《幼兒大班禮儀教育教案30篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
做客用餐
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
談話導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們?cè)敢鈳椭麊?
二、基本部分：
1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的`口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請(qǐng)長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動(dòng)延伸：家長帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
第2篇
活動(dòng)意圖：
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會(huì)禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
活動(dòng)過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
上午8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)！
三、活動(dòng)安排
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級(jí)組長完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
禮儀畫展。
活動(dòng)反思：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一個(gè)巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會(huì)人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點(diǎn)一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣，將來在社會(huì)生活和工作中，就能受到別人的`尊重，就能建立一種良好的人際關(guān)系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因?yàn)椴粌H關(guān)系著一個(gè)少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，今天在四（2）班召開了一次主題班會(huì)。這次主題班會(huì)總的來說是開得比較成功的。這次的活動(dòng)目的是通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會(huì)我從三個(gè)方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀。學(xué)生在觀看表演之后說收獲說感受，使學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生也積極參與進(jìn)來，學(xué)生覺得主題班會(huì)的形式很好，樂意參與到活動(dòng)中來，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說，
搶著演，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的時(shí)間里，學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級(jí)。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒有提醒，他們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開遍班級(jí)、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會(huì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強(qiáng)人類對(duì)客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。
第3篇
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片
字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
音樂《去郊游》
活動(dòng)過程：
一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？
哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？
二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性
小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。
參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？
?。?）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
?。?）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？
?。?）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
?。?） 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路
師小結(jié)：小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手
三、游戲：紅燈停、綠燈行
玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
第4篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。
2.培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種噪音
2.教學(xué)PPT。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入
“今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物哦！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。
三、出示PPT課件
1、出示禮物可愛的小花貓。
2、講故事，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事。
提問
1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”
2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說話呢？”教師提問引導(dǎo)讓幼兒自己說一說在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做！
四、學(xué)兒歌
公共場(chǎng)有禮貌，不喧嘩不哭鬧。
說話時(shí)聲要小，對(duì)別人無打擾。
五、教師總結(jié)
要幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。
第5篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會(huì)怎樣微笑。
2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給人帶來好的心情。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各個(gè)職業(yè)微笑的.課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼互相問好！
2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入
師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請(qǐng)小朋友自己找個(gè)朋友，找個(gè)舒服的位置站好，手拉手。
師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，接著我要請(qǐng)你們告訴我，你看到這個(gè)表情有什么感覺。好，準(zhǔn)備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑……）
（師說各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。
師：好，謝謝小朋友，請(qǐng)回到座位，我看看誰的坐姿最好。
師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有許許多多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）
“你看到著急的表情時(shí)，有什么感覺？”（很難過，不舒服）
你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）
“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖）
剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，但是，大笑和微笑是不同的，現(xiàn)在，我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來示范一下（請(qǐng)幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請(qǐng)剛才兩幼兒再示范微笑）
二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。
1、觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）
2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？
小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
3、練習(xí)微笑
?。?）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習(xí)一下微笑，請(qǐng)小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧。
幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）
（2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。
?。?）我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請(qǐng)幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。
三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》
1、分句理解，學(xué)習(xí)兒歌。
?。?）小朋友有禮貌見到人微微笑
提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）
?。?）心情好沒煩惱這世界多美妙
提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開心的事）
小結(jié)：如果我們每天都開開心心，這世界就會(huì)變得更加美麗。
2、完整欣賞兒歌。（鼓勵(lì)幼兒在朗誦兒歌時(shí)作出微笑的表情）
四、結(jié)束活動(dòng)：微笑SHOW。
1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）
2、請(qǐng)小朋友跟著音樂節(jié)奏一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵(lì)。
3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時(shí)說：“我把微笑送給你”。
4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。
第6篇
設(shè)計(jì)意圖：
