《大班體育活動器械教案40篇》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動目標 ：
1、通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3、學習雙腳分合跳的方法。
活動重點：
學習雙腳分合跳的方法。
活動難點：
探索不同方法通過輪胎
活動準備：
輪胎、海綿球若干
活動過程：
一、熱身運動
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走，今天媽媽帶你們在這玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運動。
二、探索不同方法通過輪胎
師：咦，這里有個蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么？不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈?，我們要救出蛋寶寶必須要闖過大巨人設(shè)的機關(guān)才可以，可是我們必須要學好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎？（有）好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學習雙腳分合跳的方法
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個新本領(lǐng)，只要你們學會了這個本領(lǐng)大巨人的機關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點，前腳掌蹬地起跳，跳進一個輪胎里面，當下一個出現(xiàn)兩個輪胎的時候我們就雙腳分開分別跳進前面兩個輪胎的里面，鼠寶寶們你們再看一次，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧（一定要注意安全，不能扯前面的小老鼠也不能推）。
師：現(xiàn)在鼠媽媽考考你們學的怎么樣了，現(xiàn)在第一個鼠寶寶跳過去以后趕快跑回來擊掌第二個小朋友再出發(fā)
四、闖關(guān)拯救蛋寶寶
師：好，現(xiàn)在小朋友們都會了，我們就用跳的方法闖過大巨人的機關(guān)拿回我們的蛋寶寶，鼠寶寶們你們看大巨人正在睡覺，我們的.蛋寶寶就在他旁邊的箱子里，我們過去的時候一定要又快又輕的拿回我們的蛋寶寶，等前面一個小老鼠回來以后才能出發(fā)，過去的時候不能把大巨人吵醒，不然我們會被他吃掉的，有信心嗎？（有）準備好了嗎？（準備好了）開始？？？？
五、放松
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
第2篇
一、目標：
?、碧剿髌で蚝鸵桌薜慕M合玩法，體驗玩球的樂趣。
⒉練習持物運球快走的技巧，發(fā)展平衡能力。
二、準備：
?、眻龅夭贾?；
?、财で颉⒁桌奕耸忠粋€；籃筐16個；相應(yīng)的圖片（易拉罐、皮球）16個；草堆（障礙）8個；平衡木4個
三、過程：
?、睙嵘磉\動。
?、沤處煄ьI(lǐng)幼兒拿球跑至圈上。
師：我們出發(fā)，跑起來，121。（跑到圈上，面朝圈內(nèi)）
?、平處煄ьI(lǐng)幼兒做皮球操。
師：蹲一蹲，轉(zhuǎn)一圈；側(cè)惻腰，踢踢腿；往上伸，轉(zhuǎn)一圈；往上爬，掉下來；原地踏步。
?、灿變鹤杂商剿鞑⒔涣魍媲虻姆椒?。
?、拍銈冞€想和皮球玩一玩嗎？
?、普埬阏乙粋€空的地方和皮球玩一玩吧。
?、怯變鹤杂商剿魍媲虻姆椒?。
?、燃w交流玩球的方法。
師：請你帶好自己的皮球朋友站到圈上。你是怎么玩的？誰愿意來介紹一下。（根據(jù)幼兒介紹的玩法，引導(dǎo)其他幼兒來學一學）
⒊引出易拉罐，并探索交流易拉罐和皮球一起玩的方法。
?、牌で蚋嬖V我，他請了一個好朋友來和我們一起玩，它是誰?。浚ㄒ桌蓿?/p>
?、普埬隳靡粋€易拉罐和皮球一起玩起來。
?、怯變鹤杂商剿饕桌藓推で蛞黄鹜娴姆椒?，教師個別指導(dǎo)。
⑷集體交流。
師：你的兩個朋友帶好了嗎？誰來介紹一下你和著兩個朋友是怎么玩的？（根據(jù)幼兒介紹的玩法，引導(dǎo)其他幼兒來學一學，并引出用易拉罐頂球的方式）
師：用易拉罐頂著皮球，另一只手不幫忙，小球沒有掉下來，我們來試一試。
?、捎變簢L試用易拉罐頂球走。
?、式涣鹘?jīng)驗。
師：你的小球掉下來了嗎？為什么有的小朋友的球掉下來了呢？
?、艘龑?dǎo)幼兒再次嘗試。
師：我們再來試一試，這次讓我們的球不掉下來，行不行？
⑻師幼一同從來回嘗試頂球走。
師：我們來挑戰(zhàn)更難的，請您們站成一排，我們頂著皮球，走到對面，你的小球不掉下來，行不行？（走過去）
師：你的小球掉下來了嗎？我們再走回去，這次再穩(wěn)一些。（走回來）
師：我又要增加難度了，把手臂伸直，易拉罐頂著皮球，讓我們走得又快又穩(wěn)。（走過去）
師：我們走回去吧。（走回來）
⑼交流經(jīng)驗。
師：誰愿意來介紹下你的'小球是怎么樣保持得這么穩(wěn)的？你有什么方法？
?、捶中〗M進行易拉罐頂球接力賽。
?、抛儞Q場地，分組。
師：接下來，我們要接受更大的挑戰(zhàn)，我們來換一個場地，那邊有紅、黃、藍、綠四個標記，請你選擇并站在自己喜歡的顏色上，每排10個人，我們來數(shù)一數(shù)。
?、浦v解走場地的方式。
師：我們用易拉罐頂著球，這只小手不幫忙，一個跟著一個，走過小山坡，走到對面標記上，掉下來的球把它撿回來接著走。
?、怯變撼醮巫邎龅?。
?、冉涣鹘?jīng)驗。
師：走過小山坡的時候，發(fā)現(xiàn)有什么問題？
⑸幼兒進行頂球接力賽。
師：我們來次接力賽，我們把球運到對面的筐里，我們要繞過小樹林，爬過小山坡，把球和易拉罐運到相應(yīng)的籃筐里，再從邊上跑回來，拍前面小朋友的肩膀。（請一個幼兒來示范）
?、式Y(jié)束：
師：誰是第一名？玩得開不開心？
第3篇
活動目標：
1、積極參與體育活動，感受體育活動的樂趣。
2、練習單手自然地向前做擲遠動作，會上、下肢協(xié)調(diào)用力，增強肩臂的肌肉力量。
3、能夠注意運動中的安全，不與他人碰撞。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在游戲中練習過投擲沙包、流星球。
2、物質(zhì)準備：沙包若干（幼兒每人3個）；怪獸（大小不同的圖片8張）并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設(shè)置不同的高度；奧特曼音樂；奧特曼袖標（幼兒每人1個）；平衡木或是平衡板2個；輪胎6個。
3、場地準備：距離怪獸領(lǐng)地1—2米遠設(shè)置一根投擲高度及投擲遠近的線，離地面高2米左右；距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線；場地畫出表示投擲遠近的格子。
活動重點：
結(jié)合不同游戲，逐步引導(dǎo)幼兒掌握投擲的'動作要領(lǐng)。
活動難點：
能上、下肢協(xié)調(diào)用力，掌握投擲角度。
活動過程：
1、“奧特曼”熱身操。
教師重點指導(dǎo)幼兒練習頭部、肩部、腿部的動作，將雙臂舒展活動開，為投擲活動做好準備。
2、奧特曼小隊員進行投彈訓(xùn)練。
?。?）教師啟發(fā)幼兒想一想：“如何打到遠處的怪獸？”鼓勵幼兒大膽表達和表演動作。
?。?）教師總結(jié)歸納，示范如何將子彈投得很遠，重點是單手自然地向前做擲遠動作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠投，上、下肢協(xié)調(diào)用力，注意用力投就投得遠。
?。?）幼兒練習，教師進行個別指導(dǎo)，重點幫助幼兒掌握規(guī)范的動作，注意投擲點及投擲的角度，練習如何將沙包投擲得更遠。
?。?）帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習投，看誰投得遠。
3、競賽游戲：“打怪獸”。
?。?）教師帶領(lǐng)幼兒進行“打擊怪獸”。
?。?）教師進行個別指導(dǎo)，重點關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線投擲，是否遵守規(guī)則，如腳不越線，投擲的動作是否規(guī)范等。
?。?）幼兒在進行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進輪胎圈中再跳出。訓(xùn)練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。
?。?）將怪獸分開投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過程中的安全。
4、游戲：“撿沙包”。
?。?）教師手中拿一個沙包，帶領(lǐng)幼兒先說兒歌：
附兒歌
小勇士本領(lǐng)大
小小沙包手中拿，
打擊怪獸全靠它，
小小勇士本領(lǐng)大，
看誰最先拿到它，
拿——到——它！
?。?）教師拿4—5個沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機會，鼓勵幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個沙包，看看誰能在最后剩一個沙包時拿到。
5、奧特曼勇士放松操。
幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂做各種放松動作，重點放松雙臂、雙腿、雙肩。
活動評價：
活動的選材來源于幼兒的生活，是孩子們所熟知的動畫形象，孩子們在游戲活動中去掌握動作要領(lǐng)，提高運動技能。在目標制定上，教師從情感態(tài)度、技能要求、相關(guān)習慣三方面去制定，符合大班幼兒的年齡特點及動作發(fā)展特點。在活動的組織過程中，能夠采用教師示范與幼兒練習相結(jié)合，同時循序漸進地進行分組練習。利用多種練習形式，讓幼兒掌握單手自然地做向前擲遠動作，學會上、下肢協(xié)調(diào)用力，較好地掌握投擲角度，增強肩臂的肌肉力量。幼兒能夠注意動靜交替、上下肢配合，逐步提高了投擲的能力，較好地完成了預(yù)定目標。對活動的建議是：因為幼兒都喜歡模仿奧特曼的英勇精神，所以在投擲時有的幼兒離“怪獸”較近，沒有注意投擲距離和投擲角度，教師要及時提醒。同時可以讓當“怪獸”動起來或是由教師來扮演“怪獸”跑動，增加投擲的難度。
第4篇
身為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班體育教案《大皮球真好玩》及教學反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
每人一個皮球。
活動過程（實錄）
1、教學活動導(dǎo)入
每位幼兒手拿皮球做球操(準備動作)。
老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
1、教學活動之一
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的'鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。
2、教學活動之二
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)
演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?
教學反思：
本次活動的全過程，，體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題---嘗試(實踐)---發(fā)現(xiàn)，提出新的問題---再嘗試---再發(fā)現(xiàn)……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認識不斷深化的對科學現(xiàn)象的認識規(guī)律。
本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。
本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)什么新的玩球方法。相信經(jīng)過以后更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。
第5篇
