《幼兒大班藝術(shù)教育教案30篇》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
教學(xué)內(nèi)容
秋葉
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。
2、能用合適的肢體語言表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。
3、通過歌唱、朗誦等藝術(shù)活動感知秋天,從而喜歡秋天。
教學(xué)重點
教學(xué)難點
1、三拍子的把握。
2、對秋天的認(rèn)識與感知。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備(課件),碰鈴。
教學(xué)過程
步驟
教師活動
學(xué)生活動
反思
組織教學(xué)
教學(xué)常規(guī)
師生問好。
師生問好。
導(dǎo)入
今年的天氣一直是暖洋洋的,但秋天還是悄悄地來到了我們身邊,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你們從哪些跡象可以看出,可以感受到秋天的到來?
?。ɑ卮穑?/p>
豐收,樹葉的色彩變化,大雁南飛……
新課教學(xué)
1、天空 秋天的天空很高,很藍(lán),藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云,抬頭深深地吸一口氣:“哇!好清爽!”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。
2、秋收 水稻成熟了,金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點燃了,還有累累碩果,換回了他們一年辛勤的汗水。
3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片,秋天,樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色,給山川丘陵穿上了一件花衣。這時,一陣風(fēng)吹過,樹葉從樹上飄落下來了。
4、兒歌 樹葉娃娃,媽媽抱大。只會拍手,不會說話。秋風(fēng)羞它,臉兒紅了。一個一個,跳到地下。
5、古詩 有人不喜歡秋天,覺得秋天沒有春天百花的燦爛,沒有夏天林木的蔥郁,也沒有冬天冰雪的晶瑩,但有人卻喜愛秋天,因為秋天有金色的收獲,有多彩的樹葉。
6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天,喜歡秋天的樹葉。
1、天上大雁飛過。
2、水稻成熟了,橘子熟了。
3、楓葉紅了,樹葉黃了,隨風(fēng)一片一片飄落下來了。
4、跟著老師念兒歌。
5、念一念古詩,感受詩的意境。
6、學(xué)習(xí)歌曲。
A、先感受歌曲的節(jié)奏,試著擊掌練習(xí)。
B、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
C、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。
D、用碰鈴敲擊強(qiáng)拍。
課題延伸
一分耕耘,一分收獲。學(xué)習(xí)也是如此,只有在平時努力學(xué)習(xí),才能收獲好成績。
從秋天的收獲想到學(xué)習(xí)。
第2篇
設(shè)計意圖:
通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式,以散文詩為切入,利用優(yōu)美的配樂朗誦形式,使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境,同時萌發(fā)創(chuàng)作的`愿望,培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。
活動目標(biāo):
1、嘗試運用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。
2、鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。
3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;
知識經(jīng)驗:幼兒對成語詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗。
活動過程:
一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動
猜謎:“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走。――打一自然現(xiàn)象”(風(fēng))
“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”
“現(xiàn)在,請你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”
教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時出示詩歌掛圖。
提問:“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”
“看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”
“為什么說他們有顏色?”
“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)
“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”
二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容
“想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
“想象一下,冬季的風(fēng)會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢?夏天呢?”
三、幼兒繪畫創(chuàng)作(配樂),教師指導(dǎo)
“今天,小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式,進(jìn)行創(chuàng)作,請你們先想好,自己所要表現(xiàn)的畫面,選擇哪種繪畫方式效果最好?!?/p>
教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并對有創(chuàng)造性作品的幼兒及時給予鼓勵。
(部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗的幼兒,可主動教授沒有經(jīng)驗的幼兒,增強(qiáng)相互之間的交流。)
四、評價活動
教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品,教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容,隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z,幫助幼兒作品增加美感。
延伸活動:
安排一節(jié)語言活動,展示幼兒作品,幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形式,記錄畫面主題內(nèi)容
第3篇
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的.新年樂大班藝術(shù)教案范文,歡迎大家分享。
設(shè)計意圖:
幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現(xiàn)、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會感受美和表現(xiàn)美。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美。
3、讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。
活動過程:
1、讓幼兒看電視,關(guān)于新年景象的畫面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對新年的印象。
2、談話
師:小朋友,過心年是讓我們最開心得事,你們的新年是怎樣過的?
幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來,然后大家跟著模仿。)
3、老師放一段音樂讓小朋友聽,問:你好象看到了什么?聽到了什么?
幼:好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……,聽到了鑼鼓聲,鞭炮聲……
4、老師幫助把思路理順一下(老師邊說邊和小朋友一起模仿動作)
我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們?nèi)タ椿?,有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來……
5、放音樂
讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。
6、舞蹈《新年樂》
為幼兒發(fā)放彩條、手絹,分配角色,安排對形,和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。
活動延伸:
可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目,元旦聯(lián)歡時表演。
第4篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的新年賀卡大班藝術(shù)活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設(shè)計背景
期末到了,離春節(jié)也越不越近了,我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》,讓他們可以通過自己制作賀卡,送給喜歡的人,感受春節(jié)的氣息。
活動目標(biāo)
1.初步認(rèn)識賀卡,了解賀卡的用途。
2.通過贈送同卡,學(xué)習(xí)使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點難點
嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
活動準(zhǔn)備
投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片
活動過程
一、進(jìn)場音樂
播放《過新年咚咚嗆》,教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。
二、談話導(dǎo)入
1.教師:小朋友,看一看,我們的教室漂亮嗎?(漂亮)哪里漂亮?(掛有燈籠、鞭炮)
2.教師:聽到剛才的音樂,你們開不開心?(開心)為什么?(快過年了)
新年快到了,我們會收到很多的禮物。今天,覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請你們坐到自己的小椅子上,我請你們一起看好不好?
三、欣賞自制卡片
1.這是我的`好朋友自己制作的新年賀卡,她祝我新年快樂,天天開心!你們覺得這張賀卡怎么樣?(漂亮)哪里漂亮?請2名幼兒上來說說哪里漂亮。
教師小結(jié):我也覺得這張賀卡漂亮,遠(yuǎn)處有一座漂亮的房子,房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡,我還收到了很多漂亮的賀卡,我們一起來欣賞一下吧!
