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        中考復習計劃模板

        《中考復習計劃模板》屬于工作計劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中考復習計劃模板

        1、中考復習計劃模板

        要進行有計劃中考復習,以避免“前松后緊”。如何規(guī)劃復習階段的學習,合理有效地制定復習計劃,以下是給考生的一些建議:

        一定要做好適合自己的學習計劃

        考生對復習要有起碼的安排和目標的制定,這關系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要“大”“小”結(jié)合,既要有分階段的整體計劃,又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內(nèi)容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個知識點,如何解決,這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無功。

        制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個方面:

        一、要有針對性,抓“實效性”

        即抓住自己在復習中認識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

        要做到這一點必須在復習時通過平日的練題、測試,找出自己的“病根”,找出產(chǎn)生“病根”的原因,再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。

        二、一個針對性是以課本為主,狠抓“雙基”

        基本知識是學習的基礎,復習階段就不能只滿足會背誦會證明,而應當通過分析、研究后,挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系。基本技能是應用基本知識解決問題的能力。所以在復習基本知識的同時,要仔細研究書中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應用所學知識解決問題的方法,又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復習時也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強調(diào)的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。

        2、個人中考復習計劃

        首先,了解期中考的考點、范圍和試題題型。

        其次,了解自已在以上方面所不足和需加強的知識點。

        然后,可以有重點、全面地、分時間階段和內(nèi)容來列出復習計劃:

        第一階段:全面復習所有考試內(nèi)容。包括課文內(nèi)容、課后題、每課的重點章節(jié)和需要熟記的內(nèi)容,以達到全面復習目的

        第二階段:將考試范圍中的重點內(nèi)容再復習一次。如重要課文、重要章節(jié)和理解、重要的詞組句和應用等

        第三階段:綜合應用、練習和作文練習。

        第四階段:針對自已的弱項,進行加強復習和練習

        復習重點之一:日積月累

        六年級上冊學的古詩詞不多,所以重點肯定是日積月累了。要求會流利的背,還要會默寫哦。因為根據(jù)課內(nèi)填空會考到的。

        復習重點之二:讀讀寫寫、讀讀記記

        讀讀寫寫和讀讀記記主要是在第一大題里的考點了,拼拼音組詞。相信怎么soeasy的內(nèi)容童鞋們都會了吧。

        重點復習之三:作文

        作文平常要注意觀察,多讀,多練,多看。不要去臨時抱佛腳。

        重點復習之四:縮句

        縮句可謂是典型中的典型了??剂四敲炊啻危€是有一大堆入錯??s句的秘訣就在于把他的中心思想留下就行了。

        重點復習之五:選擇拼音

        這道最簡單的題最容易出錯,所以平時要把書上的拼音多記一記。

        3、個人中考復習計劃

        啊,時間過得真快呀,期中考試馬上就要來臨了,我又要緊張的開始認真復習功課了。

        為了這個學期能取得一個好成績,我決定下定決心要做到以下幾點,取得良好成績:

        1.每天至少要看半個小時的書;

        2.每天都復習一下老師上課講過的題目;

        3.回家認真完成老師布置的作業(yè),認真完成;

        4.家里有練習卷就試著做做,完成每一步;

        5.每天看電視、玩電腦不能超過40分鐘;

        6.上課認真聽講,不能開小差,保持積極發(fā)言的良好習慣;

        7.回到家中先寫作業(yè),作業(yè)寫好了才能玩;

        8.上課不能聊天,不能亂講話;

        9.在學校里要認真聽取老師的知識,讓自己變聰明。

        以上幾點是我要在期中考試前完成的內(nèi)容,我需要認真完成以上的每一點,做好考前充分準備,取得一個好成績,為爸爸媽媽爭光,也為自己爭光!