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險(xiǎn)，
通過設(shè)計(jì)學(xué)生課前對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的不安全因素的觀察、發(fā)現(xiàn)、課前相關(guān)資料的搜集，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知到要防止危險(xiǎn)的發(fā)生，就要認(rèn)真觀察、防患于未然。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道哪些地方有危險(xiǎn)，不能玩。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3.以游戲的方式來訓(xùn)練幼兒判斷哪些是危險(xiǎn)的行為。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道哪些地方有危險(xiǎn)，不能玩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
判斷危險(xiǎn)的行為，自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?。?）課件 ;
?。?）游戲場(chǎng)地布置;
?。?）課前與幼兒進(jìn)行一次關(guān)于危險(xiǎn)行為的談話。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你到危險(xiǎn)的地方玩過嗎？
2、你是怎樣注意安全的'？
二、播放課件：（與幼兒共同觀察、判斷、討論）
1、播放第一幅圖（小朋友在施工場(chǎng)地玩耍）
a.小朋友在做什么？
b.他們這樣做對(duì)不對(duì)？
c.他們應(yīng)該怎樣做？
2、播放第二幅圖（在河邊玩耍）
a.小朋友為什么會(huì)落水？
b.落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？
c.小朋友在什么情況下容易落水
3、播放第三幅圖片（在馬路上玩耍）
a.小朋友在馬上玩這樣對(duì)嗎？
b.在馬路上玩會(huì)怎么樣，發(fā)生什么事？
c.為什么不能在馬路上玩？
4、播放第四幅圖片（在鐵路上玩）
a.畫面上的小朋友在哪里？
b.他們這樣做有什么危險(xiǎn)？
5、第五幅圖（翻欄桿）
a.小朋友他在做什么？
b.他這樣的行為會(huì)發(fā)生什么后果？
c.我們應(yīng)該怎么做？
6、第六幅圖(在房頂上往下看)
a.他們?cè)诟墒裁矗?/p>
b.這個(gè)地方能不能去，為什么？
c.去了會(huì)發(fā)生什么事情？
教師小結(jié)：剛才圖片上的寶寶都是不知道危險(xiǎn)，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險(xiǎn)的地方去玩嗎？
三、想一想：（生活中還有哪些危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎樣盡量避免危險(xiǎn)事故發(fā)生。）
1、幼兒討論；
2、個(gè)別幼兒說
3、老師小結(jié)；
四、游戲：（判斷）
1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察哪些是對(duì)的行為，哪些是錯(cuò)的行為。
2、幼兒上臺(tái)判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。
3、老師小結(jié)；
五、活動(dòng)延伸：
老師：請(qǐng)小朋友把剛才游戲的圖片放進(jìn)我們的益智區(qū)內(nèi)，下次玩區(qū)域時(shí)，我們還可以在玩一玩。
第7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的禮品盒，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)長方體，并學(xué)習(xí)正確區(qū)分正方體和長方體。
2、在觀察及動(dòng)手制作的過程中，感受正方體和長方體的不同。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中收集長方體的盒子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。
活動(dòng)過程：
1、小老鼠要送禮物。
教師出示一個(gè)禮物："我這兒有一個(gè)禮物要送給好朋友，但沒有合適的盒子，怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒自己做盒子。
2、觀察認(rèn)識(shí)長方體。
教師出示長方體盒子，幼兒觀察，說一說它是由正方體組成的嗎？它是由什么形狀組成的？
教師：猜猜長方體由幾個(gè)面？你有什么好辦法能知道長方體有幾個(gè)面？教師可啟發(fā)幼兒想出在長方體上面寫數(shù)字的方法，得出長方體有六個(gè)面。
出示正方體，引導(dǎo)幼兒將正方體和長方體進(jìn)行比較，得出：正方體和長方體都有六個(gè)面，正方體的'六個(gè)面是一樣大小的正方形，長方體的六個(gè)面有長方形，有正方形，是大小不一樣的。
3、制作長方體。
請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，觀察長方體展開圖。數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)長方形？并未每一個(gè)面標(biāo)上數(shù)字。
啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗(yàn)，在虛線的地方向里折，在打x的地方貼漿糊，做一個(gè)長方體的禮品盒。
幼兒操作活動(dòng)，教師提醒幼兒在操作過程中，注意將廢紙扔入指定的簍子中，抹玩漿糊要在抹布上擦手。
4、找找長方體的物品。
教師：想一想，找一找，教室里有哪些東西像長方體，哪些東西像正方體？幼兒尋找室內(nèi)類似正方體和長方體的物品。
第8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案《生活中的防盜》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的`，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？
（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
?。?）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
?。?）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]
?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。）
?。?）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
?。ㄔ谡麄€(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。）
3、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
?。?）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
?。?）“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？”
?。?）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。）
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）
?。?）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
?。ㄔ陂_放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）
5、活動(dòng)延伸：
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
第9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育活動(dòng)教案：快樂拍拍拍，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。
通過玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球，音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒與老師隨音樂抱球入場(chǎng)。
熱身運(yùn)動(dòng)：師生在《加油操》中做球操！
2、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時(shí)都是怎樣玩的？
生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越?、反彈接等?/p>
師：剛才這些都是我們一個(gè)人玩球。那如果是兩個(gè)人合作，是不是又會(huì)有許多的新玩法呢？那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧？
幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（在活動(dòng)中，幼兒開始有意識(shí)的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路）（2）合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中！好了，孩子們，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的？誰愿意上來說一說？
幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對(duì)幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。
師：你們剛剛是怎么玩的？再表演一次可以嗎？（幼兒表演了一遍。）師：你們這樣玩真有意思，能不能再讓多一些小朋友參加呢？
幼兒又去邀請(qǐng)其他幼兒的加入，這時(shí)很多幼兒都想?yún)⒓?，人?shù)發(fā)展成了4個(gè)、5個(gè)多個(gè)，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。
?。?）換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對(duì)面站立，拍球后將球拍傳給對(duì)方，對(duì)方接住球。但是由于步調(diào)的.不同意，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁，失去了信心。
師：我們同時(shí)接球進(jìn)行不了這是什么原因呢？
幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來！
師：那小朋友們想一想怎樣才能同時(shí)接到球呢？我們和身邊的朋友討論一下！
幼：都拍兩個(gè)或者是三個(gè)再同時(shí)傳！
師：那按你們想的方法試一試吧！
結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時(shí)介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個(gè)球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時(shí)候把球傳給對(duì)方。
用這樣的方法，兩人的步調(diào)達(dá)成了一致，換接球可以連續(xù)進(jìn)行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個(gè)人一起玩。
師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢？
生：可以師：為什么會(huì)亂呢？這是什么原因呢？
幼：傳球時(shí)沒有想到傳給誰，就出錯(cuò)了!有的時(shí)候兩個(gè)人都傳給同一個(gè)人！球打架了！
師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？
幼：提前定好傳給給就不亂了！
幼兒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是很亂，怎么辦？孩子們都想不出好方法。
師：我們剛才兩個(gè)人傳球，是讓球換地方，但是拍球的人沒有動(dòng)，如果，我們的球不換地方，還要接住別人的球！那應(yīng)該怎樣玩？
