《期末考試復(fù)習(xí)方法計(jì)劃》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、期末考試復(fù)習(xí)方法計(jì)劃
不知不覺,一個學(xué)期即將過去,進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,我制定了期末計(jì)劃。
語文復(fù)習(xí)的資料很多。我把學(xué)校要求背誦的古詩、現(xiàn)代詩等熟練掌握;課本要求背誦的資料背會并會默寫,并且標(biāo)點(diǎn)符號也不能出錯;把生字背寫會,并且要會組詞和查字典;要把不明白的字、詞、句、段的資料進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的資料相對較少。我要逐個單元的復(fù)習(xí),尤其是表內(nèi)除法和解決問題兩個單元,都要熟練的掌握計(jì)算方法。
總之,我要按計(jì)劃認(rèn)真的完成期末復(fù)習(xí)。
2、期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃模板
距期末考試一周(7天)的時間安排。
一、常規(guī)管理為重點(diǎn)(向?qū)W風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面略有傾斜,每天重復(fù)進(jìn)行)
1、 保證復(fù)習(xí)秩序。
①班主任堅(jiān)持跟班,尤其是早讀、午讀前,自習(xí)課。
②依靠班委力量,各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長負(fù)責(zé),值日班長負(fù)責(zé)提醒需要上交的作業(yè)以及自主復(fù)習(xí)內(nèi)容。值日班委組織收作業(yè),保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內(nèi)容和方式)。每節(jié)課前,值日班委提醒全班回座位,平靜、復(fù)習(xí),課代表巡視檢查課前準(zhǔn)備情況。
③加強(qiáng)跟班聽課,保證課堂復(fù)習(xí)秩序,發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的問題,及時對相應(yīng)學(xué)科進(jìn)行聽課、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
2、 珍惜時間,注重計(jì)劃及落實(shí)。
①堅(jiān)持執(zhí)行每天兩節(jié)自習(xí)訂計(jì)劃、列時間、列任務(wù)以及回家后根據(jù)已經(jīng)制訂好的個人復(fù)習(xí)計(jì)劃及各科教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃(精確到天)繼續(xù)列時間對照任務(wù)的表格,通過家長的簽字制度以及學(xué)校班主任的親自檢查相結(jié)合的辦法保證實(shí)施。
②利用課間十分鐘時間,由組長負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組內(nèi)部重點(diǎn)幫扶對象的知識掌握情況,背、寫結(jié)合其余同學(xué)兩兩結(jié)隊(duì)(組內(nèi))互查。對復(fù)習(xí)效果不佳者,第一次警告并記錄后報(bào)告課代表,第二次則通知家長后,當(dāng)天中午留下。檢查內(nèi)容由值日監(jiān)督各科代表同任課教師在前一天上課后商定,并上報(bào)班主任協(xié)調(diào)后,于前一天下午放學(xué)前通知,并列為復(fù)習(xí)作業(yè)需家長協(xié)助監(jiān)督。個別需做衛(wèi)生者,自行調(diào)整,但要爭得負(fù)責(zé)人同意。
③放學(xué)后5分鐘內(nèi)為各科代表布置任務(wù)時間及收作業(yè)時間,降旗前按照每天一組(學(xué)習(xí)小組)的順序進(jìn)行當(dāng)天復(fù)習(xí)知識總結(jié),由各小組學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行(最好加入自己相應(yīng)學(xué)科的復(fù)習(xí)方法)。
3、引入競爭,保證復(fù)習(xí)興趣。
