《七年級歷史上冊工作計劃》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、七年級歷史上冊工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

五、教學(xué)設(shè)想

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。

樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)進(jìn)度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)，以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實為重點。本學(xué)期共二十周，第十八周進(jìn)行__市初一歷史年度統(tǒng)考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復(fù)習(xí)共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

2、七年級英語上冊工作計劃

一、指導(dǎo)思想:

初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準(zhǔn)備部分，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為9個單元。 本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有1.be 動詞的用法 2.一般現(xiàn)在時 3.一般疑問句 4. 特殊疑問句 5.冠詞6 人稱代詞6.序數(shù)詞 7.名詞變復(fù)數(shù)

9.實義動詞do的應(yīng)用。

三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

四、教學(xué)措施

1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣;2) 培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3) 注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;4) 培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽

參與的習(xí)慣;5) 提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。

有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。 在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚 講透徹，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測與自檢，講評。 4 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

5、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。

6、做好后進(jìn)生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

四.學(xué)生情況分析及對策：

在本學(xué)期中，我擔(dān)任七年級(17)、(19)兩個班的英語教學(xué)工作，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對種.種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的

遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

五、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。

1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。

2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流。

3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標(biāo)題。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

1、準(zhǔn)備部分Unit1 Good morning!

2、準(zhǔn)備部分Unit2 What’s this in English?

3、準(zhǔn)備部分Unit3 What color is it?

4、Unit 1 My name’s Gina. 習(xí)題課：打招呼及自我介紹用語。

5、Unit2 This is my sister. 習(xí)題課：介紹他人及辨認(rèn)人物。

6、Unit3 Is this your pencil? 習(xí)題課：確認(rèn)物品所屬關(guān)系，be動詞的一般疑問句，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。

7、Unit4 Where’s my schoolbag? 習(xí)題課：where 引導(dǎo)的特殊疑問句。

8、習(xí)題課 期中總結(jié)

9、Unit5 Do you have a soccer ball? 習(xí)題課：have變一般疑問句和否定句及實義動詞do的使用。。

10、Unit6 Do you like bananas? 名詞單復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

11、Unit7 How much are these socks? 習(xí)題課：How的特殊疑問句用法。

12、Unit8 When is your birthday!

習(xí)題課：疑問詞when的用法。

14、Unit9 My favorite subject is science.

習(xí)題課：特殊疑問句的應(yīng)用。

16 期終復(fù)習(xí)

17. 期終考試，評卷。

3、七年級英語上冊工作計劃

一、學(xué)生基本情況分析

初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進(jìn)行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

4、七年級英語上冊工作計劃

一、學(xué)生基本情況分析

七年級x班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看

(一)語法知識點

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時

9、時間表達(dá)法。

(二)交際用語(略)

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語勵志網(wǎng)/，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)

用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇

第四周-第五周：Unit1-Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周—第九周：Unit3-Unit4

第十周：ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段

Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

第十三周—第十四周：Unit6-Unit7

每十五周—第十六周：Unit7-Unit8

第十七周—第十八周Unit9

第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

5、九年級歷史上冊工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，以構(gòu)建新課堂為主陣地，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，重視基礎(chǔ)知識教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì)：培養(yǎng)新世紀(jì)人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，強化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況分析

1、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(2、4、6)三個班的歷史教學(xué)工作，這三個班分別是實驗班、精英版和普通班，經(jīng)過兩年的初中教學(xué)，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、組織紀(jì)律等方面有一定程度的提高。精英版和實驗班在組織紀(jì)律方面會省心些，但在如何組織教學(xué)采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣方面多下功夫，做到使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué);普通班學(xué)生大部分是偏科生，個別是學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣不好的學(xué)生，對于這些學(xué)生，更應(yīng)多關(guān)心、多照顧，增強他們的自信心，揚長避短，爭取進(jìn)步。但是三個班也有個共同點，即：他們學(xué)科發(fā)展不平衡，個性存在差異。有的活潑好動，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

