《幼兒園班主任工作心得范文大全》屬于工作心得中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園班主任工作心得范文大全
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)今年工作做總結(jié):
一、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體
在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?!笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
三、家長(zhǎng)工作方面
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《_》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
_曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2、幼兒園班主任工作心得范文大全
一眨眼的功夫,新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?回顧過去,自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人,兢兢業(yè)業(yè)做事,總的感覺是:勞有所得,一分耕耘,一分收獲,下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)文化建設(shè)
1、室內(nèi)墻壁的設(shè)置
對(duì)愛表現(xiàn)的孩子,我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì),并將他們的活動(dòng)照相記錄,充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。壁畫的設(shè)計(jì),充分突出主題,充分利用孩子們的作品。
2、習(xí)慣的養(yǎng)成
我平時(shí)注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生,鍛煉他們自己動(dòng)手的能力,現(xiàn)在孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。
二、安全工作
幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來臨的時(shí)候,我都認(rèn)真地給每個(gè)孩子量體溫,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,注意觀察他們,一發(fā)現(xiàn)有病狀及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
三、保教工作
1、保育工作方面
我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們做游戲,天冷的時(shí)候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。
2、幼兒的自理能力方面
在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。,冬季,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)。
3、教育教學(xué)方面
我們教給孩子一些游戲活動(dòng),如,氣球氣球大了,貓抓老鼠,等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。
除了完成正常的教學(xué)任務(wù),我還給孩子們教一些簡(jiǎn)單的英語口語及日常的動(dòng)物水果等英語單詞,受到家長(zhǎng)的認(rèn)同。
四、幼兒工作具有服務(wù)性
不僅是服務(wù)于幼兒,同時(shí)也服務(wù)于家長(zhǎng),互相合作,協(xié)調(diào)一致,是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長(zhǎng)工作。不斷把熱情投入工作中,把愛心送給每一名幼兒,讓班集體成為孩子們成長(zhǎng)的沃土,成為家長(zhǎng)們放心的搖籃,成為我們共同生活的樂園。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我也馬上轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。
3、幼兒園班主任工作心得范文大全
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)今年工作做總結(jié):
一、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體
在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?!笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
三、家長(zhǎng)工作方面
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《_》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
_曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
4、幼兒園班主任工作心得范文大全
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。
一、班級(jí)工作管理方面。
本學(xué)期我能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一兒童節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我積極地參與,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好各項(xiàng)工作,我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。作為一名年輕老師,在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng)新,在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為主班的我,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班集體的組織者和管理者,在各項(xiàng)工作中,我能主動(dòng)與其她老師經(jīng)常溝通,達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí),認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議,吃苦在前,樂于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。
我能通過看書、參觀、培訓(xùn)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)和教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期,通過自己的努力,在教學(xué)有了很大的進(jìn)步。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作
我積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,打好每周的計(jì)劃,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學(xué)具。而孩子們對(duì)每次的教學(xué)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。
3、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。面臨大班畢業(yè),我有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書包。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。通過一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
通過讓幼兒自己來選擇班長(zhǎng),嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
三、家長(zhǎng)工作方面。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。本學(xué)期我園組織的幼兒體操比賽“活力我最醒”中通過我班幼兒積極的努力,我班榮獲了同級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
五、不足及努力方向:
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),深受孩子們喜愛,這是對(duì)我工作的支持和鼓勵(lì),雖然我工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量,我相信自己。
5、幼兒園班主任工作心得范文大全
我愛幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_心的,快樂的,看著一張張可愛的笑臉,所有的煩惱好象都會(huì)立即消失。孩子愛我,我愛他,作為“孩子王”,我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié):
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。
在教學(xué)中,我尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。我還注重學(xué)四、家長(zhǎng)工作
二、家長(zhǎng)工作
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長(zhǎng),積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長(zhǎng)了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意,讓家長(zhǎng)放心,把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長(zhǎng)交流時(shí),我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作,我們每學(xué)期召開1~2次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況,了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。
三、心得體會(huì)
回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂團(tuán)結(jié)的大家庭。
6、幼兒園班主任工作心得范文大全
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致
我班今年新來了三個(gè)小小孩,剛開始,他們的自理能力都很差。吃飯都要喂,后來就鼓勵(lì)他們自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì)。他們甚至還不會(huì)自己擦屁股,我手把手的一個(gè)個(gè)教,當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。
二、我學(xué)習(xí)了新《綱要》,并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的李億豪,平時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛理不理。但他對(duì)畫畫很有興趣,涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽,讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對(duì)小朋友對(duì)生活中進(jìn)行各種教育。例如,我們用飲料瓶,在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動(dòng),讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程!再可以利用瓶子的大小,高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙,進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng)。升華到無時(shí)無刻的教育,讓小朋友明白到要節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
三、在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!總之,這學(xué)期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!
7、幼兒園班主任工作心得體會(huì)范文
一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng),但在我們眼前就這樣溜過了,一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨。這一個(gè)學(xué)期,孩子們個(gè)長(zhǎng)高了,本領(lǐng)增加了,師幼之間的感情也升溫了。本學(xué)期,我覺得我班有兩點(diǎn)工作做的不錯(cuò),一是家園聯(lián)系,二是班級(jí)特色,下面就來簡(jiǎn)單介紹一下。
一、家園聯(lián)系——勤問、勤說,拉近你我關(guān)系
我們和家長(zhǎng)經(jīng)過兩年的相處,相互之間都已經(jīng)非常了解了,而且家長(zhǎng)們都很年輕,所以大家都比較聊得來。我們班還建立了QQ群、微信群,群里的很多爸爸媽媽都很活躍,碰到節(jié)假日時(shí)都會(huì)紛紛發(fā)來祝福,有時(shí)碰到什么問題,也會(huì)通過這些途徑向其他家長(zhǎng)詢問意見或向我們老師打聽,爸爸媽媽們平時(shí)工作比較忙,這個(gè)群算是一個(gè)很方便我們溝通的管道。
我們又是怎樣在其他時(shí)間發(fā)展良好的家長(zhǎng)資源呢?這就要靠平時(shí)。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園,我們老師時(shí)常就會(huì)找機(jī)會(huì)話話家常,例如:今天起的可真早啊,比昨天進(jìn)步了,昨晚在家肯定睡的很早吧?針對(duì)孩子在家愛看電視,所以有晚睡的現(xiàn)象,爺爺奶奶們非常關(guān)心,有時(shí)會(huì)主動(dòng)和我們老師溝通,希望我們幫助想想對(duì)策。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育,更要幫助孩子改掉經(jīng)??措娨曂硭牧?xí)慣,述說其中的一些危害,過后也會(huì)向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,就會(huì)聽到奶奶們向我們反映:“還是你們說的話孩子愛聽,現(xiàn)在每晚都會(huì)自己控制時(shí)間,到時(shí)間了就睡。”就是因?yàn)檫@樣一些不起眼的小事,讓我們?cè)跔敔斈棠堂媲安┑昧肆己玫挠∠蠓帧?duì)孩子好了,使得在后來的活動(dòng)中或者平時(shí)需要從家里帶來一些材料就方便很多,因?yàn)槲覀兝蠋熓怯谜嫘膿Q取家長(zhǎng)們的主動(dòng)配合。
對(duì)于孩子們的年輕父母,我們老師也有一定的交流技巧。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)溝通的好時(shí)機(jī),每次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)來的時(shí)間總有先后順序,我們老師就會(huì)趁這個(gè)空擋,主動(dòng)約爸爸或媽媽聊聊天,有時(shí)說說他們的工作,有時(shí)又會(huì)問問周末有沒有帶孩子去哪里玩,最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會(huì)什么的。這些話題都是家長(zhǎng)們感興趣的,但是我們還會(huì)偶爾提及到孩子的教育問題,畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的。
二、班級(jí)特色——多看、多聽、多折,提高動(dòng)手能力
折紙是一個(gè)手腦并用的過程,利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力,培養(yǎng)正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片,可以變化出千百種不同的形狀,這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡(jiǎn)單的折紙游戲,對(duì)父母來說,是享受天倫之樂的良機(jī);對(duì)孩子來說,是一件十分歡樂和愉快的事情,有的孩子獨(dú)立去折出一個(gè)形狀來也許很困難,但是通過家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo),或與同伴交流,也是能夠得到許多樂趣的。我們折紙的時(shí)候常常和同伴、老師、家長(zhǎng)一起交流,不僅增進(jìn)同伴間的友誼,而且發(fā)展孩子的表達(dá)能力,加強(qiáng)親子之間的溝通。孩子從簡(jiǎn)單的紙飛機(jī)等開始做起,對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用。
由于班級(jí)學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)比較溺愛,所以學(xué)生動(dòng)手能力比較差。另一方面,由于很多家長(zhǎng)把大部分時(shí)間和精力都投入到工作中去,從而忽略了孩子的成長(zhǎng),缺乏與孩子的交流,直到家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了代溝,交流困難了再著急。我們不如選擇一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),以此為載體,培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)之間的感情,加強(qiáng)與孩子的交流、溝通。因此,本學(xué)期我們將班級(jí)特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習(xí)慣,求于實(shí)效,相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更多!
