《大班禮儀常規(guī)教案大全30篇》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動目標(biāo)
1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。
2、懂得生活中的'正確文明行為。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
重點難點
重點:通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為
難點:懂得生活中的正確文明行為。
活動準(zhǔn)備
小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的
動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。
活動過程
一、導(dǎo)入部分
1、手指游戲。
問:游戲里的小兔有沒有禮貌?
2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?
1)出示小兔:“小朋友,你們好!”
教師引導(dǎo)說:“小兔在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了:“小朋友,再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。
教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。
二、進(jìn)行部分
1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋€故事,我們一起來欣賞。
幼兒觀看動畫片。教師提問:
(1)誰最有禮貌?
(2)豬小弟是怎樣做的?
教師小結(jié):
這個故事告訴我們,做個有禮貌的好孩子。
2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?
歌表演:《對不起、沒關(guān)系》
3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。
(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂動主人的東西……)
4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?
(情景表演)小動物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”
5、觀看圖片。
(正確的禮貌行為)
三、結(jié)束部分
小朋友做一個禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。
第2篇
大班常規(guī)安全教案1
活動目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、消防員的照片,消防錄像。
2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),
3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程:
一、交流收集的照片,
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論
?。?)為什么會起火?
?。?)如果你是消防員,你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
?。?) 說說你們怕不怕火?為什么?
?。?) 消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個怎樣的人?
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員
(1)交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標(biāo)記。
?。?)隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。
?。?)消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)將救出的小動物送回家:幼兒認(rèn)讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。
?。?)進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點,救出小動物,并送小動物回家。
?。?)消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
大班常規(guī)安全教案2
設(shè)計意圖
現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng),對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,還是很輕松和愉快的,壓力不是很大,而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此,我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”,讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒,學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。
活動目標(biāo)
1、知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備
1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程
一、 幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?
聽曲子“趕花會”。
提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子“北風(fēng)吹,扎紅頭繩”。
提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
教師小結(jié):“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)?!?/p>
幼兒學(xué)完后,個別提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?……
二、游戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結(jié)。
每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲:玩情緒溫度計。
師:小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什么來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒,你就說一說你在什么時候是這種情緒。
小朋友自己玩,教師個別詢問。
玩后提問:你最喜歡什么情緒?
五、舞蹈:娃哈哈。
活動延伸:
繪畫活動《有趣的表情》。
啟發(fā)幼兒畫出自己常有的`幾種表情,或者畫自己喜歡的表情,鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。
大班常規(guī)安全教案3
設(shè)計思路:廢舊輪胎在我們生活中隨處可見,如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計多用途的玩法呢?我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法,然后綜合幼兒的思路,教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎,以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
活動目標(biāo):
1.通過活動,發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2.在活動中,培養(yǎng)幼兒的主動性,創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
活動準(zhǔn)備:
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機(jī)一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程:
1.教師分配角色,請幼兒模仿汽車司機(jī),做模仿動作:
a、司機(jī)開車 b、司機(jī)停車 c、司機(jī)洗臉 d、司機(jī)擦背
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號“開車”、“停車”。
3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法,教師小結(jié)幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。
B、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范,幼兒練習(xí)。
C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動作,也可以雙腳向前跳。
D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
E、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法,幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5.游戲:勇敢的偵察兵;小偵察兵先鉆過小山洞(輪胎),走過小拱橋,俯式爬上山頂,繞過紅旗后身躺下翻身滾下山,往回跑,跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。
指導(dǎo)a:一幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
B、提示個別幼兒分腿跳躍,注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒,特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
大班常規(guī)安全教案4
活動目標(biāo):
1、通過游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團(tuán)隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后
3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備:
1、各種樹葉若干。
2、長繩兩根、人手一本書。
活動過程:
一、熱身游戲
1、說說我的葉子。
今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。
幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。
師:說的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?
幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。
二、樹葉運(yùn)動會
1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運(yùn)動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?
2、說游戲規(guī)則
3、幼兒第一次游戲
4、總結(jié)吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。
三、誰是“葉子王”?
