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        高中教師崗工作心得體會精選

        《高中教師崗工作心得體會精選》屬于工作心得中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        高中教師崗工作心得體會精選

        1、高中教師崗工作心得體會精選

        本期,我擔任高二___班和___班的語文教學工作,很忙碌,也很充實。不知不覺,這一期又接近尾聲,回顧起來,收獲不少,也有許多需要反思的地方。現(xiàn)將本學期的教學工作小結如下:

        一、合作互贏,努力做好教學、教研工作

        本學期,我們仍然承接高二的語文教學經(jīng)驗,按教師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務分工到個人,然后通過教研方式交流探討,力爭寫出較為合適的導學案。我在拿到教案與導學案后,并沒有照本宣科,而是認真研讀課文,根據(jù)本班的學生特點,適當調整教案與導學案,力爭有的放矢,讓學生學有所獲。因為___班是創(chuàng)新班,___是青苗班,他們是高二最為優(yōu)秀的學生,我深知自己身上的擔子不輕,比一般班級要付出更多的努力。因此,在日常教學中,我力爭做到下列幾點:努力備好每一堂課,靈活上好每一堂課,及時將作業(yè)反饋給學生,不同的學生采取不同的批改方式,注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通,注重課內與課外的相輔相承。立足教材,而又不拘泥于教材,針對優(yōu)秀學生吃不飽的情況,適當增加課外知識,增補課外閱讀。同時根據(jù)學生的教學反饋,以及自己的教學得與失,及時調整自己的教學方法,讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實,不斷總結的過程,就是不斷反思的過程,也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的,平時注重與其他教師的溝通與分享,聽課交流,目的也是為了更好地完成教學工作,提高教學質量。

        二、知識不斷更新,注重自身素質的提高

        現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代,如果不注重學習,很可能就會被社會的進步淘汰。本期,為了讓我們更好地學習,學校特點分給每位教師一本書。我選的是《如何形成教學風格》,里面有很多名 師典型案例的多維解讀,對我啟發(fā)很大。例如:語文的教學教學,必須解決兩個問題,教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)限度地教學價值,就很能引起我的思考與鉆研。

        三、參與作文競賽,不斷提高學生的寫作興趣與寫作能力

        語文教學離不開作文,高考離不開作文,在今后的高考改革中,作文不但沒有減少,占的比重反而有越來越大的趨勢。因此,我們必須重視語文寫作,為了提高學生的寫作興趣,為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺,我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作能力。為此,我曾兩次讓學生參加全國性的中小學生作文大賽,兩次大賽中,有多人次獲得全國二三等獎。例如__同學獲得“__杯”全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;__同學和__同學分別獲得“__杯”全國中小學生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐,歸納出學生作文的弊病,并用本班或同齡人的作文比較閱讀,揚長避短,知彼知己。通過這些激勵機制與有效措施,學生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作,也不斷勵志,本人的作品也多次獲獎,入選多本文集。這對學生也是一個不小的激勵作用。

        四、寬嚴結合,培養(yǎng)學生良好的學習習慣

        我的兩個班雖然生源不錯,大多數(shù)學生都比較自覺,可是,人是有惰性的,他們也不例外。有一部分同學尤其是青苗班的部分同學,有許多不良習慣,例如:背書只背在口上,轉背便忘記;導學案發(fā)下來不到一天便丟了,找都找不著;作業(yè)趕任務,甚至抄答案;回答問題不深入思考,浮于表面,抓不著重點,落不到實處等等。因此,在本期剛開始,我便給他們制定了一系列措施:背書必須先理解,導學案整理成冊,不定期檢查,作業(yè)及時反饋,出現(xiàn)問題及時提醒,個別輔導、談話,讓他們學會歸納整理,了解答題的方式方法,思考問題時如何更深入更透徹,答題更到位??傊?,因材施教,有教無類,要培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣,該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著,也需要休養(yǎng)生息。所以,在平時,對待學生我一向溫和寬厚,笑臉迎人。