抓住重點(diǎn),突出優(yōu)勢(shì),相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更亮!
8、幼兒園班主任工作心得體會(huì)范文
時(shí)間過得很快,從開園到現(xiàn)在,第五個(gè)學(xué)期接近尾聲了,回想起五個(gè)學(xué)期的班主任工作,真是讓我感慨萬千,其中有辛酸、有煩惱、有緊張,有輕松、有快樂、有幸福。這些滋味相信每位班主任都感受得到,但是隨著班主任工作帶給我的壓力,讓我一步步的成長(zhǎng)起來,能勇敢的,輕松的面對(duì)工作中得很多事情。
我從建園開始被任命為小班班主任,一路緊張、一路歡笑的走來,轉(zhuǎn)眼陪著孩子走到了大班,看著孩子們一天天的長(zhǎng)大,一天天的懂事,讓我多少有些成就感,孩子們?cè)诙Y儀、常規(guī)、自理能力上面都令我非常的滿意,班級(jí)的兩位配班老師也是令我非常欣賞,每天從我們班傳出最多的就是歡笑聲,下面我將平時(shí)對(duì)班級(jí)的各方面的管理和大家一起進(jìn)行交流探討。
一、班級(jí)管理方面
1、班級(jí)教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康的和諧發(fā)展
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項(xiàng)工作才能得到順利開展,作為班主任,要想讓配班老師協(xié)助你的工作,首先要堅(jiān)持以身作則、勤懇工作,做好表率,在工作中換位思考,互相理解、互相體諒,最重要的是,我們有一個(gè)共同的目標(biāo):一切以幼兒為重,以幼兒的安全為重。本學(xué)期我們班楊帆老師出去學(xué)習(xí)三個(gè)月,班級(jí)就又來了一位頂崗的大學(xué)生崔行,剛開始,崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作,對(duì)工作的繁瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨,我和玉龍老師非常理解崔行,因?yàn)槿思耶吘故窃谛4髮W(xué)生,從沒有做過保育員的工作,而且背井離鄉(xiāng)來我們班里幫助我們,也實(shí)屬不易,我倆商量后,一致決定多幫助崔行,讓她能感受到幼兒園的溫暖,每當(dāng)閑暇時(shí),我也會(huì)和她談心,了解她的真實(shí)想法,并和她講怎樣的幼兒教師才是合格的,幼兒工作的重要性。那段時(shí)間,班里比較忙,每天中午和下班,我們都會(huì)加班制作區(qū)域游戲盒,從來沒有要求她留下來和我們做,也許她看到我們太辛苦了,有點(diǎn)不好意思,后來就開始在下班后留下來和我們一起做,她每做好一件,我都會(huì)非常欣喜的夸她,不但在做區(qū)域游戲盒的時(shí)候夸她,我也經(jīng)常在平時(shí)的工作中夸她,比如:“你洗的碗好認(rèn)真啊,真干凈,這次我們得的太陽班你真是大功臣……..?!钡鹊?,這樣帶動(dòng)了她的工作激情,也肯定了她的能力,最重要的是慢慢的拉近了我們的距離。本學(xué)期內(nèi),我也請(qǐng)了一周的婚假,請(qǐng)假前,我是非常忐忑的,放心不下班級(jí),玉龍老師性格溫柔,對(duì)孩子們有時(shí)候過于放縱,很多頑皮的孩子她是管不住的,但是一周后,我回來了,發(fā)現(xiàn)玉龍把班級(jí)管理的井井有條,班級(jí)月末該交的資料一樣不落,而且她在孩子們面前也更有威信了,我想這應(yīng)該是被逼出來的吧,她跟我說以前老覺得班里有個(gè)班主任撐著,她只干好她應(yīng)該干的事情就行,等我走后才發(fā)現(xiàn)帶好一個(gè)班多么不容易,班主任要操得心真的太多了,她沒人依靠,班里的兩位實(shí)習(xí)老師還得依靠著她,所以她就用盡腦筋撐過了這一周,不過也是有收獲的,打那以后,孩子們都聽她的話了,我也比以前更輕松了,因?yàn)橛颀埡推渌麅晌粚?shí)習(xí)老師更懂得班主任的辛苦,她們替我分擔(dān)的事情更多了。這件事情讓我懂得,班主任一定要放手讓配班老師多管理班級(jí),不要全包全攬,這樣既能鍛煉了別人,也給自己省了不少心。
2、抓好幼兒常規(guī)工作,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
教學(xué)工作能夠順利的開展,教師能夠輕松的工作,離不開幼兒的良好常規(guī)的養(yǎng)成,如果幼兒的常規(guī)培養(yǎng)好了,老師就會(huì)在今后的工作中輕松了很多。我們班雖然是大班,可是本學(xué)期我們班新來了十二個(gè)小朋友,有9個(gè)是小男生,還是從小班直接跳到大班的,剛開始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼,本來已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī),可是由于新來的小朋友的帶動(dòng),班級(jí)秩序也越來越差,但是經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈的努力,現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面已經(jīng)大有好轉(zhuǎn),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)排隊(duì)
有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個(gè),這些往往是平時(shí)愛表現(xiàn)的小朋友,有一部分孩子總喜歡搶著排最后,這些往往是平時(shí)愛調(diào)皮搗蛋的小朋友,這樣排在后面覺得老師看不到他。所以每次排隊(duì),前面幾個(gè)爭(zhēng)搶著,后面幾個(gè)打鬧著,最后的隊(duì)伍一團(tuán)亂。為了讓孩子們能夠有序的排隊(duì),我們都會(huì)讓主班老師站隊(duì)伍的前面看著,配班老師站在隊(duì)伍的后面管著,可是,老師的嗓子都喊到不行了,孩子們還是我行我素。后來,每次在他們排隊(duì)之前,我都會(huì)一遍一遍的重復(fù)著排隊(duì)的規(guī)則:輕輕的走過去,先來后到的順序排,小嘴巴要靜悄悄,站到隊(duì)伍里面后,要小手放到褲子兩邊,不能用手碰到別人。我也要求其他老師在組織幼兒排隊(duì)的時(shí)候也給幼兒們說這些規(guī)則,這些規(guī)則說起容易,可是每次排隊(duì)都要重復(fù),確實(shí)有點(diǎn)煩,一天之內(nèi)上廁所、洗手、吃飯等要排隊(duì)十幾次,有時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)緊,或者想省事,就沒有給幼兒重復(fù)規(guī)則,那隊(duì)伍就不太整齊安靜,所以,我們班級(jí)老師無論再累再煩也堅(jiān)持在排隊(duì)前給幼兒講規(guī)則,都說21天形成習(xí)慣,這句話是很科學(xué)的,后來慢慢的發(fā)現(xiàn),在排隊(duì)時(shí)候,我只說一句按規(guī)則站好隊(duì),他們依然非常整齊安靜的站好。因此我認(rèn)識(shí)到了要想培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,老師一定要堅(jiān)持有耐心。
(2)上課
新學(xué)期開始,我們班的上課秩序讓我最苦惱,小班的孩子在上課的時(shí)候還能保持十分鐘,我們大班的孩子五分鐘就保持不了,每次只要我提問一個(gè)問題,全部孩子都在唧唧咋咋的說個(gè)不停,讓課堂無法繼續(xù),有的孩子在上課時(shí)候總是躺在椅子上,或者干脆鉆進(jìn)桌子底下,完全不把你這個(gè)老師當(dāng)一回事,那時(shí)候性子有點(diǎn)急,因?yàn)樯险n沒少批評(píng)孩子們,但是批評(píng)完了,他們?cè)撛鯓舆€是怎樣,沒有絲毫改觀,我們班在開學(xué)的第一個(gè)月里,上課秩序那是相當(dāng)?shù)膩y,為了讓課堂能夠有效的進(jìn)行下去,第二個(gè)月里,我下決心努力培養(yǎng)孩子們上課秩序,這還是需要老師的堅(jiān)持,我們班玉龍老師性格溫柔,孩子們?cè)谒恼n堂上非常調(diào)皮,我首先和玉龍溝通,提醒她要拿出老師的威信,不要讓孩子太了解老師的性格,過于放縱孩子,那樣不僅讓自己辛苦,也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。之后,我們倆上課前的五分鐘,基本上都要讓孩子們聽著輕音樂靜坐,練習(xí)孩子們的正確坐姿,給孩子們講小腰挺直的好處,小腰彎曲的壞處,孩子們都會(huì)把小腰挺的直直的,在上課前進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng),為了鍛煉孩子的注意力,在點(diǎn)名時(shí)候,我從來都不發(fā)出聲音,我也要求玉龍老師也這樣做,讓孩子們看我們的口型答道,孩子們聽不見聲音,只能聚精會(huì)神的看著我們,久而久之,孩子們養(yǎng)成了上課看老師的習(xí)慣,這樣課堂秩序也提高了很多。在上課中間,如果孩子們又開始起哄,我們會(huì)停下來講課,重新給孩子們將常規(guī),直到孩子們完全安靜后再上課,現(xiàn)在,我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi),基本上是沒有人說話搗亂的。
