《教研室個人工作總結范本》屬于個人工作總結中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、教研室個人工作總結范本
回眸20xx年上半年,我校教研工作成績斐然。開學初,認真學習和貫徹區(qū)教育會議精神,各項工作僅僅作圍繞“義務教育均衡發(fā)展國家驗收”工作開展,在常規(guī)工作方面下功夫,使多項工作取得優(yōu)異成績。這半年,多名同志在《綜合實踐活動研究與實驗》課題中表現(xiàn)突出獲得嘉獎。2個市級小課題立項,張佳琪在大慶教育學會讀書與人生演講比賽中獲獎。四個課題上交立項申請。收獲累累碩果,得到了社會各方的廣泛贊譽。現(xiàn)將工作總結如下:
一、取得成績:
(一)制定新的備課模式
為了促進“情智發(fā)展”課堂教學模式實施,重新制定備課步驟。因為教材是教學的基礎資料,所以先進行教材分析,這是制定學習目標的前提,也是備課的基礎??鬃油昝涝忈屃恕耙虿氖┙獭?,他在“因材施教”之前先進行學情分析。我校學生多數(shù)是外來務工人員子女,學生在知識儲備和綜合能力等方面存在欠缺。進行學情分析有利于設計適合學生的問題,實現(xiàn)課堂教學有效性。
在整個備課過程中,教導處、教研組對集體備課進行監(jiān)督和引導,明確主備人的職責,關注反饋信息以及積極程度,使集體備課真正落到實處,收到實效。
(二)教師參與課題研究積極性高
1、《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中,先后由30名同志上交科研成果,分別獲得獎項。其中7位同志因表現(xiàn)突出獲得先進個人榮譽。
2、兩個市級小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術與初中思想品德教學深度融合研究》立項。
3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產力的實踐研究》教師積極踴躍。上交成果多。
4、上報了閱讀、信息技術和中華傳統(tǒng)美德三個課題申請。
(三)青年教師成長迅速
1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會,并成為主講人。
二、開展的工作
(一)教師積極參加各級培訓
王繼紅等參加大慶市初中英語教師教學能力提升的培訓、李清波等參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、思品教研組在遠程錄播室觀看12中陳亮亮“學案例反思”、張麗芳等參加全市初中物理中考復習研討會、陳祥花參加全市初中數(shù)學中考復習研討會張海平等參加中考復習詩詞欣賞等。地理、生物等學科觀看了空中課堂。
(二)常規(guī)工作有特色
1、開展教師自主學習活動
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,教研室負責發(fā)放學習筆記,要求教師利用備課之余,瀏覽與教學有關的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學習重點,教研室定期檢查,設立教師自學檢查記錄,留有詳細檢查情況匯總。
2、配合教導處“推門進課堂,提升常態(tài)課”活動,開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項活動,組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課,教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評,學校領導親自參加,對今后教學工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色
初四年級開展定期和不定期集體備課活動,同學科教師統(tǒng)一授課進度和計劃,制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無,互相交流教學方法和解題方法等。
4、教研活動更務實
全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作,各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式,對教學反思進行查缺不漏,使教學反思工作能真正落實。
5、積極參加上級各類評選活動:
組織教師參加兼職教研員評選活動、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請工作、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。
6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料
7、配合上級教育部門對教師的科研成果等基本情況進行詳細摸底。
三、存在問題
1、集體備課中方面存在問題
由于我校剛從教育培訓中心脫離出來,在集體備課方面還保持一些原做法,越來越不適應新要求。
2、課題研究方面存在問題
存在突擊搞科研的現(xiàn)象,個別教師對待課題研究冷漠。
3、教研活動方面存在問題
教研組活動時間有時與政教處活動相沖突,教研活動時間不能得到充分的保證,教師參與的積極性不高,導致教研活動的效果不夠突出。
“晨復趨府,幽賞當反思”我們教研室一定在期末,及時
整理教研和集體備課材料,及時反思不足,學習先進學校教科研做法,強化管理手段,努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力,積極進行教學研究和新課程改革,力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校,為讓區(qū)的美好明天做出新的貢獻!
2、小學美術教研個人工作總結范本
本學期由于學校實際工作需要,我承當了四年級、二年級兩個班的美術教育教學工作。現(xiàn)對一年工作總結:
(一)激發(fā)學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
(二)使學生形成基本的美術素養(yǎng)
在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。
(三)教師自身素質的培養(yǎng)
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
3、幼兒園教研個人工作總結范本
短短的一學期又結束了,我們堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實的原則,倡導教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領的保教隊伍,為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗工作的成就感和價值感。立足本園發(fā)展,結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了一系列園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流,增強教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動中,使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高。
一、強化學習,提高教師理論水平。
理論是實踐的基礎,是一切教育行為的基礎,只有樹立正確的教育理念,具備一定的專業(yè)理論知識,才能更有效地開展好各項活動。為此,我們特別注重理論學習,制定切實可行的學習計劃,定期組織教師進行政治、業(yè)務理論學習、社會主義榮辱觀等,加強師德建設、行風建設和職業(yè)道德建設,樹立良好師德。結合當前教師績效考核,嚴肅園規(guī)園紀,制訂了一系列教師教育教學行為規(guī)范。結合師德建設,本學期,我們開展了教師“慶三八,展風采”趣味游戲活動,極大地鼓舞了教師們的工作熱情,樹立愛崗敬業(yè)、團結拼搏、無私奉獻的敬業(yè)精神。
二、關注成長,提升隊伍整體素質。
1、加強崗位練兵。有比賽才有動力,本學期我們結合教師績效工資考核,在教師活動中盡量以比賽形式進行,作為教師績效考核的依據(jù)。為此,我們開展了豐富多彩的教師競賽活動,如:教師評優(yōu)課、自然角創(chuàng)設評比、設計早期閱讀教案比賽、備課反思及教學隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng)設評比等等,通過一系列的評比活動,提高教師的競爭意識,在崗位大練兵中,使教師們得到充分的鍛煉,促進教師業(yè)務水平的發(fā)展和教學基本技能的提升。