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育優(yōu)質(zhì)課教案――會變的魔板（優(yōu)質(zhì)課），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
目標：
1．積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。
2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。
準備：
1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。
2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運動標志(如圖)，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，記錄用的雙色板標志。
過程：
一、熱身運動
1．幼兒隨著強節(jié)奏音樂手持雙色板跑進場地。
2．幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進行運動
1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，并分散練習。
(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?
(2)討論：在這塊板上能做什么運動?
(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。
(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運動。
2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運動方式。
(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進行的運動方式并貼上相應(yīng)的運動標志。
(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進行對應(yīng)的運動，要求幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應(yīng)的運動標志。
(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。
(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。
三、練習通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物
(1)設(shè)置危險路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習的難度。
四、放松運動
(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放松運動。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。
反思：
在活動中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。回顧這個活動，我覺得有兩個特點：
1．相信幼兒的能力只有充分相信幼兒的能力，給予他們自主探索的機會，他們才能真正體驗到成功的.愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探索利用雙色板進行運動和拼接雙色板的過程中，提出了一個很開放的問題：在這塊板上可以做什么運動呢?你找個空地試一試，可以單獨玩，也可以與小朋友合作玩。如此，幼兒探索了不同的運動方式，也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板，并根據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動作。在此后的雙色板游戲中，我又引導(dǎo)幼兒進行簡單的記錄，以提示自己已進行了哪些運動，還可以進行哪些運動，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn)，同時便于我了解幼兒的活動情況。
2．體現(xiàn)男教師的優(yōu)勢在活動中，我給幼兒創(chuàng)造了一個大膽挑戰(zhàn)自我的空間，也體現(xiàn)了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動中的優(yōu)勢。如，在幼兒能基本輕松完成動作的基礎(chǔ)上，我及時設(shè)置了由長凳組成的獨木橋，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰(zhàn)，他們的活動熱情隨著獨木橋高度的提升而提升。在活動中，我通過真誠的表揚、積極的鼓勵、細心的保護，使幼兒時時體驗到挑戰(zhàn)自我成功的快樂。
評析：
該活動給人的總體印象是設(shè)計巧妙，過程自然，活動效果好，概括起來主要有以下幾個亮點：
亮點一：材料簡單有創(chuàng)意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，適合幼兒進行體能鍛煉；其次，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點的路段，進行各種動作的練習，還能自然而然地學習協(xié)作。這些材料雖然樸素，卻蘊含著豐富的教育價值。
亮點二：目標定位正確、恰當，符合大班幼兒的年齡特點。目標一是針對幼兒的能力發(fā)展提出的，鼓勵幼兒積極運用雙色板的特點進行創(chuàng)造性的拼接，并利用不同的路段進行多種多樣的動作練習。目標二是針對幼兒的社會性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，勇敢地挑戰(zhàn)自我，充滿信心地面對困難，是非常必要的。
亮點三：設(shè)計巧妙，整個活動把雙色板與運動緊密聯(lián)系在一起。首先，教師讓幼兒利用自己的雙色板進行個性化探索，接著引導(dǎo)幼兒自由合作拼接雙色板，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果設(shè)計不同的運動。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運動方式，充分感受到自主和合作的樂趣。另外，教師還引導(dǎo)幼兒進行簡單的記錄，這一方面有利于幼兒形成團隊意識，明確要在組內(nèi)每個小朋友都完成一個運動項目后才能改變魔板的圖形，另一方面便于教師了解每組幼兒的活動情況，有效調(diào)節(jié)幼兒的運動量和運動密度，避免有些幼兒運動量過大。
亮點四：過程體現(xiàn)層次性。在鼓勵每個幼兒積極參與活動的基礎(chǔ)上，教師能根據(jù)不同幼兒的發(fā)展狀況，提出不同的要求，創(chuàng)設(shè)不同的活動情景，使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中，教師較好地把握了循序漸進與大膽挑戰(zhàn)面向全體與關(guān)注個別相結(jié)合的尺度。在幼兒分組練習后，教師鼓勵他們把拼接好的幾個路段整體連接，然后讓全體幼兒魚貫練習。這樣，活動更具游戲性和挑戰(zhàn)性，孩子們的練習密度也更大了。另外，為了給每個幼兒提供獲得成功的機會，教師及時設(shè)置相應(yīng)難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗成功。
第6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育課教案《玩椅子》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次
?、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。
?、茏擢毮緲?。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行"走獨木橋"的練習。練習一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1～2次。
?、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1～2次。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
?、傥覀兺娴谜骈_心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動。）
②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）
簡介：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以"騎馬郊游"為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動中，我把大部分的時間讓給幼兒活動。如：給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，我將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學方法。
為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，我始終以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能為重。
活動反思：
幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
不足之處：
1、在幼兒合作玩椅子的`環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進行練習時，指導(dǎo)不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
需改進建議：
1、在今后的教學活動中要充分體現(xiàn)幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應(yīng)做個細心人。
教師的適當引導(dǎo)，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。
第7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班體育教案――野營脫險，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1．在情境活動中學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2．復(fù)習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作。
3．培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時刻應(yīng)積極進行自救、學會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感。
活動準備
1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。
2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營地等）。
3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。
活動流程
野營出發(fā)――跨過障礙物（溝澗）學習跨跳――野炊――逃生――救火――原路反回。
活動過程
（一）準備部分
1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā)。
2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程。
（二）基本部分
1．發(fā)現(xiàn)溝澗，學習跨跳，反復(fù)嘗試