從這兩件事情可以看出,讓想培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,首先是要班級(jí)老師形成一致的管理模式,然后就是要堅(jiān)持的在他們做任何事情之前都要講規(guī)則,在他們做事情中講規(guī)則是沒有做事情之前講規(guī)則的效果好,因?yàn)樽鍪虑榈臅r(shí)候,他們的注意力是不會(huì)放在老師身上的,我們用這種辦法也同樣改善了孩子們?cè)诎嵋巫?、吃飯、睡覺的習(xí)慣。
二、文明禮儀方面
咱們園里很重視對(duì)幼兒的文明禮儀的培養(yǎng),在問好和再見方面,我們班的孩子已經(jīng)是大班了,基本上都能做的很好,有及個(gè)別的孩子比較害羞,剛開始的時(shí)候見到老師都是低著頭溜進(jìn)教室,為了讓孩子們能夠有禮貌的問好,我堅(jiān)持每天主動(dòng)向她們問好外,還在課堂上,滲透禮儀教育,告訴孩子們見到叔叔阿姨老師,要有禮貌的問好,大家才會(huì)喜歡,還會(huì)夸你是個(gè)懂事的好孩子。每次出教室之前,我都會(huì)一遍一遍的給孩子們強(qiáng)調(diào):見到叔叔阿姨要問好,比比誰的小嘴巴嘴甜了。我也經(jīng)常會(huì)挑出幾個(gè)問好聲音洪亮的小朋友夸獎(jiǎng),并發(fā)小紅花,讓孩子們向這幾位小朋友學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常讓小朋友們輪流模擬早上問好和離園再見,進(jìn)行情景訓(xùn)練,現(xiàn)在每個(gè)孩子在幼兒園里見到長(zhǎng)輩,基本上都會(huì)主動(dòng)的問好了。小孩子們都喜歡隨手扔雜物,為了培養(yǎng)孩子們不亂扔垃圾的好習(xí)慣,我們?nèi)焕蠋熡心托牡囊槐橐槐榈奶嵝?,并讓每個(gè)孩子輪流做小小督察員,讓他們互相監(jiān)督,在監(jiān)督別人的同時(shí),孩子們自己也以身作則,為其他小朋友做好榜樣。
三、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任
一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。這個(gè)班我?guī)Я藘赡甓?,家長(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)還是挺滿意的,我和很多家長(zhǎng)都成了非常聊的來的朋友,平時(shí)的家長(zhǎng)工作我是這樣做的。
1、保持微笑
我很慶幸,我平時(shí)最愛笑,每天面對(duì)家長(zhǎng)我都會(huì)微笑,每次開家長(zhǎng)會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑槲乙彩切χf著,家長(zhǎng)們都說我是個(gè)活潑又隨和的班主任,所以他們平時(shí)對(duì)班級(jí)有什么建議都直接跟我說了,從不藏在心里。
2、和家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系
三個(gè)月前,我還是比較落伍,不知道微信是什么,后來聽別的老師說微信的用途,我就開通了微信,把我們班的大部分家長(zhǎng)都加進(jìn)去了,基本上每天都會(huì)和兩三位家長(zhǎng)聊天,把孩子們?cè)趫@的情況和家長(zhǎng)反映,也關(guān)心關(guān)心孩子在家的情況,這樣,家長(zhǎng)的心和我這個(gè)班主任越來越近,贏得了他們的信任。有一次,我們班翟唐小朋友不舒服,中午家長(zhǎng)交代要給孩子喂藥,結(jié)果那天太忙,我們竟然都忘記了,放學(xué)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)孩子一直在發(fā)燒,我忐忑的把情況給翟唐的媽媽說了,并給她道歉,可是翟唐的媽媽對(duì)我笑著說:“沒關(guān)系,孔老師是個(gè)非常用心的人,今天一定是工作忙,誰還不會(huì)忘事呢是吧?!蔽曳浅5母袆?dòng),孩子的媽媽沒有一絲的責(zé)怪和不高興。同時(shí)也非常的自責(zé),以后把孩子們每天要吃的藥都放在消毒柜上,一抬頭都能看得見。我和家長(zhǎng)們聯(lián)系的方式不僅是微信,還組建了大一班QQ群,把孩子們平時(shí)的活動(dòng)都一張不落的分享給家長(zhǎng)們看,后來家長(zhǎng)們也很熱情,每次參加園里的活動(dòng)拍的照片,他們也會(huì)傳在群相冊(cè)里,有一次我在群里看到王澤媽媽發(fā)了我一張不知道什么時(shí)候抓拍的照片,還附著一行字“我們美麗可愛善良的班主任”,看得我熱淚盈眶,真心的感動(dòng)。此外,我還堅(jiān)持給家長(zhǎng)們發(fā)校訊通,基本上是一天一發(fā),讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園所學(xué),碰到節(jié)假日也會(huì)送上祝福語,碰到寒暑天也會(huì)發(fā)條溫馨提示。
做好班主任,不是一件容易的事,但是,卻是一件充滿色彩和樂趣的工作,說也奇怪,以前每次要寫什么東西,我都害怕,不知道寫什么,每次要開家長(zhǎng)會(huì),要主持班里元旦節(jié)目,要上公開課,我也是緊張的不得了,前一天晚上基本上都睡不著覺,心理素質(zhì)很差,但是不知不覺中,我發(fā)現(xiàn)我寫什么東西不再依賴于網(wǎng)絡(luò),而且還能寫的很長(zhǎng)很長(zhǎng),好像有很多說不完的事情,在園里組織的活動(dòng)我也不再害怕,非常輕松的就能搞定,我明白,這是我在進(jìn)步,只要平時(shí)工作踏實(shí),注意積累經(jīng)驗(yàn),注意觀察細(xì)節(jié),我會(huì)不斷的進(jìn)步,快速的成長(zhǎng),我感謝我的班主任工作,我依然會(huì)努力并堅(jiān)持著。
班主任工作不像上課,很多工作都在日常,十分瑣碎,千頭萬緒,不可能一一講來。今天,我只是闡述自己的理念和想法,當(dāng)遇到具體問題時(shí),用這樣的理念去思考,方法也就應(yīng)運(yùn)而生。我認(rèn)為可以把班主任工作分成兩個(gè)方面,即幼兒和家長(zhǎng),這兩個(gè)方面之間有聯(lián)系、有互動(dòng),幼兒有了進(jìn)步,家長(zhǎng)就會(huì)配合學(xué)校教育;家長(zhǎng)糾正了錯(cuò)誤的教育方法,幼兒自然就會(huì)進(jìn)步相互促進(jìn),共同進(jìn)步。我主要會(huì)從這兩個(gè)方面入手談?wù)勎业捏w會(huì)。但是首先我覺得做好班主任工作,有個(gè)基礎(chǔ)很重要。基礎(chǔ)就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員。無論她們年齡、編制、工作經(jīng)驗(yàn),在生活中,我做到尊重她們,有做得不對(duì)的地方也是心平氣和地指出,在工作中一直相處融洽。這樣班級(jí)里三個(gè)人團(tuán)結(jié)一致、思想統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一,才是做好工作的基礎(chǔ)。所以,保育員會(huì)主動(dòng)給予我一些教學(xué)上的幫助,比如指導(dǎo)個(gè)別孩子完成作業(yè)、督促孩子聽講、維持紀(jì)律等等。我對(duì)保育上的事情也不推搪,象孩子大小便、嘔吐在身上的時(shí)候,而保育員不在或者很忙,我就主動(dòng)承擔(dān)。教學(xué)上的事情大家商量著來,不搞“一言堂”,電腦上的工作不會(huì)就學(xué)著做,有事情互相分擔(dān),以全局為重,做到三位一體。
一、幼兒方面:
1、觀察:通過上課教學(xué)這樣的活動(dòng),我們可以看出孩子的接受能力、理解能力、記憶能力等諸多智力因素發(fā)展得怎么樣,也就是所謂的是否聰明,但其他一些非智力因素就很難發(fā)現(xiàn)。而且班級(jí)中人數(shù)眾多,一些中等的、安靜的孩子總是會(huì)被忽視、忽略,了解比較片面單一。我平時(shí)喜歡在孩子們自由活動(dòng)時(shí),在一旁靜靜地觀察他們,這個(gè)時(shí)候也是孩子比較放松的狀態(tài)。從孩子玩什么游戲、和誰玩、怎么玩、發(fā)生了矛盾怎么做這一系列的活動(dòng)匯總,可以看出孩子情商上的一些東西。比如得理不饒人、小氣、說謊的現(xiàn)象有時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)聰明能干的孩子身上;一個(gè)上課不愛發(fā)言的孩子則會(huì)主動(dòng)去關(guān)心哭泣的同伴,安撫他、陪伴他。這些第一手資料使我對(duì)每個(gè)孩子有全方位的了解,有助于我更全面、更客觀的評(píng)價(jià),也是教育幼兒的理性基礎(chǔ)。
