《高一英語個人工作計劃合集精選》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、高一英語個人工作計劃合集精選
高一第一學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成各項學習任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語學習興趣提起來，必須有一個切實可行的教學計劃。本人根據(jù)所教的班級制定本學期的教學計劃如下：
一、教學指導(dǎo)思想
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，以落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓練為突破口，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
二、教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三、學情分析
今年我任教高一86班和高二83班及初二202三個班的英語教學工作。初二202班的學生整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學任務(wù)，學習氛圍較濃，但也有一小部分學生基礎(chǔ)偏差。而高二83班的學生整體上英語普遍偏差，上課雖然認真，但是老師要求在課堂上完成的學習練習較難完成。高一86班的學生基礎(chǔ)較差，但是英語學習的積極性很高，課堂氣氛活躍。因此在教學中我根據(jù)三個不同的班級情況準備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學生得到提高。
四.教學內(nèi)容
本學期主要學習英語必修一和必修二。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：直接引語和間接引語;現(xiàn)在進行時態(tài);定語從句(I)(II);限制性定語從句和非限制性定語從句;以及 介詞+關(guān)系代詞 引導(dǎo)的定語從句等。
五、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作。高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學習與生活，是擺在新學期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在上新課之前，拿出兩周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為開新課做好準備。
2、從每個單元中抽出初中學習過的重點動詞、名詞，作為知識預(yù)備，掃清學習障礙。為讓學生更好地學習直接引語和間接引語，復(fù)習初中的一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)、過去完成時態(tài)以及賓語從句;復(fù)習初中學過的that, which引導(dǎo)的定語從句
3、認真研究新課程標準，認真研究新教材，認真實施學校推行的先學后教,當堂訓練的教學模式.在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4.搞好單元小節(jié)和過關(guān)練習。要降低難度，從基礎(chǔ)抓起，從課本抓起，從基礎(chǔ)單詞、短語抓起，先學好課本，再強調(diào)能力的提高。幫助學生復(fù)習單元內(nèi)容，通過練習提升能力。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
6、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力。
7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo)。
2、高一英語個人工作計劃合集精選
高一第一學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成各項學習任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語學習興趣提起來，必須有一個切實可行的教學計劃。本人根據(jù)所教的班級制定本學期的教學計劃如下：
一、教學指導(dǎo)思想
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，以落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓練為突破口，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
二、教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神;
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三、學情分析
今年我任教高一86班和高二83班及初二202三個班的英語教學工作。初二202班的學生整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學任務(wù)，學習氛圍較濃，但也有一小部分學生基礎(chǔ)偏差。而高二83班的學生整體上英語普遍偏差，上課雖然認真，但是老師要求在課堂上完成的學習練習較難完成。高一86班的學生基礎(chǔ)較差，但是英語學習的積極性很高，課堂氣氛活躍。因此在教學中我根據(jù)三個不同的班級情況準備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學生得到提高。
四.教學內(nèi)容
本學期主要學習英語必修一和必修二。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：直接引語和間接引語;現(xiàn)在進行時態(tài);定語從句(I)(II);限制性定語從句和非限制性定語從句;以及 介詞+關(guān)系代詞 引導(dǎo)的定語從句等。
五、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作。高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學習與生活，是擺在新學期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在上新課之前，拿出兩周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為開新課做好準備。
2、從每個單元中抽出初中學習過的重點動詞、名詞，作為知識預(yù)備，掃清學習障礙。為讓學生更好地學習直接引語和間接引語，復(fù)習初中的一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)、過去完成時態(tài)以及賓語從句;復(fù)習初中學過的that, which引導(dǎo)的定語從句
3、認真研究新課程標準，認真研究新教材，認真實施學校推行的先學后教,當堂訓練的教學模式.在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4.搞好單元小節(jié)和過關(guān)練習。要降低難度，從基礎(chǔ)抓起，從課本抓起，從基礎(chǔ)單詞、短語抓起，先學好課本，再強調(diào)能力的提高。幫助學生復(fù)習單元內(nèi)容，通過練習提升能力。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
6、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力。
7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo)。
3、高一英語個人工作計劃合集精選
我們已經(jīng)完成本學期必修1 和必修 2教材的講解，已經(jīng)進入緊張的復(fù)習階段，全組成員共同制定了復(fù)習計劃。
1. 短語： 每單元找出20個重點短語，以卷子的形式發(fā)給學生(包括答案)。老師分工負責。
2. 單詞： 共10 個單元， 每天聽寫20個， 錯5個算不合格。不合格的學生要到辦公室聽寫。
3. 自編習題： 我組共17人，每兩人一組，每組負責一個單元的全面復(fù)習工作，以套題的形式出現(xiàn)。要求如下： 全面， 精益求精， 重點突出， 難點突破。北樓同志負責必修2， 南樓同志負責必修1. 題的來源是網(wǎng)絡(luò)，課本， 練習冊，字典經(jīng)典句。
4. 成題： 劉運英老師找了六套英語周報習題。難易程度適合。
5. 作文： 老師親手寫作文，指導(dǎo)學生訓練。 寫作的同時加強書寫的規(guī)范。共寫10 篇， 要求學生背誦。
6. 聽力：每周二早自習， 每個晚自習前給學生放聽力。老師輪流放聽力。
7. 時間分配：作業(yè)量適中，難度適中。 不搶占時間。
全體高中英語教師同心同德，共同為備戰(zhàn)聯(lián)考而努力。
4、高一語文個人教學計劃合集
一、學生情況分析：
本學期擔任高一(1)班、高一(8)班兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐。文科8班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習態(tài)度不端正?？傮w來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記;大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性;學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
