《校本研修總結(jié)最新大全》屬于個(gè)人工作總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、校本研修總結(jié)最新大全

__學(xué)年我校以崇明縣“十一五”校本研修工作的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，對(duì)校本研修工作進(jìn)行了有力的探索，具體情況如下：

一、高度重視、健全機(jī)制

我校成立了“長(zhǎng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人，各條線(xiàn)中層為分管負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)。全面制定學(xué)校5年校本研修規(guī)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本研修活動(dòng)，對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求，做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性。

二、具體工作與成效

1、理論學(xué)習(xí)、規(guī)劃發(fā)展

根據(jù)長(zhǎng)明中學(xué)教師“十一五”校本研修工作規(guī)劃，我們把__學(xué)年叫做“師德年”，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)。

學(xué)校規(guī)定了每?jī)芍馨才乓淮未蠼M的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《思想理論教育》等雜志社出版的教師學(xué)習(xí)資料;觀(guān)看師德教育錄像資料;師德修養(yǎng)專(zhuān)題交流會(huì)等。要求做好學(xué)習(xí)筆記，于每學(xué)期期末上交。在組織學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還開(kāi)展了其他提升師德修養(yǎng)的活動(dòng)。如：師德演講比賽，“師德小故事”的征集活動(dòng)(挖掘身邊不為人知的師德故事)，“敬老愛(ài)老”活動(dòng)，參觀(guān)烈士陵園等。

要求教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)情況和面臨的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確自身發(fā)展的目標(biāo)和方向。

今年，我校結(jié)合校本研修活動(dòng)，組織群眾性讀書(shū)活動(dòng)。并通過(guò)集體交流，使廣大教師從中學(xué)有所思、學(xué)有所獲，逐步養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。

通過(guò)校本研修，切實(shí)增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、立足實(shí)際、注重實(shí)效

本年度我校以“862”觀(guān)課評(píng)課為載體，積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真觀(guān)看全員培訓(xùn)的理論講座和第一階段的展示課、第二階段的觀(guān)摩課提供的有關(guān)內(nèi)容。

通過(guò)每月的教研組長(zhǎng)、班主任、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，有力地落實(shí)了階段研修內(nèi)容。以年級(jí)組、教研組為單位，定期通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、參與式研討、觀(guān)摩活動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑開(kāi)展了一系列研修活動(dòng)。以教研組為單位，以?xún)?yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)為抓手，著重學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科《教學(xué)大綱》和相關(guān)理論知識(shí)。教研組經(jīng)常安排教研公開(kāi)課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究資源。

學(xué)校行政班子對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，然后與授課教師座談，聽(tīng)他們說(shuō)課，并對(duì)這些教師的授課進(jìn)行評(píng)議診斷。

開(kāi)展青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。于4月16日到5月23日，進(jìn)行了為期一周的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示大獎(jiǎng)賽，競(jìng)賽主要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展。活動(dòng)的主題是“信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合”，要求公開(kāi)課必須運(yùn)用多媒體。

學(xué)校還邀請(qǐng)崇明縣進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)兼教研室主任龔耀昌做了《新課程背景下的備課、上課及教學(xué)評(píng)價(jià)》的專(zhuān)題報(bào)告，激情生動(dòng)的講解，詳實(shí)的內(nèi)容，貼切鮮活的事例，為老師上了很好的一課。

06學(xué)年，我校邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部和評(píng)估中心來(lái)校，對(duì)我校各學(xué)科進(jìn)行全方位、立體式的教學(xué)調(diào)研，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外教師進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)專(zhuān)家們的聽(tīng)課、評(píng)課，指出了我校教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3、科研引領(lǐng)，實(shí)踐反思

針對(duì)學(xué)校教師的特點(diǎn)和開(kāi)展教科研工作的需求，聘請(qǐng)了區(qū)教科室的專(zhuān)家到我校做了科研課題申報(bào)和撰寫(xiě)論文等專(zhuān)題講座，營(yíng)造了較好的教科研氛圍。

完善了科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定了學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法，制定了學(xué)校教科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

積極動(dòng)員學(xué)校教師參加縣教科室組織的第三屆教師教科研成果的評(píng)比工作，有五篇文章獲第三屆教師教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，使學(xué)校的教科研成果有了很大的突破。落實(shí)青年教師課題申請(qǐng)工作，宣傳青年教師的課題研究申請(qǐng)事項(xiàng)，對(duì)青年教師的課題進(jìn)行指導(dǎo)與篩選，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