2、做好師資自培。新教師的成長是提高整體師資的關鍵,我們秉承“以老帶新”的原則,繼續(xù)以師徒結對形式進行師資自培,為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展,我們有3對新老教師簽訂了師徒結對協(xié)議,通過傳幫帶的兩位教師互相聽課、評課、日常指導,逐步使新教師成長起來。另外,本學期我們更加重視教師的備課與反思,每學期由年級組長檢查兩次備課筆記,通過努力,讓教師提高自我反思能力。
3、重視外出學習。走出園門,吸納外界新信息,了解新形勢,是幼兒園發(fā)展的需求。本學期,我們投入了大量的經費,安排教師外出學習,基本上人人都有走出去的機會,通過走出去,讓教師們去感受外面世界的精彩,讓別人的好經驗、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑。
4、本學期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆、讀書筆記,鼓勵教師參加各級各類的論文、案例評比。經過老師們的認真撰寫,有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎和發(fā)表。
三、立足本土,打造課程園本特色。
1、我園的課題《“農味”主題活動課程園本化的實踐與研究》正逐漸形成我園的特色。各自課題承擔教師及所在班級都認認真真、實實在在的進行了工作,取得了較好的成效,在各班的環(huán)境布置中,都堅持“農味”藝術化的原則,體現(xiàn)出各自的課題特色。
(1)采用普及與重點相結合的方法,開展多樣化的科研實踐:做到人人一課一專題,人人上好個人課題研究課;加強計劃管理,每位老師選定科研子課題,做到有計劃、有交流、有總結、有論文。
(2)通過課題研討、觀摩實驗課、沙龍等活動加強教師之間的交流和合作。在大家的積極發(fā)言、辯論中,課題組教師對于生活與美術的關系有了更深的理解和感悟。
(3)做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓;爭取上級教科研部門領導和專家的指導。
(4)民間游戲文化滲透于課程。開學初,我們針對上一學期的實踐經驗,在制定主題教學計劃時有了較大的改動,特別是在我們的主題教學計劃中大量滲透了民間游戲的元素。經過精心的審議修改,使課程內容更具特色,更能適合幼兒需要與發(fā)展,特別是生成活動的選擇與設計老師們確實花了一番心思。將主題內容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲,在年級組內進行集體審議后,教師分頭設計教案。民間游戲主題在實施的過程中,深受幼兒和家長的喜愛,從活動過程和結果上看,孩子們對與民間游戲很感興趣,為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻。本學期,平行班教師仍每周集中一次,針對活動開展情況進行課程的后審議和前審議,反思教學實踐,并對教學內容進行適時的調整和修改,并注重課程資料的積累,使我們的課程更具園本化。
2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關注,我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設作為教師六認真的考核內容,根據(jù)期初計劃,五月底,我們還進行了一次全園評比。教師們根據(jù)主題進程,積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會,組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設與布置,師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等,使幼兒在這種富有教育價值的環(huán)境中,不斷地主動操作、探索和學習。
3、鼓勵家長參與到我們的主題教育教學中來。在開展主題教育活動時,教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過“家園園地”、“家校路路通”“家園小報”等形式,向家長宣傳和介紹我們的教學活動,對一些需要家長指導孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來,保障我們的教學活動得以順利開展。
四、做實教研,提高教育教學質量。
務實抓好日常教研工作,以園本教研為抓手,解決教育教學中的實際問題。通過行動研究,提高教師教學能力,提升幼兒園教育教學質量。
1、健全教研活動制度。
努力做到教中找研,以研促教,研教相長,全面提高。從本園實際出發(fā),安排適宜的教研時間、教研方式,讓教研活動成為教師的自覺活動,提高教師參與活動的熱情。
2、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢。
將部分教研活動分配到年級組,以年級組為單位建立合作關系,通過合作組的經驗共享、優(yōu)勢互補,促進教師專業(yè)成長,不斷提高園本教研的實效性。
3.豐富教研活動。
教研組長負責教研活動的組織和開展,三個年級組均由年級組長牽頭,保障活動按計劃開展。本學期,我們三個年級組分別開展了綠色環(huán)?;顒樱壕G色在行動——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然,暢想春天;捧起一片綠意等活動,效果良好;四月份開展“走進班級,展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動;五月份開展了骨干教師片級開課活動;六月份開展了“親子同游戲,美妙共歡愉”六一大型活動。通過豐富多彩的教研活動,既提高了教師的能力,又濃郁了學校的教研氛圍。
一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時我們也看到自身的不足:區(qū)角游戲材料的提供和過程的指導是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),這有待通過我們日后的園本教研不斷調整、改進、完善。
4、教研室工作總結范本
___年,中寧縣教研室堅持以黨的教育方針和《中寧縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__—__年)》為指導,以創(chuàng)人民滿意教育為根本,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為重點,以“關注課堂,追求實效”為中心,努力探索新思路、新辦法、新機制,有創(chuàng)造地開展各項工作,鎖定一個目標,組織兩項研究,落實四項常規(guī),提升五項水平。
即以緊抓教育教學質量提升為目標;加強構建新型校本教研文化;強化課堂教學實效性研究;落實抓教學常規(guī)、抓教育教學質量監(jiān)控、中高考備考指導服務、抓教研員的調研、培訓、指導職責的落實、抓各學科師生各類競賽活動的“四項常規(guī)”;提升教師專業(yè)化水平、教研活動水平、課程實施水平、課堂教學水平、教學反思水平的“五項水平”。
(一)抓教研教改,促均衡發(fā)展
在全縣中小學全面推進提高教師準確掌握課程標準、整體把握教材體系,解決“教什么”問題的課標、教材教法研修活動,豐富充實“課堂教學質量工程教師達標”活動的內容。9月組織對全縣中、小學教師教學技能測試,增強了教師提高教學技能的自覺意識;組織全縣_余人教師參加“國培計劃”的網(wǎng)絡研修培訓,有_多名參加“跟進式”培訓;八月組織了全縣中小學語文、英語教師專業(yè)知識和校長管理能力培訓;組織306名教師參加中衛(wèi)市骨干教師培訓,_余人被批準取得市級骨干教師稱號,這些有效的提升了教師教研能力。
不同時間段,分別邀請區(qū)教科所、區(qū)教研室、銀川名校專家、北京新東方英語學校專家等到我縣,舉辦了“同課異構”活動和專題講座,增強了我縣一線教師對發(fā)達地區(qū)教學課改的了解;以“中寧縣名優(yōu)骨干教師專家服務團”為載體,大力推廣“教研室+區(qū)市縣骨干教師及名師+結對學校的聯(lián)合教研模式,3月—5月、9月—11月分別深入學校、課堂示范、引領理念、教師培訓、指導交流,做到教學教研實效性。
加強對音、體、美、信息、綜合實踐等學科的教學指導和管理,通過教育均衡發(fā)展的促進,大部分學校都依托這些課程開創(chuàng)了地方特色的藝術課程,成為學校發(fā)展的特色亮點。
(二)抓教師隊伍建設,促教育質量提升
面對我縣高考成績較去年有恢復性增長的情況下,在教育體育局的堅強領導下,樹立服務高考就是服務大局的思想,教研室中教組全力以赴服務高考備考,竭盡全力指導迎考。中教組教研員組織名優(yōu)骨干教師深入中寧中學、中寧一中高三教學一線聽課評課_余節(jié),與高三教師研討復習課堂教學。教研室在立足縣域的同時,還面向區(qū)內外,先后組織部分校長、教師到中衛(wèi)、石嘴山、銀川等地名??疾鞂W習,借鑒外市縣高考備考經驗,引進高考模擬試卷,成功組織了6次全縣高考,并及時和兩所高中高三級教師召開成績分析會座談會。