四、播放幻燈片,幼兒一起欣賞賀卡圖片。
教師:你最喜歡哪一張賀卡?為什么?(漂亮)哪里漂亮?(請2名幼兒上來說一說)
教師小結(jié):在賀卡的中間有漂亮的圖案,旁邊有***,四周還有花邊。真漂亮,我也喜歡!我也想制作一張新年賀卡,送給我的好朋友,祝她新年快樂,工作順利!怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢?
五、教師示范
教師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底,我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間,希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊,我貼上兩串鞭炮,再拿出小蘋果貼在卡紙的四周,作它的花邊,這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎?)你們想不想自己動手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人?
六、幼兒制作賀卡
1.教師:老師給你們準(zhǔn)備好了制作賀卡的材料,中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙,旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料,制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠,你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后,你可以帶上你的賀卡,去和客人老師一起欣賞,告訴她們你是怎樣制作賀卡的,好不好?(好)教師:請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。
2.教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。
3.大部分幼兒做好后教師:小朋友制作的賀卡真漂亮,請小朋友拿來給覃老師看一看,好不好!幼兒拿上來后(哇!小朋友真能干,每個人制作的賀卡都很漂亮!現(xiàn)在請你們舉起你的賀卡,一起給后面的老師欣賞一下,并祝她們她們新年快樂,好嗎?)教師與幼兒一起大聲說:祝老師新年快樂!跟客人老師再見!
七、教學(xué)反思
我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動《新年賀卡》,選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點,我制定了三個活動目標(biāo):
1.初步認(rèn)識賀卡,了解賀卡的用途。
2.學(xué)習(xí)使用祝福語。
3.嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。
為完成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環(huán)節(jié)中,我利用情境教學(xué)法,以情景導(dǎo)入,讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中,我能夠積極的用語言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡,鼓勵幼兒大膽表述,讓幼兒初步認(rèn)識賀年卡,知道賀年卡的意義,并產(chǎn)生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里,我給幼兒示范操作后,鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)意制作,并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享,讓孩子勞動后,學(xué)會與他人一起分享快樂。
教學(xué)目標(biāo)和要求都在幼兒愉快的活動中完成了,但是,在教學(xué)過程中,也存在一些不足之處,如在每一個環(huán)節(jié)里,我沒有充分地給幼兒表達(dá)的機(jī)會,還有很多的幼兒想說,但是沒有給他們說的機(jī)會,而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中,由于時間的關(guān)系,我沒有關(guān)注到個別幼兒,如有個小朋友舉手,我沒有請他回答,在設(shè)置提問時,有些語言還不夠簡練幼兒化。
總之,在這個教學(xué)活動中,我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,較好的完成了教學(xué)目標(biāo),存在的不足之出,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見,使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。
第5篇
(一)活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂,激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點,并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3、進(jìn)行簡單的打擊樂表演,并體驗符點音符的時值。
(二)準(zhǔn)備活動:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備,體驗節(jié)日的快樂。
2、在活動區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
3、樂器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干
(三)活動過程:
1、入場:聽音樂《過新年》做動作
2、節(jié)奏練習(xí):通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點:練習(xí)打擊合奏。難點:符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3、為歌曲配樂器:請幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽,并演奏出來。
重點:根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點:嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
4、音樂游戲:幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽到音樂后才能行動,音樂停止后不能再換。
5、聽音樂穿鞋出教室。
第6篇
設(shè)計意圖:
通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式,以散文詩為切入,利用優(yōu)美的配樂朗誦形式,使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境,同時萌發(fā)創(chuàng)作的愿望,培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。
活動目標(biāo):
1、嘗試運用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。
2、鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。
3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;
知識經(jīng)驗:幼兒對成語詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗。
活動過程:
一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動
猜謎:“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走?!蛞蛔匀滑F(xiàn)象”(風(fēng))
“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”
“現(xiàn)在,請你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”
教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時出示詩歌掛圖。
提問:“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”
“看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”
“為什么說他們有顏色?”
“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)
“你喜歡這些有顏色的`風(fēng)嗎?為什么?”
二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容
“想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
“想象一下,冬季的風(fēng)會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢?夏天呢?”
三、幼兒繪畫創(chuàng)作(配樂),教師指導(dǎo)
“今天,小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式,進(jìn)行創(chuàng)作,請你們先想好,自己所要表現(xiàn)的畫面,選擇哪種繪畫方式效果最好?!?/p>
教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對繪畫能力較弱的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),并對有創(chuàng)造性作品的幼兒及時給予鼓勵。
(部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗的幼兒,可主動教授沒有經(jīng)驗的幼兒,增強(qiáng)相互之間的交流。)
四、
教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品,教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容,隨機(jī)的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z,幫助幼兒作品增加美感。
延伸活動:
安排一節(jié)語言活動,展示幼兒作品,幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形式,記錄畫面主題內(nèi)容
第7篇
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠積極地參加活動,感受秋天街道上色彩的變化美。
2.嘗試與同伴合作繪畫,并體驗合作帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.自制課件。
2.畫紙、筆。
知識準(zhǔn)備:
1.對秋天的街道有一個初步的了解。
教學(xué)重點與難點:
重點:能夠積極地參加活動,感受秋天街道上色彩的變化美。
難點:嘗試與同伴合作繪畫,并體驗合作帶來的快樂。
教學(xué)方法與手段:
多媒體輔助法、講授法、實踐法等
教學(xué)過程:
幼兒活動
1.談?wù)勛约簩η锾斓恼J(rèn)識,對街道上樹木變化的一些發(fā)現(xiàn)。
2.幼兒說出自己的想法,可嘗試操作。
3.聽清楚繪畫的規(guī)則和要求。
4.幼兒嘗試進(jìn)行小組繪畫。
5.體驗合作帶來的樂趣。
6.對其他小朋友的作品有一個簡單的評價。
7.體驗秋天街道的美麗。
第8篇
活動設(shè)計背景
活動來自幼兒多元能力探索課程主題《秋日大豐收》。秋天來到了,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)秋天這方面的知識,同時這一主題單元的內(nèi)容貼近孩子的生活,符合《綱要》中的要求:感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,主題中有許多故事、兒歌、歌曲介紹了秋天的特征,本次活動是在科學(xué)認(rèn)識秋天的特征;音樂學(xué)習(xí)歌曲《秋天來了》;語言兒歌《豐收的秋天》的基礎(chǔ)上展開的繪畫活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要,把活動名稱定為《我喜歡的秋天》,更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。
活動目標(biāo)
(1)讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能,合作表現(xiàn)秋天美麗的景色。
(2)培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。
(3)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點
熟練掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的.景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中培養(yǎng)幼兒合作、互相交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。
活動準(zhǔn)備
教具:秋天里的各種景色圖片,歌曲《秋天來了》《秋天》。
學(xué)具:畫紙、蠟筆、鉛筆、彩色紙等。
活動:孩子們在課前進(jìn)行觀察秋天和找秋天的活動。
活動過程
一、開始部分:
1、師幼互動,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放音樂,老師和幼兒一起做律動《秋天來了》。)
(2)請孩子和同伴互相說一說自己看到和感覺到的秋天特征。(老師走近孩子,做個傾聽者)
(3)請個別孩子在集體面前把自己看到的感覺到的秋天說一說。
二、基本部分:
1、請幼兒看圖片,加深豐富對秋天特征的認(rèn)識和印象。
①秋姑娘飛來了,五顏六色的樹葉怎么啦?