人教版必修三、必修四
必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學習的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學期的作文訓練——議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法，激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。
5、幼兒小班個人工作計劃精選合集
一、班級情況分析
本班幼兒年齡在3歲左右，他們中大多數(shù)都未有過集體生活的經(jīng)驗。因此表現(xiàn)出的個體能力、性格氣質(zhì)差異很大;自理能力差，依賴性強;注意力容易分散，自控能力差;膽小、嬌氣等現(xiàn)象。同時，在新生的家訪過程中，我們了解到多數(shù)幼兒都是由爺爺奶奶外公外婆帶得比較多，家長也能注意到孩子自理方面的培養(yǎng)，孩子能主動叫大小便，會自己用勺子吃飯，也有午睡的習慣。而且我們班級的小朋友多數(shù)屬于活潑開朗型，相信通過我們的共同配合，能盡快的讓幼兒融于這個集體中。
二、指導(dǎo)思想
我們兩位老師將認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)園務(wù)目標合理地制定教育計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
三、工作重點
與家長共同協(xié)作，增強幼兒的生活自立能力和獨立性;加強個別兒童的教育工作;培養(yǎng)良好的班級一日生活和學習常規(guī)。
四、工作目標
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
五、具體工作措施
(一)、衛(wèi)生保健
1、穩(wěn)定幼兒情緒，減輕焦慮心情，盡快適應(yīng)幼兒園生活。教師用自己的愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓幼兒在老師身上感受到媽媽般的溫暖。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進行常規(guī)培養(yǎng)。能認識并保管自己的物品，學習自己的事情自己做。
3、加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護能力。認真執(zhí)行接送制度，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持保教并重，教師做有心人時刻關(guān)注幼兒安全及時排除不安全隱患。
4、開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。創(chuàng)編一套符合小班年齡特點，富有童趣的表演操訓練幼兒。
5、重視幼兒的心理健康教育。注重幼兒的情緒變化，并及時進行引導(dǎo)，能夠培養(yǎng)幼兒良好的坐、行、走、書寫等姿勢。
6、細心護理幼兒的一日生活。能隨氣侯變化增添被褥，活動后幫助幼兒擦汗，更衣。
(二)、教育教學
1、創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境。
2、積極引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強體質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感 、知覺能力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣。
4、在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展。
5、在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力。
6、引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。
(三)、家長工作
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。
3、召開一次家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
4、家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
6、幼兒小班個人工作計劃精選合集
一、 現(xiàn)狀分析
本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
二、 指導(dǎo)思想：
(一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中關(guān)于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。
(二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓練。
三、 教育目標：
1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
四、 具體內(nèi)容：
1.能單手自然地將沙包投向前方。
2.能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬。
3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6.能較輕松地雙腳交替跳著走。
7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8.學習聽音樂節(jié)拍做體能操。
9.能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
7、個人工作計劃表精選合集
迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇，面對新課程的改革，特制定本學期教學計劃如下：
新的學期已進入正軌，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，將從以下幾個方面開展工作：
一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、衛(wèi)生環(huán)境
與其他老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、教學環(huán)境
為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學好英語，沒有壓力地“玩”著學，激發(fā)他們學英語的積極性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學習興趣。
二、教育觀念的創(chuàng)新
新時代的教師更要學會創(chuàng)新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面
多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過渡，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學，促進孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。
三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)
1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。
四、積極做好家長工作
家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。
我會努力堅持科學的發(fā)展觀，堅持以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想像力、激發(fā)幼兒對科學領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識為重點，提高幼兒多方面的素質(zhì)。
8、個人工作計劃表精選合集
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞宮工作的總體要求，以“運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、服務(wù)到位”為目標，抓培訓，抓協(xié)調(diào)，抓督查，抓提高與作風建設(shè)。在宮主任的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以為宮、為教師、為學生服務(wù)為己任，加強學習，注重細節(jié)、提高效率、落實到位。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效率地開展工作，充分發(fā)揮辦公室的職能。在宮黨支部和宮領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，勤奮工作，默默奉獻，為宮發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻!