幼兒都試了起來，有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動(dòng)球不動(dòng)（在喊口令“一、二、三，接”時(shí)球不往外傳，人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球）師：那我們其他小朋友想不想也來試一試？
幼兒很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行了人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲玩球的場(chǎng)面很熱烈！
師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習(xí)，肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的！好了，我們玩得也有點(diǎn)累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧！
3、結(jié)束在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動(dòng)！
第10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案：小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會(huì)兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗(yàn)游戲過程中的團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩帶、山洞、牌牌、音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動(dòng)1、師吹口哨帶幼兒入場(chǎng)，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
3、師：是的，七個(gè)小矮人心底善良、愛勞動(dòng)。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，想不想去呢？
4、師：那就跟著我一起動(dòng)起來。
5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
二、學(xué)做小矮人1、師：那你們會(huì)不會(huì)學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對(duì)了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點(diǎn)上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請(qǐng)問我是怎么走的.呢？
5、師：對(duì)了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點(diǎn)6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學(xué)會(huì)做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（想）三、小矮人運(yùn)動(dòng)會(huì)（一）、“鉆山洞”
師：第一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點(diǎn)上有5個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字上站一個(gè)小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)比賽項(xiàng)目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是：“好朋友”，要求是：請(qǐng)你找個(gè)好朋友，在口哨聲響起時(shí)，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯(cuò)。下面請(qǐng)你和你的好朋友商量下：你們倆個(gè)小矮人怎么走？
A．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）B．師：誰先來展示你們的討論結(jié)果C．一組幼兒展示，師小結(jié)評(píng)價(jià)2、花樣兩人走a、“手拉手面對(duì)面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對(duì)面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
3、兩人競(jìng)賽a、師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點(diǎn)開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點(diǎn)準(zhǔn)備b．幼兒自由試一試，比一比c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對(duì)好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請(qǐng)幼兒上臺(tái)走一走）d、師小結(jié)：他們走時(shí)腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們?cè)囋囁麄兊姆椒ê脝?？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標(biāo)志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）e．師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號(hào)，預(yù)備走：左右左右，口號(hào)喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號(hào)走，前提是必須保證你們行走時(shí)的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）e、師：下面我們來競(jìng)賽，先請(qǐng)第一排。第二排準(zhǔn)備過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》
四、休息時(shí)間1、師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€(gè)人、四個(gè)人一起走會(huì)不會(huì)呢？
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3、師幼放松4、口哨結(jié)束。
第11篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育活動(dòng)教案：輪胎樂翻天，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地探索輪胎的多種玩法， 激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能， 訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性，體驗(yàn)自主游戲的快樂。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、勇敢、自信等良好的心理素質(zhì)及與他人友好合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎若干只、、易拉罐若干個(gè)、干毛巾、紅、綠腕花幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的玩輪胎，通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
隊(duì)形練習(xí)： 四路縱隊(duì)→大圓→四路縱隊(duì)
二、自由玩輪胎
幼兒自由，在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
教師觀察： 孩子們有哪些玩輪胎的方法， 誰最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的`方法和技巧。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)， 及時(shí)糾正動(dòng)作。
②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)， 要注意自我保護(hù)。
三、集體練習(xí)
教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法， 怎么玩， 然后幼兒分成 小組練習(xí)。
玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎， 繞過障礙物返回。
玩法二： 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上， 踩著輪胎兩端走過去。
玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上， 從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。
四、競(jìng)賽游戲： 極限挑戰(zhàn)
幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎--走輪胎--繞易拉罐滾輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。
五、和輪胎互動(dòng)放松，談話結(jié)束
師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。
邊做放松運(yùn)動(dòng)邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時(shí)別忘了告訴老師??！好，滾動(dòng)我們的輪胎，我們回家吧。
第12篇
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法
3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中看見繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外塑膠地、繩子
四、設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對(duì)這一情況，我開展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程：
做準(zhǔn)備活動(dòng)――自由練習(xí)――集體活動(dòng)――放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主練習(xí)
讓幼兒自主練習(xí)跳繩 。
3、集體活動(dòng)，比比誰跳的好。
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
第13篇
【設(shè)計(jì)意圖】
跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一根長繩子。短繩若干。
【活動(dòng)過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】
隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)延伸】
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動(dòng)反思】
通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
第14篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會(huì)玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機(jī)，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動(dòng)過程：
一：準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
二：基本部分：玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
（1）以不同方法拍球：一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。