2、平等:首先,平等地對(duì)待每一個(gè)孩子是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。每一個(gè)孩子在老師心中都會(huì)有一個(gè)打分,但是分?jǐn)?shù)的高低,都不應(yīng)該受到容貌衣著、家長(zhǎng)因素、社會(huì)地位的影響。我比較反對(duì)的一種做法是“逗孩子”,把孩子當(dāng)成洋娃娃、當(dāng)玩具。當(dāng)我們把某一個(gè)孩子抱在手里,或者總是逗一個(gè)孩子玩時(shí),無形中對(duì)其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害。一旦孩子認(rèn)為你是不喜歡他的,那么你對(duì)他的教育就有了一層阻礙,家長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生不滿情緒,我們的工作就被動(dòng)了。而那個(gè)總是受關(guān)注的孩子恃寵生嬌,驕傲自大,也產(chǎn)生了不健康的心理。第二個(gè)平等是師生之間的平等。在常規(guī)管理上,如果一味以老師的強(qiáng)勢(shì)去壓制孩子,獲得的只是孩子的服從,失去的卻很多。在提出必要的常規(guī)要求時(shí),也要讓孩子明白不是老師要求這樣做,而是社會(huì)公德要求的,是集體生活中必須的,是作為一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的人應(yīng)該做的。
3、故事:除了開展日常教學(xué)活動(dòng)和生活照顧以外,我會(huì)用一種形式來和孩子親近——講故事。這個(gè)講故事不同于語言教學(xué),而是利用日常點(diǎn)滴時(shí)間給孩子們念故事。故事的內(nèi)容會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇不同的故事。小班講有關(guān)小動(dòng)物的故事最受歡迎,象《小雞和小鴨》、《晚安寶貝》;中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事,如小熊請(qǐng)客、黑貓警長(zhǎng)、嫦娥奔月、小馬過河等,形式都是短小精悍的單篇故事。進(jìn)入大班后,就開始講長(zhǎng)篇故事,一方面培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng),另一方面也培養(yǎng)孩子的記憶力。在上一屆大班,我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》、《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等。每天抽空念上幾段,積少成多、積沙成塔。這個(gè)方法是我看過的一本書上介紹的,一位小學(xué)語文老師,在繁重的教學(xué)空隙中,仍堅(jiān)持每天給他的低年級(jí)學(xué)生念故事、讀長(zhǎng)篇,提高學(xué)生讀書興趣和語文成績(jī),從中得到了啟發(fā)。
有些老師會(huì)放故事CD給孩子們聽,也很好,但不如老師親自講,輔助以動(dòng)作表情,更能吸引孩子。在這一過程中,師生之間的情感互動(dòng)能很好地促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。在故事的選擇上,以我國(guó)神話故事、中外名著故事、我國(guó)作家原創(chuàng)故事為主,讓幼兒熟悉我國(guó)自己的傳統(tǒng)文化,不要過早地受到外國(guó)動(dòng)畫的影響。雖然在幼兒園階段看不到提高成績(jī)之類的明顯效果,但是我讓孩子們愛上了聽故事、愛上了讀書、愛上了文學(xué),就是一種成功。我希望通過這些名著故事,在孩子的心田里種下美好、勇敢、善良的種子,期待今后發(fā)芽開花,“潤(rùn)物細(xì)無聲”我想講的就是這個(gè)意思。
在家庭教育中,親子關(guān)系最重要。好的親子關(guān)系可以使孩子感到家長(zhǎng)對(duì)自己的理解和支持,孩子的喜怒哀樂也愿意和家長(zhǎng)分享,這樣再因勢(shì)利導(dǎo),加以引導(dǎo)就可以了。放在師生關(guān)系上,也是同理。好的師生關(guān)系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快,在一個(gè)有序的環(huán)境中講出自己的想法,發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,不斷提升。
二、家長(zhǎng)方面:做好家長(zhǎng)工作,是班主任工作的重要組成部分。教育中有一種理論叫“三腳架理論”,構(gòu)成這個(gè)架子的三條腿是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育,再由這三條腿支撐起一個(gè)——自我教育。我們代表著學(xué)校教育,如果把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來,那么好的學(xué)校教育加上好的家庭教育,教育效果就事半功倍。
要做好家長(zhǎng)工作,首先要理解家長(zhǎng)。我們反過來,站在家長(zhǎng)的角度思考,家長(zhǎng)最擔(dān)心孩子什么?擔(dān)心老師照顧不周、擔(dān)心受到傷害,所以我們首先要做好保育工作,照顧好孩子的衣著、吃飯、午睡;加強(qiáng)責(zé)任心,盡量避免責(zé)任事故。這些是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園對(duì)老師信任的基礎(chǔ)。那家長(zhǎng)最希望看到什么?我想應(yīng)該是孩子在老師的教導(dǎo)下有了進(jìn)步,這又要求我們以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來做保障。有了這些,再談開展家長(zhǎng)工作,就容易多了。
1、分析:我認(rèn)為大部分孩子的問題根源都在家庭,是由家庭造成的。我把家長(zhǎng)大致分成三類:A信任、親和老師,愿意配合;B對(duì)幼兒園事情不聞不問,或者說全交給老師,隨便打罵都行C對(duì)老師提出各種不合理的要求;不信任老師,都聽孩子的一面之詞。
第一類家長(zhǎng)有較好的教育理念,教育出來的孩子大都不錯(cuò),并在體諒理解老師工作的辛苦,最受老師歡迎,可惜不多。我們要多發(fā)揮這類家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群體中的作用,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)其他家長(zhǎng)的進(jìn)步。第二類家長(zhǎng)較少管孩子,也有各自的原因:有的是工作忙,沒空管;有的是有老人帶,不用管;有的缺乏教育方法,不會(huì)管;有的是信奉國(guó)外教育理念,實(shí)行所謂的“放養(yǎng)”,所以這類家長(zhǎng)是不想管。我就根據(jù)不同的情況,找機(jī)會(huì)個(gè)他們交談交流,逐步糾正他們的理念,引導(dǎo)他們接受正確的教育觀念。多數(shù)家長(zhǎng)是樂意接受老師的指導(dǎo)。第三類家長(zhǎng),是我們看見就頭疼的,怎么辦?首先做好自己的保教工作,盡量讓家長(zhǎng)找不到茬。如果家長(zhǎng)無理取鬧、無事生非時(shí),就要做到有理有節(jié),把事實(shí)講清楚,不能助長(zhǎng)他們這種態(tài)度。
2、態(tài)度:不卑不亢。所謂“卑”,是畏懼、害怕。怕家長(zhǎng)投訴,怕家長(zhǎng)背后說壞話,怕家長(zhǎng)抱團(tuán)議論老師的是非,有時(shí)對(duì)家長(zhǎng)不合理的要求也無奈地答應(yīng)。我認(rèn)為對(duì)不合理的要拒絕,但要注意拒絕時(shí)的態(tài)度。臉上笑瞇瞇,態(tài)度和藹,但底線不退讓,我把這個(gè)叫做“溫柔的堅(jiān)持”。可以用園規(guī)、教育大綱、婦保所規(guī)定等家長(zhǎng)不可能反駁的理由來拒絕,這樣可以有效地反擊一些不講理的家長(zhǎng),對(duì)剛才所說的第三類家長(zhǎng)可以采取這樣的方法。所謂“亢”,則剛好相反,就是把自己凌駕于家長(zhǎng)之上,講話時(shí)盛勢(shì)凌人,當(dāng)著很多家長(zhǎng)的面大聲批評(píng)指責(zé)他的孩子,這是不對(duì)的。不管對(duì)于哪一類家長(zhǎng)都不應(yīng)該這樣做,特別是剛才所說的前兩類家長(zhǎng),我們一定要讓這兩類家長(zhǎng)感受到老師的親切,讓家長(zhǎng)敢于說出他們心里的真實(shí)想法,我們才能真正理解家長(zhǎng),服務(wù)家長(zhǎng)。我們有指導(dǎo)家長(zhǎng)的責(zé)任和批評(píng)孩子的權(quán)力,但在方式方法上要有技巧。我一直的做法是:多表揚(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé);表揚(yáng)當(dāng)面說、大聲說;批評(píng)小聲說、單獨(dú)說。家長(zhǎng)更樂意接受,工作做的更順利。