針對其他學段繼續(xù)開展教學能手“三課”活動,才藝表演、論文評比、教師培訓等系列活動,不斷開展各類教師活動促教師能力的提升。3月、4月、11月、12月等開展了一天一校的到邊遠薄弱農村學校以畢業(yè)年級教學工作、學校教研工作為主的調研指導活動。組織了全縣畢業(yè)年級的學業(yè)水平測試,為各校找差距,增措施,提質量提供依據(jù)。
積極組織好各類競賽活動。3月組織全國中學生數(shù)學、物理競賽、9月全縣中學生數(shù)、理、化、生競賽、11月全縣中學生政治、歷史、地理“睿智杯”競賽、11月全國中學生英語能力競賽等,還組織中寧縣第一屆漢字聽寫大賽、第一屆中小學生古詩文誦讀大賽、國學經典知識競賽等,達到了以賽促教、以賽促學的預期目的,對促“比學趕超”良好學風和學科教育均衡發(fā)展發(fā)揮了牽引作用。
加強教研員隊伍建設不放松,每個教研員都包片、包校,定期督查、指導學校教育教學工作,認真履行好包校責任。對教研員隊伍嚴格考核機制,做好教研員年初建賬,年底交賬考核辦法。6月、12月分別召開專兼職教研員工作匯報會,讓教研員相互學習交流,達到提升教研員自身素質及有效指導的目的。
(三)積極完成其它工作
1、承擔中考英語口語測試、學生綜合素質測評、中考體育測試、中考閱卷、卷面分析工作。
2、組織開展了區(qū)市級各學科論文、案例征集評選及科普活動。
3、參加了局里的其他專項活動。
雖然工作頭緒多,任務重,壓力大,但教研室工作人員都能以大局為重,能夠服務于中寧縣教育事業(yè),為中寧縣教育走向興旺而貢獻自己的力量。為此,在下一年中將打算再接再厲,以狠抓教育教學質量為準則,以教育信息化促教育發(fā)展為抓手,以組織好各項活動為著力點,全力抓促提振中寧教育教學事業(yè)。
5、教研室工作總結范本
在本學期中,綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下,團結協(xié)作,積極開展教研活動,認真執(zhí)行教學六認真,順利完成期初制定的各項計劃,老師們握協(xié)作之手,興教研之風,展百家之長,結豐碩之果,現(xiàn)總結如下:
一、思想表現(xiàn)
積極參加政治、業(yè)務學習,嚴格遵守各項教育教學法規(guī),課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發(fā)展的文章,明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位,各教師能及時更新觀念,關心學生全面發(fā)展。
二、嚴格執(zhí)行教學
在教學中做到備詳案,精心設計,以發(fā)揮學生主體學習,加強活動為主的教案,能主動使用多種教學手段優(yōu)化教學過程,學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作,大家心往一處想、勁往一處使,不計較個人的得失,這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹?shù)慕萄兄L
教研組的主要任務是教研,除了平時學科教學中的教研外,我們還能主動的創(chuàng)造性地開展工作,形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習,推進新課程的改革實驗
(1)利用業(yè)務學習時間或空余時間,間周組織科學教師學習《課程標準》,提高科學教師對課程改革的認識,轉變教學觀念,以適應新時代教學的要求。
(2)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,改進學科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念,提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
各教師在新課程理念指導下,以教學活動為載體,深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題,并根據(jù)課題進行教改實踐,積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動,教師們互相學習,取長補短。新教師能積極上進,虛心請教,一節(jié)研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討,大家一起聽課評課改課,能從正面提出優(yōu)點,也從不回避教學中存在的問題。
3、提高教師的自身素質,服務于教育科研。
教師素質的高低決定著學生能力的高低,決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質,不斷更新自己的教學理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
上述點點滴滴說明了我??茖W組老師對科學教學研究的真誠和執(zhí)著,面對新的世紀,面對新的世紀,面對如火如荼小學科學教學改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標前進,進而尋求新的突破,追求新的超越。
6、教研室工作總結范本
在學校領導的關心和指導下,教研室工作人員團結協(xié)作,全面貫徹學校對教研工作的要求,根據(jù)“一年規(guī)范行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發(fā)展思路,全面貫徹落實學校《20__年春季工作計劃》的精神,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地研究課堂教學,探索提高課堂效率的有效方法和途徑,指導教研組形式多樣開展教學研究工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作??偨Y如下:
一、取得的主要成績
(一)加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)
1、以海南省師德建設活動為契機,組織教師學習《中小學教師行為規(guī)范》,撰寫師德學習體會,進一步提高教師的師德水平。
2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動。本學期,教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數(shù)學、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學、初中英語、小學數(shù)學等學科在線研討活動10余次,讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流,互助學習,從而提高自身的教育教學水平。
3、組織教師參加各級各類培訓學習,督促教師保證學習時間,保質保量地完成作業(yè),撰寫學習總結。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計劃”項目《技術與社區(qū)》課程新教師培訓班;4月9-10日,黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓暨優(yōu)秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學教壇新秀和教學能手培訓活動。20__年5月,海南省農村小學教師遠程培訓類項目評優(yōu),我校被評為優(yōu)秀項目學校。
(二)狠抓落實教學常規(guī),努力打造高效課堂
1、學期初,教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規(guī)管理制度》,進一步落實教學常規(guī)。
2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實,不走過場形式,認真細致,做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
(三)加強教研組建設,為教師成長提供平臺
1、學期初,教研室公布《20__年春季教研室工作計劃》,并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃,任課教師做好教學工作計劃。
2、強化教研組長負責制,每月召開一次教研組長例會,對當月的工作進行總結、反思,布置下月的工作。
3、廣泛開展聽課評課活動,促進青年教師專業(yè)成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動,鼓勵教師相互聽評課,互相學習,共同提高。
(四)加強畢業(yè)班教育教學研究,提高畢業(yè)班教學效率