        這是我的復習計劃,我會認真很好的完成,不辜負老師、父母和同學們的期望。

        4、個人中考復習計劃

        初三年級是初中階段關鍵的一年,我們除了要繼續(xù)學習英語知識外,還要進行總復習,參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試,也是高一級學校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學生的學習是否達到教學大綱的基本要求,是否達到合格的標準;選拔考試則是為高一級學校選拔人材,使已達到合格標準的畢業(yè)生,根據(jù)本人的考試成績與志愿擇優(yōu)進入相應的學校。因此,我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主,同時還要考查學生綜合運用英語的能力。在英語總復習中,我們學校決定把學好必要的語音、詞匯和語法知識作基礎,以進行大量的語言實踐,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時,著力培養(yǎng)自己的自學能力,從根本上提高學生的整體英語素質(zhì)。為了幫助同學們搞好英語總復習,提高英語成績,我校準備從以下幾方面著手:

        一、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運用詞匯的基本能力,養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣,并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞

        二、體會英語語法的實際應用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復習賓語從句,狀語從句、定語從句等,在掌握句法的基礎上,分析理解詞法。詞法以動詞為重點,掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡,使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則,再以語法規(guī)則指導語言實踐,從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。

        三、正確使用交際用語。學習日常交際用語的目的,是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語,并能做出正確的應答,還應在聽別人講英語時,結(jié)合自己所處的場合、情景等,理解對方的大意。在復習中,要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。

        四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識,同時還要提高思維能力,并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀,并有意識地進行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

        五、抓好聽力訓練。要想具備良好的聽力,必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練,熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。

        六、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文,大量的習作練習和指導,不斷提高學生組織文章的能力,運用已學詞匯進行描寫的能力。

        實施步驟及時間安排、

        1、階段訓練(__年3月初-4月底 )

        指導思想:按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的.系統(tǒng)歸納上,使基礎知識更加條理化。

        在材料的整體處理及時間分配上,我們擬訂在三月初開始著手總復習,抓住課本,從初一開始,初一上下冊花一個星期時間復習,從初二內(nèi)容起兩天復習一個單元,重要單詞、詞組、句子,讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下,再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習,每個單元出一份練習,主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語考試,在這段時間內(nèi),我們還要穿插行口語的復習輔導,故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上,堅持打破傳統(tǒng)的復習模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結(jié),群策群力,互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補缺的機會。

        2.專項訓練(20__年5月初~5月底)

        指導思想:在階段訓練的基礎上,進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練,提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習,因此,結(jié)合我市的中考題型,對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。

        3.模擬訓練(20__年6月)

        模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,就模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。

        4、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。

        5、個人中考復習計劃

        時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,期中考試就已臨近。這是新學期后的第一次考試,如何搞好期中復習,同學們應該注意以下三點:

        一、復習的計劃性

        做任何事情都要有計劃,否則就不會有好效果,復習也是如此。

        復習計劃主要包括兩部分內(nèi)容:①時間按排,②內(nèi)容安排。

        在制訂計劃時,要注意從我們所學習的書本知識出發(fā),將每天所需復習的各學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上,并確保復習任務按時完成。

        同時制訂復習計劃時,還必須注意從自己的學習實際出發(fā),結(jié)合自身的學習特點,重點加強對知識弱點的強化,如果自己在理科部分有欠缺,我們在制訂計劃時,應該在理科部分多花點時間,在某一學科上自己的成績還不錯,我們就應該少花一點時間,爭取更多的時間復習自己的弱科。

        二、復習的科學性

        復習也是一門科學,復習時應該注意反復性、體系性、理解性,學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調(diào)整休息等。

        根據(jù)人腦的記憶特點,我們在復習時,不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識,一般地認為,人們對于某一知識的完全掌握,至少需要五至六遍,這樣,希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的,所以,我們在復習時,應該注意反復,不斷地復習,爭取能夠?qū)局R完全掌握。