3、溝通:我和家長(zhǎng)溝通交流主要形式有談話、短信、班級(jí)網(wǎng)站、班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)會(huì)。它們的功能和起到的作用各不相同。班級(jí)網(wǎng)站主要發(fā)布幼兒在幼兒園參加的各種活動(dòng),以照片、視頻等形式讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)少,但受眾群體集中,是我介紹教育經(jīng)驗(yàn)、推廣教育理念的好機(jī)會(huì)。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出,不能及時(shí)得到家長(zhǎng)的反饋。而談話、短信、QQ群則可以每天進(jìn)行,即時(shí)進(jìn)行,是我和家長(zhǎng)日常溝通的最有效地方法。我的一貫做法是,在接受每一個(gè)新班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上,我就會(huì)公布自己的手機(jī)號(hào)碼,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)有事就和我打電話。我從來不覺得家長(zhǎng)在我下班后給我打電話是一種麻煩,相反倒覺得這是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視程度高。而且很多事情可以在第一時(shí)間消除誤會(huì),免得家長(zhǎng)胡思亂想,把問題復(fù)雜化。我還有個(gè)習(xí)慣,家長(zhǎng)打電話來后,我就把號(hào)碼儲(chǔ)存在手機(jī)里,下次當(dāng)這個(gè)電話再次響起時(shí),我就馬上知道是誰打來,調(diào)節(jié)好情緒,接電話的第一句話就是:“XX小朋友媽媽(爸爸),你好”,家長(zhǎng)往往感到意外,也有些欣喜,覺得老師重視他的來電。QQ群是我最新使用的和家長(zhǎng)溝通的工具。開通之初,也是有些顧慮的。但實(shí)際操作下來,效果很好。在這個(gè)群里,有的家長(zhǎng)詢問孩子在學(xué)校表現(xiàn),有的直接向我討教教育方法。家長(zhǎng)們互相交上了朋友,互相探討自己教育孩子的成敗。有些家長(zhǎng)不正確的觀念提出后,會(huì)有明事理的其他家長(zhǎng)給予否定和批評(píng)。這種形式得到了家長(zhǎng)們的肯定和支持。至于談話的內(nèi)容要控制好,以幼兒為中心,以教育為中心,不能天南地北的神聊,不能扯關(guān)系開后門,否則會(huì)讓家長(zhǎng)覺得老師不專業(yè)、不敬業(yè)。
和家長(zhǎng)交流,如果能說得讓人心悅誠(chéng)服,我想就需要我們老師不斷學(xué)習(xí),要做到“知其然”,更要“知其所以然”。現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍文化水平高,如果沒有說服力,有些固執(zhí)的家長(zhǎng)很難被老師說服,從而改變。所以我還是那句老話,多看書。當(dāng)然現(xiàn)在的書良莠不齊,還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣,只要有一些話,一些理念對(duì)我產(chǎn)生影響,產(chǎn)生共鳴,就不錯(cuò)了。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想,把培養(yǎng)良好性格、習(xí)慣放在首位,把知識(shí)技能傳授放在第二位。我也把這個(gè)理念用在自己的教學(xué)活動(dòng)中,班主任工作中,把它作為工作的指導(dǎo)思想和最終目標(biāo)。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)一名好幼兒教師更是非常不易的。暑期期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解教師需求后給我們提供了一些培訓(xùn)指導(dǎo)。通過本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。
本次暑期培訓(xùn),莊新宇園長(zhǎng)跟我們暢談了如何做一個(gè)快樂的班主任。首先她從班主任是什么開始說起。班主任是什么?每個(gè)人都會(huì)有自己不同的答案,結(jié)合起來我想應(yīng)該會(huì)是這樣:是扁擔(dān)、是教學(xué)能手,公正的法官、是加油站、是出氣筒,也是天空和大海。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任,是孩子的第一個(gè)人生導(dǎo)師,更是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是一個(gè)班的集體的靈魂和支柱。
班主任的重要性不言而喻,那平時(shí)班主任又該干些什么呢?1.維持班級(jí)生活秩序使它不至于陷入混亂。2.在維持秩序的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)形成好的集體學(xué)習(xí)氛圍。3.使班級(jí)產(chǎn)生凝聚力包括進(jìn)行集體主義教育。4.致力于培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力。5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體和班級(jí)整體的精神生活質(zhì)量。給自己身份準(zhǔn)確的定位,了解孩子、建立常規(guī)并持之以恒,創(chuàng)造屬于自己班集體的特色和文化才能管好一個(gè)班級(jí)。
有一顆寬容的心、有能力贏得幼兒的尊重和喜愛,并且高度重視幼兒和諧。全面的發(fā)展;沉重冷靜,有面對(duì)班級(jí)突發(fā)事件的沉穩(wěn)心理,并能迅速拿出解決方案;賞識(shí)學(xué)生,不吝惜贊美,屬于巧妙地指出他人的缺點(diǎn)并提出意見指明方向;品行正直,遵紀(jì)守法,能夠虛心地不懷任何成見和偏見地聽取他人意見;善于克制自己的情緒,不放棄對(duì)學(xué)生教育的希望,不亂給幼兒貼標(biāo)簽;能和幼兒、家長(zhǎng)以及其他老師密切合作,注重信息的流動(dòng)和溝通。以上是我認(rèn)為作為一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有的幾個(gè)特征,而我們又該如何從現(xiàn)在的合格幼兒教師走向優(yōu)秀的幼兒教師呢?莊園總結(jié)了點(diǎn)。1.以學(xué)強(qiáng)己,做一個(gè)有內(nèi)涵的班主任。2.以情育情,做有愛心的班主任。3.以心換心,做有智慧的班主任。4.以智引智,做個(gè)快樂的班主任。
班主任工作的快樂和美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中,班主任需要用心、費(fèi)神、善思和平和的心境去品味班級(jí)工作中五彩斑斕的美好。在今后的工作中,我會(huì)在實(shí)踐中反思、在反思中成長(zhǎng),運(yùn)用自己的智慧推動(dòng)班級(jí)管理的完善和發(fā)展。
9、幼兒園班主任工作心得體會(huì)范文
班主任是幼兒園最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)”,這官說大不大,說小不小,它的管理質(zhì)量?jī)?yōu)劣大到影響整個(gè)幼兒園的保教質(zhì)量,小到制約每一個(gè)幼兒的身心發(fā)展,是幼兒園發(fā)展的核心力量。轉(zhuǎn)眼我做小班班主任已有三年了,幾年的工作中,有過困惑,有過喜悅,下面就將我班主任工作中的一些粗淺認(rèn)識(shí)向大家介紹一下:
一、班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題,要善于研究課題
我們面對(duì)的是三歲左右的孩子,它們還不能完整的表達(dá)自己內(nèi)心的感受,這就需要我們有一雙敏銳的眼睛,洞察孩子的心靈。每年的九月,我們小班是最熱鬧了,教室里哭聲一片,有的高聲喊叫,有的邊哭邊吸吮手指衣物,有的在地上滾爬、耍賴等等,我們?nèi)焕蠋焺t像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺,不停地忙碌著,一面照顧孩子們的情緒,一面照顧著孩子們的生活,如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討,把這個(gè)作為一項(xiàng)首要課題來研究,形成了自己獨(dú)到的教學(xué)方法。
(1)在最短時(shí)間內(nèi)記住幼兒名字
幼兒從小生活在親人的庇護(hù)之下,當(dāng)他獨(dú)自一人進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境中必然會(huì)產(chǎn)生恐懼害怕的心理,老師如果能隨時(shí)叫出他的名字,會(huì)使他感到安全,因?yàn)樗X得老師認(rèn)識(shí)他,不再是陌生人了,孩子也自然樂意與老師接觸。
(2)多給幼兒以言語和行為上的鼓勵(lì)