?、谇锾靵砹?,大樹上的水果都變什么顏色了?
?、坌▲B飛來了,唧唧喳喳的叫著,他們在商量著什么呢?
?、芴镆爸惺崭顧C(jī)響了“嘟嘟嘟”,農(nóng)民伯伯忙著干什么?
2、按幼兒能力強(qiáng)弱分成四組進(jìn)行討論,確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。一二組用繪畫創(chuàng)作,能力強(qiáng)的三四組用手工創(chuàng)作,互相商量如何布局畫面?畫什么?做什么?分工合作。
3、幼兒以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。教師進(jìn)行指導(dǎo),重點指導(dǎo)手工組的孩子。(播放純音樂,讓幼兒在輕松的環(huán)境中創(chuàng)作)
4、幼兒互相欣賞作品,請一兩個小朋友選出自己最喜歡的作品,并說說自己為什么喜歡這幅畫?鼓勵孩子評價自己和同伴的作品。
5、教師小結(jié)。
在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中,許多孩子學(xué)會了觀察、學(xué)會了構(gòu)思、布局畫面,還學(xué)會了分工合作,小朋友在涂顏色和剪貼方面都有了很大的進(jìn)步,掌聲表揚自己。
6、動靜結(jié)合,增強(qiáng)氣氛。
播放歌曲《秋天》,老師和幼兒一起進(jìn)行歌表演,增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。
7、結(jié)束部分:
請幼兒幫助整理學(xué)具。(如蠟筆,碎紙等)
教學(xué)反思
1、反思備課:想到秋天的景色是幼兒身邊熟悉事物,結(jié)合季節(jié)、主題開展此活動,能讓孩子把已有經(jīng)驗通過繪畫、手工形式表現(xiàn)出來,符合《綱要》的要求,繪畫、手工相結(jié)合,照顧了能力強(qiáng)弱不同的孩子。
2、反思教學(xué)過程:能創(chuàng)設(shè)了一個互相交流的環(huán)節(jié),讓孩子說出自己的意見和想法,孩子得到了尊重和自由。能通過四個不同的秋天景色圖片,讓幼兒進(jìn)一步加深秋天的景象。讓幼兒與同伴相互合作,增進(jìn)了同伴之間的情感受和與人交往的技能。
3、如果我重上此活動,我不把孩子分組,而是提供各種材料,讓他們自由選擇材料、自由結(jié)伴作畫。
第9篇
教學(xué)目標(biāo):
1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。
2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
3、鞏固冷暖色調(diào)的認(rèn)知。
教學(xué)重點:用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。
教學(xué)難點:保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。
教學(xué)過程:
一、談話引入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?
二、欣賞秋天色彩
1、欣賞視頻《秋天的樹林》。
2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩。(美、五顏六色、色彩繽紛等)
3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?
4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)
三、運用冷暖色完成點彩作品
1、你用過哪些繪畫工具?
2、認(rèn)識新繪畫工具:水粉筆。
3、仔細(xì)看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)
4、復(fù)習(xí)已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。
5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習(xí)點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)
6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助。(握筆姿勢、畫法技能糾正等)
四、點評、結(jié)束
1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。
2、集體點評:我們今天的作品中運用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?
3、結(jié)束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。
個人反思:
1、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認(rèn)知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。
2、點彩畫在復(fù)習(xí)手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。
3、部分幼兒在點彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。
4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。
第10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班藝術(shù)教案:一瓶花的裝飾,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育目標(biāo):1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計花瓶或花朵。
3培養(yǎng)幼兒的.觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
4、體驗合作成功的快樂。
重點:能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。
教育準(zhǔn)備:
1、范例四幅,小組畫框框架各一副。
2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。
3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。
流程設(shè)計:導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評
教育過程:
一、導(dǎo)入情境
出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶,讓幼兒猜一猜,里面裝的是什么:用手摸一摸,它是什么樣子的。
二、討論欣賞:
1、討論一、
師:來來來,我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案!
(幼兒擴(kuò)散,幼兒說什么教師就示范畫什么)。
2、討論二
問:這花瓶上會插上什么樣的花朵呢?