        記憶是一個復雜的過程,在復習時,不能眼睛只盯著書本,在我們看一段書后,應該抬起頭來,好好思考,嘗試回憶,看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了,是否理解了。所以,在復習的過程中,我們要做到眼腦并用。

        在復習的過程中,我們還應該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,一般地說,我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的,時間一長,我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài),所以我們應該合理地安排時間,爭取在家復習時將所學的學科 都能夠安排一定的時間,這樣保證大腦的高效率。同時,我們還應該注意休息,不能一曝十寒。

        三、復習的方式

        一個好的方式往往能提高復習效率,起到事半功倍的效果。復習的時候心要靜,要把復習當作看電視、電影、聽音樂一樣是一種享受,一道道習題從眼前經(jīng)過,在心里留下印象;復習的目的重在“查漏補缺”,所以要先復習“不會的”,后復習“會的”,即抓平時復習中的薄弱點,抓自已思維的易錯點;把“不會的”弄“會”就是一種提高。比如說哪些詞組、句型最容易錯,哪些課文以前就背得不熟,哪些題目作業(yè)本上、試卷上自己經(jīng)常做錯,這些內(nèi)容要安排時間先復習。此外,復習的時候還要注意重點內(nèi)容要重點復習,文理科要交叉復習,容易遺忘的知識點要循環(huán)復習等等。特別需要指出的是:復習一定要回歸教材,側(cè)重雙基;在回歸課本知識的過程中,適時、適度地穿插一些綜合練習題,以免考試中“手生”現(xiàn)象的發(fā)生。

        總之,只要每一位同學都認真復習,就一定能考出令自己滿意、令家長滿意的成績。

        6、個人中考復習計劃格式

        進入初三后,不少學生還會對自己準考生的角色感到有些迷茫,不知道如何規(guī)劃自己的中考復習。為了盡快適應中考要求,專家建議一定要做好學習計劃,制定符合自身實際的目標。

        制訂學習計劃非常重要。首先,應從全學期學習、分科學習、系統(tǒng)自學三方面進行規(guī)劃,設計好目的、要求和時間安排。其次,制訂計劃要從實際出發(fā)。由于每個學生的實際情況不一樣,所以復習計劃的重點和要求也應有所不同。比如學習基礎很差的學生,就不必急于系統(tǒng)地自學課外讀物,而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。

        在制訂學習計劃時,學生可根據(jù)自己初二年級的各科學習成績,分析自己的水平和潛力,哪些學科自己有興趣,哪些學科已經(jīng)取得了不小的成績;哪些學科學起來感覺比較吃力,甚至有恐懼的心理。了解自己的現(xiàn)狀,對自己作出客觀的分析,是制訂切實有效計劃的前提,才能確定在關鍵的一年中主攻的方向。畢竟中考是依據(jù)總分的高低來錄取學校的,所以各科的平衡發(fā)展至關重要。

        7、中考復習工作計劃模板

        為了能在短短的三個月以后打勝這場中考戰(zhàn),九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學習工作當中來,現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了緊鑼密鼓的復習。下面就本學期我們物理復習計劃安排:

        一、明確考試要求、提高學生復習主動性。

        1,學習考綱明確考試目標,了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)容分布,清楚知道考試的內(nèi)容范圍,初步了解對各知識點的要求水平。要求學生準備好統(tǒng)一使用的復習資料,明確要以中考指導書為主。

        2,和學生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出:(1),要掌握的物理概念、物理定律;(2),要記憶的物理常數(shù);(3),會使用的測量工具、儀器;(4),要掌握原理的儀器;(5),要掌握的物理實驗等,使學生心中有數(shù)。

        3,要求學生做好每一道題,注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧,并鞏固相應的知識。

        4,要求學生做好每一次測試的分析,及時找出缺漏,并主動找同學、老師補缺補漏。

        二、做好階段復習工作。

        1,第一階段(1——7周):在前面了解學生知識的基礎上,根據(jù)課程標準和中考考綱的要求,按照課本教材的編排,按知識模塊進行全面的、系統(tǒng)的復習。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶,抓基本功訓練。資料:《20__年邵陽市中考物理試題》和八、九年級物理課本教材。