（2）花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
（1）運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運(yùn)到目的地。
?。?）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結(jié)聽音樂活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的'感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。
第15篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《木樁跳跳樂》幼兒園大班體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒總愛做一些跳上跳下的動(dòng)作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們經(jīng)常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護(hù)自己，一會(huì)兒跨跳、一會(huì)兒蹦上蹦下、一會(huì)兒又踩到木樁邊上，從而出現(xiàn)了從木樁上滑落或者摔跤的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。綱要中還特別指出了健康教育的一個(gè)重要目標(biāo)——幼兒需要知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。因此設(shè)計(jì)了本次“木樁跳跳樂”體育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗(yàn)與木樁游戲的快樂，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽地進(jìn)行游戲活動(dòng)，并知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍，體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂。
3、知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等，排列成五縱隊(duì)；自選音樂兩段。
1、開始部分
?。?）幼兒聽口令有
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的木樁林，小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。
教學(xué)建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動(dòng)作口令，穿梭在排列好的木樁之間。
?。?）熱身運(yùn)動(dòng)：木樁有氧操
師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細(xì)，多有趣?。∽罱掷镆e行一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個(gè)好主意，我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣？好，讓我們來鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧！首先一起來做個(gè)木樁有氧操！
請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。
教學(xué)建議：教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動(dòng)作，利用木樁做各種動(dòng)作：上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等，動(dòng)作簡單易學(xué)，便于幼兒跟著老師做；選擇的音樂節(jié)奏明顯，充分調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)情緒。
2、基本部分
（1）請(qǐng)幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師：我們要參加的那個(gè)比賽項(xiàng)目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。
幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒大膽地跳。
教學(xué)建議：幼兒在自由練習(xí)中一定會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作，教師要注意觀察、及時(shí)引導(dǎo)并提醒他們注意安全。
?。?）練習(xí)雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒
請(qǐng)幼兒按要求練習(xí)跳木樁，鼓勵(lì)膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學(xué)建議：教師可以邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動(dòng)作。
?。?）幼兒再次自由練習(xí)跳木樁，引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
?。?）木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵(lì)幼兒大膽地跳，注意跳的`時(shí)候雙腳并攏。
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳木樁，可以來進(jìn)行比賽了！你們玩過接力賽嗎？今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽，比賽的規(guī)則是怎么樣的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽好。
教師講解游戲玩法和規(guī)則，并請(qǐng)一個(gè)小朋友示范動(dòng)作。
游戲進(jìn)行兩次，給獲勝隊(duì)戴花冠。
教學(xué)建議：幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動(dòng)作準(zhǔn)確。
3、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動(dòng)：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧！
本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。
這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對(duì)于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈ＷC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法，那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動(dòng)中，雖然音樂很輕柔，動(dòng)作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對(duì)話與解讀：
本次活動(dòng)從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具，并利用活動(dòng)器具開展豐富多彩的體育活動(dòng)，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料，得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩?；顒?dòng)一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們?cè)跓o拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
第16篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《發(fā)射火箭》幼兒園大班體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、練習(xí)投擲，能投過一定的高度，練習(xí)投準(zhǔn)，鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做游戲。
3、能愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂。
1、音樂磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽指令做動(dòng)作。
幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動(dòng)作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的.指令時(shí)，幼兒便兩臂側(cè)平舉，做飛機(jī)飛行的動(dòng)作，并齊聲說："飛飛飛。"當(dāng)教師發(fā)出"小魚游游"時(shí)，幼兒邊做小魚游水的動(dòng)作，邊說："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時(shí)，幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。
2、游戲活動(dòng)"火箭發(fā)射"—投火箭。幼兒分成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，有二繼續(xù)機(jī)型，比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多，游戲可進(jìn)行3—4遍。
一一火箭發(fā)射。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算到達(dá)了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí)，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進(jìn)行3—4遍。
3、放松活動(dòng)《芭蕉扇》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。
第17篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班上學(xué)期體育教案《傳帽游戲舞》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1音樂 帽子若干
2 大鼓
活動(dòng)過程：
幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。
1 向老師問好。
導(dǎo)語： 今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。
2 玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里 ，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的'最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語： 都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?
有些什么變化呀?看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對(duì)拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。
4 聽兒歌玩游戲， 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語： 來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一 個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)
5 聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語： 現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊?