?、僭谟變呵斑M過程中，出現(xiàn)了障礙――兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。
②先請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
?、圩層變河^察跨跳的基本方法 在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。
?、芊帜小⑴毩?，允許幼兒根據(jù)個人能力自由選擇跨跳難度。
2．營地野炊
到達目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。
3．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險境
?、儆變喊l(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法 將水壺中的'水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險境。
?、谠俅慰缣鴾蠞?，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的來火方式――全身滾（練習滾的動作）。
4．救火行動開始
①到達安全地帶后，提醒幼兒 咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復(fù)后，請幼兒想辦法滅火，引導(dǎo)幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。
②隊員取水、取沙救火時必須經(jīng)過小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
（三）結(jié)束部分
1．宣布滅火行動取得圓滿成幼。
2．提出問題 為什么會出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。
3．活動延伸
提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救并安全逃生呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。
活動自然結(jié)束。
第8篇
活動目標
1．初步掌握“蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。
2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協(xié)調(diào)一致地合作行走。
活動準備
1．經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。
2．物質(zhì)準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。
3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。
活動過程
一、準備活動
（一）隊列練習
1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。
2．熱身操：“Left、right，go go go！”（左右韻律操）
?。ǘ┩妗靶◇π?、2、3”游戲
1．面、背對教師聽“左、右”信號行走。
2．面、背對教師聽“1、2”信號行走。（分析：教學開始部分，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學習自然銜接鋪墊。同時，教師針對幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點，設(shè)計“螃蟹左右側(cè)行”游戲，從以自身左右方位的學習過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學習，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準備。）
二、基本部分
1．學習“蜈蚣爬”游戲活動玩法。
（1）教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么是什么樣子的是怎樣行走的
?。?）教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎是怎么連接的（分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊。）
?。?）幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。
2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。
?。?）教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。
（2）幼兒兩人一組，分散練習。
?。?）討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的（師幼互動，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）
?。?）討論：先出哪只腳呢（左腳一因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個花環(huán)帶在左腿上。）
?。?）左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣爬”游戲。（分析：幼兒分小組自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開始再次充分地進行嘗試學習。由于有了探索經(jīng)驗。幼兒與教師很快總結(jié)出動作要領(lǐng)。必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺發(fā)展相對較弱，為排除左右方位帶來的合作行走干擾，教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學環(huán)節(jié)中合作人數(shù)增加時也能協(xié)調(diào)一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的'成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用，一舉兩得。）
3．變化條件，幼兒繼續(xù)進行嘗試學習。
（1）教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳明確先行的方位；共同喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）
?。?）三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師敲鼓點進行快、慢練習。
（3）游戲“蜈蚣運球”（1～2次）：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運完。（分析：增加行走人數(shù)對于幼兒很有挑戰(zhàn)性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點、輪流做排頭、小競賽都是對幼兒學習中的情境進行調(diào)節(jié)，增加了幼兒練習的興趣。同時，提供了幼兒表現(xiàn)自我，認真學練的機會。教師在每次活動中均有重點地對個別幼兒進行指導(dǎo)幫助。）
三、活動結(jié)束
1、放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。
2、調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。（分析：針對本次活動腿部控制較多，特別安排進行“花之舞”中踢踏放松律動，緩解腿部疲勞。游戲結(jié)束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。同時，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗左右方向，再次滲透了左右空間方位的學習。）
第9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班體育游戲歡樂打地鼠教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。
2、通過爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運動，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、通過分組比賽的游戲形式，增進幼兒的競爭與合作意識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1、自制綠色迷彩布墊、粉色迷彩布墊地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘
2、4種顏色即時貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂。
3、將幼兒分成紅黃藍綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號碼牌。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒人進行熱身運動。
1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布墊場地跑一跑。
師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來玩一玩游戲。玩游戲時，小眼睛仔細看，小耳朵仔細聽，游戲之前我們先來活動活動身體吧。小手前平舉，側(cè)平舉。
?、诤茫F(xiàn)在請一隊跟著一隊，和老師一起跑起來。
2、帶領(lǐng)幼兒先做準備活動，從頭部到腳部。
二、幼兒看圖接任務(wù)運用布墊進行游戲。
1、第一個任務(wù)，出示圖一，請每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長長的地毯，并進行爬地毯的比賽。
師：我們要用這個墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個任務(wù)。第一任務(wù)來了哦。(圖一)游戲規(guī)則，仔細聽?，F(xiàn)在給每隊9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長地毯，連好之后，每組在線后按順序排好隊。
2、第二個任務(wù)，每組請2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進行跳地洞的比賽。
?、賶|子上的圓形帽子能取下。現(xiàn)在第二個任務(wù)來了，請每組的1號和2號小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細聽，一號先將自己這隊地毯上的帽子一個一個取下，二號然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線后，1和2號趕快歸隊。
?、诓陆酉聛砦覀円媸裁从螒颉Ｌ?，雙腳并攏跳，跳完之后在線后排隊。
3、第三個任務(wù)，圖二 和圖三 ，每組請1名幼兒將長地毯拆開，變成3個短地毯，并按圖擺放好。
師：第三個任務(wù)來了!請每組的3號小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細聽：(圖二)將長地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開兩次后，將長地毯分成三塊小地毯，(圖三)并擺放成圖上的樣子。3號“預(yù)備”
4、第四個任務(wù)，出示圖四 ，請每組幼兒將3個小地毯拼接成一個大正方形的地毯。
?、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個正方形?請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲?