1、說規(guī)則
2、幼兒比賽扇樹葉
3、教師示范簡單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動結(jié)束
今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。
大班常規(guī)安全教案5
活動目標(biāo)
1.通過進(jìn)行體育活動,發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動作。
2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,喜歡民間體育活動。
活動準(zhǔn)備
1.音樂:雪絨花
2.“同頂”用的竹杠12根。
3在場地中央用竹杠擺成梯子狀,間隔約30公分左右。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.熱身運(yùn)動
聽音樂帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等,活動四肢。
2.利用場地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動作。
二、展開
1.教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”,引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩“同頂”。
2.講解游戲“同頂”競技玩法:
幼兒分兩組面對面站立,雙手扶住竹杠,用腹各頂竹杠一端,腳成前后弓箭步站立,比賽開始后,
以誰先頂過中線為勝,比賽中途誰的竹竿掉地者,也算輸一局。
3.幼兒探索其他的“同頂”玩法。
引導(dǎo)幼兒通過實踐,自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。
4.游戲:拼走迷宮
請小朋友用竹竿自由拼擺,教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來,
并帶領(lǐng)幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。
三、結(jié)束
小結(jié),在音樂中自然做輕松練習(xí)。
大班常規(guī)安全教案6
活動目標(biāo):
1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力;
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。
2、 歡快的游戲音樂,進(jìn)行曲。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、幼兒跑步進(jìn)入活動場地。聽音樂做準(zhǔn)備動作。
2、玩獨(dú)輪小推車,激發(fā)幼兒的興趣。
二、自由探索
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維
師:“弟弟妹妹把小車借走了,我們還能玩推小車的游戲嗎?”
2、自由探索、嘗試練習(xí)
討論:哪種方法更省力?哪種方法更好玩?為什么?
3、師幼共同分析、總結(jié)
?。?)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。
(2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。
三、游戲:送小車回停車場
把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽。
比賽共分三次:雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽
規(guī)則:幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀,去停車場停車,下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場才能出發(fā),比比哪組先把車全部停到停車場。
放松活動
在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體
活動延伸:
活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。
第3篇
設(shè)計意圖:
現(xiàn)代孩子們的生活越來越好,接觸的知識面越來越廣。平時,爸爸媽媽的工作都比較忙,很少有時間跟孩子們坐下來一起聊聊天,在孩子們休息的時候,家長們會利用這樣的時間跟孩子們溝通溝通感情,一般情況下,家長們都會帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看,有時候也會帶孩子們?nèi)タ磮鲭娪?,但是觀看電影也是有禮儀講究的,因此設(shè)計了這樣的一堂課:關(guān)于觀看電影時所要注意的.一些事項或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道看電影時的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為。
活動準(zhǔn)備:
四張動物的圖片:
兩張內(nèi)容正確的圖片:
1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。
2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對號入座的圖片。
兩張內(nèi)容錯誤的圖片:
1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。
2、小朋友在觀看電影時吃東西,把垃圾扔得滿地都是的圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
教師:“小朋友們都有去電影院看過電影嗎?在觀看電影的時候,想一想,我們應(yīng)該注意哪些方面呢?”
二、關(guān)鍵步驟:
教師出示圖片,請幼兒自由分成四組,每組發(fā)一張。請各組的幼兒進(jìn)行討論,然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。
讓小朋友們自己做判斷:認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來,認(rèn)為自己組圖片的做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。
全班的幼兒一起來分析一下這四張圖片中的內(nèi)容,哪張圖片中的做法是正確的?為什么?哪張圖片中的內(nèi)容是錯的?為什么是錯的?我們該怎樣去改正?如果你是圖片中的幼兒,你會怎樣去做呢?
引出三字歌,然后請幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲,找一首適合的,把歌詞改為三字兒歌唱出來,然后請幼兒分組輪唱。
活動延伸:
小小電影院:把我們的課室當(dāng)成一個小的電影院,老師放一段動畫片,請幼兒做好參觀,并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。
家園互動:
家長帶幼兒去電影院的時候,多多注意觀察幼兒的表現(xiàn),看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀?鼓勵引導(dǎo)孩子正確的行為。
第4篇
做客用餐
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
【活動準(zhǔn)備】
手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入課題:小朋友們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因為不懂得一些做客用餐的禮儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?
二、基本部分:
1、師:那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,教師用禮儀小星星的`口吻說出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請長輩坐,自己再就坐,不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
3、提問:“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,模仿說兒歌。
4、情景表演:《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶,做客用餐講禮貌,
先請長輩坐,自己再就坐,
不要高聲語,碗筷不亂敲,
好菜大家嘗,夾菜要禮讓。
活動延伸:家長帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。
第5篇
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動:
通過提問引出活動的主題。教師:"小朋友們,你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?"
2、關(guān)鍵步驟:
(1)為什么要把11日定成自覺排隊日?
(2)看宣傳照片,讀倡議書。
3、集體討論:
照片上的人如果是你,你會怎樣做?