6 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂。
(玩兩次，增加幾頂帽子)
8 完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。
9 邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。
(邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子)
10 小結(jié)：今 今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見
活動(dòng)反思：
此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第18篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育《我會(huì)這樣玩繩子》教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目的：
1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂，對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。
2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語言的詞匯量。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲兒飛》。
2、繩子：長繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長繩的一倍。
3、歌曲《紅月亮》、《歡樂的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配飾若干。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）
播放背景音樂，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)方式：模仿操（聽音樂，做動(dòng)作）。通過動(dòng)作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開展建立一個(gè)快樂的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
1.1背景音樂《幸福拍手歌》，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂的心情；
1.2背景音樂《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；
1.3背景音樂《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；
1.4背景音樂《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；
1.5背景音樂《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng)；
1.6背景音樂《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；
1.7背景音樂《兔子舞》，跳躍運(yùn)動(dòng)；
1.8背景音樂《蟲兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。
2、討論和陳述部分
問題：（1）繩子的用法？
?。?）我會(huì)這樣玩繩子？
2.1我來動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂。
2.2我們一起想辦法：長繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰的辦法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習(xí)部分
3.1師生“健康—安全”問題互動(dòng)
思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？
教師在傾聽幼兒講述的過程中，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的跳繩方法
3.3跑跳練習(xí)
背景音樂《喜洋洋》、《紅月亮》
進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過程中的感受。
3.5障礙賽
背景音樂《我有一頭小毛驢》
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。
3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。
背景音樂《渴望春天》
4、創(chuàng)編部分
4.1兒歌創(chuàng)編
“繩子變變變，變成……”請(qǐng)小朋友回答。
4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編
根據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲?qū)Ρ?，說出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想辦法改正，也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分
5.1自由游戲
玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來的快樂的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來的快樂，感受跑跳帶給自己的快樂。
5.2我們比一比
拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。
6、放松部分
6.1跟著背景音樂《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂《健康歌》做健康操，在輕松歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。
2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識(shí)面。
3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)，普及更多的鍛煉方法。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實(shí)際問題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。
二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的'成就。通過學(xué)生親身體驗(yàn)———感悟———總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)——?jiǎng)?chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。
三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說明，通過課堂實(shí)踐，我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面：
1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn)，由教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。
2、在一器材多用時(shí)由組長進(jìn)行組織，帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過嘗試性練習(xí)相互合作，交流，相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則，思考感悟正確的游戲方法，使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法；其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作。
3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂雙豐收。
4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。
5、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，熱愛體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)“玩”，并且在“玩”的過程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見！
第19篇
設(shè)計(jì)意圖：
踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，幼兒在玩走高蹺時(shí)，可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我還設(shè)置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰(zhàn)，在不斷克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)目標(biāo)：
1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；
3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力，促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
2.高蹺人手一副
3.場(chǎng)地布置
教學(xué)過程：
一、開始部分
聽音樂，做簡單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場(chǎng)）
二、基本部分--探索活動(dòng)
1.導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。
2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。
3.集中交流玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。
4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。
師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽說森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？
（想）那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績。
5.教師介紹場(chǎng)地。
6.幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習(xí)。
7.集中交流。
師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？
：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須雙手把繩子拉直。
8.幼兒再次嘗試練習(xí)。
9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。
師：運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎？
10.規(guī)則：
?、賹⑦\(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；
?、诒荣愐越恿惖男问竭M(jìn)行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最后走過獨(dú)木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。
?、蹚母哕E上掉下來和從獨(dú)木橋上掉下來，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為勝利隊(duì)。
④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。
11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。
12.第二次比賽--決賽。
?。篨X隊(duì)獲勝，祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭(zhēng)取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績，加油！
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。
第20篇
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
2、促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、幼兒感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用旺仔牛奶罐和布條自制高蹺，每人一副。
2、劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。
3、小毛巾若干，《喜羊羊與灰太狼》背景音樂。
三、活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒做自編的熱身操，激發(fā)幼兒參與的活動(dòng)興趣，將幼兒帶入快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、探索活動(dòng)。
(1)自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
(2)踩高蹺。
教師示范兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。再請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直布繩子，眼睛向前看。
(3)繞過障礙物踩著高蹺走，把障礙物在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒繞過障礙物踩著高蹺走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。
(4)青蛙跳。
將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，學(xué)青蛙跳，嘗試用各種方式跳過高蹺?；顒?dòng)后讓幼兒總結(jié)青蛙跳的各種形式，引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，并讓幼兒進(jìn)行嘗試。 *此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程，引導(dǎo)幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法，鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和想象力。
3、合作游戲“給羊羊送食物”。
(1)將幼兒分為紅、藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)抱著食物，兩人雙手舉起食物，跳過“小水溝”，越過灰太狼的高蹺封鎖線，將食物運(yùn)到終點(diǎn)的羊村，此游戲可培養(yǎng)幼兒的互助協(xié)作精神。