②再請三個幼兒進入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲?引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
1、出示圖五 ，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據(jù)圖站在指定的線上，做好準備開始進行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進洞，游戲開始。(教師先示范打地鼠，播放音樂)。
2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。
3、根據(jù)情況，進行角色交換，再次進行打地鼠游戲。
四、放松活動
將墊子移開，伴隨音樂進行放松活動。
活動反思：
經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的`區(qū)級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復(fù)試驗后設(shè)計創(chuàng)作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對教案反復(fù)修改，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進和努力的方向。
先說一說本次活動的硬傷，整個活動結(jié)束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場的語言組織表達能力有待提高。整個活動中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學目標。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準備任務(wù)太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個機會，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認真的精神將讓我學習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗教訓(xùn)中，學到很多知識，不管是專業(yè)知識方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對，正視問題，多花時間去學習，去適應(yīng)，去解決，這才真會正的成長。
第10篇
【設(shè)計意圖】
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強，有著濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動作技巧，增強幼兒的自信心，促進幼兒健康的的身心發(fā)展。因此，特設(shè)計了這個體育游戲。
【活動目標】
1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗游戲帶來的樂趣。
【活動準備】
1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
【活動過程】
一、開始部分：
熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分：
第一個環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣）
第二個環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作，兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對背。
第三個環(huán)節(jié)，背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來面對面的動作，這樣反復(fù)進行。這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個環(huán)節(jié)：待幼兒熟練動作技巧后，可延伸到“炒青菜” 、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
【注意事項】
在游戲過程中，重點指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的'技巧，不斷加快側(cè)身翻的速度。
【活動反思】
這個民間游戲，看似很簡單，但對于從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的，開始只有少數(shù)幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧，還有多數(shù)幼兒對動作比較生疏，常常是做完前面一個動作不知道下一個動作是什么，或者是頭不知道該往哪里鉆，有的幼兒甚至是一個鉆進去，而另一個就不鉆了，直接轉(zhuǎn)過身來，動作很不協(xié)調(diào)。
針對這種情況，我及時的對他們進行個別指導(dǎo)，利用“再把另外的小手升起來”，“頭兒朝里鉆”等兒歌進行練習。我還讓學得快的幾組幼兒進行了演示和指導(dǎo)，慢慢地，孩子們能翻過一個、兩個，能力強的幼兒還能連續(xù)翻幾個了，孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開心。
最后為了增加游戲的興趣，我還引導(dǎo)幼兒延伸到炒別的食物，互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動交往的機會和空間，對幼兒的身體發(fā)展還起著多方面的作用，使幼兒真正體驗到了游戲帶來的樂趣。
第11篇
跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……相信很多爸媽小時候都玩過。這些游戲是由民間自創(chuàng)、自編并逐步流傳下來的，稱為民間體育游戲，不僅是我國民間文化的重要組成部分，也是幼兒體育活動的重要內(nèi)容，能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，提高肌肉的力量和靈活性。
然而現(xiàn)在的孩子離傳統(tǒng)游戲越來越遠，應(yīng)當引起家長重視。幼兒園在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)游戲的同時，做了適當?shù)母木幒蛣?chuàng)新，讓游戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡單介紹五個小游戲，家長不妨和孩子一試。
目標：在發(fā)展孩子跨跳能力的同時，鍛煉平衡能力，以及學習用腳進行測量。
適合年齡：5～6歲“量步”這個游戲，源于古代測量距離或布匹的長度時要用一個“咫子”做標準，并由此演變而來。玩法：首先，孩子和家長共同認定起點和終點。兩人站在起點處，玩“石頭、剪子、布”猜拳，贏的一方向前跨一步，家長要控制自己的步伐與孩子大致相同，以此類推，先到終點者為勝。勝者用腳跟對著腳尖測量的方法，測量兩者相差幾只腳的距離。?
捉小老鼠
目標：增進家長與孩子之間的`情感，使孩子在游戲中感受到父母對自己的愛。適合年齡：3歲左右這個游戲是根據(jù)“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來”的民間童謠改編而來。游戲之前，爸爸媽媽需要準備一條結(jié)實的床單。玩法：孩子當小老鼠，爸爸媽媽當老貓。老貓閉上眼，小老鼠邊說兒歌邊藏起來?！袄县埶X醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠愛游戲，悄悄跑到外面去。”兒歌說完之前小老鼠須藏好。接下來，老貓開始找小老鼠，找到后，老貓把床單鋪在地板上說：“終于抓到這只小老鼠了，我們把它抬回家，一起吃掉它吧?！焙⒆犹傻酱矄沃虚g，爸爸、媽媽一前一后手握床單四角，把孩子抬到床邊，兩人分別一手高一手低地將孩子倒到床上，然后，分別親吻孩子的臉頰，意為一起吃小老鼠，這時孩子會高興不已。建議老貓在尋找時，邊找邊說“小老鼠藏在哪兒呢?怎么找不到呀”，假裝沒發(fā)現(xiàn)，這樣孩子會覺得更有意思。
闖三關(guān)
目標：在進行追逐躲閃跑的過程中，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。適合年齡：5歲左右“闖關(guān)”游戲是根據(jù)古代戰(zhàn)爭期間，在古老城門守護重要關(guān)口的勇士，想方設(shè)法擋住敵人，保衛(wèi)領(lǐng)土的故事和情節(jié)改編而來。游戲不借助任何器械，只是在一個規(guī)定的范圍內(nèi)用粉筆畫三個方格，每個方格為“一關(guān)”，叫做“闖三關(guān)”。
玩法：孩子當守關(guān)者，家長當闖關(guān)者。守關(guān)者集中注意力守在自己的活動范圍之內(nèi)，阻擋闖關(guān)者闖入自己的關(guān)口。當闖關(guān)者進入第一個關(guān)口內(nèi)，守關(guān)者就要退到第二個關(guān)口，以此類推。闖關(guān)者首先設(shè)法闖進第一道關(guān)口，孩子在關(guān)口內(nèi)，想辦法碰到闖關(guān)者，一旦觸及，闖關(guān)者就被“擊斃”。反之，闖關(guān)者也可以在關(guān)口外，想辦法觸及到守關(guān)者，一旦碰到，守關(guān)者也輸了。所以，孩子必須靈活躲閃，想辦法不讓對方碰到自己。同時，孩子有特殊的權(quán)力，覺得有些累了可以休戰(zhàn)。如果休戰(zhàn)時間過長，家長可以叫陣，說：“一二三，闖三關(guān)，我來闖，誰來擋?”孩子回答：“我來擋!”邊說邊跑到邊上，與闖關(guān)者追逐躲閃。闖關(guān)者必須闖過三道關(guān)才算勝利。在游戲中，家長可以和孩子互換角色。
小鯉魚躍龍門
目標：鍛煉雙腳障礙跳的能力，增強腿部肌肉的力量。適合年齡：4～5歲“小鯉魚躍龍門”是孩子非常喜歡的民間童話，故事情節(jié)大致是，小鯉魚在大海里暢游，遇到龍門游不過去了，需要跳躍。一開始，小鯉魚跳不過去，有些失望。后來在爸爸媽媽的鼓勵下，小鯉魚鼓足了勇氣，終于越過了龍門。游戲就是根據(jù)這個故事改編而來。玩法：用露露罐、薯片桶、矮紙箱、高紙箱做成障礙，由低到高擺放，逐漸增加難度，高紙箱代表“龍門”。在游戲前，家長和孩子一起做好準備活動，充分活動關(guān)節(jié)，尤其是腳腕，避免孩子在游戲中發(fā)生危險。在做完準備活動后，孩子當“小鯉魚”跳“龍門”，雙腳并齊，跳過由低到高的四道障礙物。在游戲過程中障礙越高，膝蓋彎得越低，孩子在跳躍比較高的障礙物時，家長從旁保護，或牽住孩子的手，給以一定的外力幫助，防止摔倒。
小鐘擺
目標：抻拉孩子雙腿，鍛煉腿部肌肉力量，有助于長高。適合年齡：2歲左右古老座鐘的鐘擺會左右擺動，這個游戲的靈感來源于此。玩法：家長攥住孩子的腳腕，將孩子倒立，唱歌謠：“小鐘擺，小鐘擺，搖一搖，擺一擺?！弊笥覔u擺孩子，孩子說“?！?，家長將孩子放到床上。如果孩子感到這個游戲新鮮好玩，不喊停止，家長也要適當掌握搖擺的時間。很多家長不敢玩此類游戲，實踐證明，2歲左右的孩子很喜歡，也比較適合這類游戲。當然家長要注意，一定要抓穩(wěn)孩子腳腕，保證安全。?
第12篇
【設(shè)計意圖】
小班孩子對于貓和老鼠特別喜歡，并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過情景加游戲穿過繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力。
【活動目標】
1.能正面穿過障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。
2.提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性，在游戲中體驗快樂。
【活動重點】幼兒練習快速跑，體驗游戲的快樂。
【活動難點】正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應(yīng)能力。
【活動準備】
1.場地準備：在場地上圍個圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。
2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物(積木)若干。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，引趣
1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘?
2.邊念兒歌，邊做動作：
(1)“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣
1.小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c吃的吧。
2.教師介紹游戲玩法與規(guī)則：
第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的'東西，等等!那是誰?