將每天的情況除按照已有的量化管理繼續(xù)評比外,將其中的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、自習(xí)、小測成績等內(nèi)容按照劃分的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評比,以周為單位公布結(jié)果,并進(jìn)行專項(xiàng)的相應(yīng)評比。(作業(yè)、進(jìn)步、表達(dá)之星,暫定)
4、班主任加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,每天都要與科任老師教師交流,除此之外,再找另外一名任課教師了解情況。
5、做好教室衛(wèi)生、通風(fēng)、消毒工作。
以上五項(xiàng)工作為每天都要進(jìn)行的。
二、每天進(jìn)行的工作重點(diǎn)
期末復(fù)習(xí)不是簡單的機(jī)械重復(fù),是一個階段性的鞏固驗(yàn)收和進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過程。期末復(fù)習(xí)主要是對已學(xué)過知識的溫習(xí)、鞏固,將平時分散學(xué)習(xí)的知識分門別類地進(jìn)行分析綜合,系統(tǒng)歸類和延伸的過程。
一、五個方面的任務(wù):
1、查缺漏。問渠那得清如許,為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是許多人學(xué)習(xí)困難的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。通讀、讀懂教材,也就是復(fù)習(xí)中的預(yù)習(xí)。但這絕不是簡單的把課本看一遍,比如數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問題及時回去看書就比單純的看書效果好,結(jié)合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針
對教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,可以先閱讀目錄,嘗試進(jìn)行回憶豐富知識“血肉”,然后有側(cè)重的通讀教材,在課前提前對知識進(jìn)行查漏,課堂上對薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。
2、構(gòu)建體系。針對上一步的工作再加深,將知識同其他部分聯(lián)系起來,放在整冊書的基礎(chǔ)上,形成自己的知識框架,使知識系統(tǒng)化。
3、強(qiáng)化記憶。以平穩(wěn)的心態(tài)按照老師的要求、自己的目標(biāo)及實(shí)際情況,配合班級制定的監(jiān)督制度分層次對知識進(jìn)行反復(fù)記憶。
4、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范,在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范,提升應(yīng)用技能技巧,使知識融會貫通。
5、避免再犯同樣的錯誤。
二、提高效率
提高復(fù)習(xí)效率,要解決好四個問題:一是目標(biāo),二是態(tài)度,三是方法,四是處理好幾個關(guān)系。
1、 確定自己期末的奮斗目標(biāo)
有目標(biāo)才有動力,人的一生是在不斷追求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過的。中學(xué)生要善于樹立自己不同時期的奮斗目標(biāo)或追趕的對象,這叫“捕捉”目標(biāo),自我驅(qū)動。
確定目標(biāo)也包括真正了解自己。首先要了解自己的優(yōu)勢、自己的弱勢學(xué)科,弱勢板塊,做好時間分配。
確立目標(biāo)后,就要馬上行動,而且貴在堅(jiān)持,重在落實(shí)。
2、 要有復(fù)習(xí)的緊迫感
請大家思考:什么時候你的學(xué)習(xí)效率比較高呢?趕作業(yè)的時候;考試之前;為應(yīng)付課堂老師的提問,在課間十分鐘,突擊時效率高。這是為什么呢?因?yàn)檫@時的學(xué)習(xí)任務(wù)是具體、明確的,時間是有限的,完成任務(wù)與否的后果是“嚴(yán)重”的。所以,這時注意力十分集中,學(xué)習(xí)效率就高。因此,要提高復(fù)習(xí)效率,每名同學(xué)都要有學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的緊迫感。請同學(xué)們算一筆帳,從現(xiàn)在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算,你就會發(fā)現(xiàn),對于你來講真是時間緊、任務(wù)重、壓力大呀!