?。ㄓ變簲U(kuò)散,幼兒說什么教師畫什么)。
3、欣賞
?。?)出示四副畫來請幼兒欣賞??纯串嬁蚝涂蚶锏念伾鯓??(畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。)
?。?)看看花瓶里的花漂亮嗎?這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低)
三、聯(lián)想創(chuàng)作:
1、請幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。
設(shè)計前要求:先想好用什么線條、什么圖形,畫好要鮮艷的顏色,涂色要均勻,向一個方向涂,看誰設(shè)計得花瓶或花朵最漂亮。
2、幼兒設(shè)計花朵或花瓶、老師巡視指導(dǎo),同時提出設(shè)計花朵或花瓶的要求。(鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計圖案。)
3、設(shè)計、畫好的組,進(jìn)行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)
四、引導(dǎo)講評
師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、今天我們的教室里做了幾副花?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們數(shù)的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們設(shè)計的花瓶和花朵吧?。ㄓ變豪@教室走)
3、師引導(dǎo)幼兒看花瓶上的花紋,有些什么形狀的、顏色的等。
?。?)評價別人作品。
?。?)評價自己作品。
?。?)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什么地方?哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好,為什么?有什么地方不好,為什么?
五、活動結(jié)束
1、教師打開黑塑料袋,幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。(幼兒都認(rèn)為自己《一瓶花》最好看,從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。)
2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。
第11篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班藝術(shù)教案:我的畫,歡迎閱讀與收藏。
主要教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒在閱讀中理解數(shù)詞與量詞
2、幼兒在閱讀中掌握"我畫了……"的句式結(jié)構(gòu)
3、幼兒根據(jù)自己的作品創(chuàng)編《我的畫》
教學(xué)準(zhǔn)備:
若干幅不同與讀本中的畫、裝訂機(jī)、鉛筆、畫紙、油畫棒
第一階段教學(xué):
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫的內(nèi)容
2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字的內(nèi)容
教學(xué)過程:
第一步:游戲《小手變變變》
小朋友,你們看,老師的手會變成什么?(老師把手藏在身后)師:小手變變變,變成小海鷗,(雙手變成海鷗狀)飛喲,飛喲!游戲繼續(xù)。小朋友猜猜,小手還會變成什么?師:小手變變變,變成鴨嘴巴。(雙手變成鴨嘴狀)嘎嘎嘎,嘎嘎嘎?。ㄏ蟊亲印⑿‰u嘴、兔耳朵等等)結(jié)束語:小朋友們,我們的小手真能干,能變成各種各樣的形狀,真了不起,一起來夸夸小手:嘿嘿!你真棒?。p手相對)今天老師給你們請來一位小朋友,她的小手也很能干。她的名字叫莎莎,我們一起來看看她的小手會做些什么?第二步:閱讀封面
莎莎給我們帶來了她親手制作的小圖書,里面都是她畫的美麗的畫,莎莎還給自己的小圖書取了個好聽的名字《我的畫》(書名),小朋友跟讀書名:我的畫。封面上有些什么?(幼兒討論回答)
第三步;看圖猜測
第一頁:小朋友看看莎莎在第一頁上畫了什么?是什么顏色的?有幾朵?
第二頁:接下來莎莎畫了什么?有幾棵?是什么顏色的?
第三頁:小朋友猜猜莎莎接下來會畫什么呢?(翻到第三頁)畫上有什么?是什么顏色的?有幾匹?
第四頁:嘎嘎嘎!小鴨子來咯!畫上畫了什么顏色的鴨子?有幾只?(小手變變變,變成鴨嘴巴,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎?。┯變耗7滦▲喿?。
第五頁:接下來我們應(yīng)該翻到第幾頁呢?(第五頁)莎莎畫了什么?有幾只?是什么顏色的?(幼兒模仿狗的聲音或動作)
第六頁:畫上有什么?是什么顏色的?有幾只?小老鼠是怎么叫的`?(兒歌:小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,叫媽媽,媽媽不在,嘰哩咕嚕滾下來。附動作)
第七頁:莎莎畫了什么?是什么顏色的?有幾只?小朋友看看學(xué)學(xué)小鹿的樣子。(多可愛呀?。?/p>
第八頁:請小朋友閉上小眼睛(老師翻到第八頁,睜開眼睛)畫上有什么?小朋友在自己的家里會感覺到快樂嗎?還會感覺到什么?(溫暖、幸福)
第九頁:畫面上出現(xiàn)了什么?你喜歡彩虹嗎?為什么?(美麗、漂亮)
第十頁:莎莎還畫了什么?呀!畫了誰呀?她在干什么?
第十一頁:莎莎畫了這么多的畫,請小朋友想想:第一頁畫了什么?第二頁?第三頁?(一直到第十頁,按順序)
第四步:大書指讀
在幼兒對書的內(nèi)容有了了解之后,老師將故事文字展示出來,從封面開始,進(jìn)行帶讀及幼兒指讀。師:小手食指伸出來,手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),(指到文字處)進(jìn)行指讀。反復(fù)指讀幾遍,加深幼兒對內(nèi)容的印象及理解。
第二階段教學(xué):
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識
2、學(xué)習(xí)讀本中的量詞
教學(xué)過程:
1、鞏固知識。
回憶讀本中的內(nèi)容,最好是按順序的。老師將小書發(fā)給第一個幼兒,請幼兒自己指讀。也可讀給其它小朋友聽。
2、量詞的學(xué)習(xí)。
第12篇
設(shè)計意圖:
《綱要》反復(fù)指出藝術(shù)是幼兒"表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式"
,要使幼兒"大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象"。在藝術(shù)活動中孩子們很難把握眼神、表情配合身體動作來表達(dá)音樂作品與自己的情感,與觀眾進(jìn)行交流,老師也為之困惑。為此,我設(shè)計本活動,選擇貼近幼兒的音樂,創(chuàng)設(shè)符合音樂的情境,用生動、形象的方式,激發(fā)幼兒的情緒、情感與音樂、動作產(chǎn)生共鳴,鼓勵孩子運用眼神與表情、肢體動作大膽地表達(dá)對作品的理解與感受。變生硬的教授、練習(xí)為幼兒自主地探索、學(xué)習(xí),從中獲得滿足與成功。
活動目標(biāo):
1、感知眼神在表演中的重要性,初步掌握運用眼神時點與線的區(qū)別,增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識。
2、能夸張運用眼神、表情和肢體動作大膽表現(xiàn)音樂情境。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶《森林幻想曲》;幼兒人手一個花兒頭飾、蝴蝶手偶一個。
活動過程:
一、熱身運動:花兒醒來了
師:春天來了,花兒都醒來了!讓我們隨著音樂翩翩起舞吧!
