亮？這是誰做的？請(qǐng)你來說說你做的餅干？（提示：從顏色、形狀及餅干上的花紋來說。）
六、結(jié)束：
師：好了，餅干做好了，現(xiàn)在我們一起去烤餅干吧！
第35篇
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
能運(yùn)用信封、彩紙等材料制作信封玩偶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種信封、膠棒、剪刀、彩紙、水彩筆等。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源
活動(dòng)過程：
一、開始部分
了解信封的用途，并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng)作的興趣。
師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？
師：是啊，我們都知道信封是用來裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦！
二、基本部分
1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。
師：你們看，這些小動(dòng)物有什么特別的地方嗎？它們是用什么做成的？
師：那你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察它們不同的裝飾特點(diǎn)，觀察后請(qǐng)幼兒大膽猜測講述玩偶做法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
師：哦，長耳朵的是小兔，圓耳朵的是小熊，尖耳朵的是小貓。
師：你們知道用信封做一個(gè)動(dòng)物玩偶需要哪些步驟嗎？
3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
?、傧劝研欧鈱?duì)折；
?、诮又趯?duì)折線的兩端用剪刀剪下兩個(gè)三角形，（然后把小剪刀嘴巴關(guān)上，放到桶里）展開后就有了頭和身體；
?、墼偃∫粚?duì)耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上；（撕下的雙面膠放在？對(duì)了，放在垃圾盒里）
?、茏詈笥孟灩P從上到下依次畫上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。
師：喏~可愛的信封玩偶就做好了！你們學(xué)會(huì)了嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步驟圖。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
①小兔長著紅眼睛；小貓有長長的胡須；小熊有紅紅的臉頰。
?、谌绻阕龅耐媾际悄泻⒆?，就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶，女孩子就穿裙子戴項(xiàng)鏈。
?、垡呀?jīng)完成的小朋友可以翻過來畫另一面。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒展示自己的'作品，師生共同講評(píng)。
師：誰愿意把你做的玩偶介紹給大家？這是？你幫它設(shè)計(jì)的衣服是有***的花紋。誰也做的是小熊？你設(shè)計(jì)的衣服和他一樣嗎？請(qǐng)你來介紹一下。
2、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
師：今天，我們每個(gè)小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺(tái)游戲里肯定會(huì)更熱鬧的，對(duì)嗎？請(qǐng)幼兒將自己制作的信封玩偶投放到表演區(qū)進(jìn)行簡單的表演。
第36篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班美工區(qū)活動(dòng)教案《待哺的小鳥》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)名稱：
《待哺的小鳥》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進(jìn)行創(chuàng)作；
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表達(dá)自己；
3、遷移運(yùn)用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)材料并選擇自己喜歡的材料以小組為合作進(jìn)行創(chuàng)作；
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并大膽表達(dá)自己；
活動(dòng)難點(diǎn)：
遷移運(yùn)用剪、粘貼、扎染等方法探索制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫、卡紙、瓦楞紙條、抽紙、顏料、雙面膠、黃色折紙等
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
音頻導(dǎo)入（師：小朋友，大千世界有許多好聽的聲音，其中有一種聲音像是在說話，又像是在唱歌，讓我們一起聽一聽師什么聲音？）播放小鳥嘰嘰喳喳的聲音，引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說。
二、基本部分
1、情景引入：在一顆大樹上，有一個(gè)漂亮的鳥窩，鳥媽媽孵了許多蛋，眼看著他們都破殼而出，于是鳥媽媽出去捉了許多小蟲子，小鳥們嘰嘰喳喳的張開小嘴巴等待吃蟲子，鳥媽媽將蟲子一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)小鳥的嘴巴里。（出示范畫引出活動(dòng)名稱）
2、教師介紹材料并講述創(chuàng)作的過程同時(shí)引導(dǎo)幼兒以協(xié)商的方式進(jìn)行分工合作。
?。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓并沿邊剪下來；
（2）引導(dǎo)幼兒用顏料勾出樹干；
?。?）引導(dǎo)幼兒用抽紙沾染出樹葉；
?。?）引導(dǎo)幼兒將剪好的'瓦楞紙條進(jìn)行粘貼成“鳥窩”；
（5）引導(dǎo)幼兒剪裁好的“小鳥”粘貼好，并將區(qū)域涂好的“鳥媽媽”也進(jìn)行粘貼，并畫上嘴巴、小蟲。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)；
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)并展示幼兒作品。
四、活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)小朋友說一說鳥給我們生活帶來的好處。
2、小鳥是人類的好朋友，小鳥可以幫助人們捉害蟲。比如：啄木鳥捉樹上的害蟲，樹就可以放出更多的氧氣，也有許多鳥捉農(nóng)田里的蟲子，莊家就可以茁壯成長。所以我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
第37篇
設(shè)計(jì)思路：