        2,第二階段(7——10周):通過綜合模擬考題進行強化訓練,測試第一階段復習效果,全面補缺補漏和學生自己復習,通過做大量的測試題來發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題,以便使問題得到及時的解決。資料:《20__年邵陽市中考物理試題》和上級各部門的中考模擬測試題。

        3,第三階段(10——14周):,按中考的考題形式作專題訓練,重點抓綜合能力,應試能力的提高,教師全天候答疑解惑。資料:物理教師整理的專題訓練題,印發(fā)讓學生去做。

        4,第四階段(14——16周):查漏補缺,調(diào)整考前心理。全面指導學生如何應對中考,師生合作,看資料、課本。

        以上這些是我的復習計劃,其中存在的一些不足將在今后復習中不斷完善。我一定會盡自己的最大能力來做好這次的復習工作!

        如何進行初中物理復習

        初中物理是高中物理學習的必要準備,復習課通過對初中階段所學的物理知識的全面回顧和整理,經(jīng)過歸納分析,比較和總結(jié),從而對物理概念、規(guī)律的理解和應用在原有基礎上提高一步,總之,通過物理復習能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理知識,熟練掌握物理基本技能,同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力等。也就是:說物理復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用,根據(jù)教材實際情況和大綱要求,初中物理總復習可以從以下幾個方面著手:

        一、全面復習,緊扣課本“四清楚”

        1、清楚課本的基本結(jié)構(gòu)。在復習中首先要引導學生明確各章節(jié)所包括的物理知識點及相互關系,弄清各章節(jié)的知識結(jié)構(gòu),重點難點,使學生弄清物理知識的來龍去脈,對于課本中出現(xiàn)的黑體字和帶波浪線的內(nèi)容要重點記住,牢固掌握。在每一章節(jié)的復習過程中,充分體現(xiàn)學生的主導地位,在復習每章節(jié)前,教師可先不講,而是讓學生先看課本,寫出本章的重點及所講的內(nèi)容綱要,然后讓學生上講臺,在黑板上邊寫邊講,這樣既增加了他們的學習興趣,同時也使他們對所記的內(nèi)容掌握更老固。比如:在復習物理第一冊有關《力》這一章時,有的同學通過復習將其概括為一個重要概念和三條重要規(guī)律。一個重要概念就是力,包括力的含義、三要素、單位、種類和測量;三條重要規(guī)律是:(1)重力與質(zhì)量的關系(成正比);(2)彈簧稱的原理(彈簧的伸長與所受的拉力成正比);(3)二力平衡條件(兩個力相等、方向相反、共線、在同一物體上)。有的同學還把二力平衡的條件推廣到同一直線上的二力合成等。

        2、清楚插圖。隨著學生知識面的不斷擴展,中考物理越來越重視對課本中的插圖的理解和認識。因此,課本中的插圖必須給以充分重視,要認真分析,學懂弄通,物理課本中的插圖主要有以下幾種:(1)裝插圖——主要是設備的構(gòu)造原理圖,如托盤天平、船閘、抽水機的構(gòu)造及原理;照相機、幻燈機的原理;要學會分析它們的構(gòu)造原理,掌握物理知識的應用。(2)實驗圖——演示實驗和學生實驗的裝置圖。學會分析發(fā)生的物理現(xiàn)象和過程,總結(jié)出其中的規(guī)律。(3)受力圖和光路圖——有力的圖示,學會正確進行受力分析。學會畫平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。(4)電路圖——學會將電路圖和食物圖相互改換,學會度表等。(5)、磁感線圖——主要有條形磁鐵、通電螺線管的磁感線圖。(6)其他與物理現(xiàn)象或物理知識有關的圖。如第一冊有關慣性現(xiàn)象及對物體施加力產(chǎn)生的效果的圖。總之,對課本中的每張圖和表都要仔細分析,弄清含義。3