(2)播放《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā)，比速度。通過這個(gè)游戲，促進(jìn)幼兒平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂，培養(yǎng)合作精神。
4、結(jié)束活動(dòng)。
身體做放松運(yùn)動(dòng)，然后用小毛巾給每個(gè)幼兒擦汗，本次活動(dòng)幼兒出汗多，用毛巾給幼兒擦汗可以防止幼兒受涼感冒。讓幼兒稍作休息再收拾器械回活動(dòng)室。
第21篇
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、同伴合作完成游戲，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高蹺人手一副。
2、積木、小椅子若干。
三、活動(dòng)過程：
（一）相反游戲?qū)搿?/p>
1、教師簡單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。
2、教師發(fā)令，幼兒集體游戲。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
?。ǘ┨剿鲊L試踩高蹺。
1、（出示高蹺）誰在表演的時(shí)候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們?cè)敢鈦碓囈辉噯幔?/p>
2、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。
3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。
4、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
5、幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
?。ㄈ┯螒颍何沂切⌒‰s技員。
1、游戲一：
幼兒分六組縱隊(duì)兩隊(duì)兩對(duì)對(duì)面站好，在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺S形走，走到對(duì)面的同一隊(duì)的小朋友處，然后對(duì)面的一名幼兒出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。
2、評(píng)選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并鼓勵(lì)個(gè)別能力稍弱的幼兒。
3、游戲二：
在游戲一的基礎(chǔ)上，幼兒還要跨過積木障礙。
?。ㄋ模┓潘苫顒?dòng)。
1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)。
2、整理好高蹺，回教室。
第22篇
活動(dòng)目標(biāo)：
在高蹺上進(jìn)行各種活動(dòng)，能保持平衡，提高平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺
活動(dòng)過程：
1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動(dòng)作。
2、提供器械，幼兒分散練習(xí)有關(guān)平衡動(dòng)作。
1）教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙包過平衡木，或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。
2）幼兒活動(dòng)，教師照顧并指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
3、踩高蹺。
1）孩子每人取一副高蹺，分散站在場(chǎng)地上，自由嘗試踩高蹺。
2）集體聽口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習(xí)。
4、游戲《做客去》
1)聽信號(hào)集合站在場(chǎng)地。介紹游戲玩法。每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒示范。
2)全體幼兒游戲。
5、小結(jié)游戲情況，聽音樂跟老師做放松動(dòng)作，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
一、課前練習(xí)不夠充分
想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是"利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂"雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的'場(chǎng)地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
第23篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班日常禮儀教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素
做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚
小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻
主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
活動(dòng)過程
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的.表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
活動(dòng)延伸
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
第24篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的.禮儀要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機(jī)2部。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問："你給誰打過電話，是怎么打的?"請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問"我們什么時(shí)候需要給別人打電話?"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演(內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請(qǐng)問您找誰?""你好，我找你媽媽，她在家嗎?"紅紅說："請(qǐng)稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好!……再見。")讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說："喂，你好";"請(qǐng)稍等!"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。
出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎?"引導(dǎo)幼兒說出："當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話;當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花;并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動(dòng)延伸
1.日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問候。
2.家園共育：讓家長鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽電話，并使用禮貌用語。
區(qū)角材料投放：
1、語言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
第25篇
本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
3、通過評(píng)選 "文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施
制訂禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。
2、開展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。
3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
每周開展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng)，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育結(jié)合。
通過家長園地及禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒禮儀教育的`重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。
三、月份工作安排
在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長”;創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;
九月份
1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。
2、學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
十月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長互敬我先行"，知道九月九重陽節(jié)是老人的節(jié)日。
2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛。
3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。
十一月份
1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺排隊(duì)知道自覺排隊(duì)日的是那一日。
2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀。
3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。
十二月份
1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。
2、進(jìn)行研究小結(jié):討論交通安全教育的重要要性，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。
一月份
1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣。
2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng)，會(huì)正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。
第26篇
幼兒園大班通過相關(guān)的謎語教育有利于提升幼兒們對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。下面是小編推薦給大家的幼兒園大班謎語教育教案，希望大家有所收獲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語的興趣。
2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。
3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。
重點(diǎn)：
讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語。
難點(diǎn)：
讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來想，因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動(dòng)過程：
一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子,提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?
2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語。
3、提醒幼兒仔細(xì)地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。
二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。
1、先猜第一只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。
(2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。
(3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)
(4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒)
(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。
(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點(diǎn))：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。
2、猜一猜第二只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教師解釋"沾水"的含義。
(3)請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。
(4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來取出自己所猜的.物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。
(5)通過操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西(6)提問：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)(7)小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。
3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。
(1)教師念謎語：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦;拍一拍，跳一跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。
(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)?
(4)提問：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?