從形體的要求提醒幼兒的身體動作,表現(xiàn)花兒在晨風(fēng)中綻放的姿態(tài)。
二、學(xué)習(xí)情境表演:花兒與蝴蝶
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)"蝴蝶飛來了"的`情境,幫助幼兒理解并掌握眼神中點與線的區(qū)別。
1、情境導(dǎo)入。
師:花園里那么多美麗的花兒,會引來誰呢?
一只小蝴蝶,飛到花叢中,飛到左、飛到右。
2、幼兒嘗試用身體動作、眼睛來告訴大家:一只小蝴蝶,飛到花叢中。
3、請一幼兒做蝴蝶,幫助其他幼兒理解、掌握運用眼神的要領(lǐng):眼隨手動,同時能用表情來表現(xiàn)與蝴蝶游戲時的快樂心情。
4、出示蝴蝶手偶,引導(dǎo)幼兒邊講故事邊運用已有經(jīng)驗探索眼神中點與線的不同。
飛到左、飛到右,飛到上,飛到下。(眼神:看點)
飛來飛去和花兒捉迷藏。(眼神:連成線)
5、集體邊講故事邊表演一次。
?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)找蝴蝶情境,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)眼神與表情的配合。
1、提醒幼兒長時間用眼后應(yīng)該適當(dāng)休息。邊休息邊猜想音樂中花兒與蝴蝶游戲的情景。
2、幼兒表演后,通過個別示范重點指導(dǎo)幼兒理解驚訝、著急、驚喜時不同的感受與表現(xiàn),并結(jié)合眼神進(jìn)行表演。
3、完整地表演。
?。ㄈ┩ㄟ^分組表演,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)表演中身體動作的運用。
1、邀請能運用身體動作配合表演的孩子示范。
2、引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)重點:手臂、旁腰、身體前傾的運用。
3、幼兒自愿向他人展示自己。
?。ㄋ模┘w完整展示
1、集體表演
2、戴上頭飾展示。
三、結(jié)束部分:
用眼神與老師們打招呼說"再見"。
附故事:
一只小蝴蝶,飛到花叢中,飛到左,飛到右,飛到上,飛到下。飛來飛去和花兒捉迷藏。呀!蝴蝶不見了。左找找,右找找,沒找到!看遠(yuǎn)處,再找找。咦!蝴蝶在那兒呀!還帶來了許多好朋友!
第13篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的`大班藝術(shù)教案:三打白骨精,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)
1.為動畫片配背景音樂,了解影像中音樂的作用。
2.初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.剪輯動畫片《三打白骨精》片段(時間約五分鐘,消音)。
2.各種樂器。
活動過程
一、欣賞動畫片《三打白骨精》
1.邊看邊討論:片中的人物可能說些什么,做些什么?
2.告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨特的背景音樂,音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生,并能增加視覺效果。
二、將動畫片分成四段討論配樂
1.第一段:唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征)
2.第二段:白骨精出現(xiàn)時應(yīng)該是什么樣的音樂?孫悟空與白骨精第一次打斗時應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?
3.第三段、第四段:第二次、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強(qiáng)烈)
三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂
1.引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛;唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。
2.各小組分別進(jìn)行樂器合成練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時的和諧。
3.啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂,還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)
四、將動畫片與配樂合成。
第一次,讓幼兒自己選出幾位同伴對白,其他的進(jìn)行配樂。第二次配樂時錄音,制成配樂音帶,讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂,找出不和諧的地方,再進(jìn)行第三次配樂。
第14篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班節(jié)約糧食藝術(shù)教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,我設(shè)計了“愛惜糧食,文明就餐”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、理解農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,知道糧食來之不易;
2、愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
核心要素:自己吃不用喂吃干凈不浪費愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦活動準(zhǔn)備:PPT,提前熟悉音樂《我愛吃》
活動過程:
一、通過古詩導(dǎo)入活動
教師通過觀看課件唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。
二、初步了解糧食的來歷,體會糧食的來之不易。
1、認(rèn)識水稻和麥子。
教師:今天,老師從農(nóng)民伯伯那里請來了兩位客人,猜猜他們是誰?出示圖片教師:我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:小朋友,你們好!我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
提問:“小朋友們,你們知道他們有一個共同的名字叫什么嗎?”——糧食。
2、出示圖片,讓幼兒初步了解糧食的來歷,體會糧食的來之不易。
教師:糧食有許多話想對你們說,你們想聽嗎?請水稻先來說一說吧!
?。?)“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”
(2)你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)
?。?)禾苗在農(nóng)民伯伯的精心養(yǎng)護(hù)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)
經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
提問:“小朋友們,你們說我來的容易嗎?為什么不容易?
小結(jié):為了種出一粒糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,我才能誕生!”
教師:下面請小麥來和大家說一說。
小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)幼兒所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
3、教師小結(jié):這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食是我們生活中不可或缺的食物。一粒粒的糧食都來之不易,都需要農(nóng)民伯伯付出很多的汗水,所以,我們要加倍的愛惜糧食,請小朋友說一說我們怎樣做,才能愛惜糧食?
小結(jié):用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少,不掉飯,不倒飯。
4、通過動畫故事和幼兒一起探討如何愛惜糧食。
教師:讓我們看看小動物們是怎么對待糧食的。觀看故事
教師:小兔一家是怎么做的?小老鼠一家是怎么做的`?誰做的對呢?為什么?如果我們像小老鼠那樣不愛惜糧食會有什么后果?