二、工作目標
(一)常規(guī)工作，確保有序的運轉(zhuǎn)機制
(二)綜合協(xié)調(diào)，創(chuàng)造和諧的辦公環(huán)境
(三)上傳下達，創(chuàng)設(shè)暢通的信息渠道
(四)辦文辦會，建立規(guī)范的辦公流程
(五)對外接待，做好合理的招待安排
(六)檔案工作，構(gòu)建科學的管理模式
(七)教育宣傳，打造優(yōu)良的品牌形象
三、具體措施
(一)常規(guī)工作，確保有序的運轉(zhuǎn)機制
做好會議通知、工作安排通知、節(jié)假日放假安排等通知;加強辦公用品管理.
(二)綜合協(xié)調(diào)，創(chuàng)造和諧的辦公環(huán)境
協(xié)助宮主任、書記督促宮各部門積極做好工作，對各部門常規(guī)工作開展情況進行統(tǒng)計，做好記錄，及時向?qū)m主任、書記反饋信息，為宮決策提供參考依據(jù)。做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，整合各部門之間的相關(guān)工作，上情下達，下情上曉要及時、準確;做各部門之間溝通的橋梁，維護好宮班子的團結(jié)，提高工作效率。
(三)上傳下達，創(chuàng)設(shè)暢通的信息渠道
及時收發(fā)文件，并交宮主任、書記審閱，根據(jù)審閱意見，轉(zhuǎn)達給相關(guān)部門辦理或通知相關(guān)教師。建立來信來電登記制度，根據(jù)信息來源和內(nèi)容恰當及時地進行處理。廣泛了解與宮有關(guān)的外部信息和上級精神;及時了解和收集宮各項工作的開展情況，加強與各部門的信息溝通，及時向廣大教職工和社會通報宮的工作動態(tài)和辦學成果。
(四)辦文辦會，建立規(guī)范的辦公流程
組織宮辦公會議以及宮領(lǐng)導(dǎo)召開的其他專門會議，做好會務(wù)準備工作，做好會議記錄，撰寫重要的會議紀要，做好會議決定的傳達和督辦工作。
(五)對外接待，做好合理的招待安排
做好對外接待安排，協(xié)調(diào)對口接待工作，做好合理的招待安排.