三、分組活動(dòng)：猜謎語1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽，聽完后動(dòng)腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。
2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語。
3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。
教師共提供三則謎語：
丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。
紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。
身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。
第27篇
活動(dòng)名稱：助跑跨跳班級(jí):大班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。
2、 感知助跑跨跳的基本動(dòng)作。
3、 通過自選練習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。
活動(dòng)難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。
重難點(diǎn)解決策略：引導(dǎo)幼兒自己嘗試，探索正確的跨跳方法，教師正確引導(dǎo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)志物（紅黃藍(lán)綠）
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)走
幼兒排成一隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，聽清教師口令進(jìn)行左右分隊(duì)走。
2、熱身運(yùn)動(dòng)
聽老師口令，活動(dòng)四肢。（主要是壓腿等下肢練習(xí)）
二、基本部分
1、探索助跑跨跳的基本動(dòng)作
?。?）教師講解游戲玩法，幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探索。（寬度：兩個(gè)箱子） 師：今天我們來玩一個(gè)新游戲，游戲玩法是：面前的.小圈為等待圈，第一個(gè)小朋友現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈，在前一個(gè)小朋友跑后，下一個(gè)小朋友進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時(shí)，要從白色繩上面跨過去，然后繼續(xù)向前跑，跑到對(duì)面的標(biāo)志物時(shí)，再跑回來。
（2）加強(qiáng)難度，幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探索。（寬度：兩個(gè)跨欄）
師：大一班的小朋友太棒了，這次我要給你們加強(qiáng)難度了，我把寬度增加了，看看你們還能不能過去。
?。?）講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行自主嘗試、探索（寬度：一個(gè)箱子、一個(gè)跨欄） ①老師請(qǐng)一名動(dòng)作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動(dòng)作不太規(guī)范的小朋友，上前面來示范，讓幼兒自己評(píng)析，找到跑得快、能跨過去的動(dòng)作要領(lǐng)。
?、诮處熜〗Y(jié)：聽清老師口令快速起跑，跑動(dòng)中單腳起跳，用力蹬地，在空中瞬間滯留前弓步，后退落地后，不要停止，繼續(xù)快跑。
?、壅{(diào)整寬度，變?yōu)橛梢椎诫y的順序，為不同程度的幼兒提供不同難度的訓(xùn)練，讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。
2、分組比一比。（寬度：兩個(gè)跨欄）
教師：請(qǐng)幼兒分為四隊(duì)，分為紅黃藍(lán)綠四隊(duì)進(jìn)行比賽，比一比那一隊(duì)的小朋友跑的又快，動(dòng)作又規(guī)范。
三、結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動(dòng)。
2、收器材。
第28篇
托班體育活動(dòng)：快樂跳跳跳
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.掌握雙腳進(jìn)行跳的動(dòng)作技能和按指定方向跳的技能。
2.積極勇敢地參與游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.歡快、舒緩的音樂各一首。
2.皮球一個(gè)、紅色紙箭頭四個(gè)、箭頭手飾牌一個(gè)、紅色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠頭飾各9個(gè)。
3.場(chǎng)地布置：場(chǎng)地為往返式，起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的距離為5米。
三、活動(dòng)過程
1.熱身活動(dòng)
?。?）聽音樂“火車開了”跑進(jìn)場(chǎng)。
?。?）聽音樂“三只熊”做熱身活動(dòng)兩遍。
2.基本活動(dòng)。
(1)幼兒練習(xí)雙腳原地跳。
師：今天老師帶來了一樣好玩的東西，看看是什么？（皮球）老師拍皮球，皮球會(huì)怎么樣？
幼：皮球會(huì)跳起來。
師：請(qǐng)小朋友雙腳并攏、輕輕地跟皮球跳起來。（教師提醒幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來。）
教師觀察，發(fā)現(xiàn)跳的動(dòng)作做的好的幼兒，請(qǐng)他出來示范，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)一學(xué)。（教師再次提醒幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來。）
（2）幼兒練習(xí)雙腳往不同的方向跳。
師：皮球會(huì)原地跳，它還會(huì)向不同的方向跳。（教師向右方向拍球）
師：（出示箭頭）老師用箭頭貼出皮球剛才跳的方向，小朋友們向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。
教師向相反的方向拍皮球，請(qǐng)一名幼兒用箭頭貼出皮球剛才跳的方向，小朋友們
向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。
教師再次貼出表示前后方向的箭頭，讓幼兒看箭頭的方向前進(jìn)跳。
?。?）根據(jù)指令練習(xí)往不同的方向跳。
師：老師這里還有一樣好玩的東西，這是箭頭手飾牌，箭頭向哪指，我就向哪跳。（老師示范：老師戴上箭頭手飾牌往不同的方向邊指揮邊跳。）
教師戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向，幼兒根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。
請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向，老師拍球和幼兒一起根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。
?。?）游戲：比比哪隊(duì)寶寶跳得快。
玩法：幼兒分別戴上頭飾扮演兔子寶寶、松鼠寶寶、青蛙寶寶進(jìn)行跳躍比賽，哪隊(duì)寶寶人數(shù)最先跳完就獲得勝利。
游戲規(guī)則：后一個(gè)寶寶一定要在接到前面跳過來的寶寶手里的小紅旗后才能向前進(jìn)行跳。
教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)?shù)囟嗤鎺状巍?/p>
?。?）放松活動(dòng)。
幼兒輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。
第29篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車。
2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>
活動(dòng)過程：
一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。 今天我們要乘車到赤峰動(dòng)物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢?