要有緊迫感,就必須有計(jì)劃,就要給自己劃定每天的任務(wù),提出具體的學(xué)習(xí)要求,這樣就會增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。
要有自我約束能力,也就是做到“收心” 和“聚力”。古人云:“人靜而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得?!贝笮头鸬瘛赌僚D》,描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調(diào),最后合而為一的故事。佛祖說:“人的心魔難伏,就象牛一樣,私心雜念太多太多;修行者就要象牧童,修煉他們,馴服他們,以完美自己的人生?!比说膼酆檬菑V泛的,但精力是有限的,不同階段有不同重點(diǎn),近期你的中心工作就是復(fù)習(xí)備考,就是要抵抗各種“心魔”集中精力,全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去,這就需要自我調(diào)控和愛好取舍。如,上課集中精力聽講和思考,做作業(yè)時不吃零食、不說話,暫時收斂起你的興趣和愛好,什么游戲呀、Mp3啊、折紙啊、刺繡啊等,不該做的事再想做也不能做,該做的事不想做也必須做。
3、 提高知識掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵
要提高記憶水平,就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅(jiān)信,只要有投入,有付出,就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回?!?/p>
從知識內(nèi)容上看,記憶方法主要有意義識記和機(jī)械識記兩種。意義識記,就是要理解事
物的意義,并利用過去的知識和經(jīng)驗(yàn)來記憶方法。如,對原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識記;機(jī)械識記,是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識和經(jīng)驗(yàn),只靠對事物的重復(fù)來記憶的方法。例如對歷史年代、人物名稱、山的高度、外語單詞,大多數(shù)靠機(jī)械識記。
4、 復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個關(guān)系
⑴把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,重在提高效率和質(zhì)量。如做習(xí)題時,首先,要獨(dú)立分析思考,正確解決,培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性,學(xué)會舉一反三,切忌先看答案。第二,做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三,對問題力求一次性解決,強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,不要寄希望于復(fù)查和修改。
⑵把握全面和最基本的關(guān)系
全面掌握學(xué)習(xí)過的所有知識是學(xué)習(xí)的最高理想,一般來講是達(dá)不到的,當(dāng)然達(dá)到了,你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西,是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。最基本的東西,往往是最普遍和最有效的,在學(xué)習(xí)上也是這樣。掌握最基礎(chǔ)的知識,分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R、技能,包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學(xué)來講,這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在,不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。當(dāng)然,對于基礎(chǔ)很好的那部分同學(xué)是不在此列的。
⑶處理好學(xué)與思的關(guān)系
首先是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)與思。實(shí)踐證明,在學(xué)習(xí)過程中,不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。一遍遍地看書,很少合起書來回憶一下書中的要點(diǎn)、思路或公式,對教材整體的知識結(jié)構(gòu)掌握不好,必然造成知識的零亂,不完整,其實(shí)教材的章節(jié)目錄就是最簡單和基本的知識框架,我們有多少同學(xué)關(guān)注和研究過呢?對知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的探尋少,知識孤立零散,結(jié)果書一看就懂,一放下就忘,題一做就懵,老師一講就通。由于書一看就懂,不費(fèi)腦筋,所以大腦興奮不起來,??吹接械膶W(xué)生看著書就睡著了。如果在學(xué)習(xí)過程中不斷設(shè)問、思考、求解,使頭腦處于一種積極活動的狀態(tài),那么學(xué)習(xí)效果就一定會很好。其次,是在學(xué)習(xí)方法的學(xué)與思。不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)過程中從不“停下來,回頭看一看”。要善于檢查自己的學(xué)習(xí)效率,并進(jìn)行及時的調(diào)整。比如:一天或一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后,想一想:今天學(xué)習(xí)了多少內(nèi)容?掌握得如何?花了多少時間?