活動延伸:請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。
【活動反思】
在“排隊”這件事中,我沒有苦口婆心地勸阻,也沒有義正辭嚴(yán)的說教,而是通過一次活動,寓教于樂,道理自現(xiàn)。俗話說:“活動,活動,班級要想’活’就要讓學(xué)生動,沒有活動,就沒有教育?!毙W(xué)的教育對象是青少年,他們的抽象思維能力還不夠完善,形象思維仍占主導(dǎo)地位,所以,有豐富多彩的活動進(jìn)行育人是一條十分有效的途徑。我們應(yīng)該以人為本,注重班級工作的實效性,多留意身邊的.小事,多動腦筋想一些解決的辦法,在班上多開展各種實踐活動,在實踐活動中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我體驗、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,從而達(dá)到育人的目的。
第6篇
設(shè)計意圖:
文明是和諧社會的核心理念,核心價值,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,挑食、吃飯時說話的情況比較多,沒有一個良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時愛影響他人,所以我特意設(shè)計了本次活動,希望孩子進(jìn)餐情況有所改善。
活動目標(biāo):
1、觀察圖片內(nèi)容,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會收拾自己的'餐具等。
3、養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
視頻、圖片等
活動過程:
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,你看到了什么?
今天我們小朋友要來當(dāng)小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。
?。ㄓ變鹤杂捎懻摬⒒卮稹#?/p>
師:看誰是最文明的進(jìn)餐者?為什么?
師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M(jìn)餐著,為什么?
師:那良好的進(jìn)餐狀況是什么樣的?
總結(jié):兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具。
2、游戲:《做客》
師:今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”,請一個小朋友來當(dāng)家里的主人,其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表現(xiàn),吃飯的時候都要注意什么呢?
?。ㄓ變哼M(jìn)行角色表演)
教師對角色游戲進(jìn)行點評。
3、結(jié)束部分
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動:小朋友可去區(qū)域活動中玩娃娃家做客,鞏固文明進(jìn)餐小知識。
活動反思:
通過本次活動,幼兒能知道進(jìn)餐時的文明禮儀,學(xué)會正確的進(jìn)餐方法,進(jìn)餐后會收拾自己的餐具等,養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣,因為是大班孩子了,語言上表述的都非常好,活動氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經(jīng)自己投入進(jìn)去,角色游戲時有時會出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
第7篇
【活動目標(biāo)】
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日常活動中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
【活動過程】
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
師:
?。?)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師:
?。?)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
?。?)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
?。?)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項,并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
(1)師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
?。?)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
?。?)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式
有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng),幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。
家園共育
家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。
第8篇
活動過程:
一、放進(jìn)餐禮儀兒歌,引起幼兒興趣。你們聽到了什么?(吃飯前洗手,不挑食不剩飯,不能把菜撒了)
二、出示PPT課件,小動物們是怎樣文明進(jìn)餐的?
1、播放課件,問小獅子是怎樣進(jìn)餐的?(吃飯前沒洗手,嘴巴邊吃邊漏,吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。
2、小猴子是怎樣進(jìn)餐的?
3、小兔子是怎樣的呢?
4、小貓咪呢?
總結(jié):所以我們進(jìn)餐時應(yīng)該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
三、兒歌進(jìn)餐。
進(jìn)餐前手洗凈,入座時動作輕。自己吃不用喂,不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯,樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口,文明進(jìn)餐我最棒。
活動延伸:中午吃飯評文明進(jìn)餐小明星。
第9篇
教學(xué)目標(biāo):
1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過程:
一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點:
?。ㄒ唬?、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點
?。?)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
?。?)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
?。?)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
?。ǘ⒗蠋熣?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
?。?)議一議:這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
?。?)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
?。?)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M銈兺ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
第10篇
活動準(zhǔn)備:
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。
活動重點:
教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
活動難點:
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
活動過程:
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。
提高幼兒在日常生活中的安全意識。
總結(jié)
要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其后果不堪設(shè)想。
第11篇
新學(xué)期,幼兒從中班升入大班,升級的快樂與自豪,面對煥然一新的環(huán)境,孩子就像進(jìn)入了童話樂園,她們個個興高采烈,喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍,而追逐打鬧,甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。
雖然是大班的幼兒,安全意識有了,自我保護(hù)能力強(qiáng)了,但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善,更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患,因此,新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。
根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,我將活動目標(biāo)定位于:
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中,正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。
活動重點:
教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
活動難點:
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。。
活動過程:
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。
提高幼兒在日常生活中的安全意識。
總結(jié):
要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其后果不堪設(shè)想。
第12篇
活動目標(biāo):
1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容
?。?)詩歌的名字叫什么?