師：剛才我們是怎么去找東西的呀?(請一幼兒學學同伴的樣子)
3.教師小結(jié)游戲規(guī)則：要輕輕地走，不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。
4.再次游戲，教師評價。
三、老鼠過山洞，促趣
1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則
懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。
2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
3.教師總結(jié)：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。
4.幼兒集體練習，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動作。
四、延伸活動
小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧!
第13篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）
?。ɑ顒娱_始部分設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"
導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。
幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。
導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？
1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
隊形：四散
對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的'跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形：四散
?。ɑ静糠种校裙膭钣變豪弥窀?、棍棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）
5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！
活動反思：
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
第14篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《舞龍》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
2、能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。
3、體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備：
1、幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2、花球若干，鼓一個。
3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1、準備活動。
聽鼓聲的'快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2、游戲：舞龍。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
?。?）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
?。?）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
?。?）教師指導(dǎo)幼兒進行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。
（6）幼兒交換角色進行游戲
3、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
活動延伸：
在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進一步練習多人合作舞龍。
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
第15篇
導(dǎo)語：關(guān)于大班體育活動《摘果子》教案，此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
一、 活動目標
1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
二、 活動重難點
1、 重點：能做到兩人三足一致行走。
2、 難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。
三：活動準備
1、 繩子若干條
2、 障礙物、鈴鼓
三、 活動過程
1、 暖身活動
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
?。?） 聽口令做動作。
?。?） 隊形操練。
反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。
2、 練習本領(lǐng)：兩人三足走
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？
?。?） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
?。?） 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。
（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）
?。?） 幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結(jié)伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導(dǎo)。
3、 比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。
（1） 幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。
?。?） 表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。
反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的'孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！
4、 活動結(jié)束
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習時候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。
第16篇
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動準備：
圈若干、椅子兩把。
活動過程：
1、準備活動。 幼兒園大班體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
?。?） 游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的`小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
第17篇
游戲目標：
1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
游戲準備： 腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲 倍）
游戲玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置山洞；
場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后 才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應(yīng)在原地重新通過。
第18篇
活動目標：
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動準備：
沙袋活動過程：
1、開始部分。
?。?）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
?。?）準備操，聽信號做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
?。?）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
?。?）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
?。?）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結(jié)束部分。
教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。
第19篇
【設(shè)計意圖】 編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
【活動準備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。
二、 游戲指導(dǎo)
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的`腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、 放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
第20篇
【設(shè)計意圖】 編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
【活動準備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。
二、 游戲指導(dǎo)
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的.手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、 放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
第21篇
【設(shè)計意圖】
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶外活動，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲，動作簡單，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強，有著濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動作技巧，增強幼兒的自信心，促進幼兒健康的的身心發(fā)展。因此，特設(shè)計了這個體育游戲。
【活動目標】
1、能邊念兒歌邊做動作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂意和同伴結(jié)對玩耍，體驗游戲帶來的樂趣。
【活動準備】
1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場地。
【活動過程】
一、開始部分：
熱身運動：聽音樂活動手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分：
第一個環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣）
第二個環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動作，兒歌結(jié)束時，兩個人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對背。
第三個環(huán)節(jié)，背對背站好后，游戲繼續(xù)進行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來面對面的動作，這樣反復(fù)進行。這個環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個環(huán)節(jié)：待幼兒熟練動作技巧后，可延伸到“炒青菜” 、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
【注意事項】
在游戲過程中，重點指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的'技巧，不斷加快側(cè)身翻的速度。
【活動反思】
這個民間游戲，看似很簡單，但對于從未接觸過的幼兒來說也是有一定難度的，開始只有少數(shù)幼兒掌握了側(cè)身翻的技巧，還有多數(shù)幼兒對動作比較生疏，常常是做完前面一個動作不知道下一個動作是什么，或者是頭不知道該往哪里鉆，有的幼兒甚至是一個鉆進去，而另一個就不鉆了，直接轉(zhuǎn)過身來，動作很不協(xié)調(diào)。
針對這種情況，我及時的對他們進行個別指導(dǎo)，利用“再把另外的小手升起來”，“頭兒朝里鉆”等兒歌進行練習。我還讓學得快的幾組幼兒進行了演示和指導(dǎo)，慢慢地，孩子們能翻過一個、兩個，能力強的幼兒還能連續(xù)翻幾個了，孩子們邊念兒歌邊游戲玩的特別開心。
最后為了增加游戲的興趣，我還引導(dǎo)幼兒延伸到炒別的食物，互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒提供了互動交往的機會和空間，對幼兒的身體發(fā)展還起著多方面的作用，使幼兒真正體驗到了游戲帶來的樂趣。
第22篇
跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……相信很多爸媽小時候都玩過。這些游戲是由民間自創(chuàng)、自編并逐步流傳下來的，稱為民間體育游戲，不僅是我國民間文化的重要組成部分，也是幼兒體育活動的重要內(nèi)容，能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，提高肌肉的力量和靈活性。
然而現(xiàn)在的孩子離傳統(tǒng)游戲越來越遠，應(yīng)當引起家長重視。幼兒園在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)游戲的同時，做了適當?shù)母木幒蛣?chuàng)新，讓游戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡單介紹五個小游戲，家長不妨和孩子一試。
目標：在發(fā)展孩子跨跳能力的同時，鍛煉平衡能力，以及學習用腳進行測量。
適合年齡：5～6歲“量步”這個游戲，源于古代測量距離或布匹的長度時要用一個“咫子”做標準，并由此演變而來。玩法：首先，孩子和家長共同認定起點和終點。兩人站在起點處，玩“石頭、剪子、布”猜拳，贏的一方向前跨一步，家長要控制自己的步伐與孩子大致相同，以此類推，先到終點者為勝。勝者用腳跟對著腳尖測量的方法，測量兩者相差幾只腳的距離。?