⑷把握好做過的習(xí)題和試卷中正確與錯誤的關(guān)系
用過的試卷、練習(xí)題能否在復(fù)習(xí)中發(fā)揮積極作業(yè),關(guān)鍵看你平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是否對錯誤的內(nèi)容有過強(qiáng)化和再認(rèn),是否對資料有過整理。如果你有前面的鋪墊,現(xiàn)在復(fù)習(xí)時翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯題集或好題集萃(當(dāng)然如果你有的話),答對的內(nèi)容不要再看,集中精力看做錯的題目,如果是選擇題讀完題目后,只看正確的那個選項(xiàng),錯誤的不要看,問答題,主要看你自己丟分的地方就可以了。
⑸注意復(fù)習(xí)時文理交替
1、確定學(xué)習(xí)困難者名單,同任課教師協(xié)商,單獨(dú)明確復(fù)習(xí)任務(wù),并通知家長,要求協(xié)同配合每天監(jiān)督落實(shí)。
2、通力次考試中,成績記不穩(wěn)定者分別談話,從思想上挖根源,使其明確造成成績升降的原因,并通知家長協(xié)助排除“心魔”。
3、同前15名的學(xué)生開會,鼓勵他們擴(kuò)大比較范圍,更要明確自己的弱勢;挑起競爭意識,互投“挑戰(zhàn)書”,請家長協(xié)助設(shè)計(jì),并準(zhǔn)備在班級內(nèi)予以公示。
4、明確周六、日兩天復(fù)習(xí)的重要性。主要從以下幾個角度進(jìn)行。⑴投資我們的時間和心智。不要抱怨沒有時間,時間就像海綿里的水,只要你擠一定會有的。越忙的人,越有時間做事;越閑越懶散的人,越找不到時間來做事。⑵做事要有連續(xù)性、持續(xù)性。這就好像燒開水,在燒到80度時停下來,等水冷了又燒,沒燒開又停,如此周而復(fù)始,又費(fèi)精力又費(fèi)電,也很難喝到開水。⑶時間緊迫,如果自己停滯不前,而別人都在認(rèn)真復(fù)習(xí),勢必導(dǎo)致最后因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態(tài),由于感覺還有很多遺留問題,又不能以自信的心態(tài)走向考場,從而影響正常發(fā)揮。
5、升旗后的班會,宣讀并張貼學(xué)習(xí)較好的同學(xué)之間的挑戰(zhàn)書??偨Y(jié)上一周復(fù)習(xí)過程中,肯吃苦、重落實(shí)、能堅(jiān)持,進(jìn)步快的代表,并通知家長予以表彰。鼓勵學(xué)生為打勝本學(xué)期“最后的戰(zhàn)役”,做好沖刺準(zhǔn)備。
放學(xué)前5分鐘,考前教育一:誠信為做人之本。
利用課間或第九節(jié)自習(xí)課進(jìn)行個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)(主要是應(yīng)考壓力大,可能存在考試焦慮者),并通知家長達(dá)成共識。
放學(xué)前10分鐘,考前教育二:考試技巧。主要分為考前、拿到試卷后、答題開始后、答題結(jié)束后,交卷后幾個方面簡要介紹。
考前教育三:后天就要考試了。主要從周六、日兩天如何復(fù)習(xí),考試進(jìn)行中的5、6日兩天如何復(fù)習(xí),周六、日兩天在家的安全教育,考試紀(jì)律,考試安排幾方面進(jìn)行。并通知家長做好協(xié)同教育和督促。
3、期末考試復(fù)習(xí)方法計(jì)劃
為了迎接期末統(tǒng)一檢測,為取得較好的成績,結(jié)合我校八年各班級學(xué)生的情況,數(shù)學(xué)組對期末復(fù)習(xí)作以下安排:
一、復(fù)習(xí)章節(jié):
1、第16章:二次根式;
2、第17章:勾股定理;
3、第18章:四邊行;
4、第19章:一次函數(shù);
5、第20章:數(shù)據(jù)的分析;
6、第21章:一元二次方程。
二、復(fù)習(xí)方向
1、在復(fù)習(xí)中,重視“雙基”,回顧各章節(jié)的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中,進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,提高計(jì)算能力、數(shù)形結(jié)合的分析能力、規(guī)范明確的表達(dá)能力。
3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
三、復(fù)習(xí)方式:
1、先分單元復(fù)習(xí),再綜合復(fù)習(xí)。
2、單元復(fù)習(xí)方法:各班學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿,后每位教師反饋演習(xí)情況,再進(jìn)行重點(diǎn)講解,查漏補(bǔ)缺不留死角。
3、綜合復(fù)習(xí):定時檢測,教師及時認(rèn)真閱卷,查找出年部的共性問題和各班的特定問題,及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
四、措施及注意事項(xiàng)