2、教材分析

本冊總共分八個單元，27節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是世界古代史和近代史的部分內(nèi)容。古代史包括人類文明的開端、亞洲和歐洲的封建社會、古代文明的傳播與發(fā)展三個單元;近代史講述了步入近代、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強、壟斷資本主義時代的世界和璀璨的近代文化共五個單元的內(nèi)容。其中近代的五個單元是重點，是中考內(nèi)容，主要涵蓋了歐美國家的社會巨變、殖民擴(kuò)張與殖民地的抗?fàn)帯①Y產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學(xué)和思想文化等知識點。每有編排了導(dǎo)入框、正文、文獻(xiàn)資料、動腦筋、練一練、自由閱讀卡等內(nèi)容，圖文并茂，增強了教材的可讀性，也激發(fā)著學(xué)生的興趣。

(1)、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

(2)、重點及難點：如何認(rèn)清世界近代史的發(fā)展，了解歐美主要國家的社會巨變及發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

成績目標(biāo)：力爭全縣上游，摘掉落后的帽子。

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)知識。

能力目標(biāo)：在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確的計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力，學(xué)會客觀地評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對中外歷史的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價，學(xué)習(xí)他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合、論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

四、教學(xué)方法和措施

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、落實學(xué)校的打造新課堂精神，做到“三化”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互出測試題，切實提高歷史學(xué)習(xí)成績。

5、進(jìn)行國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了通過了解世界各個主要國家的發(fā)展史，了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

6、七年級上冊英語工作計劃

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學(xué)計劃如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12個單元，每單元分section a和section b以及selfcheck三部分。

sectiona : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。 section b: 1a此會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。 selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默。

三、教學(xué)措施

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4. 堅持檢測等形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7. 實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9. 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

7、七年級上冊英語工作計劃

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語，但是因為小學(xué)不太重視英語，尤其是農(nóng)村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了初中之后，我們最緊要的任務(wù)就是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們找回自信心，克服困難。所以除了在思想上引導(dǎo)之外，還要在教學(xué)上有針對性、有目的、有計劃的上好課，那么制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃是非常必要的。

二、教材分析

今年的初一英語教材使用的依然是人教版的“Goforit”，但是比以往的教材有了很大的改變，比如以前“Goforit”教材有一個比較明顯的編排特點，那就是每單元由SectionA，SectionB和SelfCheck三大版快組成，同時每個版快又由a，b，c三小部分構(gòu)成，每一部分除了有聽力訓(xùn)練，還有pairwork，SectionB中的3a，3b主要是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力;八年級下才開始增加學(xué)生的閱讀，在這之前教材中一直都沒有對學(xué)生的閱讀體現(xiàn)要求。改版之后的“Goforit”，主要變化有

1、七年級就開始有了少量的簡單的閱讀，使得閱讀循序漸進(jìn)。

2、教材中各個單元的前后順序做了更加合理的調(diào)整包括本冊書中不同單元的前后調(diào)整或者上下冊中不同單元的順序的調(diào)整等，如原來是Isthisyourpencil?這一單元在前，而Thisismysister。這一單元在后，讓學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)thisis這樣的句型的肯定結(jié)構(gòu)時就先見到了它的疑問結(jié)構(gòu)。

3、內(nèi)容適當(dāng)刪減，如七年級上原來是Stater三個單元，正式單元又有12個單元，共15個單元。但是在改版之后，正式單元只有九個了，其它三個單元都挪到了下冊書中。單詞量也比改版前少了一些。

4、每單元的內(nèi)容也有所改變。如原來每個單元分為SectionA、SectionB和Selfcheck三個部分，現(xiàn)在只分為SectionA和SectionB兩部分，Selfcheck并入到SectionB中。并且每個部分除了a、b、c三個部分之外，又根據(jù)需要在不同的地方增加了d、e和f部分。