捉小老鼠
目標：增進家長與孩子之間的`情感，使孩子在游戲中感受到父母對自己的愛。適合年齡：3歲左右這個游戲是根據(jù)“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來”的民間童謠改編而來。游戲之前，爸爸媽媽需要準備一條結(jié)實的床單。玩法：孩子當小老鼠，爸爸媽媽當老貓。老貓閉上眼，小老鼠邊說兒歌邊藏起來。“老貓睡覺醒不了，老鼠偷偷往外瞧，老鼠老鼠愛游戲，悄悄跑到外面去?！眱焊枵f完之前小老鼠須藏好。接下來，老貓開始找小老鼠，找到后，老貓把床單鋪在地板上說：“終于抓到這只小老鼠了，我們把它抬回家，一起吃掉它吧?！焙⒆犹傻酱矄沃虚g，爸爸、媽媽一前一后手握床單四角，把孩子抬到床邊，兩人分別一手高一手低地將孩子倒到床上，然后，分別親吻孩子的臉頰，意為一起吃小老鼠，這時孩子會高興不已。建議老貓在尋找時，邊找邊說“小老鼠藏在哪兒呢?怎么找不到呀”，假裝沒發(fā)現(xiàn)，這樣孩子會覺得更有意思。
闖三關(guān)
目標：在進行追逐躲閃跑的過程中，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。適合年齡：5歲左右“闖關(guān)”游戲是根據(jù)古代戰(zhàn)爭期間，在古老城門守護重要關(guān)口的勇士，想方設(shè)法擋住敵人，保衛(wèi)領(lǐng)土的故事和情節(jié)改編而來。游戲不借助任何器械，只是在一個規(guī)定的范圍內(nèi)用粉筆畫三個方格，每個方格為“一關(guān)”，叫做“闖三關(guān)”。
玩法：孩子當守關(guān)者，家長當闖關(guān)者。守關(guān)者集中注意力守在自己的活動范圍之內(nèi)，阻擋闖關(guān)者闖入自己的關(guān)口。當闖關(guān)者進入第一個關(guān)口內(nèi)，守關(guān)者就要退到第二個關(guān)口，以此類推。闖關(guān)者首先設(shè)法闖進第一道關(guān)口，孩子在關(guān)口內(nèi)，想辦法碰到闖關(guān)者，一旦觸及，闖關(guān)者就被“擊斃”。反之，闖關(guān)者也可以在關(guān)口外，想辦法觸及到守關(guān)者，一旦碰到，守關(guān)者也輸了。所以，孩子必須靈活躲閃，想辦法不讓對方碰到自己。同時，孩子有特殊的權(quán)力，覺得有些累了可以休戰(zhàn)。如果休戰(zhàn)時間過長，家長可以叫陣，說：“一二三，闖三關(guān)，我來闖，誰來擋?”孩子回答：“我來擋!”邊說邊跑到邊上，與闖關(guān)者追逐躲閃。闖關(guān)者必須闖過三道關(guān)才算勝利。在游戲中，家長可以和孩子互換角色。
小鯉魚躍龍門
目標：鍛煉雙腳障礙跳的能力，增強腿部肌肉的力量。適合年齡：4～5歲“小鯉魚躍龍門”是孩子非常喜歡的民間童話，故事情節(jié)大致是，小鯉魚在大海里暢游，遇到龍門游不過去了，需要跳躍。一開始，小鯉魚跳不過去，有些失望。后來在爸爸媽媽的鼓勵下，小鯉魚鼓足了勇氣，終于越過了龍門。游戲就是根據(jù)這個故事改編而來。玩法：用露露罐、薯片桶、矮紙箱、高紙箱做成障礙，由低到高擺放，逐漸增加難度，高紙箱代表“龍門”。在游戲前，家長和孩子一起做好準備活動，充分活動關(guān)節(jié)，尤其是腳腕，避免孩子在游戲中發(fā)生危險。在做完準備活動后，孩子當“小鯉魚”跳“龍門”，雙腳并齊，跳過由低到高的四道障礙物。在游戲過程中障礙越高，膝蓋彎得越低，孩子在跳躍比較高的障礙物時，家長從旁保護，或牽住孩子的手，給以一定的外力幫助，防止摔倒。
小鐘擺
目標：抻拉孩子雙腿，鍛煉腿部肌肉力量，有助于長高。適合年齡：2歲左右古老座鐘的鐘擺會左右擺動，這個游戲的靈感來源于此。玩法：家長攥住孩子的腳腕，將孩子倒立，唱歌謠：“小鐘擺，小鐘擺，搖一搖，擺一擺。”左右搖擺孩子，孩子說“停”，家長將孩子放到床上。如果孩子感到這個游戲新鮮好玩，不喊停止，家長也要適當掌握搖擺的時間。很多家長不敢玩此類游戲，實踐證明，2歲左右的孩子很喜歡，也比較適合這類游戲。當然家長要注意，一定要抓穩(wěn)孩子腳腕，保證安全。?
第23篇
【設(shè)計意圖】
小班孩子對于貓和老鼠特別喜歡，并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過情景加游戲穿過繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力。
【活動目標】
1.能正面穿過障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。
2.提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性，在游戲中體驗快樂。
【活動重點】幼兒練習快速跑，體驗游戲的快樂。
【活動難點】正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應(yīng)能力。
【活動準備】
1.場地準備：在場地上圍個圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。
2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物(積木)若干。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，引趣
1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘?
2.邊念兒歌，邊做動作：
(1)“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣
1.小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c吃的吧。
2.教師介紹游戲玩法與規(guī)則：
第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的'東西，等等!那是誰?
師：剛才我們是怎么去找東西的呀?(請一幼兒學學同伴的樣子)
3.教師小結(jié)游戲規(guī)則：要輕輕地走，不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。
4.再次游戲，教師評價。
三、老鼠過山洞，促趣
1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則
懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。
2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。
3.教師總結(jié)：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。
4.幼兒集體練習，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動作。
四、延伸活動
小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧!
第24篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）
（活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"
導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來。現(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。
幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。
導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？
1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
隊形：四散
對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)（合作、交往方面）
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的'跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形：四散
?。ɑ静糠种?，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）
5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！
活動反思：
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
第25篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《舞龍》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
2、能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。
3、體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備：
1、幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2、花球若干，鼓一個。
3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1、準備活動。
聽鼓聲的'快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2、游戲：舞龍。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
?。?）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
?。?）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
?。?）教師指導(dǎo)幼兒進行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。
?。?）幼兒交換角色進行游戲
3、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
活動延伸：
在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進一步練習多人合作舞龍。
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
第26篇
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動準備：
圈若干、椅子兩把。
活動過程：
1、準備活動。 幼兒園大班體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠
?。?）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
?。?） 游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的`小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
第27篇
【設(shè)計意圖】 編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
【活動準備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。
二、 游戲指導(dǎo)
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的`腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、 放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
第28篇
活動目標：
1．引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發(fā)他們參與體育運動的欲望和激情。
2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性同時增強幼兒體質(zhì)。
3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結(jié)、公平的體育精神。
活動準備：
1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，布置競賽場地。
2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，等
活動過程：
一、 運動員入場
在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形變化。
二、 請運動員代表宣誓喊口號
?。ㄗ袷乇荣愐?guī)則和賽場紀律，尊重對手，團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。并預(yù)祝大會圓滿成功。宣誓人：。。。）
口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，
拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。
三、 熱身運動
在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。
四、 熟悉比賽場地
介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。
熱身之后請我們的運動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規(guī)則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準確。
1、現(xiàn)在請運動員們練一練，熟悉一下。
2、可請個別幼兒示范。
五、 比賽
請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發(fā)獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！ 與幼兒一起做加油的動作。
六、 放松運動
在輕音樂的伴奏下做放松運動，提醒幼兒了解一些保健知識，
如請小朋友注意激烈運動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、 頒獎儀式
主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎獎牌。
八、運動員退場清理場地。
在運動員進行曲中退場清理場地。
第29篇
活動目標：
1. 鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。
重點難點：
鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
活動準備：
綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準備
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，熱身運動