(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎”
5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
第13篇
活動內(nèi)容:
我該怎么辦
活動背景:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!币簿褪钦f,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育,把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識,對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認(rèn)識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰?,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
第14篇
設(shè)計意圖:
祖國就跟我們?nèi)艘粯右灿凶约旱纳?,我們的生日有家人朋友給我們慶祝,但祖國的生日呢?誰來給它慶祝?小班的幼兒年齡過小,自身的已有知識極度缺乏,所以只知道“過節(jié)了,可以放假去玩了”。為了讓孩子們對“國慶節(jié)”進(jìn)一步的認(rèn)識,我設(shè)置了本次的“十月一國慶節(jié)”為主題活動,讓幼兒通過看、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式,認(rèn)識國旗、國徽,并激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和感受節(jié)日的氣氛。
活動目標(biāo):
1.能辨別國旗和國徽,知道升國旗時應(yīng)肅立,行注目禮。
2.知道每年的十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的'情感。
活動準(zhǔn)備:
1.國旗,國徽,國旗和國徽的圖片,升旗儀式的錄像。
2.提前對幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育,幼兒已參與過升旗儀式。
3.生日蛋糕(祖國媽媽,生日快樂字樣)
活動過程:
一、熱身活動:全體唱跳禮儀主題歌。
二、導(dǎo)入活動:情景導(dǎo)入《十月一國慶節(jié)》。
1.老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日,并為祖國媽媽唱生日歌。
2.告知幼兒每年的十月一國慶節(jié),是祖國媽媽的生日,慶祝祖國生日有多種形式。
三、觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。
1.提問:在第一段錄像中,你們看到了什么?(慶?;顒樱?/p>
2.在第二段錄像中,你們有看到了什么?他們在做什么?(十月一的早晨,天安門廣場的升旗儀式)
3.出示國旗、國徽。
“小朋友,看一看,這兩面旗哪一面是國旗?哪一面是國徽?它們有什么不一樣?
四、深入了解:
1.讓幼兒觀察國旗、國徽,講明國旗和國徽代表中華人民共和國,我們要尊重它愛護(hù)它。
2.請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時候你們是怎么做的。
3.讓幼兒了解升國旗時人們行禮的方式:“升國旗時,人們應(yīng)脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國歌。”
4.請小朋友想一想如何愛護(hù)國旗和國徽?
?。?)不能將國旗國徽仍在地上,弄臟它們;
?。?)不能用印有國旗、國徽的紙折東西;
?。?)讓幼兒知道升國旗時不要亂走,應(yīng)在原地站好,眼睛注視著國旗。
五、活動延伸:
請家長找機(jī)會帶幼兒觀看升旗儀式,和孩子一起收集國旗、國徽圖片,并讓孩子了解國旗、國徽所代表的涵義。
第15篇
新學(xué)期,幼兒從中班升入大班,升級的快樂與自豪,面對煥然一新的環(huán)境,孩子就像進(jìn)入了童話樂園,她們個個興高采烈,喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍,而追逐打鬧,甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒,安全意識有了,自我保護(hù)能力強(qiáng)了,但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善,更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患,因此,新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。
根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,我將活動目標(biāo)定位于:
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中,正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。
活動重點:
教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
活動難點:
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。。
活動過程:
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。
提高幼兒在日常生活中的安全意識。
總結(jié)
要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的`學(xué)習(xí)和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其后果不堪設(shè)想。
第16篇
設(shè)計意圖
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
活動目標(biāo)
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
活動過程
一、開始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
第17篇
活動目標(biāo)
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動過程:
一、暑假來了
1、教師:“小朋友們,明天開始我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假里很多小朋友都會去游泳,游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的時候要做好防護(hù)措施,不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?,這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人,不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救,出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走,不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲,要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)
3、暑假里我們還要下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對,為什么?
2、暑假馬上就要開始了,小朋友在暑假里一定要主力安全,要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里,并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做,只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
第18篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班社會優(yōu)秀教案《餐廳禮儀知多少》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂,開心的享受用餐過程。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的'點心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時間到了,讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個盤子,然后取一個小碗,最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時不亂講話,不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少,不夠時主動要求添菜。
2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。
老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯渣倒入指定盆中,其他餐具分類擺放。
2、接下來,請小朋友們排隊放餐盤。
3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
第19篇
又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育,把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識,對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
?。?)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎?當(dāng)你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認(rèn)識,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié):
小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰?,F(xiàn)在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的`客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
第20篇
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班社會活動教案《文明禮儀伴我行》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動意圖:
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng),園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼,請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語,我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗,送給街上的`叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,。另外,我們還開展了禮儀畫展,讓禮儀之花遍地開。
活動目標(biāo):
1、通過禮儀伴我行的活動,讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見",能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。
4、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,會用禮貌、連貫的語言把自己的禮儀彩旗送給路人。
活動準(zhǔn)備:
1、各色彩紙背面是文明用語,正面是幼兒作畫,用筷子做成彩旗。
2、各班學(xué)會禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
活動過程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù),9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊!