在幼兒每天來園時(shí),我都會(huì)笑著把孩子抱進(jìn)來,這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒,又進(jìn)一步增強(qiáng)了師生感情。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,從不吝嗇我的言語和行動(dòng),經(jīng)??洫?jiǎng)他們。親親他們,使孩子真正感到老師像媽媽。
(3)把自己融入到孩子之中
幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸,在新生入園的這段時(shí)間里,即使不當(dāng)班時(shí),我也融入到幼兒之中,同他們一起歡笑、一起游戲,讓孩子們盡快熟悉我,我也盡快了解他們。時(shí)時(shí)處處讓幼兒感到老師是他最親的人。
(4)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的,在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡,所以在剛?cè)雸@的幾天里,我們班的三位老師都是一手拍一個(gè),一個(gè)個(gè)拍睡了我們才稍微松一口氣。此外,我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運(yùn)動(dòng)量,根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子。
二、班主任工作要講究方法,才能做到有條不紊
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考,相互理解,體諒,時(shí)時(shí)處處為他人著想。一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境,最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒教育上要保持一致性。在每天幼兒離園時(shí),我們?nèi)焕蠋熥谝黄穑f說當(dāng)天孩子們的情況,作一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)。
三、班主任語言要講究藝術(shù),才能使家長(zhǎng)工作有條不紊
一個(gè)班級(jí)管理工作的是否成功,還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。作為班主任要及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園表現(xiàn)情況。力求得到家長(zhǎng)的支持,要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí),教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上。教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛。把班上的孩子當(dāng)做是自己的孩子,這樣在指出孩子的缺點(diǎn),家長(zhǎng)那個(gè)就比較容易接受了。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界。要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個(gè)人魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響,但是這一切都很值得,因?yàn)椋业母冻龅玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的童心世界。
10、幼兒園班主任工作心得與體會(huì)范文大全
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道,班主任官不大,但事不少,雖然事情繁雜瑣碎,但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,收獲也不會(huì)從頭而降。相信,態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
一 對(duì)孩子的態(tài)度
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候,就被灌輸著要做一名有愛心,有責(zé)任心,有耐心的老師。高爾基所說的:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子。”那怎樣去愛孩子呢?每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來,孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起,我們一起學(xué)習(xí),一起玩。對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn),我們都要耐心,細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的,身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子,第一年工作就帶了很多問題生的班級(jí),一天放學(xué),園長(zhǎng)在校門口對(duì)我和何老師說:行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,和你一起做做事情,讓他們所有的注意力跟著老師。這樣的方法我用到現(xiàn)在,現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,還總是去招惹人家,我時(shí)常把他拉在身邊,開始幾次他很反感,我就帶他一起做,現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色,數(shù)字的知識(shí)?,F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅(jiān)信:積千累萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起,我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?,如何收拾教玩具,拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候,我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),要求孩子們把自己的衣服疊整齊,鞋子放在床底下也要放整齊,一個(gè)月下來,孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物,冬天的棉襖很厚,怕放在床上孩子們睡得不好,我就提議說可以放在空桌子上,但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,有時(shí)候還會(huì)相互比較誰的衣服疊的好,誰的被子疊得整齊呢。到了大班,孩子的自理能力有了很大的提高,每一次玩具或者材料的投放,我都會(huì)先讓孩子集體看,什么東西放在什么位置,然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來,孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話,講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式,強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),如:整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做:如收拾桌子,收拾自己的床鋪等,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),班級(jí)里面材料比較多,孩子們很積極地幫我做東西,江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,一下子覺得孩子長(zhǎng)大了很多。
播種一種信念,收獲一種行動(dòng);播種一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)?!毙拍钭兂闪诵袆?dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定了命運(yùn)。