        4、清楚習題。通過幾年的中考試題來看,有很多題都是從課本中的例題和課后習題中衍化而來的。所以,對于課本上的例題、練習題和圖習題要重新研究一便,對于重點習題要深入討論,適當擴展延伸,學會一題多解、以少勝多;一題多變,類比延伸。達到“做一題,會一片”的效果,徹底消除“題海戰(zhàn)術”,提高同學們的解題效益。例如:初中物理第二冊第105頁第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設計題,在總復習時可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來講。共4種方法:(1)用電流表、Rx阻值;即伏安法。其電路圖為圖1;(2)用電流表和定值Ro,其電路圖為圖2和圖3;(3)用電壓表和Ro。其電路圖為圖4;(4)用電流表和已知阻值的滑動變阻器。如圖5。

        這樣歸納在一起,使知識更加系統(tǒng)條理,便于學生記憶,體現(xiàn)了總復習的優(yōu)勢。如果將上述習題結(jié)合實驗,還可以提高學生的實驗技能。

        二、重點復習要抓基礎知識和基本技能

        全面復習是把學習的各個章節(jié)的所有知識通掃一遍,使學生有一個完整的印象。在復習中,還必須引導學生抓住重點知識,深刻理解熟練掌握;這就是說要進入重點復習階段。在這個階段要突出基礎知識和基本技能,發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識主要包括重要的基本概念和基本規(guī)律,要加強辨析、比較,深刻理解概念和規(guī)律所描述的物理意義。對于相近的概念不要混為一談,也不要一字不漏地死記硬背定義,關鍵在于辨別各個定義所規(guī)定的物理意義,找出表現(xiàn)形式的明顯特征,確定正確的思維方法。例如:ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關系式,如果從數(shù)學角度去理解,會得到ρ與m成正比,R與U成比,m與G成正比的錯誤結(jié)論。其他諸如壓力和壓強、溫度和熱量、額定功率和實際功率等等,應有意識地從分析比較中逐步領會它們的區(qū)別和聯(lián)系?;炯寄苤饕ɑ緝x器和實驗的操作技能,解釋物理現(xiàn)象和解答習題的技能,必須逐一訓練。

        三、綜合復習抓運用知識,提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力

        綜合運用知識解決實際問題,能反映出學生對所學知識是否理解和鞏固,反饋到教師的教學來,教學相長,達到更顯著的效果。復習時要掌握運用物理定律和公式,對物理定性估算,設計表格、處理實驗數(shù)據(jù),用函數(shù)圖象表示物理量的變化,要用規(guī)定的文字符號表示物理量,不可用X表示所求的物理量,適當運用比例知識,簡化計算過程。

        解答理論題時,從認真審題、理清思路、驗證答案三方面來進行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據(jù)——組織表達三個環(huán)節(jié)來組織答案順序進行解答。

        通過這種復習方法,在掌握基礎知識的同時,重點培養(yǎng)了學生靈活運用所學知識處理解決問題實際問題的能力,從思維、實踐等方面提高了學生的綜合素質(zhì),促進了對知識的理解,達到融會貫通的目的,使學生在學習中更有自信,鞏固了舊知識,又大膽創(chuàng)新,勇于開拓,學習成績不斷提高。

        教育改革提出了素質(zhì)教育的總體要求,新課程理念的滲透,中考考試形式上層出不窮的變化,搞得大家是應接不暇。如何進行中考復習,這是筆者長期探索的一個話題,通過實踐、反復調(diào)整、修正,最后總結(jié)出以下一些膚淺的認識:

        一、處理好幾個關系

        1、課本與復習資料的關系

        課本是教學和復習的根本,是中考命題的依據(jù)。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標和課本,大體上難而不超,活而不偏。實踐證明:“緊扣課體不超標”是中考命題的基本原則和規(guī)律。目前,各種中考復習資料很多,往往會造成以復習資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復習效果。因此,在復習備考時,應以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導作用,同時有目的、有針對性的選擇復習資料,并從中篩選一些習題進行練習也還是有必要的,也是復習的有效手段和必要的補充,但切忌八方選題,濫購復習資料,大搞題海戰(zhàn)術,忽略“雙基”的訓練和掌握,把學生變成了做題的機器,使他們望題生畏。2、點與面的關系

        既要抓住的重要知識點,也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達到復習的效果。

        3、基礎與能力的關系

        要處理好與能力的關系,特別是在第一階段的復習過程中,重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用,基本解題方法與技巧等基礎知識,只有在打好基礎的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

        4、講與練的關系

        在總復習過程中,講練要有機結(jié)合,要做到精講精練,切忌“滿堂講、滿堂練”。既要講基礎知識,又要講解題思路,解題方法、規(guī)律和技巧是重點。練也練基礎知識,也要通過練總結(jié)出規(guī)律與方法,不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平,新題型,新信息;練也練出新思路,新方法。

        二、需要培養(yǎng)的幾種能力

        1、加強信息遷移問題的訓練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

        信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀,提取信息和進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,

        2、加強科技應用問題的訓練,提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中的實際問題。

        3、加強實驗技能訓練,提高實驗能力

        物理是一門以實驗為基礎的學科,物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分,通過以下幾個方面的訓練可以提高實驗技能:

        1)、對基本儀器使用的訓練

        物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。

        2)、注意聯(lián)系實際進行操作的訓練

        物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,加強這方面的訓練,有助于提高實驗技能。

        3)、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練

        物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心,如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法。

        4)、加強設計性實驗的訓練,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力

        物理設計性實驗,是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器,按要求設計出實驗的原理、方法、步驟,最后得出實驗結(jié)論:或只給出實驗課題,由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟,得出實驗結(jié)論,這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。、清楚實驗。實驗是物理學的主要研究方法和重要手段,是物理學的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學生各種能力的主要手段,是實施素質(zhì)教育的重要途徑,因此對初中物理教材中的近20個學生實驗要認真研究,明確實驗目的、器材、步驟、原理、數(shù)據(jù)測量和所得結(jié)論。做到會正確處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)論,對每一個實驗都要懂得怎樣減小誤差。同時對課本中的演示實驗和小實驗也要弄清其現(xiàn)象、過程和原理,能做到一題多法。如:在復習密度的測量時,可以根據(jù)學過的知識,讓學生自己想辦法測物質(zhì)的密度。比方說要測一塊金屬塊的密度,可讓學生自己想想用那些器材,怎樣才能測出其密度?方法很多,大體有(1)天平、量筒、水;(2)天平、水、燒杯;(3)彈簧秤、細線、水。再比如一個正方體木塊如何測出其密度?方法更多,大體有(1)量杯、水、大頭針;(2)天平、刻度尺、細線;(3)彈簧秤、刻度尺、細線;(4)燒杯、水、刻度尺等。進而引伸到用量筒和水如何測一個空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細鐵絲和水測液體的密度等等。通過這樣的復習達到了以少勝多的效果,使學生對密度測量方法掌握得更全面。4、加強創(chuàng)新思維訓練,提高創(chuàng)新思維能力

        創(chuàng)新思維題是近幾年中考物理試題考查學生能否尋求獨特而新穎的,并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想,朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。在解除題指導中,用“一題多解、多題一解、一題多問、一題多變”來培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,從而達到舉一反三,觸類旁通的效果。

        5、加強學科交叉滲透訓練,提高綜合分析問題能力

        物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系,如:熱學與化學之間,光學與生物之間,加強這方面的訓練,就能夠提高綜合分析問題的能力。