我們發(fā)現(xiàn)孩子們自主游戲時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)特別感興趣，而且同伴間經(jīng)常交流不同的運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)各種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了好奇。因此，依據(jù)《綱要(試行)》精神之“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”，我們共同設(shè)計(jì)了“百變小人”美工活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒運(yùn)用游戲中經(jīng)常用到的材料，嘗試通過不同的表現(xiàn)方法共同塑造各種造型的小人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受百變小人的不同造型，嘗試用卷、扭、繞、貼等技巧來創(chuàng)作百變小人。
2.發(fā)揮空間想象，體驗(yàn)與同伴合作變?cè)煨偷臉啡ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有初步了解；
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
輕音樂、展板兩塊。
?。?）毛根組：毛根若干、各色吸管若干、彩泥若干。
?。?）報(bào)紙組：報(bào)紙、透明膠、剪刀、水彩筆若干。
活動(dòng)過程：
一、以“小運(yùn)動(dòng)員參觀訓(xùn)練場”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.參觀訓(xùn)練場
師：小小運(yùn)動(dòng)員們，訓(xùn)練場上有許多運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)啦，請(qǐng)你仔細(xì)看他們做了什么動(dòng)作？最喜歡哪一位運(yùn)動(dòng)員？為什么？
二、在“你比我猜”中繼續(xù)感受不同造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1.播放音樂，幼兒跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)，音樂停時(shí)擺出造型。
2.請(qǐng)幼兒與同伴共同演示造型，其他組幼兒猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)。
3.教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目非常多，不同的'動(dòng)作手臂和腿的動(dòng)作都不一樣。
三、探索百變小人的秘密，制作百變小人。
1.幼兒觀察探索，教師講解操作。
2.觀看小視頻，學(xué)習(xí)制作報(bào)紙小人。
3.提醒做到保持桌面整潔、安全用剪刀等常規(guī)要求。
四、播放輕音樂，幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師提出操作要求，幼兒自由組合。
2.幼兒用卷、扭、繞、剪、貼的辦法嘗試合作制作百變小人。
3.幼兒用制作好的百變小人擺出不同的造型。
四、欣賞作品，分享交流體驗(yàn)百變?cè)煨偷臉啡ぁ?/p>
1.請(qǐng)幼兒將作品貼在自己喜歡的展板上，向同伴介紹自己組內(nèi)的作品，并說說最喜歡哪一幅，為什么？
2.結(jié)束環(huán)節(jié)：運(yùn)動(dòng)員評(píng)選最佳造型，并去外面集合。
第38篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班美工：一串紅，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是金黃的季節(jié)，收獲的季節(jié)。有紛飛的落葉，有五彩繽紛的菊花，更有紅艷艷的一串紅。一串紅顏色鮮艷，像一串串小鞭炮，在綠色葉子的襯托下更是美麗，因此，在主題《秋葉飄》活動(dòng)中，我選擇美工活動(dòng)《一串紅》，讓幼兒在認(rèn)識(shí)一串紅的同時(shí)，自己動(dòng)手用皺紋紙做做一串紅，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的，一串一串的。
2、學(xué)習(xí)用皺紋紙粘貼出一串紅。
3、知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫、皺紋紙、膠水、油畫棒、抹布
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)一串紅
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)一串紅，并學(xué)習(xí)用皺紋紙粘貼出一串紅
活動(dòng)難點(diǎn)：
用皺紋紙粘貼出一串紅
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)一認(rèn)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣
1、師：今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，你們想不想知道是什么？
2、師：這是什么花？它的花瓣是什么顏色的？一串紅看上去像什么？它的葉子是什么顏色的？一串紅的花瓣和葉子長在哪里？
小結(jié)：一串紅的花瓣是紅色的，有點(diǎn)像一串一串的鞭炮，葉子是綠顏色的。它的花瓣和葉子長在花莖上。
二、看一看，學(xué)習(xí)制作方法
1、師：一串紅真漂亮呀！看，老師也給小朋友帶來了老師自己做的一串紅，你們想不想學(xué)一學(xué)呀？
2、師：首先，我們要用綠色的油畫棒，把一串紅的花莖和葉子涂好。
3、師：接下來是做一串紅的花瓣，老師給小朋友帶來了皺紋紙，它是長方形的。只要把雙手捏住皺紋紙的中間擰一擰，擰一擰，擰一擰，看！一個(gè)漂亮的花瓣就出現(xiàn)了，接著，小朋友用你的手指蘸一點(diǎn)膠水，涂在皺紋紙上面，把它貼到花莖上就行啦。
4、教師帶領(lǐng)幼兒徒手做擰一擰的動(dòng)作。
5、師：瞧，美麗的一串紅就完成啦！
6、要求：（1）提醒幼兒把葉子和花莖涂均勻（2）蘸膠水不能太多（3）要把花瓣中間貼在花莖上。
三、做一做，嘗試作畫過程
四、秀一秀，體驗(yàn)成功樂趣
1、展示作品，評(píng)價(jià)作品
2、結(jié)束語：小朋友們做的一串紅好漂亮??！我們平時(shí)看到美麗的花也不能摘，要愛護(hù)它們，它們是給我們欣賞的。教室里的'其他小朋友也想做呢，咱們一起去教教他們吧！
教學(xué)反思：
“今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物”，隨著導(dǎo)入我們的活動(dòng)開始了……美麗的秋天是一個(gè)落葉紛飛、瓜果飄香的季節(jié)，有農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，更有孩子們制作的一串紅。
活動(dòng)開始前，我先向孩子們介紹了一串紅，在認(rèn)識(shí)一串紅之后引出活動(dòng)主題手工制作“一串紅”?；顒?dòng)中孩子們用事先準(zhǔn)備好的皺紋紙做一串紅的花，通過擰、粘的形式裝飾畫面，普普通通的一張皺紋紙?jiān)诤⒆觽兙牡闹谱飨伦兂闪艘环利惖囊淮t。
活動(dòng)雖然開展得很順利，但還存在著一些不足：我在給幼兒示范做一串紅的時(shí)候，是采用幼兒徒手跟隨的方法，其實(shí)可以給幼兒每人先發(fā)兩張小皺紋紙，讓他們手中有實(shí)物的情況下，可以更好地理解跟隨我的講解。在活動(dòng)的最后，我直接展示了孩子們的作品，但如果可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)大的情境的話，相信孩子能感受到的成功的喜悅會(huì)更多。
總之，此次活動(dòng)中孩子們參與的積極性很高，手工制作不僅能鍛煉他們的動(dòng)手操作能力，更進(jìn)一步提升了孩子們的思維能力和審美能力的發(fā)展，在以后的美工制作活動(dòng)中做了很好的鋪墊。
第39篇