1、全面分析2013年小考、中考成績,出臺了相應獎懲制度,將畢業(yè)班教師任教科目在小、中考中取得的成績作為評優(yōu)評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據(jù),為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。
2、加強備考工作的計劃性,本學期分別組織六年級和九年級老師召開兩次復習備考工作研討會,督促畢業(yè)班教師提前做好復習計劃,科學備考。
3、加強備考工作的科學性,多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的復習備考會培訓學習。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復習備考會。4月18-25日,組織各科教師參加澄邁縣中考復習備考會。
(五)重視課題研究,深化課堂改革實驗,探討適合思源實際的有效課堂模式
學校共開展三項省級以上課題研究,本學期教研室對課題組成員進行調整和分工,明確每一名課成員的職責,目前課題正在有條不紊的進行中。
本學期實驗班繼續(xù)實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學”為核心的導學模式,在初中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校,教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗,研究實驗中出現(xiàn)的新問題,做好階段性總結和推廣工作,大膽實踐、銳意改革,使有效課堂的探索落實到行動上,力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。
(六)重視校際交流,做好“走出去,請進來”工作
教研室注重搭建交流互動平臺,鼓勵教師參加各級各類的教學研討會,做好“走出去,請進來”工作,多給教師創(chuàng)造機會向同行學習。
1、多向兄弟學校學習,讓老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課,回來后在校內傳達學習,形成輻射。本學期,共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。
2、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學習外,我校還請縣教研室和省內其他名校的老師到我校聽課,指導我校教學工作。縣師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。
(七)積極參加各類教科研評比活動,大力提升教師教科研水平
1、組織教師參加各級各類教學評比并取得好成績。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學優(yōu)秀課展評中獲得一等獎,黃汝參加全省初中數(shù)學青年教師課堂教學評比獲得二等獎,王大團參加全省初中物理課堂教學評比二等獎,周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎;黃汝參加縣初中數(shù)學課堂教學評比獲得一等獎,馮小紅參加縣小學英語課堂教學評比獲得一等獎,周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎,黃輪老師參加縣初中語文課堂教學評比獲得二等獎,王敏參加縣小學信息技術課堂教學評比獲得二等獎;在20__全省中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎,周瑞獲得三等獎,王海珠獲得輔導獎。
2、以各級部門征集教育教學論文為契機,督促本校教師反思教學,不斷探索,不斷總結,撰寫教育教學論文,積極參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中, 吳坤恒、王小麗等48人次獲獎,與上學年度同比增長45.45%。羅海文、黃君等教師積極參加海南省“中國移動杯”中小學教師論文大賽。
(八)廣泛開展課余活動,有力地促進我校的第二課堂的開展
1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下,??冻谓础返谝黄诰庉嫵霭?,為教師的專業(yè)成長提供學習交流的平臺,為學生的才藝展示提供舞臺。
2、在研究性學習、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。經過教研室的組織、審核,本學期共開設17項校本課程。
3、廣泛開展形式多樣的課余活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計劃”、校園廣播,美術組組織的學生書畫大賽,營造書香校園文化氛圍。
4、積極組織學生參加各級各類競賽。如初中語文組組織學生參加全省中學生讀寫能力大賽,共25名學生獲獎,初中語文組李光輝、陳鳳登等16位老師獲得輔導獎;美術組組織學生參加縣中小學生書法比賽,共18名學生獲獎,黎靜、王金等兩位老師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽,獲得 7項獎勵,王海珠獲得輔導獎。
二、工作中存在的不足
(一)部分科組教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈,個別老師聽課缺乏主動性,有遲到、早退、不愿公開評課交流的習慣。
(二)部分科組集體備課流于形式。
(三)個別科組開展工作積極性不高,不能按時、保質完成教研室布置的工作,如教研計劃敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結網(wǎng)上下載等。
(四)由于條件限制,“請進來,走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。
三、新學期工作思路
(一)采取“走動式”管理模式,開展不定期“推門聽課”活動,進一步落實教學常規(guī),規(guī)范教師教學行為。
(二)狠抓集體備課,提高課堂教學實效。
(三)加強質量監(jiān)控與評價。要鼓勵老師不但要多干,還要干得好。
(四)編輯出版??冻谓础返诙冢瑸榻處煹膶I(yè)成長提供學習交流的平臺,為學生的才藝展示提供舞臺。
(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動,持續(xù)放大活動效應,進一步落實教學常規(guī),促進年輕教師專業(yè)成長。
7、英語教研個人工作總結范本
在上級教研部門的指導和縣教育局的領導下,按照縣教研室的總體計劃,__年我縣中小學英語教研工作本著以教師為本,以學生為本的服務理念,緊密團結廣大英語教師,最大程度發(fā)揮教師的積極性,突出抓好課堂教學的有效性研究和青年教師的培養(yǎng)與提高,做了一系列的研訓工作,取得了一定的成效。主要表現(xiàn)在以下幾方面:
一,高中英語教研突出高考備考和新課程改革的研究。遵照縣教育局對全縣高考備考工作的安排,英語學科積極開展了相關的研究工作。組織高三教師外出學習,及時了解最新的高考信息;深入課堂,聽課調研,了解復習狀況,摸清學生學習動態(tài);舉行縣內高三備考會,互通信息,交流經驗,共同提高。為__年我縣高考英語學科做了一些力所能及的工作。在抓好高考備考工作的同時,還著重抓了新課程改革的啟動和實施。暑假期間,按照省市縣三級的統(tǒng)一部署,開展了全面的教師培訓,全縣參加培訓的英語教師共50余人,有6人獲得市優(yōu)秀學員稱號。為了配合新課改的實施,我們還多次深入課堂聽課,與師生座談,了解課程改革的進程和困難。組織新教材優(yōu)質課比賽活動,全縣共16人參加了比賽,他們認真?zhèn)湔n,研讀教材,鉆研教法,有7人獲縣級一等獎,四人參加市優(yōu)質課比賽,市級一等獎1人,二等獎2人。并組織了部分高一教師參加了全省新課程優(yōu)質課觀摩活動。
二,初中英語教研突出青年教師的培養(yǎng)提高,課堂教學有效性和中考改革的的研究?;诔踔姓n程改革已逐漸成熟,青年教師越來越多的狀況,我們重點抓好青年教師隊伍的培養(yǎng)和提高,而課堂教學是他們教學中存在的主要問題。我們多次深入課堂,與青年教師一起研讀教材,分析學情,落實教法,聽課輔導,幫助他們反思。針對很多青年教師對課堂教學常規(guī)的不熟悉,課堂教學時間和教學目標的不清楚等現(xiàn)實,我們在讓他們自學提高的同時,熱心幫教,從備課,教學,批改作業(yè),輔導,考評等方面進行全方位的指導,在提高課堂教學有效性上下功夫。全年我們共深入10余所學校,包括后山這樣偏遠的學校,聽課達30多人次,座談學生100多人,很多青年教師在我們的悉心指導下快速成長,教學水平逐步提高,一批突出的教師或考取援外教師,或獲得各級各類的獎勵。__年是我市中考改革較大的一年,中考全面實行網(wǎng)上閱卷,這對命題,應考,教學都提出了新的要求。針對這種現(xiàn)狀,我們在市教科院指導下,開展了一系列的應對工作。認真學習中考改革的精神,了解網(wǎng)上閱卷的規(guī)程;認真協(xié)助組織兩次模擬考試和閱卷工作,幫助師生熟悉網(wǎng)上閱卷的程序和規(guī)則;深入學校,深入學生,深入課堂,聽課座談,當面指導;舉行中考備考研討會,會上,我們進行解疑答難,當場落實。