每個問題幼兒回答完后,通過視頻驗證小結(jié)。
5、游戲《我愛吃》。加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,激發(fā)幼兒的食欲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
教師講解游戲規(guī)則:幼兒圍成一個圓圈,請3—4個幼兒在圈里邊唱邊表演。唱到最后一句時,走到一個朋友面前,邊拍手邊說:“嘿嘿,猜猜我想吃什么?要求對方說出一種主食名稱。依次交換游戲人,游戲重新開始。
開展“小小檢查員”活動
邀請班上的值日生輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食。
活動延伸:
家園互動:
1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐,家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下,給孩子適量的飯菜。
2、家長可利用假期,帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識,使孩子懂得糧食的來之不易,從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
注意事項:如果幼兒因為身體不適或飯量小,吃不下那么多飯菜時,幼兒可以提前跟老師說明情況,使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回,以免造成浪費。
活動反思:
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn):每天,幼兒園都要倒掉一些剩菜剩飯。因此我們希望通過這樣的活動來引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來的呢?小朋友們都知道“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的”。那我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛惜糧食呢?小朋友們的回答豐富多彩——“把老師盛飯菜都吃光”、“要吃的干凈,不浪費”、“看到別的小朋友沒有吃光,要提醒他們吃光”等等。最后大家一起朗誦了古詩《憫農(nóng)》來告知自己“糧食來之不易,要從小愛惜糧食”,——“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
第15篇
設(shè)計意圖:
幼兒藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦于幼兒滿足感和成就感。依據(jù)這一理念,我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上,我選擇了幼兒倍感親切的小服飾,既體現(xiàn)了廢物利用,又能充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
活動目標(biāo):
1.感受春天的美,體驗拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。
2.根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力,用連貫的語言講述自己的作品。
3.掌握用小服飾拓印的技巧,根據(jù)想象適當(dāng)添畫。
活動重點:
掌握拓印畫技能。
活動難點:
用所選材料大膽想象、創(chuàng)造,拓印春天的景色。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有郊游的經(jīng)歷,熟悉春天的景色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小服飾若干(鞋子、襪子、手套),顏料,托盤,畫卷,棉棒,展示板,濕毛巾,音樂《春天在哪里》,輕音樂。
活動過程:
人場:聽音樂《春天在哪里》做動作人場,坐好。
1.談話導(dǎo)入,引出主題
師:小朋友,春天是個美麗的季節(jié),你覺得春天的什么很美?
師:春天這么美,你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料,(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾,讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想,怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?
2.嘗試探索,觀察想象
請一名幼兒嘗試印畫,師引導(dǎo)其他幼兒觀察并講解。(孩子的探索在先,老師總結(jié)在后,體現(xiàn)孩子的活動自主性。)
師:大家仔細(xì)看他是怎么做的,先選了服飾,再把服飾平鋪在顏料盤中,然后用兩只手提起來,在布上按一按,美麗的圖案就出現(xiàn)了??匆豢矗@像春天的什么?誰還想試一試?
再請一名幼兒嘗試印畫,師:小朋友仔細(xì)觀察,他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?
3.總結(jié)展示,提升技能
師:剛才,小朋友用小服飾印出的畫,叫“拓印畫”,拓印活動真有趣,老師也想來試一試,你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹,引導(dǎo)孩子組合拓印,既體現(xiàn)了活動的層次性,又提升了幼兒的拓印技能。)
師:我選兩種小服飾,先用小鞋子蘸上顏料,然后把鞋子輕輕提起來,在大畫布上選個位置,放平鞋子用力壓一壓,再拿起來,就完成了。然后,我再用小手套來印,最后,再進(jìn)行添畫,看,像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看,老師給大家準(zhǔn)備了一幅長長的畫卷(空白畫布),讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印,還可以用棉簽來添畫;如果手臟了,請用濕毛巾擦一擦;小心別把顏料弄到身上。
4.大膽想象,拓印春天
幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造,拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個別幼兒在適當(dāng)位置拓印。
5.展示作品,大膽講述
請幼兒用連貫語言,大膽表達(dá)自己的想法,把自己作品介紹給別人,并能相互欣賞。對想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵。最后,請小朋友到畫卷的旁邊來,一起來合影留念。
活動延伸:
今天,用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色,想一想,還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫.
第16篇
活動內(nèi)容:歌曲《春天》
活動目標(biāo):
1.加深對春天的認(rèn)識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。
2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準(zhǔn)備:各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。
活動過程:
一.韻律活動:《春天》
1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2.幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二.欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字
1.教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三.新授歌曲
1.教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?
2.教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;
3.教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;
6.在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。
活動延伸:建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿。
3.加深對春天的認(rèn)識,初步理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會跟唱歌曲;
4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準(zhǔn)備:各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。
第17篇
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,會用噴畫和添畫的方法表現(xiàn)春天的美景。
2、體驗用噴畫方法表現(xiàn)物體形象的'樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、制作模板每組一套(用卡紙在中間剪出花、草、鳥等形象制成模板)。
2、裝有顏料的噴水瓶每人一個(噴水瓶讓家長準(zhǔn)備)、繪畫紙每人一張。
活動流程:
1、聽歌曲《春天在哪里》,由此引出主題。
咱們先聽一首歌,仔細(xì)聽一聽歌曲里唱的什么?是找什么的?
2、提問:剛才我們聽的是什么歌曲???(《春天在哪里》)歌曲唱的什么?找什么的?(春天)哦,那你們有沒有關(guān)于春天的新發(fā)現(xiàn)呢?(小草發(fā)芽了、花開了等等)
3、出示噴畫讓幼兒欣賞。.