        8、中考復習工作計劃模板

        復習目標

        1、識字寫字:能準確認讀358個生字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

        2、詞語:掌握由生字組成的詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

        3、句子:

        (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。

        (2)能按要求把句子寫具體生動。

        (3)養(yǎng)成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

        4、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。

        5、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。

        6、寫話:能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話;復習應用文。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

        復習重點

        1、正確書寫358個生字。

        2、朗讀、背誦課文

        3、簡單的閱讀訓練

        4、寫話練習

        復習形式:

        縱向知識點的復習;歸類練習(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習積累;自行復習。

        復習措施

        學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

        復習小策略:

        一是互幫互學,優(yōu)化組合。課內(nèi),我們讓優(yōu)等生與后進生搭配,以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合,相互競爭激勵。二是注意學生的信息反饋,以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系,讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關心他們,關注每一點進步并予以支持鼓勵,使她們看到身邊老師和同學的期望,增強他們的自信心。

        9、中考復習計劃模板

        為了讓學生在中考中能考出好成績,我校九年級語文備課組全體教師經(jīng)過仔細磋商,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上,特制定本復習計劃。

        一、總體思路

        由于語文學習是分階段、分課時進行的,每個階段每個課時都要接觸一些新知識,而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的,但由于語文教學中的階段性,使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通,由點到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡,達到掌握知識、運用知識的目的,我們采取疏通思路,分階段分步驟復習的方法。

        二、具體做法

        (一)課本知識的復習階段

        這個階段的復習目的是以教材為本,幫助學生過好課本關,掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短,我們準備采用以下方法:大膽取舍復習內(nèi)容,打破逐冊復習的方法,確定好重點的冊,然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識(當然非重點的內(nèi)容也涉及一些),然后讓學生進一步明確要求,避免學生盲目復習。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應對,讓學生掌握一些基本的技能和方法。

        (二)知識點歸類復習

        在課本知識復習的基礎上,把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習:

        1、基礎知識及語言運用

        這里面的知識點多,但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

        2、閱讀訓練

        (1)現(xiàn)代文閱讀

        現(xiàn)代文閱讀是中考復習的一個很重要的內(nèi)容,我們將對現(xiàn)代文進行分類,即記敘文(包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊深刻,強調(diào)整體感悟?!墩n程標準》指出:“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及,但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點,抓住難點,授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章;精心設計問題,著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導,在解答閱讀題時,我們要求學生不要去關心問題的答案,而要總結(jié)有關規(guī)律性的知識和解題的思路方法。

        (2)文言文閱讀

        文言文是我國古代文化的重要載體,是現(xiàn)代漢語的源頭,學好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學好語文的需要?!墩n程標準》指出,文言文的學習目標是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇?!蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分,但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重,即既考查學生文言基礎知識,也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來,對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。

        3、作文訓練

        我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文,讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文,養(yǎng)成寫作文的好習慣。

        (三)綜合強化復習階段

        這一階段的復習目的是:通過訓練,提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力,因此我們準備重點訓練這些內(nèi)容。

        1、閱讀訓練,前面已講了復習方法,在這里只是把各種方法進行綜合,從而讓學生提高。

        2、寫作訓練

        在這一階段,我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練,指導學生。同時強化限時作文。

        3、精選部分中考試題,組成幾套專題練習,進行強化訓練。

        4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練,注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導。在這時應讓學生適應,但要控制次數(shù),防止學生產(chǎn)生厭考情緒。

        5、別外,還要做好學生思想工作,讓學生一心一意的搞好中考復習。

        10、中考復習計劃模板

        要進行有計劃中考復習,以避免“前松后緊”。如何規(guī)劃復習階段的學習,合理有效地制定復習計劃,以下是給考生的一些建議:

        一定要做好適合自己的學習計劃

        考生對復習要有起碼的安排和目標的制定,這關系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要“大”“小”結(jié)合,既要有分階段的整體計劃,又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內(nèi)容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個知識點,如何解決,這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無功。