三,小學英語教研突出考評研究,以考促教,以教促學。為了推動小學英語課程的全面規(guī)范開設,我們繼續(xù)抓好小學英語期末統(tǒng)測工作,根據(jù)各鎮(zhèn),校的實際情況,我們?yōu)椴煌瑢W校命制了可供選擇的不同的考評試卷,通過兩年來實施,小學英語在我縣絕多數(shù)學校全面開課,教師隊伍越來越健全,課程設置越來越規(guī)范,教學質量有了明顯提升。如龍港全鎮(zhèn)各學校都配備了專職英語老師,并組織經常性的培訓工作。排市鎮(zhèn)多年以來實行英語統(tǒng)考,中心校統(tǒng)一組織和評價。同時,我們還由教研員牽頭,外聘或派人去鎮(zhèn)區(qū)學校講課講座,本人也多次去龍港進行了教學指導和座談。
四,積極開展課題研究工作。課題研究一直是英語學科的重點,是教學研究的重要媒介。我們主要開展了中央教科所的重點課題“中小學英語教學最優(yōu)化研究”,以及相關的課題的研究。本課題連續(xù)實施兩年來,全縣共形成了10所課題研究項目學校,5個研究基地學校,參與研究的教師200多人,通過課題的引路,這些學校的教學質量也有了明顯的提高,教師的研究水平和教學水平也得到了提升,全縣形成了一股濃厚的研究氛圍。
五,抓好學會工作,充分發(fā)揮學會理事的作用。學會是我縣英語教研工作的中堅力量,它融合了我縣中小學的英語骨和精英。所以我們一直重視這支隊伍的建設。今年我們組織學會理事先后開展了三次研究和指導工作。先后深入黃??谥袑W,興國高中和英才高中進行教學視導,為學校的英語教學傳經送寶,得到了他們的大力支持和熱烈歡迎。
六,籌劃英語教研網(wǎng)絡建設。根據(jù)縣英語學會工作的意見,我們籌劃了全縣英語教研網(wǎng)絡的構建,對部分學校進行了摸底調查,打算將全縣初高中劃分為6個區(qū)域,建立6個中心教研組,每個中心教研組由學會理事牽頭,各成員學校參與,開展分區(qū)域,全方位的英語教研活動,并指導各區(qū)域的小學英語教研工作。
雖然__年我縣英語教研開展了一些有成效的工作,但是由于條件所限,很多方面仍然亟待改善與提高。不少教師教學觀念仍然落后,跟不上時代的步伐,特別是高中新課改嚴重存在著“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象;教研網(wǎng)絡不健全,教師參與研究的平臺太少;教師的敬業(yè)精神不強,教師隊伍不均衡。
為此,我們建議:盡快促成教研網(wǎng)絡的形成;由教研室牽頭,選定若干中學作為教研基地,教研員分派到各基地學校蹲點,擔任教學指導員,與學校建立零距離的教學教研關系;以教研室為龍頭,完善教師培訓的機制,做到訓研一體,以訓促研,以研促訓。
8、英語教研個人工作總結范本
我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。
一、見賢思齊,愛崗敬業(yè)
在我組英語教師隊伍中,以老中青結合,幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙,任務艱巨,但全組教師以學校大局為重,以校為己任,克服困難,用心進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來,我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的尊敬,家長和社會的認可,從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一向在本鎮(zhèn)及區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。
二、加強學習,轉變觀念
為了提高全組教師的素質,教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區(qū)市教研室的有關精神。還一齊學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡透過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。
三、用心參加和開展校本教研活動
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,用心推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫忙學,使常規(guī)教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時建立自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。
每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學資料安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否貼合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常?;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。
同時,我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),用心鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課,取得成功。
另外,我們用心開展校本專題研究,使教師成為教育教學的主體,透過研究來解決實際問題。如:根據(jù)新教材的特點,現(xiàn)行的牛津英語教材,詞匯多,語法分散,開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大,但透過各年級教師的群策群力,備課組長的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調,在本學年內如期完成。從而,為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。
9、英語教研個人工作總結范本
一.教研活動完成情況:
在本學期的開學初,我們組就組織在一起,按照學校教導處的學期教研活動要求,先認真學習教導處的各項要求,然后共同探討和制定了:
(1)教研組的學科課題:閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);
(2)制定出教研組活動計劃表;活動內容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。
(3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽)。
教研活動制定出來以后,還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領下,嚴格按照計劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課,先聽試講課,然后議課,大到教學思路的把握,小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討,力求簡明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的找素材,有的出點子,制作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力,我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎,授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,也獲得了一等獎的好成績,為學校和我們英語教研組爭了光,添了彩。這些成績的取得,與全組教師的努力分不開,每位教師在這次活動中都有收獲,有體會,這同時也證明了一個道理,要合作,才能發(fā)展。