(六)檔案工作，構(gòu)建科學的管理模式
促進檔案管理規(guī)范化，根據(jù)檔案工作要求，進一步建立和規(guī)范各類檔案，提高檔案的查閱效率，努力為宮工作服務(wù)、為師生服務(wù);及時做好各類檢查評估的材料準備和歸檔工作;認真仔細正確地做好各類報表數(shù)字的統(tǒng)計、核對工作，及時報送，統(tǒng)一存檔。
(七)教育宣傳，打造優(yōu)良的品牌形象
加強與新聞媒體的聯(lián)系，努力擴大宮在社會上的影響，提高宮知名度，促進社會和家長對學校的了解，增強辦學的品牌形象。
9、幼兒園個人工作計劃合集精選
幼兒教育事業(yè)是我一直的追求，我喜歡和天真爛漫的孩子溝通，喜歡跟他們做游戲，喜歡這些可愛的孩子們在我所講的故事里歡呼，從而達到和幼兒成為好朋友，開發(fā)幼兒的腦力發(fā)育。我的愿望實現(xiàn)并得到了升華，通過努力，我現(xiàn)在已經(jīng)是幼兒園的管理者了。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，20__年幼兒園個人工作計劃如下：
一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，加強幼兒園班主任工作計劃的實行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二.加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。
三.認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。
四.做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。
五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。
六.抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。
八.在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。
九.以上是我的個人工作計劃?？傊?，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
10、初中英語教研組工作計劃精選合集
一、指導(dǎo)思想：
以學校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。把教師的自評和互評相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
三、具體措施：
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
(二)抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
11、初中英語教研組工作計劃精選合集
一、工作目標
本學期英語教研組將以學?？傮w工作為依據(jù)，以全面打造學校英語特色、提高教研水平、教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導(dǎo)，深入學習《新英語課程標準》，營造良好的教研氛圍，落實學科教學常規(guī)，策劃多種形式的英語比賽活動，著力培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校英語特色創(chuàng)建工作再上一個新臺階。
二、工作思路
1、搞好校園英語文化特色，對學生進行多種文化滲透，培養(yǎng)學生全球視野
2、扎實開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學水平和科研能力，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、多渠道開發(fā)英語課程資源，自編英語校本教材，拓展學生的知識面，增加學生的英語知識的積累，促進學生綜合語言運用能力的提高。
4、與教育處聯(lián)合，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學生的學用渠道。
三、具體措施與安排
(一)多種方式并用，營造英語氛圍
校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，加強校園文化建設(shè)，努力營造濃厚的英語學習氛圍。讓學生一走進校園，就感受到強烈的外語語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為師生之間，學生之間交際的手段。
1、早晚的英語問候
利用校園自動廣播系統(tǒng)的播音功能，可設(shè)早晚問候的廣播。每天早上，學生們高高興興的上學，當他們走進校園，就可聽見這樣的問候“Good morning, boys and girls、 Today is Monday、 Did you have a nice weekend? Study hard and have fun!”伴隨著這樣的問候，一天就有了好的開始。學生們經(jīng)過一天的學習要離開校園了，就可以從廣播里聽到這樣的叮囑:”Hello, everyone、 Are you happy today? It’s time to go home、 Finish your homework on time、See you tomorrow!”