開(kāi)展了如何填寫(xiě)各類(lèi)計(jì)劃的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，提高了教師的計(jì)劃設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施、反思與記錄的能力。引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。

4、同伴互助，網(wǎng)絡(luò)研修

實(shí)施“青藍(lán)工程”，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)0-5歲教齡青年教師的培養(yǎng)。通過(guò)導(dǎo)師制培訓(xùn)，即導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對(duì)子，采取“以老帶新”的方法，從備課、上課、說(shuō)課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。

本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任副班主任，讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法，促進(jìn)他們的提高。

為了展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)特色和豐采，讓骨干起到引領(lǐng)、輻射的作用，我們還開(kāi)展了骨干教師的交流研討活動(dòng)，充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，我們借助現(xiàn)代信息技術(shù)，借助崇明教師研訓(xùn)博客的平臺(tái)，進(jìn)行了網(wǎng)上大討論。就日志而言，我校的群組排名已在全縣名列前茅。我想：研訓(xùn)博客對(duì)于探索教師過(guò)程性評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建新型的學(xué)校文化，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，推進(jìn)校本研修的發(fā)展有著舉足輕重的作用。

5、內(nèi)容豐富，形式多樣

我校有位教師在培訓(xùn)小結(jié)中寫(xiě)道：八月廿日至廿四日，我校舉行了為期一周的__年年暑期全員師資培訓(xùn)，期間培訓(xùn)的項(xiàng)目主要有：新課程背景下備課、上課及教學(xué)評(píng)價(jià);教育科研課題選擇與方案設(shè)計(jì);教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣?先進(jìn)教師師德交流會(huì);學(xué)生心理特點(diǎn)與教師心理輔導(dǎo);走進(jìn)中華經(jīng)典人物;觀(guān)看862工程教學(xué)資料……等等，可謂是形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

為什么教師們對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容如此耳熟能詳呢?主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識(shí)和參與意識(shí)。就此次暑期培訓(xùn)而言，大部分的內(nèi)容必須由教師的合作和參與下才能完成。如：教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣?先進(jìn)教師師德交流會(huì)，教學(xué)研討會(huì)，都是教師們自己在唱主角，哪有不上心的?

三、存在的問(wèn)題

校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動(dòng)，不光有其自主性、靈活性，而且它的未成熟性決定了學(xué)校在實(shí)行和探索過(guò)程中會(huì)遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問(wèn)題。

1、在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中，如果缺乏與之相匹配的活動(dòng)或者措施，它的有效

性值得懷疑。少數(shù)活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致有些活動(dòng)由于教師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效。

2、校本研修的內(nèi)容與方法上還需要繼續(xù)進(jìn)行探索，有待于完善。例如研修活動(dòng)缺少?lài)@教師日常工作難題而開(kāi)展的專(zhuān)題研討。

3、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡，中老年教師難于很快與之相適應(yīng)。

四、下階段的思考：

1、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置

我們將繼續(xù)加強(qiáng)深入第一線(xiàn)的指導(dǎo)與研究，一切從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)薄弱問(wèn)題，針對(duì)教師身邊的問(wèn)題，加強(qiáng)研討，增強(qiáng)互動(dòng)研究，提高實(shí)效性，

2、充分利用校本研修的一切資源。

在培訓(xùn)過(guò)程中，需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料、案例、課件等，因此在實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫(kù)。進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動(dòng)，最大程度地達(dá)到資源共享。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制。

進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”;落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);完善評(píng)價(jià)、考核的管理機(jī)制。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校的特色，辦出使海島人民滿(mǎn)意的教育。

2、研修總結(jié)最新大全

通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前課改的目的和意義，也使自己對(duì)課改有了深刻的認(rèn)識(shí)，也大大提高了自己對(duì)本學(xué)科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)研修使我的教學(xué)觀(guān)念得到進(jìn)一步的更新：

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)，還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二、拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界

觀(guān)看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和名師的風(fēng)采，專(zhuān)家和名師的課程深入淺出，鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí)，看著他們發(fā)表文章和評(píng)論，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，我為自身的淺薄與不足感到羞愧，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

三、提高能力，完善自我

網(wǎng)上的專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽(tīng)取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開(kāi)朗，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能為了圖熱鬧，活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分尊重學(xué)生;在課堂上，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己，不斷提高教學(xué)能力，完善自我。

四、反思不足，努力改進(jìn)

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，使我學(xué)到了很多東西，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也重新審視自我，更清醒地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏、淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足，缺乏終身學(xué)習(xí)意識(shí)，工作中容易被俗念束縛，惰性大，缺少有價(jià)值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足，因此，我決定在以后的工作中努力改進(jìn)：