本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示,在第一次教研會上,我們就讓年輕教師自己準備課,制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學,多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,任何一位教師來本班上課均不困難。經過認真的準備,每一位年輕教師的課,大家均去聽課,從同事身上學習優(yōu)點,避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上,我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀,四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上,有了很大的進步,每一位教師都進步了。評優(yōu)課后,我們組進行了認真的總結,指出優(yōu)點,提出缺點,以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)
我們組教研氣氛濃郁,不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動,就是在平時的教學中,為了一句話怎么導入,一個單詞怎樣讓孩子迅速記住,我們也常常是爭得面紅耳赤,聽完課后的評議課上,我們只指出本堂課的不足之處,需要改進的地方,不是我們看不到別的老師的優(yōu)點,而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期,我們組人人聽課均在20節(jié)以上,教研組長更是在50節(jié)左右,全組聽課總計在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內聽課,議課,還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例,我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,評課、議課后,每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。
閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,這學期,我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,每位教師都有自己的見解,在閱讀教學交流會上,大家積極探討,寫出了自己的體會文章。
在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中,我們也是集中大家的好點子,提出了好的教學方法,為將來教師上這幾個單元打下了基礎。
今年我們組共完成兩項學科活動:一個是五、六年級英語作文大賽(已經寫出了相關的總結);一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功。
計劃畢竟是計劃,開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,如:
一.閱讀教學只是每個人的見解,沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn),實踐性不強;
二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽,平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;
三.課后教學反思流于一般的敘述,沒有起到真正的反思作用;
四.英語課堂用語應該每天練習。
收獲的20__過去了,相信在學校各級部門的領導下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。
10、教研室個人工作總結范本
回眸20xx年上半年,我校教研工作成績斐然。開學初,認真學習和貫徹區(qū)教育會議精神,各項工作僅僅作圍繞“義務教育均衡發(fā)展國家驗收”工作開展,在常規(guī)工作方面下功夫,使多項工作取得優(yōu)異成績。這半年,多名同志在《綜合實踐活動研究與實驗》課題中表現(xiàn)突出獲得嘉獎。2個市級小課題立項,張佳琪在大慶教育學會讀書與人生演講比賽中獲獎。四個課題上交立項申請。收獲累累碩果,得到了社會各方的廣泛贊譽?,F(xiàn)將工作總結如下:
一、取得成績:
(一)制定新的備課模式
為了促進“情智發(fā)展”課堂教學模式實施,重新制定備課步驟。因為教材是教學的基礎資料,所以先進行教材分析,這是制定學習目標的前提,也是備課的基礎??鬃油昝涝忈屃恕耙虿氖┙獭?,他在“因材施教”之前先進行學情分析。我校學生多數(shù)是外來務工人員子女,學生在知識儲備和綜合能力等方面存在欠缺。進行學情分析有利于設計適合學生的問題,實現(xiàn)課堂教學有效性。
在整個備課過程中,教導處、教研組對集體備課進行監(jiān)督和引導,明確主備人的職責,關注反饋信息以及積極程度,使集體備課真正落到實處,收到實效。
(二)教師參與課題研究積極性高
1、《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中,先后由30名同志上交科研成果,分別獲得獎項。其中7位同志因表現(xiàn)突出獲得先進個人榮譽。
2、兩個市級小課題《絡化學習方式下的情感價值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術與初中思想品德教學深度融合研究》立項。
3、報名參加《基于云教育平臺提高教學生產力的實踐研究》教師積極踴躍。上交成果多。
4、上報了閱讀、信息技術和中華傳統(tǒng)美德三個課題申請。
(三)青年教師成長迅速
1、張佳琪同志參加大慶教育學會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學科復習研討會,并成為主講人。
二、開展的工作
(一)教師積極參加各級培訓
王繼紅等參加大慶市初中英語教師教學能力提升的培訓、李清波等參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、思品教研組在遠程錄播室觀看12中陳亮亮“學案例反思”、張麗芳等參加全市初中物理中考復習研討會、陳祥花參加全市初中數(shù)學中考復習研討會張海平等參加中考復習詩詞欣賞等。地理、生物等學科觀看了空中課堂。
(二)常規(guī)工作有特色
1、開展教師自主學習活動
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要,組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,教研室負責發(fā)放學習筆記,要求教師利用備課之余,瀏覽與教學有關的文章,觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等,記錄所學習重點,教研室定期檢查,設立教師自學檢查記錄,留有詳細檢查情況匯總。
2、配合教導處“推門進課堂,提升常態(tài)課”活動,開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項活動,組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課,教研組長和骨干教師負責對授課教師進行點評,學校領導親自參加,對今后教學工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色
初四年級開展定期和不定期集體備課活動,同學科教師統(tǒng)一授課進度和計劃,制定一、二、三輪復習計劃。備課時在課件、試題等方面互通有無,互相交流教學方法和解題方法等。
4、教研活動更務實
全校教師以教研組為單位進行教案“課后反思”集中書寫工作,各組負責研究和制定“教學反思”書寫模式,對教學反思進行查缺不漏,使教學反思工作能真正落實。
5、積極參加上級各類評選活動:
組織教師參加兼職教研員評選活動、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請工作、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。
6、準備教育均衡發(fā)展檢查三年材料
7、配合上級教育部門對教師的科研成果等基本情況進行詳細摸底。
三、存在問題
1、集體備課中方面存在問題
由于我校剛從教育培訓中心脫離出來,在集體備課方面還保持一些原做法,越來越不適應新要求。
2、課題研究方面存在問題
存在突擊搞科研的現(xiàn)象,個別教師對待課題研究冷漠。
3、教研活動方面存在問題
教研組活動時間有時與政教處活動相沖突,教研活動時間不能得到充分的保證,教師參與的積極性不高,導致教研活動的效果不夠突出。
“晨復趨府,幽賞當反思”我們教研室一定在期末,及時
整理教研和集體備課材料,及時反思不足,學習先進學校教科研做法,強化管理手段,努力提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力,積極進行教學研究和新課程改革,力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學校,為讓區(qū)的美好明天做出新的貢獻!