2、中英對照升旗儀式
英語組可與教育處聯(lián)合，對部分學生作專門的培訓，讓學生當儀式主持，突出以學生為主體的地位，讓他們通過流利的演說增強自信心。升國旗” Now Flag Raising Ceremony begins、”唱國歌”Sing the National Anthem、”、敬禮”Salute”。并在升旗儀式上設(shè)置“每周一句”的活動，由英語老師與全校師生互動學習一句英語，并顯示在學校電子屏上，以加深學生的記憶效果。
3、英語早間和午間廣播
利用校園廣播編排豐富多彩的早間和午間廣播欄目是營造校園英語氛圍的一個重要途徑，也是進行聽力訓練的有效手段。早間以英語誦讀為主，午間廣播的內(nèi)容形式可以多樣，每天可設(shè)置不同的欄目。由英語教師或高年級學生組稿，并對播音員把好語音關(guān)，在保證播音內(nèi)容的同時保證播音效果。
4、英語閱覽室
與英語的教材方聯(lián)系，在學校建立專門的英語有聲閱覽室，在這里學生可以使用點讀筆點讀所學教材，有英語教師選取整編圖文并茂、內(nèi)容生動、容易激發(fā)學生的學習興趣的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源。讓學生在課余時間瀏覽電腦上的英語學習資源，學唱英文歌曲，學說英語歌謠，看英語故事或電影，做英語聽力和閱讀試題。
建議學校購買了外研社出版的《新標準英語分級有聲讀物》，《典范英語》2(含上下冊，4張光盤)、《幼兒英文經(jīng)典初讀》、《EARLY SUCCESS黑白閱讀系列1和2》共60本以及《Leveled Readers》系列78本英文小讀物。教師自編的英語誦讀校本教材和自然拼音讀物，保證學生英語課外閱讀量。還可與教育處聯(lián)手，建設(shè)班級圖書角，根據(jù)學生的英語水平配備一定量的英語繪本，以提高學生的英語閱讀興趣。
5、英語展板
利用英語展板，圖文并茂地展示中西方的傳統(tǒng)節(jié)日文化、飲食文化、中外的風景名勝、古今的著名人物，真正讓學生放眼世界。還可展出學生的優(yōu)秀英語作業(yè)或作品，加強學生之間的相互交流與學習。
6、舉辦校園英語文化節(jié)
通過舉辦校園英語文化節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
(二)多種文化滲透，培養(yǎng)全球視野
語言與文化密不可分。語言有豐富的文化內(nèi)涵，不具備文化內(nèi)涵的語言基本上是不存在的。另一方面，文化離開了語言也很難存在。語言與文化是孿生姐妹，不了解英美文化，要學好英語是不可能的(胡文仲，20__)。本著力足長遠、中西結(jié)合的原則，通過英語展板、英語廣播和文化體驗活動，通過平時的英語教學，適時，適度，因材施教地進行文化知識的融入，多種渠道、多種手段讓學生了解中西方價值取向的差異、傳統(tǒng)習俗的差異、宗教信仰的差異、幫助學生提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨文化交際能力和跨文化意識，培養(yǎng)學生的全球視野。
具體安排表：
(三)多種形式教研，促進能力提升
1、保持專業(yè)優(yōu)勢
純正地道的語音語調(diào)、準確流暢的口語表達是英語教師必備的專業(yè)素養(yǎng)，英語教師在業(yè)余時間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播，閱讀英語報紙，加強語言的積累，多與外籍教師進行教學方面的探討和溝通，在辦公室營造用英語交流的氛圍，多渠道，多方位提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢。鼓勵并支持英語教師通過業(yè)余進修提升學歷層次。
2、開展讀書交流
認真閱讀英語或教學方面的雜志和書籍，如《中小學外語教學研究》、《基礎(chǔ)教育外語研究》、《英語沙龍》、《英語文摘》、《新東方英語》、《不能錯過的英語啟蒙》等，定期開展讀書交流，與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得，讓自己的知識體系和教學理念得到及時更新與有效提升。
3、加強教學切磋
以“走出去”和“請進來”的方式，積極參加各級各類教研活動，尋找機會送英語教師外出觀摩、學習、考察，向其他兄弟學校的學習，取百家之長，為己所用。與KB教材負責人取得聯(lián)系，爭取外研社的培訓師對我校英語教師進行教材研訓，讓老師們能盡快熟悉KB教材教學目標、技能進階和內(nèi)容循環(huán)，各個模塊的教學活動設(shè)計以及各個模塊之間的銜接，了解國際少兒英語教學法的最新理念和流行趨勢。組內(nèi)教師以課堂教學為主陣地，以集體備課和教研課的形式，加強教學切磋和資源共享，增強教學效果，提高教學質(zhì)量。
4、注重課題研究
研究能讓教師實現(xiàn)從純粹的“教”到平等地參與學生的學習，從知識的傳授者到學生學習的指導(dǎo)者、組織者和促進者，從教材的執(zhí)行者到教材的開發(fā)者，從僅注重學科教學到教學與科研并重的轉(zhuǎn)變。