1、通過習(xí)題復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真分析前一年的統(tǒng)考試卷,復(fù)習(xí)題目有層次,注意把握命題思想,掌握重難點(diǎn),難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。
4、發(fā)揮備課組教師的集體力量,根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,不重不漏。
5、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
五、時間安排
第一階段:單元復(fù)習(xí)
6月18日~6月25日
第二階段:綜合測試
6月25日或7月2日
適時再行綜合測試,以增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心
匯報(bào)人:賴明君
4、期末考試復(fù)習(xí)方法計(jì)劃
首先,狀態(tài)最重要。這是我一向信奉的,所以堅(jiān)持一個好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要:
讓自我的走路比平時快30%,時間飛逝,熱情不覺(郁悶時很有效)
2.學(xué)習(xí)之前,把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完,手機(jī)盡量靜音放在書包里,不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。
3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間
其次,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間表。這樣,你能夠?qū)ψ晕业膶W(xué)習(xí)進(jìn)度有個整體的把握,明白自我什么時間該干什么。時間表制定要科學(xué),因?yàn)椴灰粯訒r間學(xué)習(xí)不一樣的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的,這點(diǎn)能夠讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間能夠完成的事情。
這次,期末考試和四級和六級重疊,所以,我們在復(fù)習(xí)期末的時候同時也要復(fù)習(xí)四級和六級。但我們要清楚,對于此刻,期末考試更重要,四六級以后都有機(jī)會,對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎,只要過了就能夠。但并不是就說要放棄英語四六級,只可是只在上頭投入有限的時間。
下頭不妨?xí)駮裎仪叭齻€學(xué)期的時間安排。
1.周安排:如果有兩周的復(fù)習(xí)時間,那么在倒數(shù)第二周的時候,只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)課(對我來說如會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等),其他的科目完全能夠在最終搞定,甚至一晚上或是一午時,如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時間,則是在策略上的失誤。對于數(shù)學(xué)和專業(yè)課,是需要較長的復(fù)習(xí)時間的。所以,要把這樣的課,拉更長的戰(zhàn)線,因?yàn)檫@種課一兩天是突擊不來的。
2.日安排:早晨7點(diǎn)起床,7點(diǎn)半前完成洗漱工作。7點(diǎn)半開始讀英語,讀到8:15,然后去圖書館,開始上午的學(xué)習(xí)。上午11:00前適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計(jì)算要求比較高的學(xué)科,同時短期記憶本事相對較好,所以能夠看數(shù)學(xué)書、統(tǒng)計(jì)之類的課程。11:30去吃飯,12:00回到圖書館。中午時間相對垃圾,所以能夠做些對腦力要求不高的工作,如核對習(xí)題答案、抄英語課文(我們英語教師每個學(xué)期都會留的作業(yè))等??蠢Я?,睡個小覺,13:3014:00左右的樣貌起來,然后繼續(xù)看書,能夠看些如會計(jì)、財(cái)政學(xué)(大一的如歷史、馬政經(jīng)、社會學(xué)等),因?yàn)槲鐣r的時間相對來說是長期記憶的時間,短期記憶效果查,但同時也更不容易忘。17:30左右吃飯,18:00回來后,能夠開始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了。晚上8點(diǎn)以后,是深度思考的黃金時間,這個時候是十分適合做數(shù)學(xué)題的,同時,一些財(cái)務(wù)管理之類的計(jì)算,也能夠在晚上進(jìn)行。22:00圖書館關(guān)門,回宿舍洗澡,然后開電腦,在查完郵件或其他必要的事情后,開始練習(xí)英語聽力,到24:00,準(zhǔn)備上床睡覺,不要開始晚上的'臥談會,期末特殊時間,要有最基本的自制本事。
躺在床上,回憶今日所學(xué)的資料,是否完成了計(jì)劃。如果沒有完成,明天繼續(xù),但要鄙視一下自我;如果超額完成,要自我鼓勵,同時也會更有動力。次外,計(jì)劃第二天要學(xué)習(xí)的資料。想著,想著,我們就進(jìn)入了夢想。