（談情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣；熱身運動，做好鋪墊。）
師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）
師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）
二、自由探索、齊心協(xié)力
?。ǔ鍪纠K子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。）
師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？
幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。
幼：兩個人可以一起喊口號
幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。
師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。（引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。）
師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？
幼：我們是踮著腳走的。
幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。
師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。
師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆?。涣韨€兩個腳在盒子的外面；當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。
師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請你們練一練吧。（請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習）
三、勇闖難關(guān)，體驗成功
?。ㄒ孕〗M形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。）
師：本領(lǐng)學好了嗎？現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的.玩法。）還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動）準備好了嗎？準備出發(fā)?。ㄓ螒蜻M行2－3次）
師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領(lǐng)學得真棒，真像個勇敢的小學生。（給予勝利的孩子進行適當?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功；從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。）
四、放松身體，結(jié)束活動
（孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。）
師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學會了，現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應(yīng)，成名一個完整的情景。）
教學反思：
1、孩子的主體性：
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。
3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。
在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
第30篇
大班體育：繞球跑
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽感。
活動準備：
小球，起點線、終點線。
活動過程：
一、開始部分：
幼兒自帶球進入場地，站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做熱身運動，看誰動作有力，球不滾掉?！鼻虿倏筛鶕?jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個部分進行自編。
二、基本部分 ：
1、球的玩法：
師：小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法） 并集體玩一玩。
小結(jié)：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夾球、運球、頂球等等。
2、介紹游戲“繞球跑”：
師：今天老師也帶來了一個好玩的游戲，叫做“繞球跑”。
師：聽游戲的名字，請小朋友來試一試玩玩。
?。ㄖ罄蠋熯呏v解邊示范繞球跑）
3、幼兒示范“繞球跑”
師：請每隊排頭的小朋友來示范一遍，之后就要進行繞球接力比賽。
4、接力比賽“繞球跑”
老師講解接力比賽規(guī)則：一個小朋友跑回來時要把小球給下一位的小朋友， 然后跑到隊伍后面，哪隊最先跑完即獲勝。
5、再來一輪。游戲可根據(jù)幼兒能力增加縮短球的距離。
三、結(jié)束部分：
放松運動：每個幼兒抖抖腿，敲敲球，排隊回教室。
第31篇
導(dǎo)語：在教學之中簡單了解過期報紙的用處。以下是小編為大家分享的幼兒園大班體育活動玩報紙教案，歡迎借鑒！
一、 活動目標
1、 鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。
2、 能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
3、 復(fù)習游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。
二、 活動準備
1、 幼兒人手一張報紙。
2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。
三、 活動過程
（一）、開始部分
1、 幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
2、準備運動：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的'活動。
2、 試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、 幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、 復(fù)習游戲《沖過封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
?。ㄈ⒔Y(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
第32篇
【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動準備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動流程】熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運動
二、游戲開始
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的.游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
第33篇
大班體育教案：青蛙跳跳跳
活動目標：
1.學習雙腳合併跳躍動作
2.體驗身體與空間的關(guān)系
3.訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的`動作能力
4.能嘗試各種不同的跳躍的動作
活動準備：
方形磚塊5塊（可用方形積木替代）體能環(huán)1個*60cm（圈圈） 引導(dǎo)：
教唱兒歌“青蛙”并配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子動動身體，并熟悉“跳”的動作。
活動過程：
大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。
2.請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。
3.待孩子熟悉基本跳躍的動作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動作。
觀察注意事項：
1.雙腳合併跳時，雙膝與并節(jié)彎曲；落地時雙腳著地。
2.先讓孩子練習彈起身體往上跳，熟悉身體動作的控制后再進階練習跳躍的動作。
活動評量：
1.能靈活控制身體的動作
2.能移動身體并往上彈起
3.能雙腳合併跳躍
4.雙腳跳躍時雙膝及并節(jié)彎曲
活動結(jié)束：
游戲后讓大家一起分享活動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
活動延伸：
每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳。 教學反思：
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。
第34篇
【活動目標】
1、發(fā)展對自身動作幅度（大小輕重急緩）、前后左右感知覺的能力。
2、培養(yǎng)勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，體驗團隊協(xié)作的快樂。
【活動準備】
折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、請幼兒跟著老師進行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。
2、扭膝蓋，學青蛙跳。
二、游戲：齊心協(xié)力。
1、師：你們有沒有玩過墊子？今天我要請你們玩一玩墊子?，F(xiàn)在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。
幼兒8人一組（分A組與B組）請每組幼兒完成下列活動：
2、師：第一個任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個任務(wù)是抬著墊子放到腰的`位子，然后做轉(zhuǎn)圈。第三個任務(wù)是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。（換位的時候必須要有4人以上的伙伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調(diào)換）其間，挑戰(zhàn)這三個困難時墊子不能掉下來。
3、師：我們第二大任務(wù)要開始了，規(guī)則和剛剛第一大任務(wù)一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進行：舉墊子轉(zhuǎn)圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。
4、師：最后一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。
三、游戲：臨危不懼。
將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動。
1、進行一對一的角力大賽；發(fā)令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。
2、各隊選送隊員打擂臺；教師適當調(diào)整隊員，形成合理實力分配為一組，依靠頑強意志取勝。（計時30秒）
四、放松游戲：
找到自己的對手，互相進行放松，并跟著老師進行深呼吸。
第35篇
設(shè)計思路：
自從班里多了一個人體內(nèi)臟模型之后，這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內(nèi)臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內(nèi)臟各器官都有何功能，它們擔負著什么任務(wù)，而且隨著兒童年齡的增長，兒童探究欲望日漸強烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設(shè)計了此項活動。
活動目標：
1.讓兒童認識內(nèi)臟器官的名稱。
2.讓兒童對人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。
3.初步培養(yǎng)兒童保護內(nèi)臟各器官的意識。
活動準備：
1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內(nèi)臟在爭吵》。
2.人體內(nèi)臟器官模型1個、內(nèi)臟器官圖片、布簾。
活動過程：
一、請你記住我的名字。
1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀?。ɡ蠋熝b做肚子痛）
2.聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻大。（這時老師出來阻止他們的爭吵）
3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位兒童回答）
幼：這是心、這是肝、這個是什么我不知道1
師：那我們就請他們來進行一下自我介紹吧?。?名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）
附：每位扮演內(nèi)臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。
二、讓兒童了解內(nèi)臟的功能。
1.內(nèi)臟器官自我介紹完后，兒童對各器官名稱有了初步認識。
師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本來團結(jié)的生活在一起可今天為什么爭吵呀？
肝：我們內(nèi)臟都說覺得自己的貢獻大，對人體最重要！所以就吵起來了。
師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當裁判評一評是誰的貢獻大。小朋友們可要記清楚每一個內(nèi)臟器官的功能，做一名優(yōu)秀的小裁判員呀！
2.讓扮演內(nèi)臟器官的'兒童依次將自己的功能介紹給兒童。
師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）
肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧?。ò缪莘蔚膬和N在老師耳邊說）
師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象），看來肺對我們?nèi)梭w還真挺重要的，小朋友們說是嗎？
兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。
心臟：哼！我才不服氣呢！