能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠⒄迟N在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過活動(dòng)，感受愛媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
愛 心 禮 物
彩色紙若干、膠水、愛心模板
活動(dòng)過程
（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2、師：請(qǐng)你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3再來。
3、師：看看這是什么呀？（愛心）
4、師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！
（二）教師示范制作禮物
1、師：老師準(zhǔn)備了很多愛心，但不好看，請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛心送給媽媽。
2、師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。
3、要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。
（三）幼兒制作禮物
1、鼓勵(lì)幼兒大膽制**心禮物。
2、提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。
3、提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。
4、提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。
（四）活動(dòng)結(jié)束
1、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2、鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
第40篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的托班美工新年禮物教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)思路：
在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對(duì)打開看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時(shí)，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”――設(shè)計(jì)了一些“小問題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的`需要，從而使得孩子的能力有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2、喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具
活動(dòng)過程：
一、 說一說
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá)）
二、 找一找
師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎么還不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找！
每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來。”（放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物？）
三、 學(xué)拆禮物、相互分享
師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。
（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）
師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）
老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說，在新年好的背景音樂中 結(jié)束。）
活動(dòng)延伸：
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
幼兒園托班美術(shù)教案（二）：新年禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、促進(jìn)家長與幼兒的親子關(guān)系，提高家長教育理念，促進(jìn)家園配合。
2、體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。
3、體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。
4、會(huì)使用禮貌用語，練習(xí)交往。
活動(dòng)內(nèi)容：親子手工活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。
2、賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀；范例：三個(gè)。
3、新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖（黃色）。
4、鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、 引入部分
1、 家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長拍手伴奏。
3、歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時(shí)鼓勵(lì)孩子。
二、 教師介紹活動(dòng)材料并示范
1、介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動(dòng)制作的方式。
2、重點(diǎn)示范：。新年老人帽
?。?） 把紙的長邊向上折形成帽檐。
（2） 捏住另一長邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
?。?） 根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。
?。?） 家長幫助孩子寫上贈(zèng)言。
三、 幼兒與家長共同制作
1、提出活動(dòng)要求：
?。?）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)
（2）要體現(xiàn)合作
?。?）可以換區(qū)制作
?。?）家長引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。
?。?）做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
2、 幼兒與家長共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、互贈(zèng)禮物
1、提示家長詢問幼兒想送給誰。
2、在家長的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。
4、提示家長及時(shí)表揚(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)自評(píng)：家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動(dòng)中，通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。