再次,整合資料。這一點(diǎn),對于把期望放在最終兩周的人來說猶未重要。但整合資料是要有技巧的,這也就涉及到了一個人的情商。每個人都會多多少少有些資料,這個時候,找你覺得信賴的朋友,然后把你的資料給他復(fù)印,或者問他是否需要。他拿到了你的資料,相信了你,過不了多久,他也許就和你聯(lián)系,他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作,不斷擴(kuò)大至不一樣范圍圈的人。
同時,如果有機(jī)會,能夠把你的好朋友聚起來,搞一個資料分享會。我上個學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長的時候,把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來,之后僅有他沒有拿獎學(xué)金,BS他一下,呵呵),當(dāng)時大家都有著比較單純的目的(BS那種自私的人)之后,本部的同學(xué)有8個甲等、3個乙等第一、1個丙等。這個學(xué)期不出意外的話,還會組織這樣的交流會,當(dāng)然人數(shù)不會太多,大家如果有興趣的話能夠和我聯(lián)系,好東西就要分享嘛。
最終,要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最終一章,但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,前面已經(jīng)說過,這個是需要拉長戰(zhàn)線的,但對于其他課,復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時間不夠,我們還能夠保證經(jīng)過,大學(xué)考試重點(diǎn)是必須會考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)。以社會學(xué)復(fù)習(xí)為例,我花了一個晚上的時間,雖然很多東西都沒有復(fù)習(xí),但最終還是考了89分(雖然不是很高,但我滿意了),因?yàn)槲野阎攸c(diǎn)全都看完了,而我有個同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章,最終幾張就走馬觀花的看了幾眼,當(dāng)然,他最終還是涉嫌經(jīng)過,可老實(shí)說,在社會學(xué)上,他的時間比我花的多的多。其他科目如工具軟件、馬政經(jīng)、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等等。
2.心理暗示。人的潛能是能夠挖掘的,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自我進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自我,書本很簡單,我必須能夠搞定。
3.記憶的幾個小技巧。
(1)記憶的時間段:短時記憶:5:307:30
長時記憶:14:0017:00
深度思考:20:0022:30
(2)對于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語、數(shù)學(xué)公示、財(cái)管公示、會計(jì)分錄等。
(3)記憶的四個層次:數(shù)字文字聲音圖像,其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一向努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法,所以很多時候,我在考試的時候,我總會在腦海里打開書,然后翻頁,雖然看不見書,但已然在看書。可是,只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級的提高,都會讓記憶更有效。比如:根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),我能夠提出我的一個獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。準(zhǔn)備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點(diǎn)的游戲。
5.考試的時候,如果遇到不會的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個時候很多題說不定就會了。
6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,二是作弊會心虛,影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜,必須要保證睡眠質(zhì)量,這點(diǎn)對狀態(tài)很重要。
總之,科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法能夠讓我們在最短的時間獲得最大的成效,只要我們目標(biāo)明確,就必須能夠成功??茖W(xué)的方法不必須對誰都科學(xué),我也不是意味著我說的就是科學(xué)的方法,但它多多少少經(jīng)過我的一些實(shí)踐檢驗(yàn),且取得成效,所以我是十分善意的寫了如上那么多的資料。期望大家期末都能夠取得好成績!