三、活動安排
1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點,把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動結(jié)束
1、老師清點人數(shù),帶隊回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞,年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。
活動延伸:
禮儀畫展。
第21篇
活動目標(biāo):
讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片
字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、
音樂《去郊游》
活動過程:
一、隨音樂進(jìn)場,引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?
哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性
小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機(jī),三個騎車的以及兩個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?
(1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢?
?。?)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。
?。?) 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路
師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手
三、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī),過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
第22篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編幫大家整理的《關(guān)心他人我也會》大班禮儀課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
活動重點:
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
活動難點:
大膽表達(dá)自己的見解,發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書
不快樂、快樂的老爺爺各一
活動過程:
一、師生共同玩游戲:聽數(shù)抱團(tuán),引出活動主題。
(1)老師:現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團(tuán)”的.游戲吧。(玩法:老師念到數(shù)字幾,就有幾個幼兒抱成團(tuán)。)
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師:剛才你們在做游戲的時候,心情怎么樣啊?
(幼兒回答)
二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
(1)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師:咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
(幼兒回答)
老師小結(jié):老爺爺很難過,因為他在嘆氣,眉頭擰在了一起,頭發(fā)也亂七八糟的,看起來心情很不好。
老師:小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2,討論老爺爺變得快樂的原因。
老師:你們剛才在回答問題時,一切都發(fā)生了變化,老爺爺露出了笑臉。真奇怪,在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使老爺爺變得快樂起來了呢?
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師:做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)
老師:做了一件關(guān)心別人的有意義的事,小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)
老師小結(jié):我們可以幫老爺爺捶捶背,捏捏肩膀,給老爺爺唱歌,陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴,針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結(jié)合幼兒用書,做“一分鐘快樂”游戲。
(1)老師:大家看看幼兒用書,書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘,你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢?
(2)幼兒思考后回答。老師:剛才你們想了這么多的好方法,現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
(1)老師:剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時,你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。
老師小結(jié):對,當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時,我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中,不單只有快樂的時候,也有傷心、難過的時候,所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂留在心里?,F(xiàn)在老師放音樂,大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂,大家一起跳舞。) 效果分析:
第23篇
一、設(shè)計意圖:
幼兒比較善于形象思維,而抽象能力相對較差。選擇“做客”這一活動內(nèi)容,符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中,在不能僅僅說教似的授課,需要通過各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做輔助,把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣,操作性強(qiáng)的教學(xué)活動。
1說教材
1)選材理由:
根據(jù)大班幼兒的年齡特點,以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系,力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中,較扎實和透徹地掌握做客的禮儀。
2)說目標(biāo):
2、過程與方法:通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié),掌握做客之道;
3、情感態(tài)度與價值觀:在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。
2說方法
為了充分利用幼兒的好奇心強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo):在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則,同時運(yùn)用了觀察、操作等教學(xué)方法?;顒舆^程中,教師要使每個幼兒都得到發(fā)展。在情感方面,還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。
3說過程
整個活動分為四個環(huán)節(jié):
第三環(huán)節(jié):情景演練。通過創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生表演,使學(xué)生學(xué)有所用,更直觀感受做客的禮儀。
第四環(huán)節(jié):課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識,加深學(xué)生印象。
1、知識與技能:懂得去別人家里做客時的基本禮儀,會用禮貌用語;
2、過程與方法:通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié),掌握做客之道;
3、情感態(tài)度與價值觀:在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。
二、教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)習(xí)并掌握做客的相關(guān)禮儀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、電話、手偶、相關(guān)圖片。
2、有關(guān)招待客人的用具:椅子、茶杯、零食等。
四、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入
1、談話:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?,看看她是誰?(手偶:喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事,他呀去美羊羊家做客,因為不懂得一些做客的禮儀,弄得美羊羊都和他生氣了,寶貝們愿意幫助他嗎?