11、教研室個人工作總結范本
近一年的時間里,在領導的鼓勵支持下,老師們的支持下,我漸漸適應了新的工作要求,并逐步認識到,教育科研是學校的重要工作,要干好這項工作,必須付出努力,我是這樣想的,也是這樣做的?,F(xiàn)把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報,請各位批評指正。
本學年,我擔任學??蒲惺抑魅?,分管學校教改科研工作,兼六(1)班語文教學。一年來我本著對工作的熱愛,恪盡職守,竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部,盡力成為校長的好幫手,為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考,盡早安排,細致實施。
一、完善科研制度,營造科研氛圍。
制度建設是學校教科研工作的重要內容,也是教育現(xiàn)代化的基本要求。每位教師每期都要寫10次教研活動記錄,是以往的一項常規(guī)工作,但是這項工作與組長的工作要求重復,一搞教研活動大家就忙著寫資料,根本不思考,參與研究的時間也就少了。因此,我在制定本學期教科研計劃時,聽取了一線教師的意見,本著減輕教師負擔,提高工作效率的原則,取消了這項任務,改成了每次教研活動由本組老師輪流記錄,既使教師全身心的投入研究,又使過程性資料更加規(guī)范。使學校教科研工作少了一些形式主義的東西,多了一點實用性的措施。
一年來,本人盡責履職。每學期制定教科研工作計劃,召開課題組工作會議,開展理論學習,引導教師走教研結合的專業(yè)成長之路。組織學習新課程理論及教育科研理論。針對我校教師中普遍存在的選題難和不會設計課題的現(xiàn)狀,特別邀請原市教科院課題研究專家黃萬璉,對我校的教育科研工作做具體指導,特別是課題研究方面。在本學期舉辦課題研究專題講座,就課題選擇的原則、課題設計的含義、內容、要求等進行系統(tǒng)闡述,提高教師的教科研素養(yǎng)和實踐能力。對市級課題進行重點指導。課題組教師明確各自的權利和義務,結合學科特點開展活動。我一直認為,沒有教師參與的科研不是真科研,沒有教師關注的課題不是好課題。教師的內在需求才是學校教科研的生命力。
二、加強課題引領,明確科研方向。
本學期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時,做好市級課題的申報和研究工作。我校曾申報并立項的市級課題《培養(yǎng)小學生科學精神提高科技素質的實踐與研究》因課題負責人變更,研究工作無法開展,本期肖校長已協(xié)調進行了課題負責人的變更,研究工作已緊鑼密鼓的進行。本學期還組織教師申報重慶市教育學會科研課題,學校校級領導高度重視,親自參與選題,并聽取了黃萬璉主任的意見,結合學校實際情況,最后確定科研課題為“小學差異性教育的實踐與研究”。教科室和教導處經過調查、查閱大量文獻,撰寫了課題申報表。雖然申報結果還未下來,但我們已準備利用假期的時間,動員老師們作好前期的研究調查。這充分說明我們不是為研究而研究,而是為解決教育教學中的實際問題而研究。
三、注重反思養(yǎng)成,推廣科研成果。
推廣科研成果是教科室的工作職責。我本著服務教師、服務教學的要求,及時把區(qū)級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。年內組織教師參加重慶市第五屆基礎教育課程改革論文大賽、重慶市教育學會第六屆優(yōu)秀論文評選、重慶市第四屆優(yōu)秀教育科研成果評獎活動等。參加競賽投稿的老師人數(shù)是我校史無前例的,學校本著自愿原則組織,參加的老師共50人左右,占全校在職教師的63%,并已取得兩個一等獎,六個二等獎,三等獎若干。為促進教師專業(yè)化發(fā)展,開展了一些活動:校專題論文評比交流、“新綠”杯中青年教師賽課、中青年教師基本功競賽、打造特色課堂研討活動展示,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。近兩年來,我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質量呈逐年上升趨勢,這都是對我工作的支持。
四、擺好心態(tài),甘當綠葉。
當我還是普通教師的時候,我就知道科研主任的工作很辛苦,現(xiàn)在自己從事教科研主任的工作后,才發(fā)現(xiàn)比我想象的還要苦。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠,也不說為制定各種計劃方案、策劃各項競賽活動絞盡腦汁,單是心理壓力就比較重。有時還得不到教師的理解,對競賽、評比的結果不滿意,每當科研室布置撰寫論文、案例的任務時,總會有些教師感到不理解,認為這是多出來的事。所以,在工作中我盡量做到三個“決不”:工作上能做減法的,我決不做加法;對教師有利的機會,決不放過;能夠為教師提供幫助的,決不退縮。雖然有時得不到教師的理解,但我無怨無悔。
教科研的工作瑣碎而繁雜,有時為了設計一個課題實施方案需要翻閱大量的文獻資料,進行多方面大的調查分析,沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任,除了自己執(zhí)教的學科以外,還得掌握學校管理、其它各門學科的知識,對個人要求比較高,為了不斷地提升自己的素養(yǎng),必須不斷充電,不斷學習。上學期,我參加區(qū)科研培訓,聆聽教育專家對國際教育形勢的分析,了解教科研的熱點問題,雖然要付出大量的時間和精力,但是,感覺收獲頗豐。
五、學科教學工作