5、期末考試復(fù)習(xí)方法計(jì)劃
一、學(xué)情分析:
我任教的是二(85)班,這個班共有學(xué)生31人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:
(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;
(3) 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;
(4) 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;
(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
表內(nèi)除法(1)(2)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、表內(nèi)除法。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
3、萬以內(nèi)的加減法。
4、解決問題。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、找規(guī)律。
2、克和千克。
3、圖形與變換。
4、統(tǒng)計(jì)
四、復(fù)習(xí)措施:
1、走進(jìn)新課程。向課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。
3、采用‘一幫一“互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。
8、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
10、復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
補(bǔ)缺措施:
1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。
3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
六.復(fù)習(xí)時間安排
1、解決問題 3課時(5.17——5.19)
2、表內(nèi)除法 5課時(5.21——5.25)
3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法 6課時 (5.26——6.3)
4、克和千克 2課時(6.4——6.5)
5、統(tǒng) 計(jì) 2課時(6.7——6.8)
6、圖形與變換 2課時(6.9——6.10)
7、找 規(guī) 律 2課時(6.11——6.12)
8、綜合練習(xí) 10課時(6.14——6.23)。
6、中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
在這完美的時刻,期末就要來臨了,迎著早晨的第一縷陽光,期末考試的倒計(jì)時又要開始了在這段時間里,我設(shè)計(jì)了期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一天,我要復(fù)習(xí)政治和數(shù)學(xué)。把政治的每一課都看一遍。數(shù)學(xué)盡量多做題。
第二天,我要復(fù)習(xí)語文和歷史。把歷史從第一顆到此刻學(xué)的都復(fù)習(xí)一遍。語文把教師教的答題格式都背下來。
第三天,我要復(fù)習(xí)英語和生物。把生物該背的都復(fù)習(xí)一下,英語要把語法錯誤都消滅掉。
第四天,我要復(fù)習(xí)地理和數(shù)學(xué)。地理和生物是一樣的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)依舊多做題。
第五天,我要把這幾天復(fù)習(xí)的資料總結(jié)一遍。
第六天-第十天我會依舊按照以上資料去復(fù)習(xí)。
我必須會按照我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,努力復(fù)習(xí)。爭取考上好成績。
7、期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要接近尾聲了,孩子們馬上要面臨小升初的考試,也即將邁進(jìn)中學(xué)的校門,這將是他們?nèi)松幸淮沃匾霓D(zhuǎn)折,為了讓孩子們都能取得自己理想的成績,我也要制定一套切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃來為他們保駕護(hù)航。
一、抓雙基
為了把好基礎(chǔ)關(guān),我特意把每一課的重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)短語以及重點(diǎn)知識點(diǎn)都編成復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,讓他們查—背—考,考完錯題重背,保證每一課重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識滴水不漏。
二、訓(xùn)專項(xiàng)
我還把每次考試中出到的各種題型編成專項(xiàng)訓(xùn)練卷,比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯題、句子情景題、閱讀理解題,這些題型都有專門的針對性訓(xùn)練,保證孩子們能輕松應(yīng)對各種題型。
三、養(yǎng)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子們的學(xué)習(xí)事半功倍,在平時的教學(xué)中我會貫穿各種題型的做題方法,在大練習(xí)中我更是這樣做的,試卷評講課中,我會挑選一些典型的題目讓學(xué)生來講,他們只有能講清楚了,才說明他們是真的會了,這樣以來在大復(fù)習(xí)中他們會收獲頗多。
四、練比拼
為了能提高孩子們的積極性,避免煩躁情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,我會時時刻刻、隨時隨地開展小比拼、大比拼,每個人都有一個和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶κ?,不管在讀背時、還是在發(fā)言時、還是在練習(xí)時我都會把這個規(guī)則放在前面,這樣以來孩子們的爭強(qiáng)好勝心就背徹底激發(fā)出來了,處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙,你還怕他們考不好嗎?