2、引入課題:那么這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起來探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。(板書課題)
?。ǘ┲v授新知,學(xué)習(xí)做客方式。
1、做客前的禮儀
?。?)講訴“喜羊羊”做客時遇到的問題。
?。?)引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作。(適時板書)
?。?)由學(xué)生回答,教師評析并總結(jié)——預(yù)約、著裝、準(zhǔn)時。
2、做客時的禮儀
?。?)過渡語:現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備寫什么,哪做客時由該怎樣做呢?我們來看一段視頻。(做客視頻)
?。?)請同學(xué)總結(jié)做客過程中應(yīng)該怎么做?(適時板書)
★到達(dá)朋友家,應(yīng)輕敲門或按門鈴,門開著,也不擅自進(jìn)入。
★做客要彬彬有禮,主人家所有人,都應(yīng)一一打呼,尤其是對年長者。
★入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動。
★主人給食物或物品時,要起身雙手接,并說聲“謝謝”。
★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西,也不要亂鬧、亂闖房間。
★臨別時,要禮貌地和主人及家里人打招呼,主人相送,應(yīng)說“再見”、“請回”等,不要只管自己大步走。
?。?)學(xué)生回答各要點,師總結(jié)
?。ㄈ﹦?chuàng)設(shè)情境,在實踐演練中交際
1、過渡語:在我們共同努力下,我們知道了這么多做客的`禮儀,老師看到同學(xué)們這么聰明很高興,希望大家到我家做客,誰愿意來?提要求:按照做客禮儀來做客。
2、做客表演(師生互動進(jìn)行現(xiàn)場的做客表演)
3、活動小結(jié)
(四)全課總結(jié)
1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》。
2、結(jié)語:同學(xué)們,通過這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀,那么老師希望,小朋友們可以將今天學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中去,真正做一個講文明懂禮貌的小客人。
第24篇
活動內(nèi)容
生活中的防盜
活動目標(biāo)
結(jié)合生活實際,了解防盜的設(shè)施與方法。
樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。提高自我保護(hù)的意識與能力。
活動準(zhǔn)備
一幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
二介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
三畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
四紅色水筆人手1支,幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程,教師在交代任務(wù)時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程
一、利用生活經(jīng)驗引出課題
討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))
二、了解各種防盜方法幼兒介紹自己了解的防盜方法。(通過實物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
三、出示課件,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
活動延伸
幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
第25篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班日常禮儀教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素
做客前 約在先 說人數(shù) 定時間 如約至 勿早晚
小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻
主人忙 要適時 先致謝 再告辭
活動準(zhǔn)備
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
活動過程
一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到XX小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時,向主人說“XX,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的.表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。
活動延伸
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時沒問好,這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思
使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
第26篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班日常禮儀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的'簡單禮節(jié)。
【核心要素】
做客前、約在先、說人數(shù)、定時間、如約至、勿早晚。
小禮品、人喜歡、入座后、坐相端、主人物、不亂翻。
主人忙、要適時、先致謝、再告辭。
【活動準(zhǔn)備】
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
【活動過程】
一、教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
?。?)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
?。?)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。
?。?)與主人要友愛相處。
?。?)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
?。?)臨走時,向主人說“xx,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。
【活動延伸】
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
?。?)甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?
?。?)小客人進(jìn)門時沒問好,這樣做對嗎?
?。?)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
第27篇
活動目標(biāo):
1、 通過觀察,感受正確站姿的美感
2、 通過練習(xí),讓幼兒掌握正確的站姿
活動準(zhǔn)備:
掛圖、腳印兩副(男女各一副,要求:將腳印固定好在地面,男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬,女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)
活動過程:
一、熱身活動:
1、游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場
游戲規(guī)則:老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲,小花貓走路,靜悄悄”,幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止,幼兒馬上站好到各自凳子前面。
2、師生互相問好:
動作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度
語言:老師先說“小朋友們你們好,我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮:“XX老師好!”
3、師:“小朋友們請坐,我們要開始快樂的禮儀之旅了!”
二、導(dǎo)入活動:
師:“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星,我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦!”
三、基本活動:
1、學(xué)習(xí)正確站姿:
(1)出示掛圖,讓幼兒觀察
師:“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星,因為他們的站姿特別漂亮,那小朋友們請仔細(xì)觀察,他們是怎么站的?”
小結(jié):頭不歪,眼睛平視;肩膀自然放平,雙臂自然下垂;請男孩:兩手自然放在體側(cè),兩腳打開,大概與肩同寬;請女孩小手伸出來,像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀,然后咬在一起,腳并攏,彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)
(2)請小朋友分別模仿一下,看誰模仿的最像
?。?)播放課件圖片,學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿:
①請幼兒觀察圖片,并總結(jié):這種小女孩的站姿是,兩手自然放在體側(cè),兩腳并攏。
?、谡埿∨⒃僖淮文7?,看誰最像
2、 練習(xí)正確站姿:
出示鞋墊,師:“老師這里有兩雙附有魔力的腳印,誰站上去,誰的站姿就會變的特別漂亮,那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習(xí)正確站姿。
3、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):
?。?)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義
(2)幼兒跟讀兒歌,學(xué)習(xí)禮儀動作
四、結(jié)束活動:
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:
1、第一遍,欣賞
2、 第二遍,幼兒跟唱
延伸活動:
播放課件,判斷正誤:
看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對,請你幫忙教教他吧!