        制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個方面:

        一、要有針對性,抓“實效性”

        即抓住自己在復習中認識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

        要做到這一點必須在復習時通過平日的練題、測試,找出自己的“病根”,找出產(chǎn)生“病根”的原因,再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。

        二、一個針對性是以課本為主,狠抓“雙基”

        基本知識是學習的基礎,復習階段就不能只滿足會背誦會證明,而應當通過分析、研究后,挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系?;炯寄苁菓没局R解決問題的能力。所以在復習基本知識的同時,要仔細研究書中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應用所學知識解決問題的方法,又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復習時也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強調(diào)的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。

        11、中考復習計劃模板

        這是中考前最后的一段復習時間,也可以稱為沖刺階段。如果前兩個階段是量的積累的話,那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。我們應該巧用一摸風向標,充分利用好一模試卷,開始進行查缺補漏和定時訓練,掌握好試卷時間分配和考試技巧,全力沖刺中考(系統(tǒng)總結(jié)一??荚?,判斷中考將要出現(xiàn)的必考點,進行最有針對性的考點復習),達到做一道題,會出一道題的境界。

        隨著中考的日益迫近,有些同學心理壓力可能也會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務,要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,適當放松一下心態(tài)。古人云:文武之道,一張一弛,在此時,每天不必復習得太晚,要趕快調(diào)整初三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?,以保證充沛的精力來應對人生當中這一次至關重要的轉(zhuǎn)折點。

        千里之行,始于足下,我們要始終相信:只要踮起腳尖,我們離天空的距離就更近了,微笑之后,請再次微笑!

        12、中考復習計劃模板

        一、指導思想

        1、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

        2、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導,把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點

        二、教材分析:

        本教材以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,符合學生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,而不僅僅是被動地學習知識,因此,擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛,促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,

        三、學情分析:

        基礎較差,遺忘嚴重,對知識缺乏系統(tǒng)的了解,復習難度較大

        四、復習措施

        1、堅持備課,理論聯(lián)系實際,加強交流,探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

        2、復習中運用靈活多樣的方法,如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

        3、認真學習先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平,做教育改革的先鋒。

        4、以教材為本,精選、精編復習題。

        5、講:串講知識要點,梳理知識脈絡,構(gòu)建知識體系,強化記憶,拔升能力

        6、練:精選精練,要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,達到鞏固知識的目的。

        7、評:針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調(diào)得分點,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,

        8、結(jié):沒有總結(jié),就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。

        9、復習中注重基礎性、系統(tǒng)性和趣味性。從學生掌握的角度出發(fā),將教材的知識體系加以歸類、梳理,形成網(wǎng)絡,將知識融會貫通,從而達到培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新精神的目的。

        五、 復習三個階段:

        第一階段:基礎知識復習

        以章節(jié)為單位,旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理,編織嚴密的知識網(wǎng)絡,主要采取的方法是剖析典型題例,以加強鞏固知識點的掌握。

        第二階段:綜合復習

        依據(jù)生物中考例題綱要,迎合本年度有關生物知識的熱門問題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等),聯(lián)系生活中實際,精選和精編習題,經(jīng)訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學生特點,應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練,主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性進行培養(yǎng)。近幾年,中考命題比較簡單,但學生的得分不高,原因之一就是語言表述的不嚴密。

        第三階段:模擬練習

        依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題原因:一是捕捉出題的導向;二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向),來進行模擬練習,通過模擬考試來查漏補缺。

        當然,復習的最終目的是使學生中考能考出好成績,好的成績一是取決于教師,二是取決于學生,教師的復習計劃要周密、治學要嚴謹,要反學生抓到手,因為現(xiàn)在的學生大部分學習自覺性和主動性差,語言表達的準確性差,教師要多講、多練,把練過的和考過的習題附上標準答案,要求學生整理裝訂以供中考參閱。