二 對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,所以必須努力做好。人們常說:“好的開始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來園時(shí),我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ槪鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手,讓孩子感到安全,親切。孩子情緒不好時(shí),抱一抱孩子,讓孩子感到我對(duì)他的愛護(hù)、關(guān)心,用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,蹲下來和孩子說說話,拉進(jìn)一下心靈的距離,讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走,很快融入到幼兒園生活中,為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到,把孩子交給老師踏實(shí)、放心,取得了家長(zhǎng)的信任與支持。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的,中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群,有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況,我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問,相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng),也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。以前我跟家長(zhǎng)們說過:“ 很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長(zhǎng),我們?cè)絹碓娇梢园l(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用,所以家園聯(lián)合起來教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助?!彪S后家長(zhǎng)們都非常樂意與我溝通,尤其是王悅銘的媽媽,以前從不管孩子,那天突然發(fā)我信息說:現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
三 對(duì)班級(jí)老師的態(tài)度
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考,相互理解,體諒。我們班馮老師是老教師,有是有一些問題我也會(huì)和她探討,他也會(huì)耐心的跟我講,幫助我們管理班級(jí)。由于視力的問題,打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致,我們會(huì)幫助她一起做,一切以工作為重,這樣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境,在對(duì)班級(jí)幼兒教育上保持一致性??沼嗟臅r(shí)候,我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項(xiàng)工作才能得到順利開展。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作,是做好班主任工作的基礎(chǔ)。所以,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,一直提醒自己,把課的質(zhì)量上到最好,讓幼兒學(xué)到盡量多的知識(shí)。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識(shí)是分不開的,我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,利用可利用的時(shí)間研究,才能讓自己更快的提高,才能進(jìn)一步增進(jìn)我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
11、幼兒園班主任工作心得與體會(huì)范文大全
當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候,我心里總是交織著欣慰與不舍,這一幕反復(fù)上演,也讓我加倍收獲著感動(dòng)和幸福。我畢業(yè)后從二輕幼兒園、第三幼兒園到實(shí)驗(yàn)幼兒園,這一路走來,從最初的青澀逐漸成長(zhǎng),經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉,現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了。十七年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到:只有用心工作,才有收獲;唯有愛,才是最好的教育。
一、用愛,建立平等的師幼關(guān)系。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛她,只有用愛才能教育孩子?!泵看卧谟變喝雸@之前,我總是先進(jìn)行家訪,與孩子們彼此熟悉,日后他們來到陌生的幼兒園就不至于孤獨(dú)。一日生活中,愛護(hù)、體貼、關(guān)心他們,使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中,讓自己盡力“兒童化”,與孩子們打成一片,來拉近和孩子的距離。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo),少一些壓力,讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。孩子們對(duì)我既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,教育取得事半功倍的效果。我一直認(rèn)為,教育應(yīng)該是真誠(chéng)的,用心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界,給孩子真誠(chéng)的愛,教育才能真正有成效。
二、寓教于樂,塑造幼兒良好的品德。
偉大的教育家陶行知先生指出:“人格教育,端賴六歲以前之培養(yǎng)?!庇變浩谑桥囵B(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。
通過每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事,讓幼兒了解做人的道理,感受真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲,使幼兒明白是非對(duì)錯(cuò)。抓住日常生活中的自然情境,進(jìn)行隨機(jī)教育,做孩子的表率,以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。
創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng),不斷地實(shí)踐練習(xí),幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣,捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓勵(lì)幼兒捐出自己的玩具、圖書,來幫助有困難的孩子,以此讓幼兒感受人與人之間的真情,培養(yǎng)幼兒的互助友愛精神。邀請(qǐng)祖輩來園過重陽節(jié),讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩。而幼兒良好的品德一旦形成,便會(huì)受益終身。
三、打造班級(jí)特色,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
以課題促班級(jí)特色形成,努力打造班級(jí)品牌。我們利用各種形式的活動(dòng)來突顯班級(jí)特色,以比賽促幼兒特色發(fā)展。
在大班開展古詩教學(xué),開辟了古詩園地,將學(xué)過的古詩配上插畫張貼,并將孩子放置大量古詩書籍,同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級(jí)主頁;開展早期閱讀的探索,大力開展親子閱讀活動(dòng),定期為家長(zhǎng)推薦好的讀物,也鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相交流、推薦好書,積極營(yíng)造書香氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。
結(jié)合親子游戲的課題,組織多次親子活動(dòng),進(jìn)一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。 還有班級(jí)的健康特色——球類活動(dòng),利用拍皮球比賽、投籃比賽,使更多的孩子愛上球類、愛上運(yùn)動(dòng)。
四、和諧家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育