師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請兒童之間進行討論）
兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。
師：心臟是維持血液循環(huán)的，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個細胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）
兒童：像大桃子。
師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！
胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關(guān)照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？
小腸：對呀！我就像一個長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)住！
兒童：大腸能吸收營養(yǎng)嗎？
大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯呀！
師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細菌、病毒，保護其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？
兒童：對，肝真棒，能做這么多工作。
腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個子小，我可是人體的清潔機是泌尿系統(tǒng)的主要器官，我擔負著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？
三、保護內(nèi)臟很重要。
1.聽完內(nèi)臟器官的介紹后，讓兒童自己進行討論，看誰對人體的貢獻最大對人體最重要。
兒童：我們覺得這些內(nèi)臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。
師：看來你們都有自己的功能，我們?nèi)梭w不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內(nèi)臟的兒童退回布簾后，將內(nèi)臟模型放置原位）
2.如何保護我們的內(nèi)臟呢？請兒童說一說自己有什么辦法。
兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。
師：總結(jié)。
加強體育鍛煉——增強心肺功能
不要吸煙——讓肺自由呼吸
不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛(wèi)生——保護胃、腸及肝臟功能
延伸活動：
加強體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙，讓他們學會保護自己及他人的身體健康。
第36篇
教學目標：
1、利用報紙進行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過本次教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。
教學準備：
1、幼兒每人一份報紙，乒乓球四個。
2、錄音機一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
教學過程：
一、開始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？
二、基本部分：
在教師準備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動成果得到認可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進行。
1、競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。
2、粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思考報紙為什么能粘在身上？
3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。
4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭（除首尾幼兒 ）連成一條長龍進行舞長龍比賽，長龍不能斷，先到終點的長龍為勝。
5、過“河”。將報紙撕成兩塊當“石頭”，放一塊“石頭”在“河”里，兩腳站在“石頭”上，接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭，兩腳站在第二塊“石頭”上，依次踩著“石頭”過河去，幼兒繼續(xù)原來的四隊，先到的`一對為勝。
6、“心”連“心”。請每對幼兒合作將報紙團成一個結(jié)實的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請每兩隊幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅“心”從起點走到終點再返回，先進行完的一組為勝。
三、結(jié)束部分：
總結(jié)和評價本次活動幼兒的表現(xiàn)，表揚勝利的隊，鼓勵成績不太好的隊繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進行自由踢球活動，要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學活動結(jié)束。
第37篇
有益經(jīng)驗
1．積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
2．了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
3. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
活動準備
松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。
活動過程
一、開始部分
聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長園等）
二、基本部分
1．分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的.方法最多。(幼兒嘗試練習)
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3．幼兒再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)
4．游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分
1．放松活動。
2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。
[說課]
本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。
本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學的玩法 。
解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
松緊帶圈玩法介紹如下。
1. 當圈玩的有：手指繞圈跑、跳、或單腳跳；拉弓射箭；打氣筒；做松緊帶圈操作拉力器（可兩人同時做），等等。
2．當繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。
3. 利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人（單、雙腳蹦）、練習臂力的背拉、松緊帶圈等。（包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等）
4. 利用松緊帶圈還可以組織幼兒進行競賽類的活動，如接力賽、跳土堆、鉆山洞。
第38篇
【活動目標】
1.通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
2.通過游戲，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3.學習雙腳分合跳的方法。(重點)
難點：探索不同方法通過輪胎
【活動準備】
輪胎、海綿球若干
【活動過程】
一、熱身運動
師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走,今天媽媽帶你們在這玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運動。
二、探索不同方法通過輪胎
師：咦，這里有個蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么?不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈?，我們要救出蛋寶寶必須要闖過大巨人設(shè)的機關(guān)才可以，可是我們必須要學好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
三、學習雙腳分合跳的方法
師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個新本領(lǐng)，只要你們學會了這個本領(lǐng)大巨人的機關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點，前腳掌蹬地起跳，跳進一個輪胎里面，當下一個出現(xiàn)兩個輪胎的時候我們就雙腳分開分別跳進前面兩個輪胎的里面，鼠寶寶們你們再看一次，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧(一定要注意安全，不能扯前面的'小老鼠也不能推)。
師：現(xiàn)在鼠媽媽考考你們學的怎么樣了，現(xiàn)在第一個鼠寶寶跳過去以后趕快跑回來擊掌第二個小朋友再出發(fā)
四、闖關(guān)拯救蛋寶寶
師：好，現(xiàn)在小朋友們都會了，我們就用跳的方法闖過大巨人的機關(guān)拿回我們的蛋寶寶，鼠寶寶們你們看大巨人正在睡覺，我們的蛋寶寶就在他旁邊的箱子里，我們過去的時候一定要又快又輕的拿回我們的蛋寶寶，等前面一個小老鼠回來以后才能出發(fā)，過去的時候不能把大巨人吵醒，不然我們會被他吃掉的，有信心嗎?(有)準備好了嗎?(準備好了)開始····
五、放松
剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
第39篇
活動目標：
1、練習聽信號改變方向跑，提高奔跑中的方位感、敏捷性;
2、變化”的“地道”上，準確尋找路線，感知不同空間方位;
3、在方位變幻中，體驗奔跑的快樂。
活動準備：
1、沙包若干;2、音樂、磁帶;3、幼兒已會玩“鉆山洞”游戲。
活動過程：
a) 熱身活動：
游戲“1、2、3、” ：聽口令變方向走或跑。
b) 游戲“穿越地道”
1、練習搭地道
l 幼兒成六路橫隊，兩臂側(cè)平舉舉手拉手，橫隊之間為地道，聽口令變方向拉手。
l 教師邀請一組幼兒穿越“地道”
i. 游戲“穿越地道”
介紹游戲玩法、規(guī)則：
半數(shù)小朋友組成地道，半數(shù)小朋友做穿地道者：
玩法：游戲開始，穿地道的小朋友分散在各條地道上任意跑(不能鉆過手臂)，教師發(fā)出向左(右)轉(zhuǎn)信號時，組成地道的小朋友立即放手向左(右)轉(zhuǎn)，手拉手組成新地道，穿地道的小朋友繼續(xù)在新“地道”上任意跑。教師不斷發(fā)出轉(zhuǎn)換方向的信號，組成地道的小朋友不斷改變“地道的方向，穿地道的小朋友也不斷改變方向跑。穿“地道”時要防止相互碰撞。游戲反復(fù)進行數(shù)次，作地道的小朋友與穿地道的'小朋友互換角色。
c) 放松活動
冰人化了： 幼兒四散站立于場地上，呈各種姿勢。老師說“太陽出來了，把冰人身上曬得暖洋洋的，冰人的頭融化了、手臂融化了、身體融化了………”，幼兒跟隨老師語言，放松身體，做融化狀，直至癱軟在場地上。
活動建議：
待游戲熟練后，可改成追逐性游戲：選出兩個小朋友。做追者活捉者，其余小朋友組成“地道”，在不斷變幻的“地道”上進行追逐。
第40篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的體育《輕器械體操》教學設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計與選材：本課為了達到培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力及實施快樂體育的目的，依據(jù)五年級學生的心理、生理特點，選擇快樂沙瓶操為主要內(nèi)容，運用輕器械的練習來達到教學手段，再加上小游戲《即興舞蹈》，培養(yǎng)了學生的協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。
教學內(nèi)容
1、快樂沙瓶操2、器械組合3、游戲——即興舞蹈
教學目標
1、培養(yǎng)學生學習健美操的.興趣，以及學生自學、自練、主動參與、探討創(chuàng)新的態(tài)度。
2、掌握健美操的基本動作，并結(jié)合器械創(chuàng)出自己喜歡的健美操。
3、發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性，靈活性，形成正確的身體姿態(tài)。
4、培養(yǎng)學生自信心和成功意識，使其形成樂觀開朗的生活態(tài)度及互學互助的團結(jié)協(xié)作精神。
教學重難點
1、動作規(guī)范、協(xié)調(diào)
2、動作有力度、有美感、有創(chuàng)造性。
教具
音響一套、沙瓶每生一個、啞鈴10對、健身球10個
教學過程
教學內(nèi)容
教法指導(dǎo)
學法指導(dǎo)
組織與要求
一、熱身
課堂常規(guī)——健身操
宣布內(nèi)容，教師領(lǐng)做。
聽音樂，師生同做。
要求：輕松、活動積極、充滿活力。
二、快樂沙瓶操動作組合
復(fù)習已學過的動作：邊搖沙瓶邊踏步、一字步、彈動、點地、后屈腿、并步、吸腿、學習新動作組合、交叉步、側(cè)點地、V字步、開合跳
遞加法、倒金字塔法、連接法、語言提示法、語言激勵法。
1練習學過的動作組合
2教師示范新動作。
3強調(diào)要點
4口令指揮
5分組練習
6口頭評價
7巡視指導(dǎo)并評價
8選優(yōu)展示
9歸納總結(jié)
觀察分析法、展示法
1學生隨教師一起做。
2認真觀察仔細體會
3記住要點
4隨口令做
5骨干領(lǐng)做
6相互練習
7自由組合
8相互傳授
9進行展示比賽
聽從指揮，
動作到位。
三、器械組合
拓展訓(xùn)練
設(shè)置法、講解法、激勵法
1語言講解
2巡視指導(dǎo)
3進行展示
4鼓勵評價
分組探究法、創(chuàng)新法、嘗試法、討論法
1嘗試練習
2創(chuàng)新動作組合
3相互學習
要求充分運用器械練習
四、放松游戲
即興舞蹈——《下雨啦》
面向教師、自然散點教法：聽音樂、學生自創(chuàng)表演下雨、刮風、晴天等天氣的行為。
學生按要求自創(chuàng)表演。
動作形象、大膽創(chuàng)造，注意安全。
六、課堂小結(jié)
課堂總結(jié)
下課
歸納本節(jié)課的要點。