1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。

4、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

5、“愛(ài)孩子是教師的天職”， 愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

6、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，在學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止。在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

3、研修總結(jié)最新大全

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本事，提高自我的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自我。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、課題研究方面

這學(xué)期，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作本事》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，學(xué)生的習(xí)作本事顯著增強(qiáng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿(mǎn)了信心。

三、理論學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程實(shí)踐》，《行走課堂》等理論書(shū)籍，武裝了頭腦，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深，課堂操作本事顯著加強(qiáng)。

四、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自

己的教育方式。

五、進(jìn)取參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自我的教研本事。進(jìn)取訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。

六、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀本事，最終提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

七、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。

八、善于將自我積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文，鍛煉自我的寫(xiě)作本事，本學(xué)期，寫(xiě)成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇，收獲真的不小。

4、研修總結(jié)最新大全

本學(xué)年的研修即將結(jié)束了，作為一個(gè)教育工作者我們需要不斷反思總結(jié)，從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人研修成果總結(jié)如下：

1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

6、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

7、做讀書(shū)筆記。利用課余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，做好每一天的讀書(shū)筆記，不斷充實(shí)自己，武裝自己的頭腦，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷在教學(xué)中實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

8、采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

(1)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

(2)自主學(xué)習(xí)模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。“一份春華，一份秋實(shí)”，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、高中信息技術(shù)研修總結(jié)最新大全

(一)與德育的整合

利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報(bào)道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動(dòng)獲得的榮譽(yù)。

可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會(huì)的新聞和各種社會(huì)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。

(二)與知識(shí)學(xué)科的整合

internet是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，由于它儲(chǔ)存容量大，媒體種類(lèi)豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。

教育資源共享，對(duì)于人、財(cái)、物是種節(jié)約，同時(shí)也使知識(shí)得到充分整合。

可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語(yǔ)文知識(shí)。

還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個(gè)人博客，并在博客上記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫(xiě)作水平的提高。

注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

(三)、與藝術(shù)學(xué)科的整合

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫(huà)”是一個(gè)較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫(huà)，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識(shí)，達(dá)到全面發(fā)展。

6、校本研修總結(jié)最新大全

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、研修目標(biāo)

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開(kāi)展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計(jì)劃

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆， 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

三、具體措施

1、看2本教育教學(xué)理論書(shū)。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為寫(xiě)好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。積極參加課堂會(huì)診制度，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教。

4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

7、校本研修總結(jié)最新大全

__學(xué)年我校以崇明縣“十一五”校本研修工作的若干意見(jiàn)為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，對(duì)校本研修工作進(jìn)行了有力的探索，具體情況如下：

一、高度重視、健全機(jī)制

我校成立了“長(zhǎng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人，各條線(xiàn)中層為分管負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)。全面制定學(xué)校5年校本研修規(guī)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本研修活動(dòng)，對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求，做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性。

二、具體工作與成效

1、理論學(xué)習(xí)、規(guī)劃發(fā)展

根據(jù)長(zhǎng)明中學(xué)教師“十一五”校本研修工作規(guī)劃，我們把__學(xué)年叫做“師德年”，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)。

學(xué)校規(guī)定了每?jī)芍馨才乓淮未蠼M的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《思想理論教育》等雜志社出版的教師學(xué)習(xí)資料;觀(guān)看師德教育錄像資料;師德修養(yǎng)專(zhuān)題交流會(huì)等。要求做好學(xué)習(xí)筆記，于每學(xué)期期末上交。在組織學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還開(kāi)展了其他提升師德修養(yǎng)的活動(dòng)。如：師德演講比賽，“師德小故事”的征集活動(dòng)(挖掘身邊不為人知的師德故事)，“敬老愛(ài)老”活動(dòng)，參觀(guān)烈士陵園等。

要求教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)情況和面臨的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步明確自身發(fā)展的目標(biāo)和方向。

今年，我校結(jié)合校本研修活動(dòng)，組織群眾性讀書(shū)活動(dòng)。并通過(guò)集體交流，使廣大教師從中學(xué)有所思、學(xué)有所獲，逐步養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。

通過(guò)校本研修，切實(shí)增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、立足實(shí)際、注重實(shí)效

本年度我校以“862”觀(guān)課評(píng)課為載體，積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真觀(guān)看全員培訓(xùn)的理論講座和第一階段的展示課、第二階段的觀(guān)摩課提供的有關(guān)內(nèi)容。