?。?)出示范畫,我把我觀察到的春天用畫表現(xiàn)出來了,你們看一看我的畫是用什么做出來的?與我們經(jīng)??吹降漠嬘惺裁床煌??請幼兒猜一猜,想一想,說一說。
?。?)出示水彩畫、蠟筆畫,讓幼兒對比觀察,讓幼兒說說不同之處。
?。?)教師總結(jié)一下,并拿出做噴畫的模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴畫。
教師示范噴畫的制作要領(lǐng)及步驟:首先先將圖畫紙鋪平,再把一朵花形模板放在紙上,然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方,不能噴到外面啊,噴完后過一會等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉,拿掉以后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)的變化,再添畫上莖和葉。用同樣的方法示范其他的。
5、幼兒嘗試用噴畫的方法表現(xiàn)春天。
你們是不是等不及要做啊,在做以前,老師要提幾點要求:小朋友在做的時候要仔細(xì)、不能著急,畫面不干時不能把另一塊模板蓋在上邊,注意衛(wèi)生等。
6、幼兒在背景音樂的伴奏下獨立制作,教師巡回指導(dǎo)要求幼兒不要把顏色弄身上。
7、畫面添加:
師:春天還有哪些變化?請你用彩筆畫出來好嗎?(要添畫在合適的地方)
提示語:大樹有什么變化?人們都在干什么?小河里的水怎樣了?等等。
8、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
9、作品展,讓幼兒互相欣賞,并讓幼兒評價自己和他人的作品,并評選出自己認(rèn)為最好的作品。
10、活動延伸:
區(qū)域活動時讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)制作噴畫,教師及時進(jìn)行指導(dǎo)。
第18篇
活動要求:
1,了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2,制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的。”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。
3,能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會與他人分享自己的快樂。
活動準(zhǔn)備:
開心,悲傷娃娃各一個。
師自己制作的開心罐頭一個
幼兒人手一個罐頭,各色顏料及棉簽。
活動過程:
一,快樂和悲傷
師:看,班里來了誰?(娃娃)
師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測)
師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)
師:當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
二、我的開心罐頭
師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)
師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)
三、制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四、開心罐頭的故事。
師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內(nèi)容)
師:讓我們把
自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?
活動延伸:讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
第19篇
領(lǐng)域藝術(shù)活動類型歌唱活動內(nèi)容猴子學(xué)樣活動來源L296實施時間教育價值分析這首歌曲源于一個故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進(jìn)行表達(dá)。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點長但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性,歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處,幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛的情感。
活動目標(biāo)
1、了解猴子喜愛模仿的天性,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、體會歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧,并能用動作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演?;顒与y點能用動作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演。難點剖析幼兒的舞蹈語匯不夠豐富,平時他們很少將自己的想法感受表達(dá)出來,為此,動作的'創(chuàng)編有一定的難度。
活動準(zhǔn)備
掛圖38號;磁帶及錄音機(jī)活動過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明
一、出示掛圖,講述故事《猴子學(xué)樣》,引出歌曲。
1、用故事的口吻進(jìn)行歌詞講述。
2、提問:老爺爺?shù)拿弊颖恍『飩儞屪撸那樵趺礃??老爺爺想了個什么好辦法?
3、這個有趣的故事被編成了有意思的歌曲,一起來聽聽。
二、欣賞歌曲,理解歌詞。
1、教師清唱歌曲。提問:歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情?
2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的畫面,跟念歌詞,幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、播放磁帶,欣賞歌曲一遍。
2、請一幼兒扮演張老漢做動作,其余幼兒跟著音樂旋律模仿動作,熟悉動作。
3、根據(jù)掛圖提示歌詞,學(xué)唱歌曲。
第20篇
活動目標(biāo)
1、 嘗試創(chuàng)作水墨畫《小蝌蚪》,運用毛筆側(cè)鋒和筆尖組合創(chuàng)作。
2、 喜歡水墨畫活動,體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有聯(lián)系水墨畫的經(jīng)驗
2、材料準(zhǔn)備:毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈。
3、操作材料1《水墨畫欣賞》
活動過程
1、 觀察水墨畫引起興趣。
提問:畫上有什么?它們是怎么樣的?猜一猜,這些作品是用什么工具和材料繪畫的?
2、 探討蝌蚪的畫法。
?。?) 蝌蚪的頭圓圓的,用毛筆應(yīng)該怎么畫?(用毛筆側(cè)著畫)
(2) 蝌蚪的尾巴和水草都是細(xì)細(xì)的,應(yīng)該怎么畫?(用筆尖畫)
小結(jié):蝌蚪的頭圓圓的,我們可以將毛筆略側(cè)一點,輕輕繞一圈,畫出一個圓;蝌蚪的尾巴和水草細(xì)細(xì)的,可以將毛筆立起來小心的畫出細(xì)線。
3、 幼兒創(chuàng)作
?。?) 適時提醒孩子運用側(cè)鋒畫蝌蚪的身體,筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草
(2) 鼓勵孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草
?。?) 指導(dǎo)孩子用墨要適量
4、 作品分享
?。?) 將幼兒作品展示,讓幼兒自行交流
?。?) 觀察同伴的作品,說說作品好在哪里。
5、教師評價及總結(jié)
第21篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的大班藝術(shù)教案活動:多彩啤酒桶,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【設(shè)計意圖】
孩子們喜歡滾動的物體,通過讓幼兒自己制作滾動物體,感知滾動的特點;圓的物體容易滾,滾動起來會有慣性。
【活動目標(biāo)】
1、探索啤酒桶的制作方法。
2、在做做玩玩中感受物體的滾動現(xiàn)象。
【重點】
通過探索啤酒桶的制作方法。
【難點】
在做做玩玩中感受物體的滾動現(xiàn)象。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師自制的啤酒桶范例
2、各種大小的一次性塑料(紙)杯,飲料瓶,牛奶瓶,方便面碗等等。
3、膠帶紙、剪刀、彩紙、顏料、小石子若干。
【活動過程】
?。ㄒ唬┰O(shè)疑引起幼兒興趣
1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,你們想知道是什么嗎?出示啤酒桶范例,讓幼兒猜猜老師做的像什么(啤酒桶)
(二)做個多彩的`啤酒桶
1、小朋友,我們聽過“啤酒桶的故事”故事中發(fā)生了什么有趣的事情?教師與幼一起回憶《啤酒桶的故事》。
2、出示啤酒桶制作的材料,(一次性塑料杯,飲料瓶,牛奶瓶,方便面碗等)請幼兒考慮用這些材料怎樣做成會滾動的啤酒桶。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)想的制作步驟。
4、請小朋友做設(shè)計師,怎樣讓“啤酒桶”外面設(shè)計的漂亮。引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計裝飾辦法吧,如:涂色、粘貼彩條、畫上有趣的動物,里面放上小石子等。
5、幼兒制作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡回指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。
?。ㄈ┛鞓返钠【仆啊?/p>
1、“啤酒桶”評美大賽,比一比誰的“啤酒桶”設(shè)計得最漂亮。
2、玩“啤酒桶”,每4人一組,在地上設(shè)一起點,舉行啤酒桶滾動大賽,比比誰的“啤酒桶”滾得最遠(yuǎn)。
【活動延伸】
讓幼兒到戶外嘗試用自己的身體做啤酒痛,體驗滾動的快樂。
第22篇
活動目標(biāo):
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動過程:
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
教師:“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個節(jié)日呢?”