第一張:錯:彎腰駝背,腳呈內(nèi)八字
第二張:錯:摳手指
第三張:錯:撓癢癢
第四張:錯:挖鼻孔
第五張:錯:彎腰駝背
第六張:對
第七張:對
第28篇
活動目標(biāo):
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點:
知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的.禮儀要求。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。
2、視頻準(zhǔn)備:電話禮儀示范表演。
3、圖片3種,電話機(jī)2部。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,出示電話機(jī)。提問:"你給誰打過電話,是怎么打的?"請幼兒自由表達(dá),并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話?"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察,圖片內(nèi)容分別為:過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,進(jìn)行打電話練習(xí),并請幼兒上臺展示,師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演(內(nèi)容:紅紅看書時電話鈴響了,紅紅就拿起話筒:"喂,您好。請問您找誰?""你好,我找你媽媽,她在家嗎?"紅紅說:"請稍等,我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了,說:"你好!……再見。")讓幼兒回憶視頻內(nèi)容,并練習(xí)學(xué)說:"喂,你好";"請稍等!"。組織幼兒與同伴討論:"假如要找的家人不在家該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話,鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。
出示不同小圖片提出問題:"這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎?"引導(dǎo)幼兒說出:"當(dāng)他人休息時不要打干擾電話;當(dāng)對方要找家人接電話時,一定要主動轉(zhuǎn)達(dá),而且不要隨便掛斷電話;特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練:看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友?貼上電話禮儀之星獎花;并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸
1.日常生活:引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話,送去問候。
2.家園共育:讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話,并使用禮貌用語。
區(qū)角材料投放:
1、語言區(qū)投放實物電話,鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線,幼兒自制聽筒電話。
第29篇
各位評委,各位老師,大家好!我是----,希望今天我能給大家?guī)磔p松的十分鐘。今天我的說課內(nèi)容是大班社會活動--《電話禮儀》。
《綱要》社會領(lǐng)域目標(biāo)明確提出:"理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則",電話是幼兒熟悉并經(jīng)常使用的通訊工具,正確的接聽、撥打電話是幼兒在日常生活和社會生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。大班的幼兒平時已經(jīng)有多次撥打電話的經(jīng)驗,同時,隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大和交往需求的增多,與人通過電話交流溝通已經(jīng)成為幼兒生活中的一部分。然而,有些幼兒在接聽、撥打電話時常常出現(xiàn)不文明的行為,這不利于幼兒建立起和諧的人際交往關(guān)系,也從一定的程度上影響了幼兒社會性的發(fā)展。因此,幫助幼兒習(xí)得電話禮儀,文明與人交往是必要的。本次活動主要通過情境演示、討論、操作等方式幫助幼兒學(xué)習(xí)正確、文明接打電話的語言和行為,幫助幼兒獲得更多的交往技能,形成良好的禮儀素養(yǎng)和親社會行為,這也是幼兒社會教育的重要部分。
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對教學(xué)活動起著一定的導(dǎo)向作用。我根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,確立了情感、認(rèn)知和能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面,我確定的活動目標(biāo)是:
1. 知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
這條目標(biāo)的'設(shè)定,主要是從認(rèn)知的角度,讓幼兒了解并掌握打電話的禮貌用語。
2.在活動中感受打電話的樂趣。
設(shè)定這條目標(biāo),主要是從情感的角度,讓幼兒獲得文明打電話的樂趣。
3.在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
設(shè)定這條目標(biāo),主要是從行為技能上,通過模擬打電話游戲、圖片操作等活動,鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒語言表達(dá)等能力。
?。ㄎ野涯繕?biāo)一作為本次活動的重點,讓幼兒在認(rèn)知上,掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。)為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:
?。?)幼兒已有打電話的多次經(jīng)驗。
?。?)教師與配班老師事先準(zhǔn)備好一段電話禮儀示范表演。
2.材料準(zhǔn)備:圖片3種,自制迷宮圖等操作卡2類,筆、橡皮、五角星貼紙若干,電話機(jī)2部。
《綱要》強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心,教育活動應(yīng)以幼兒的需要,興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行。為了使活動新穎有趣,我采用以下靈活有效的教學(xué)方法:
討論法 討論法是一種體現(xiàn)教學(xué)民主、充分調(diào)動幼兒思維的好方法,通過互相討論,自由發(fā)表,讓幼兒從中獲得正確的社會行為規(guī)范2、演示法 通過出示情景圖片、情景表演等,直觀、形象的展示給幼兒,提高幼兒學(xué)習(xí)情趣,啟發(fā)幼兒接打電話的文明行為的意識。
3. 行為練習(xí)法 讓幼兒通過不斷的嘗試,操作練習(xí)和表演,在活動中自主自覺地學(xué)習(xí),鞏固和豐富了幼兒接打電話的知識與經(jīng)驗。
接下來介紹以下教學(xué)過程,我設(shè)計的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié):
首先,出示電話機(jī),讓幼兒學(xué)習(xí)撥打電話、接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。在對電話禮儀認(rèn)知的基礎(chǔ)上,利用圖片進(jìn)行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。
環(huán)節(jié)一: 出示電話機(jī),導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗環(huán)節(jié)二:學(xué)習(xí)打電話的禮儀。
環(huán)節(jié)三:學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。
環(huán)節(jié)四:利用圖片進(jìn)行辨析和操作,鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。
教學(xué)開始,我是這樣設(shè)計的:出示電話機(jī)引入主題,并提問幼兒:"你給誰打過電話,是怎么打的?"請幼兒自由表達(dá),并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲,(既調(diào)動了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗,又給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會),接著我運(yùn)用討論法,請幼兒集體討論:"剛才的表演中哪些做法是禮貌的?還有哪些不足?"幼兒可以對問題發(fā)表自己的感受和意見,為第二、三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
第30篇
作為一名大班的老師,我們知道怎么樣教會孩子一些禮儀知識嗎?以下是小編為大家整理好的幼兒園大班禮儀說課稿,歡迎大家閱讀參考!
一、說活動教材
隨著社會的發(fā)展,各種禮儀存在與生活中,禮儀包括見面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見。根據(jù)我對孩子的了解,發(fā)現(xiàn)孩子們最常用到的還是見面禮儀。孩子們對于見面禮儀并不陌生,見面禮儀是指兩個人見面時如何打招呼。學(xué)會用正確的見面禮儀,能提高小朋友的交往能力。大班小朋友已經(jīng)有了前期的生活經(jīng)驗做鋪墊,而且更加活潑,愿意與同伴交往,如果從小能學(xué)會正確的禮儀,將對其一生有影響。
二、說活動目標(biāo)
基于我對教材的分析,挖掘,特制定以下目標(biāo):
1、了解見面禮儀的.方式、方法。(重點)
2、知道不同的見面禮儀適用在哪些場合。(難點)
3、感受不同的見面禮儀和同伴交往帶來的快樂。
難點分析:大班小朋友的思維活躍,理解能力較強(qiáng),有自己的思想。見面禮儀有很多的種類,對于不同的見面者、不同的場合都有著其特定的見面禮儀。大班小朋友的生活經(jīng)驗依舊比較缺乏,經(jīng)常接觸到的只是家人,對于這些禮儀顯得比較陌生,尤其是對于不同禮儀適用在哪些場合對于大班孩子來說是個難點。
三、說活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一段視頻、一個小故事以及相對應(yīng)的圖片、小朋友人手一份的操作圖片
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對同伴交往有一定的了解
四、說活動流程:
一、談話,激趣
?。ㄒ唬┨釂枺?、你們和好朋友見面,會怎么樣呢?目的在于讓小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流。并拓寬小朋友的思路。
?。ǘ┎シ乓欢我曨l,提問:視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見到好朋友了,都是怎么做的呢?目的在于讓小朋友了解見面禮儀的方式、方法,并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、植入故事,討論
講一個故事,在故事中“經(jīng)商的爸爸見到了生意上的伙伴就握握手,在公園見到自己的好朋友就擁抱,并出示相應(yīng)的圖片,并提問:為什么他的這些禮儀不一樣?目的在于讓小朋友知道不同的見面禮儀適用在不同的場合。
三、經(jīng)驗遷移,轉(zhuǎn)化為行為
小朋友人手一份的操作材料——一些不同的場合、人物、以及一些不同的見面禮儀,連線為這些不同的見面禮儀找到相應(yīng)的場合,鞏固小朋友的知識經(jīng)驗,從而突破難點。
四、延伸
請小朋友在課外找尋其他的禮儀。