通過(guò)每月的教研組長(zhǎng)、班主任、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度，有力地落實(shí)了階段研修內(nèi)容。以年級(jí)組、教研組為單位，定期通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、參與式研討、觀(guān)摩活動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑開(kāi)展了一系列研修活動(dòng)。以教研組為單位，以?xún)?yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)為抓手，著重學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科《教學(xué)大綱》和相關(guān)理論知識(shí)。教研組經(jīng)常安排教研公開(kāi)課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究資源。

學(xué)校行政班子對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，然后與授課教師座談，聽(tīng)他們說(shuō)課，并對(duì)這些教師的授課進(jìn)行評(píng)議診斷。

開(kāi)展青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。于4月16日到5月23日，進(jìn)行了為期一周的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示大獎(jiǎng)賽，競(jìng)賽主要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展?；顒?dòng)的主題是“信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合”，要求公開(kāi)課必須運(yùn)用多媒體。

學(xué)校還邀請(qǐng)崇明縣進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)兼教研室主任龔耀昌做了《新課程背景下的備課、上課及教學(xué)評(píng)價(jià)》的專(zhuān)題報(bào)告，激情生動(dòng)的講解，詳實(shí)的內(nèi)容，貼切鮮活的事例，為老師上了很好的一課。

06學(xué)年，我校邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部和評(píng)估中心來(lái)校，對(duì)我校各學(xué)科進(jìn)行全方位、立體式的教學(xué)調(diào)研，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外教師進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)專(zhuān)家們的聽(tīng)課、評(píng)課，指出了我校教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3、科研引領(lǐng)，實(shí)踐反思

針對(duì)學(xué)校教師的特點(diǎn)和開(kāi)展教科研工作的需求，聘請(qǐng)了區(qū)教科室的專(zhuān)家到我校做了科研課題申報(bào)和撰寫(xiě)論文等專(zhuān)題講座，營(yíng)造了較好的教科研氛圍。

完善了科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定了學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法，制定了學(xué)校教科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

積極動(dòng)員學(xué)校教師參加縣教科室組織的第三屆教師教科研成果的評(píng)比工作，有五篇文章獲第三屆教師教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，使學(xué)校的教科研成果有了很大的突破。落實(shí)青年教師課題申請(qǐng)工作，宣傳青年教師的課題研究申請(qǐng)事項(xiàng)，對(duì)青年教師的課題進(jìn)行指導(dǎo)與篩選，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

開(kāi)展了如何填寫(xiě)各類(lèi)計(jì)劃的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，提高了教師的計(jì)劃設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施、反思與記錄的能力。引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。

4、同伴互助，網(wǎng)絡(luò)研修

實(shí)施“青藍(lán)工程”，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)0-5歲教齡青年教師的培養(yǎng)。通過(guò)導(dǎo)師制培訓(xùn)，即導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對(duì)子，采取“以老帶新”的方法，從備課、上課、說(shuō)課、批改作業(yè)、命題、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo)，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。

本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任副班主任，讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法，促進(jìn)他們的提高。

為了展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)特色和豐采，讓骨干起到引領(lǐng)、輻射的作用，我們還開(kāi)展了骨干教師的交流研討活動(dòng)，充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，我們借助現(xiàn)代信息技術(shù)，借助崇明教師研訓(xùn)博客的平臺(tái)，進(jìn)行了網(wǎng)上大討論。就日志而言，我校的群組排名已在全縣名列前茅。我想：研訓(xùn)博客對(duì)于探索教師過(guò)程性評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建新型的學(xué)校文化，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，推進(jìn)校本研修的發(fā)展有著舉足輕重的作用。

5、內(nèi)容豐富，形式多樣

我校有位教師在培訓(xùn)小結(jié)中寫(xiě)道：八月廿日至廿四日，我校舉行了為期一周的__年年暑期全員師資培訓(xùn)，期間培訓(xùn)的項(xiàng)目主要有：新課程背景下備課、上課及教學(xué)評(píng)價(jià);教育科研課題選擇與方案設(shè)計(jì);教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣?先進(jìn)教師師德交流會(huì);學(xué)生心理特點(diǎn)與教師心理輔導(dǎo);走進(jìn)中華經(jīng)典人物;觀(guān)看862工程教學(xué)資料……等等，可謂是形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

為什么教師們對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容如此耳熟能詳呢?主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識(shí)和參與意識(shí)。就此次暑期培訓(xùn)而言，大部分的內(nèi)容必須由教師的合作和參與下才能完成。如：教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣?先進(jìn)教師師德交流會(huì)，教學(xué)研討會(huì)，都是教師們自己在唱主角，哪有不上心的?