教師總結(jié):因為是新的一年由開始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”
教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的`節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師:“為了慶祝這個節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽???”
教師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”
教師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
教師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢?”
教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”
活動結(jié)束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”
第23篇
活動目標(biāo):
1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機(jī),磁帶。
活動過程:
一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走
1、發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲
?。ㄓ變簩蠹堜佋诘厣?,坐在上面。)
1、教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。
2、游戲:聽辨樂曲結(jié)束音
玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
(游戲進(jìn)行2—3次)
三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》
1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進(jìn)行教唱。
3、進(jìn)行游戲“穿越森林”
A教師講解游戲規(guī)則
小朋友進(jìn)入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進(jìn)去。
B引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當(dāng)小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強(qiáng)的幼兒變門。
C發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
D和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動
表演韻律活動〈〈找朋友〉〉,要求每個幼兒找一位客人老師做朋友,和她一起表演。
第24篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的新年的笑聲大班藝術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標(biāo):
1、能說出春節(jié)里感興趣的事,并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
二、活動準(zhǔn)備:
鈸、鼓、鞭炮等。
三、活動過程:
1、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?
2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。
?。?)出示鈸、鼓和鞭炮,模仿它們的聲音。
?。?)學(xué)習(xí)節(jié)奏型:
A、用身體動作表示節(jié)奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
?。?)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌詞。
A、教師示范演唱。
B、提問:你聽見歌里唱了什么?
C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞:重點掌握切分音。
?。?)幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
?。?)交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
?。?)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
(3)幼兒根據(jù)歌曲的'結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動:幸福拍手歌。
四、活動延伸:
1、利用晨間或游戲時間,啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
第25篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教育教案《神奇的葉子》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo):
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子,在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
線描畫《神奇的.葉子》,記號筆,綠色畫紙,磁帶。
活動過程:
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》:
1、欣賞:今天老師帶來一幅《神奇的葉子》,看看畫上的葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的?
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有哪些不一樣形狀的葉子,介紹一下?
3、提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子,然后把它們串起來做成樹葉門簾,掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程:
怎樣做呢?先做什么?再做什么?
三、小結(jié)即提出操作建議:
1、先用粗筆畫出輪廓,注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面,用點、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來,留出黑邊,再畫反面,兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
引導(dǎo)個別幼兒畫時細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動延伸:串樹葉門簾掛起裝飾教室。
活動反思:
我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點,以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對記號筆,剪刀等美工材料都能很好運用。
第26篇
活動目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞,并填詞進(jìn)行演唱。
3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
活動準(zhǔn)備:相應(yīng)的'圖片6張
活動過程:
一、練聲《山谷回音真好聽》
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。
(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?
(2)怎樣來哄娃娃睡覺?
(3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)
2、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞。
(1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
(2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
(3)還有誰呢?
(4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)
3、完整地演唱歌曲。
(1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
(2)用動作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。
(3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
(4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
(1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。
(2)男女分角色合唱2遍。
延伸活動:
還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?
第27篇
活動目標(biāo):
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活動準(zhǔn)備:
1.收集純棉淺色T恤。
2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)
3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。
活動流程:
一、開始部分:
談話:你見過好看的花布嗎?為什么好看?
二、基本部分:
1.欣賞扎染。
?。?)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。
?。?)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受圖案的奇特。
2.教師示范扎染的材料與操作過程。
?。?)示范扎染的過程,浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的`方法
(2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。
3.嘗試在T恤上進(jìn)行扎染,布置圖案。
(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染,設(shè)置圖案。
?。?)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認(rèn)識。
2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。
活動延伸:
幼兒展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。
第28篇
活動目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞,并填詞進(jìn)行演唱。
3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的`享受。
活動準(zhǔn)備:相應(yīng)的圖片6張
活動過程:
一、練聲《山谷回音真好聽》
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。
?。?)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?
(2)怎樣來哄娃娃睡覺?
?。?)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)
2、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞。
?。?)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
?。?)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
?。?)還有誰呢?
?。?)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)
3、完整地演唱歌曲。
?。?)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
(2)用動作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。
(3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
?。?)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
?。?)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。
(2)男女分角色合唱2遍。
延伸活動:
還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?
第29篇
活動目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞,并填詞進(jìn)行演唱。
3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。
活動準(zhǔn)備:
相應(yīng)的圖片6張
活動過程:
一、練聲《山谷回音真好聽》
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。
?。?)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?
?。?)怎樣來哄娃娃睡覺?
?。?)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)
2、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞。
?。?)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
?。?)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的`圖片)
?。?)還有誰呢?
?。?)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)
3、完整地演唱歌曲。
?。?)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
?。?)用動作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。
(3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
(4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
?。?)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。
?。?)男女分角色合唱2遍。
延伸活動:
還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?
第30篇
教學(xué)目標(biāo):
1、通過嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動室布置成演播廳場景。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。
教學(xué)過程:
一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊
師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍(lán)隊,歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:YE?。?/p>
二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道
1、 師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)
“我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的`感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:YE)
三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道
1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想怎樣用畫來表達(dá),用筆畫出來。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說味道
1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。
師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?!?/p>
4、請嘉賓加分并點評。
五、在音樂聲中結(jié)束
師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了,紅隊———分,黃隊———分,藍(lán)隊———分,今天的冠軍隊是—隊,讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!
課后延伸:
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。