上學期英語組已確定以《小學英語誦讀資源的開發(fā)與有效利用之研究》為研究課題，從本學期開始，將組織英語教師根據(jù)學生的英語水平編寫英語誦讀的校本教材，通過英語廣播、課堂教學和學生活動等途徑扎扎實實開展英語誦讀方法和技巧的研究，英語誦讀與課堂教學有效融合的研究，提高教師的科研水平。
(四)多種資源整合，優(yōu)化教學效果
在小學階段，我們的學生獲悉英語知識的渠道主要來自于教材，然而教材這中單一的課程資源將嚴重制約學生的視野，《小學英語課程標準》指出：小學英語教師應(yīng)合理利用和積極開發(fā)課程資源，拓寬學用渠道。因此為彌補教材的局限和學生語言材料缺乏的現(xiàn)狀，我校將通過整合多種教材、搜集網(wǎng)絡(luò)、參考其他出版物、師生創(chuàng)編等多種途徑，根據(jù)趣味性、多樣性、難度適中、緊扣教材的原則，開發(fā)具有我校特色的英語課程資源，并將多種資源與英語教材進行整合，在平時的英語教學加以充分利用，從而拓寬學生的知識面，優(yōu)化教學效果。
1、網(wǎng)絡(luò)資源與教材的整合
網(wǎng)絡(luò)英語學習資源題材廣泛鮮活、方便快捷、圖文并茂、形象生動讓學生仿佛置身于一個五彩繽紛的英語世界，能極大地激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的學習資源，拓寬學生視野，在很大程度上彌補教材和課堂教學的不足。
而另一方面，網(wǎng)絡(luò)資源紛繁蕪雜，令人眼花繚亂，為方便日后的查詢、調(diào)用和管理，應(yīng)將其進行合理的歸類，避免因資源雜亂無序帶來的麻煩。
1)、根據(jù)體裁將各種不同形式的閱讀資源歸入兒歌、對話、小短文或小故事等不同類別。
2)、根據(jù)資源的難易程度、主題(包括詞匯、句型和語法點)以及教材內(nèi)容，將資源按教材順序進行編排，并整理出分冊目錄。將FLASH形式的閱讀資源中重要圖片進行截取，整理出資源的文本，作為教學的補充和學生課后延伸與拓展。
2、自編資源與教材的整合
一、二、三年級本學期開始學習字母，字母不僅有l(wèi)etter name還有l(wèi)etter sound，傳統(tǒng)教學中我們只關(guān)注學生是否學生是否讀準了字母的letter name，卻很少關(guān)注字母的letter sound，造成學生學完字母之后只能按照背電話號碼的方法記憶單詞，學生不但記憶效果不佳，還容易喪失學習英語的興趣。Phonics讓學生在掌握字母的letter name基礎(chǔ)上還學會其letter sound，最終達到讓學生見詞能讀，聽詞能寫的神奇效果。本學期開始，英語組教師將在教學中系統(tǒng)滲透Phonics的學習法，并綜合書中介紹的方法和網(wǎng)站上的相關(guān)資源，為孩子準備一套Phonics的圖文并茂的學習資料，讓孩子把握英語學習的金鑰匙，走上英語學習的快車道。
四、五、六年級學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，除了學好課本的內(nèi)容，加大課堂容量的同時，還應(yīng)擴大學生的閱讀量，根據(jù)學生的英語水平推薦英語讀物或自編英語閱讀材料。
針對我校課題的開展，我校將組織組內(nèi)教師根據(jù)學生的英語水平和現(xiàn)學教材的內(nèi)容開發(fā)具有我校特色的英語誦讀校本教材。
通過拼讀、誦讀、閱讀多渠道，全方位、系統(tǒng)性的增加學生英語語言知識的積累，提高學生的綜合語言運用能力，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
(五)多種作業(yè)設(shè)計，發(fā)展多元智能
《小學英語課程標準》指出：“積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”
英語的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設(shè)計內(nèi)容新穎，調(diào)動學生潛在主體能量，讓學生主動愉快地完成作業(yè)，達到事半功倍的效果。
1、制作型作業(yè)，如制作英語小標簽，制作英語單詞卡，制作迷你小書、制作英語賀卡等，讓學生在學中做，在做中學，讓學生將所學知識運用于實踐。
2、創(chuàng)意型作業(yè)，如布置創(chuàng)意字母、創(chuàng)意單詞、創(chuàng)意圖形的英語作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
3、自編型作業(yè)，如讓學生自編英語體操、自編歌謠、自編謎語等，不光讓學生復(fù)習所學的內(nèi)容，還培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力。
4、設(shè)計型作業(yè)，如讓學生設(shè)計自己的房間，設(shè)計自己理想中的學校、設(shè)計英文標示，并用英語進行描述或說明。
(六)多種活動體驗，拓展語言運用
課外活動可以擴大語言的輸入量，拓展學生學習英語的廣闊空間，以彌補課堂教學的不足。我組將根據(jù)不同年段學生特點，針對聽、說、讀、寫四項技能，設(shè)計并開展多種形式的課外活動。