在多年的班主任工作中,堅(jiān)持日常性的家長(zhǎng)工作與階段性的家長(zhǎng)工作相結(jié)合,不斷探索有效的家園互動(dòng)模式,讓家長(zhǎng)工作更具實(shí)效。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),創(chuàng)建班級(jí)主頁、家長(zhǎng)qq群。由于幼兒父母工作繁忙,在放學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來接,于是班級(jí)主頁與班級(jí)家長(zhǎng)qq群成了我們很好的交流平臺(tái),爸爸媽媽能及時(shí)了解到幼兒在園所學(xué)知識(shí),我們還會(huì)給他們帶來溫馨提示,提供家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量,但是能為家長(zhǎng)帶來方便,我感覺很欣慰。
充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,開展家長(zhǎng)助教活動(dòng),發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng),使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中來。如盛林媽媽的精彩數(shù)學(xué)課、心怡媽媽的時(shí)裝表演秀,正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來全新的感受。
積極開展“親子活動(dòng)”。讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中,并且拉近了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。
因?yàn)檎嬲\(chéng)、用心,我與家長(zhǎng)都成為了親密無間的朋友,班級(jí)就是我們共同的家,為了這個(gè)家更好地發(fā)展,我和家長(zhǎng)一直在努力。
五、重視特殊幼兒的教育
在這么多年,我遇到了一些比較特殊的孩子:有智力發(fā)育遲緩的厲和凱、有身體缺陷導(dǎo)致自卑心理的源、有孤獨(dú)自閉的小云、父母離異后,跟著祖輩生活的勤還有父母外出工作的留守幼兒……這些特殊的孩子,牽動(dòng)父母與老師的心。帶著對(duì)他們的責(zé)任與愛,我進(jìn)行了“特殊幼兒隨班就讀” 的探索。首先進(jìn)行一次兩次乃至多次的家訪,深入了解孩子,與家長(zhǎng)共同分析孩子的表現(xiàn),找到原因,尋求解決的方法。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)特殊幼兒教育的理論,掌握一些有效教育方法,家園配合,保持教育的一致性。另一方面,在班級(jí)里用自己的行動(dòng)為幼兒作表率。老師的一舉一動(dòng),孩子們都看在眼里,并積極模仿與此同時(shí),在班級(jí)里,創(chuàng)設(shè)和諧友愛的同伴氛圍,引導(dǎo)其他幼兒幫助這些孩子盡快融入集體。我班的幼兒積極主動(dòng)擔(dān)任幫助特殊幼兒的任務(wù),每天午睡后,幾個(gè)女孩子幫小云疊被子,穿衣服,吃餐點(diǎn)時(shí),幫助她拿杯子、倒水;自由活動(dòng)時(shí),她們經(jīng)常拉著小云一起玩;上下樓梯時(shí),智力發(fā)育遲緩導(dǎo)致動(dòng)作不協(xié)調(diào)的小厲是男孩子們幫助的對(duì)象;下課了,熱心的孩子們會(huì)主動(dòng)陪凱凱上廁所,幫他穿脫褲子……我們的班里每天都上演著一幕幕感人的同伴互助的畫面。
勤的媽媽在她兩個(gè)月的時(shí)候離開了,她就一直由奶奶照顧。含辛茹苦的奶奶只用“那個(gè)爛女人”稱呼勤的媽媽,她一再關(guān)照我們不許陌生女人接近勤。然而,琴的媽媽還是找到幼兒園,想見孩子一面。然而勤對(duì)媽媽只有陌生和奶奶灌輸?shù)暮?,看到母女兩個(gè)截然不同的反應(yīng),我覺得很辛酸,也很想盡自己的能力來幫助她們。我多次家訪,使勤的奶奶漸漸打開了的心結(jié),最終答應(yīng)勤的媽媽每月一次看望女兒的要求。因?yàn)橹匦芦@得了母愛,內(nèi)向的勤逐漸開朗了。
在班主任工作中,我體味著教育的樂趣,感受著教育的幸福。我會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
12、幼兒園班主任工作心得與體會(huì)范文大全
轉(zhuǎn)眼20_年又要結(jié)束了,一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會(huì)很多做人的道理,也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高,辛苦努力沒有白費(fèi),小孩子都很喜歡我,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作也很滿意?,F(xiàn)在我從日常管理,安全預(yù)防,心理輔導(dǎo),課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對(duì)我的工作做個(gè)總結(jié):
1、日常管理
包括出勤,食宿,衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率,確保每個(gè)孩子不出意外能準(zhǔn)時(shí)到堂,養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)不拖延的好習(xí)慣。制定一定的獎(jiǎng)懲措施,連續(xù)一周不遲到的在他的獎(jiǎng)勵(lì)本上記一朵小紅花,集齊五朵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰,比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營(yíng)養(yǎng)均衡,孩子身體健康要保障,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強(qiáng)調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗,每天準(zhǔn)時(shí)躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防,普及衛(wèi)生方面的常識(shí),降低幼兒發(fā)病率。
2、安全預(yù)防
包括室內(nèi)安全,外出,以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護(hù)措施得做全面,盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險(xiǎn),不能做,什么東西很危險(xiǎn),不能拿。上逃生演習(xí)課,遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離,完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀察,隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護(hù),防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現(xiàn),問清楚事情發(fā)生的原因,做好學(xué)生的心理工作,一定要有原則,教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點(diǎn)智慧的引導(dǎo),不可激化矛盾。
3、心理輔導(dǎo)
及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題,尤其是性格內(nèi)向的,應(yīng)該多與之溝通,鼓勵(lì),進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是天使,他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染,在他們眼中,一切都那么新鮮,有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光,我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美,他們所看到的如同一開始最美好的想象,不想讓他們失望。變相體罰,冷暴力是我堅(jiān)決杜絕的。
4、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂,讓孩子們學(xué)的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù),可以增加同學(xué)之間的感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。增加手工課,鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。中國(guó)的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程,太強(qiáng)調(diào)教育的功利性實(shí)用性,缺乏審美教育。從小對(duì)于藝術(shù)的欣賞對(duì)美的感知尤為重要,它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。