1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去，不排隊(duì)。
教師：，他們這樣擠來擠去好嗎?為什么?
小結(jié)：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。" 這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，一定又快又好。
2.幼兒上車：
聽喇叭聲(師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了!這輛車哪里是前門、哪里是后門呢?讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。")3.投幣買票： 乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。
(身高超過一米一要買票)互動(dòng)：量身高。
4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問：嘀嘀出發(fā)咯!看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀?誰來提醒他?
討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己?(如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢?)小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀!車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--?老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢?(老爺爺表揚(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。)還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚(yáng)自己吧。
提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢?(出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的)小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴!車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。 6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨···師：長青街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--?叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的'?(把傘折疊好，并套上塑料袋。)小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》
原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說(師幼一起朗讀兒歌)。乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
三、教師總結(jié)乘車禮儀：
候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。
上車后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪唬噹虚g走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。
到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。
活動(dòng)延伸
家園配合：讓家長帶幼兒乘坐公交車，實(shí)際感受文明乘車。
第30篇
各位評(píng)委，各位老師，大家好！我是----，希望今天我能給大家?guī)磔p松的十分鐘。今天我的說課內(nèi)容是大班社會(huì)活動(dòng)--《電話禮儀》。
《綱要》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)明確提出："理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則"，電話是幼兒熟悉并經(jīng)常使用的通訊工具，正確的接聽、撥打電話是幼兒在日常生活和社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。大班的幼兒平時(shí)已經(jīng)有多次撥打電話的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大和交往需求的增多，與人通過電話交流溝通已經(jīng)成為幼兒生活中的一部分。然而，有些幼兒在接聽、撥打電話時(shí)常常出現(xiàn)不文明的行為，這不利于幼兒建立起和諧的人際交往關(guān)系，也從一定的程度上影響了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。因此，幫助幼兒習(xí)得電話禮儀，文明與人交往是必要的。本次活動(dòng)主要通過情境演示、討論、操作等方式幫助幼兒學(xué)習(xí)正確、文明接打電話的語言和行為，幫助幼兒獲得更多的交往技能，形成良好的禮儀素養(yǎng)和親社會(huì)行為，這也是幼兒社會(huì)教育的重要部分。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著一定的導(dǎo)向作用。我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知和能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，我確定的活動(dòng)目標(biāo)是：
1. 知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
這條目標(biāo)的'設(shè)定，主要是從認(rèn)知的角度，讓幼兒了解并掌握打電話的禮貌用語。
2．在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。
設(shè)定這條目標(biāo)，主要是從情感的角度，讓幼兒獲得文明打電話的樂趣。
3．在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
設(shè)定這條目標(biāo)，主要是從行為技能上，通過模擬打電話游戲、圖片操作等活動(dòng)，鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒語言表達(dá)等能力。
?。ㄎ野涯繕?biāo)一作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒在認(rèn)知上，掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。）為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒已有打電話的多次經(jīng)驗(yàn)。
（2）教師與配班老師事先準(zhǔn)備好一段電話禮儀示范表演。
2．材料準(zhǔn)備：圖片3種，自制迷宮圖等操作卡2類，筆、橡皮、五角星貼紙若干，電話機(jī)2部。
《綱要》強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行。為了使活動(dòng)新穎有趣，我采用以下靈活有效的教學(xué)方法：
討論法 討論法是一種體現(xiàn)教學(xué)民主、充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的好方法，通過互相討論，自由發(fā)表，讓幼兒從中獲得正確的社會(huì)行為規(guī)范2、演示法 通過出示情景圖片、情景表演等，直觀、形象的展示給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)情趣，啟發(fā)幼兒接打電話的文明行為的意識(shí)。
3. 行為練習(xí)法 讓幼兒通過不斷的嘗試，操作練習(xí)和表演，在活動(dòng)中自主自覺地學(xué)習(xí)，鞏固和豐富了幼兒接打電話的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
接下來介紹以下教學(xué)過程，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
首先，出示電話機(jī)，讓幼兒學(xué)習(xí)撥打電話、接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。在對(duì)電話禮儀認(rèn)知的基礎(chǔ)上，利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)節(jié)一： 出示電話機(jī)，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)打電話的禮儀。
環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。
環(huán)節(jié)四：利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)開始，我是這樣設(shè)計(jì)的：出示電話機(jī)引入主題，并提問幼兒："你給誰打過電話，是怎么打的？"請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲，（既調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，又給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)），接著我運(yùn)用討論法，請(qǐng)幼兒集體討論："剛才的表演中哪些做法是禮貌的？還有哪些不足？"幼兒可以對(duì)問題發(fā)表自己的感受和意見，為第二、三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。