三、存在的問(wèn)題

校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動(dòng)，不光有其自主性、靈活性，而且它的未成熟性決定了學(xué)校在實(shí)行和探索過(guò)程中會(huì)遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問(wèn)題。

1、在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中，如果缺乏與之相匹配的活動(dòng)或者措施，它的有效

性值得懷疑。少數(shù)活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)而已，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致有些活動(dòng)由于教師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效。

2、校本研修的內(nèi)容與方法上還需要繼續(xù)進(jìn)行探索，有待于完善。例如研修活動(dòng)缺少?lài)@教師日常工作難題而開(kāi)展的專(zhuān)題研討。

3、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡，中老年教師難于很快與之相適應(yīng)。

四、下階段的思考：

1、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置

我們將繼續(xù)加強(qiáng)深入第一線(xiàn)的指導(dǎo)與研究，一切從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)薄弱問(wèn)題，針對(duì)教師身邊的問(wèn)題，加強(qiáng)研討，增強(qiáng)互動(dòng)研究，提高實(shí)效性，

2、充分利用校本研修的一切資源。

在培訓(xùn)過(guò)程中，需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料、案例、課件等，因此在實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫(kù)。進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動(dòng)，最大程度地達(dá)到資源共享。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制。

進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”;落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);完善評(píng)價(jià)、考核的管理機(jī)制。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校的特色，辦出使海島人民滿(mǎn)意的教育。

8、校本研修總結(jié)最新大全

為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自我的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一、多讀對(duì)自我有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自我的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自我的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自我。

二、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師，我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，用心主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自我的教學(xué)潛力。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究潛力。

四、具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。他山之石，能夠攻玉;他山之玉，能夠剖金。學(xué)習(xí)，能夠使自我了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自我的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，個(gè)性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨日――在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視這天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自我的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。應(yīng)對(duì)自我將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的活力和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自我。

9、教師研修總結(jié)最新大全

學(xué)海無(wú)涯,知識(shí)是無(wú)止境的,因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本情況

本人已取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、進(jìn)修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語(yǔ)文教學(xué)教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使教室教學(xué)效果更好。

2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的博客語(yǔ)文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻。

4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并主動(dòng)走出去，向教育界名師尋經(jīng)問(wèn)寶。

第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來(lái)。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、堅(jiān)持認(rèn)真撰寫(xiě)課后反思，并主動(dòng)反饋于教學(xué)工作。

3、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創(chuàng)新，主動(dòng)探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三、主動(dòng)創(chuàng)造精彩的語(yǔ)文教室，主動(dòng)展示自我。

1、在日常工作中，主動(dòng)創(chuàng)造精彩語(yǔ)文教室，多打造精品，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)提高。

2、多聽(tīng)同事們的課，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

3、主動(dòng)上公開(kāi)課，展示自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而提高自己的教室授課水平。

第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研能力

1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參加，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。

2、在教研組活動(dòng)中，主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)探討問(wèn)題解決方案。

3、主動(dòng)參加教育主管部門(mén)組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。

4、主動(dòng)參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力。

10、教師研修總結(jié)最新大全

我校英語(yǔ)科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過(guò)有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問(wèn)題，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提高。 下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動(dòng)：

一：全員參加各種校本教研活動(dòng)：

我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案，開(kāi)學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。其中，英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過(guò)程，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過(guò)程中，全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況，結(jié)合本年級(jí)的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級(jí)都有本可依。

二：開(kāi)展小課題研究。

我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定。例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。就是根據(jù)unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.來(lái)確定的研修內(nèi)容。

三： 備課、上課、反思

要求所有老師提前背好課，寫(xiě)好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話(huà)，請(qǐng)兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。

四：注意總結(jié)出具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開(kāi)課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，能起到如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中。能營(yíng)造真實(shí)交際情境，體現(xiàn)語(yǔ)言美，教師自然流暢的語(yǔ)調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

五：每月一篇教學(xué)心得、反思活體會(huì)，每月一次公開(kāi)課活動(dòng)

把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。讓教師上完課后，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問(wèn)題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念，從而找到改進(jìn)的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我校改革原來(lái)科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫(xiě)課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃、有檢查、有檢測(cè)、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求。.要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫(xiě)一篇的教學(xué)體會(huì)。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。

六：集體備課，促進(jìn)交流溝通

我校英語(yǔ)科組隔周組織一次集體備課活動(dòng)，讓教師針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動(dòng)方式。總之，我校英語(yǔ)組在前段時(shí)間的校本研修活動(dòng)中做了很大的努力。在今后的研修活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的效果。