8、期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、字詞:復(fù)習(xí)本冊教材里的生字144個,360個左右的詞語,并會運(yùn)用。掌握7個多音字,辨別形近字。練習(xí)鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。
2、閱讀:閱讀記敘文,能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,把握文章主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會文章的中心思想。學(xué)會閱讀消息:一要認(rèn)真讀標(biāo)題,二要仔細(xì)讀開頭,三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。
3、寫作:記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料,用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點(diǎn),按照一定的順序進(jìn)行敘述,注意過渡要自然。寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn):標(biāo)題要醒目,正文要簡明扼要。
4、口語交際:在交際過程中能專注地傾聽,抓住要點(diǎn),大方地有條理地表述自己的觀點(diǎn)。
二、具體舉措:
1、扎實(shí):復(fù)習(xí)的知識要以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點(diǎn)。
2、分層:復(fù)習(xí)時要與平時的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進(jìn)生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)。
3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,應(yīng)該是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新?!蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,在舊的知識上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。
4、拓展:在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展??梢猿霈F(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的鞏固和遷移。
5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個生動有趣的情境,讓學(xué)生既覺得復(fù)習(xí)課是重要的,又覺得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的,在好學(xué)中鞏固知識,發(fā)展能力。
三、復(fù)習(xí)辦法:
先分塊復(fù)習(xí),明確目標(biāo),再按單元復(fù)習(xí)逐步落實(shí)。
四、學(xué)生情況分析及重點(diǎn)輔導(dǎo)對象:
六年級的學(xué)生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了,慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是,兩頭分化明顯的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)就擺在我們老師的面前。作為老師,對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí),建構(gòu)自我知識體系,將更多的時間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎(chǔ)知識來說,要耐心地輔導(dǎo),扎實(shí)地練習(xí),多進(jìn)行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習(xí)。而閱讀方面,則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量(讀懂文章),根據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準(zhǔn)備活動:
1、思考:我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?最擔(dān)心的內(nèi)容是什么?
2、自己制作復(fù)習(xí)提綱。
復(fù)習(xí)提綱
復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注
拼音1、掌握字母表;
2、朗讀時,3、注意平翹舌4、音和前后鼻音;
5、讀準(zhǔn)字音,6、掌握7個多音字的正確讀音。
字詞1、掌握本冊教材里的生字144個,2、360個左右的詞語,3、 辨別形近字;
4、能根據(jù)語境選擇合適的解釋;
5、運(yùn)用多種方式積累詞語,6、豐富自己的語匯;
7、學(xué)會正確使用關(guān)聯(lián)詞;
8、練習(xí)鋼筆字,9、作業(yè)要正確、端正、整潔。
句子1、掌握常見的句式,2、能正確使用常見的標(biāo)3、點(diǎn)符號;
4、能把句子寫完整,5、寫具體;
6、學(xué)會縮句;
7、學(xué)會改病句;
8、學(xué)會變換句式;
9、積累格言。
閱讀1、記敘文的閱讀:能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,2、把握文章主要內(nèi)容,3、正確領(lǐng)會文章的中心思想。
4、消息的閱讀:一要認(rèn)真讀標(biāo)5、題,6、二要仔細(xì)讀開頭,7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。
習(xí)作1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。
2、寫人要圍繞中心選擇材料,3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。
4、寫景要抓住景物的特點(diǎn),5、按照一定的順序進(jìn)行敘述,6、注意過渡要自然。
7、寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn):標(biāo)8、題要醒目,9、正文要簡明扼要。
9、期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
月考剛剛過去回月考沒考好老師把考點(diǎn)重點(diǎn)都講了,但是總以為復(fù)習(xí)好了,就不再復(fù)習(xí)了,老王說離期末考試還有十五六天,期末考試想考好必須在這十幾天里加倍努力,我必須把我制定幾個計(jì)劃:
1、 每天獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。
2、 每天復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識,預(yù)習(xí)新課。
3、 準(zhǔn)備改錯本,鞏固復(fù)習(xí)錯過的題。
我希望期末考試通過自己的不斷努力能取得好成績我一定堅(jiān)持把這些計(jì)劃做好。
“努力、堅(jiān)持”說來很容易
__班 王__
10、期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)情分析:
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的`復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、 通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)
2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。
3、采用‘一幫一“互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。
4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。
8、復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
10、復(fù)習(xí)時有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
補(bǔ)缺措施:
1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。
3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
六.復(fù)習(xí)時間安排
1.表內(nèi)除法 1課時
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法 1課時
3、克和千克和圖形與變換 1課時
4. 解決問題和統(tǒng)計(jì) 1課時
5. 綜合試卷 10課時