三、學(xué)生基本情況分析

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸到了英語，但是因為小學(xué)不太重視英語，尤其是農(nóng)村小學(xué)，所以造成了孩子們兩極分化，學(xué)習(xí)積極性低。到了初中之后，大多數(shù)同學(xué)基于零基礎(chǔ)的狀態(tài)，聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。教師不僅要幫助孩子從零基礎(chǔ)起步，而且還要想辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們找回自信心。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，增強課堂教學(xué)的趣味性，如我采用讓學(xué)生小組合作對話、表演、歌曲、順口溜等方法，讓學(xué)生重新對英語感興趣，盡量減少小學(xué)英語學(xué)習(xí)對中學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響。

2、批改和輔導(dǎo)。盡量面批面改，教會學(xué)生怎樣做初中的英語作業(yè)，怎樣改正自己做錯的作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生作業(yè)的反饋情況進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)和加強，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。

3、測試。測試是考察學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，單詞是每天都聽寫當(dāng)天或者是前一天所學(xué)單詞，多則兩頁，少則一頁。教師親自批改，要求每個同學(xué)都必須過關(guān)。沒學(xué)完一單元內(nèi)容，都會進(jìn)行相應(yīng)的一整個單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元綜合測試。并且把考核的結(jié)果以優(yōu)秀成績獲得小紅星的方式展示在墻上的英語比拼欄中。不同層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)可不完全相同，為的就是讓每位同學(xué)都有機會獲得小紅星。學(xué)期末會把考核結(jié)果統(tǒng)計，對優(yōu)秀獲得者給予一定的物質(zhì)獎勵。用這種方式不僅達(dá)到了考核學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4、思想教育。雖然只是任課教師，但是是教師就要關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難。學(xué)生才能“親其師，信其道。”

5、不斷給自己充電，也就是抓住一切可以學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)，或者是在網(wǎng)上向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)，不論是理念，還是實際教學(xué)中的方法、過程，只要是對自己的教育教學(xué)有利，都是我學(xué)習(xí)的對象。通過學(xué)習(xí)在實踐中不斷改善自己的教育教學(xué)，提高學(xué)生教育教學(xué)成績和人文綜合素養(yǎng)，哪怕只是一點點也好。

8、七年級上冊美術(shù)工作計劃

一、學(xué)情分析

通過初步摸底，發(fā)現(xiàn)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性較高，積極參與活動的主動性較好。但學(xué)生視野比較狹窄，對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識較淺，還沒有形成一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

初二學(xué)生，對美術(shù)這門課程已有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識也有了一定深度。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教材分析

本學(xué)期擬定十八課時的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)通過欣賞優(yōu)秀繪畫作品，認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體基本比例，提高學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力。

(3)通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然萌生熱愛之情。

(4)認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的欣賞與模擬設(shè)計制作活動，啟發(fā)學(xué)生積極探索各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段，提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力。

(5)通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能及其實用性。

四、教學(xué)重點、難點

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能和服裝、板報、環(huán)境、字體等設(shè)計知識。

針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學(xué)生的各項技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

五、提高教學(xué)效率的主要措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。

2、認(rèn)真地分析七年級美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

9、七年級上冊美術(shù)工作計劃

一、學(xué)生情況分析

大多學(xué)生不能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識的教育。美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識較膚淺，體驗美、欣賞美、的能力缺乏。不會學(xué)習(xí)美術(shù)。認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。沒有學(xué)習(xí)興趣，大量的時間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術(shù)作品。學(xué)生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課陌生。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、欣賞有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探索不同的藝術(shù)形式，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、造型表現(xiàn)了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

3、設(shè)計應(yīng)用多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，比較深入的了解中國美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。

4、綜合探索調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務(wù)和目標(biāo)

1、美育培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2、智育培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、技能不是美術(shù)教育的重點，要求學(xué)生能用自己的繪畫語言表達(dá)思想。

四、具體措施

1、讓學(xué)生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學(xué)生學(xué)會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

3、完善評價方式過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合定性評價與定量評價相結(jié)合。

4、通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的上課效率。

5、通過繪畫重點培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)動手能力。