作為一名語文教師,除了上好每周六節(jié)語文課之外,面對新形勢、新要求、新觀念,我認真學習教育理論,及時更新教育理念。參加科研主任培訓班學習,多次聆聽專家講座,積極參加校本培訓,還注意從書本中汲取營養(yǎng)。在這種思想的指引下,我努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我積極研究教材教法,落實教學五環(huán)節(jié),結合新課程標準,根據(jù)本班學生具體情況既備教案又備學案,課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設情景,努力把課上得生動有趣。平時注重學生能力培養(yǎng),立足文本拓展多種教學活動,注重學生生活經驗和書本世界的溝通。語文是一門相對較活的學科,在教學中我能“活”字當先,不拘一格,所以受到了同學們的喜愛和歡迎。
各位老師,“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨,教科研活動必須無條件地為學校的中心工作服務。在此,希望能得到大家的理解和支持。水尚無波,相蕩乃生漣漪,石本無火,相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步,共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
12、教研室個人工作總結范本
xx年,中寧縣教研室堅持以黨的教育方針和《中寧縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—xx年)》為指導,以創(chuàng)人民滿意教育為根本,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為重點,以“關注課堂,追求實效”為中心,努力探索新思路、新辦法、新機制,有創(chuàng)造地開展各項工作,鎖定一個目標,組織兩項研究,落實四項常規(guī),提升五項水平。
即以緊抓教育教學質量提升為目標;加強構建新型校本教研文化;強化課堂教學實效性研究;落實抓教學常規(guī)、抓教育教學質量監(jiān)控、中高考備考指導服務、抓教研員的調研、培訓、指導職責的落實、抓各學科師生各類競賽活動的“四項常規(guī)”;提升教師專業(yè)化水平、教研活動水平、課程實施水平、課堂教學水平、教學反思水平的“五項水平”。
(一)抓教研教改,促均衡發(fā)展
在全縣中小學全面推進提高教師準確掌握課程標準、整體把握教材體系,解決“教什么”問題的課標、教材教法研修活動,豐富充實“課堂教學質量工程教師達標”活動的內容。9月組織對全縣中、小學教師教學技能測試,增強了教師提高教學技能的自覺意識;組織全縣x余人教師參加“國培計劃”的網(wǎng)絡研修培訓,有x多名參加“跟進式”培訓;八月組織了全縣中小學語文、英語教師專業(yè)知識和校長管理能力培訓;組織306名教師參加中衛(wèi)市骨干教師培訓,x余人被批準取得市級骨干教師稱號,這些有效的提升了教師教研能力。
不同時間段,分別邀請區(qū)教科所、區(qū)教研室、銀川名校專家、北京新東方英語學校專家等到我縣,舉辦了“同課異構”活動和專題講座,增強了我縣一線教師對發(fā)達地區(qū)教學課改的了解;以“中寧縣名優(yōu)骨干教師專家服務團”為載體,大力推廣“教研室+區(qū)市縣骨干教師及名師+結對學校的聯(lián)合教研模式,3月—5月、9月—11月分別深入學校、課堂示范、引領理念、教師培訓、指導交流,做到教學教研實效性。
加強對音、體、美、信息、綜合實踐等學科的教學指導和管理,通過教育均衡發(fā)展的促進,大部分學校都依托這些課程開創(chuàng)了地方特色的藝術課程,成為學校發(fā)展的特色亮點。
(二)抓教師隊伍建設,促教育質量提升
面對我縣高考成績較去年有恢復性增長的情況下,在教育體育局的堅強領導下,樹立服務高考就是服務大局的思想,教研室中教組全力以赴服務高考備考,竭盡全力指導迎考。中教組教研員組織名優(yōu)骨干教師深入中寧中學、中寧一中高三教學一線聽課評課x余節(jié),與高三教師研討復習課堂教學。教研室在立足縣域的同時,還面向區(qū)內外,先后組織部分校長、教師到中衛(wèi)、石嘴山、銀川等地名??疾鞂W習,借鑒外市縣高考備考經驗,引進高考模擬試卷,成功組織了6次全縣高考,并及時和兩所高中高三級教師召開成績分析會座談會。
針對其他學段繼續(xù)開展教學能手“三課”活動,才藝表演、論文評比、教師培訓等系列活動,不斷開展各類教師活動促教師能力的提升。3月、4月、11月、12月等開展了一天一校的到邊遠薄弱農村學校以畢業(yè)年級教學工作、學校教研工作為主的調研指導活動。組織了全縣畢業(yè)年級的學業(yè)水平測試,為各校找差距,增措施,提質量提供依據(jù)。
積極組織好各類競賽活動。3月組織全國中學生數(shù)學、物理競賽、9月全縣中學生數(shù)、理、化、生競賽、11月全縣中學生政治、歷史、地理“睿智杯”競賽、11月全國中學生英語能力競賽等,還組織中寧縣第一屆漢字聽寫大賽、第一屆中小學生古詩文誦讀大賽、國學經典知識競賽等,達到了以賽促教、以賽促學的預期目的,對促“比學趕超”良好學風和學科教育均衡發(fā)展發(fā)揮了牽引作用。
加強教研員隊伍建設不放松,每個教研員都包片、包校,定期督查、指導學校教育教學工作,認真履行好包校責任。對教研員隊伍嚴格考核機制,做好教研員年初建賬,年底交賬考核辦法。6月、12月分別召開專兼職教研員工作匯報會,讓教研員相互學習交流,達到提升教研員自身素質及有效指導的目的。
(三)積極完成其它工作
1、承擔中考英語口語測試、學生綜合素質測評、中考體育測試、中考閱卷、卷面分析工作。
2、組織開展了區(qū)市級各學科論文、案例征集評選及科普活動。
3、參加了局里的其他專項活動。
雖然工作頭緒多,任務重,壓力大,但教研室工作人員都能以大局為重,能夠服務于中寧縣教育事業(yè),為中寧縣教育走向興旺而貢獻自己的力量。為此,在下一年中將打算再接再厲,以狠抓教育教學質量為準則,以教育信息化促教育發(fā)展為抓手,以組織好各項活動為著力點,全力抓促提振中寧教育教學事業(yè)。