        教師,永遠代替不了學生,只能起著主導的作用,但教師,是學生前行的引領者。因此,在前進的路上,我深知肩上的擔子有多重,責任有多大,工作不管有多么繁瑣,都來不得馬虎?!澳嫠兄塾昧?,一篙松勁退千尋”,本期結束了,下期又在前方揮動著雙手,等著我再次揚起風帆,繼續(xù)前行。

        2、特崗教師年度工作心得體會

        不知不覺又過去了一段美好時光——對我來說一段彌足珍貴的時光,這段時光里所有深刻而美好的回憶都會停留在我記憶的最深處,當作紀念,時時鞭策,時時提醒,從而激勵自己一直努力不斷前行。

        在這段時光里最深的體會可以用幾個關鍵詞來體現(xiàn):責任、高效、厚德、有愛

        首先說責任,每一個人在社會生活中,都勢必扮演著這樣或那樣的角色,每一個角色,相應的肩負這一份責任,“責任重于泰山”,是自己的責任就要當仁不讓,就要盡心盡力,角色有大小,但責任無大小,特崗教師的這段時間,我深感責任的重大,我總是謹慎而又細致的面對我的工作,認真?zhèn)湔n,認真鉆研,耐心與學生溝通過,每一個細節(jié)都不敢忽視,珍惜每一次心靈的交流,力求盡職盡責,這也讓我獲得了學生的認可,我感到心滿意足,這段時間,我對責任又有了更深的了解。

        “高效”是課堂的高效,作為一名老師,課堂是我的陣地——解惑答疑,傳道授業(yè)。以往我的理解是,課堂是老師的舞臺,要盡情的展現(xiàn)師者的風采,現(xiàn)在我覺著這種理解是錯的,錯的思想比錯的結果更可怕?,F(xiàn)在我的感悟是,課堂是學生的舞臺,要盡可能展現(xiàn)學生的風采,而高效正是建立字心情更激動框架下的必然結果,只有遵從正確的理念,方向才不會錯,一段時間以來,通過學習和實踐,深刻感受到,以學生為主體的重要性,它真正的把學生放在首位,以學生的成長為終極目標,把學生當作有思想的人,尊重人,尊重規(guī)律。的確經(jīng)過實踐我發(fā)現(xiàn),我講十道題不如學生自己做一道題,我講十篇課文還不如聽學生背一首詩,這樣的反差,值得深思,歸根結底是效率的問題,所以如何提高效率是關鍵,效率不是你做了多少,而是你做的結果如何,帶著這種思考,我認真鉆研,真正把高效放在首位,慶幸的是,我的努力沒有白費。

        “厚德”是提升自己的師德,所謂:身正是范,德高為師,作為一個老師要有高尚的情操,要有健康的志趣,這樣才能言傳身教感染自己的學生,這一年多時光我深有體會,怎么才能“厚德”,其實并不難,那就是不違背原則,愛生如子,理解和寬容別人,善待每一個學生。

        “有愛”,愛是一種能量,我說的是一種理性之愛,心中有愛的人才有方向,心中有愛的人才會容易接觸,用有愛之心去愛護學生,學生才會給予你支持和尊重,在特崗教學工作中我深刻的感觸到愛的力量,它能化解矛盾,它能撫慰心靈,它能分享快樂,我想我一定會善待有愛之花,讓它在教育的沃土上處處開放。

        以上是我的一些粗淺的感悟,見教于大方之家!

        3、特崗教師工作心得體會最新

        我很榮幸地在碌曲縣藏族中學開始了自己人生目標的新起點,記得一開始教育局為了使我們新教師盡快適應新的教育工作,特地對我們進行了幾天的崗前培訓,后來走上崗位后我也一直沒有停止培訓自己,我不斷學習教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī)、基礎教育改革常識性和中學安全教育與管理、中學教師教學工作常規(guī)等多方面的專業(yè)知識。通過三年的實踐,我將理論聯(lián)系實際,逐漸對教師這個職業(yè)有了更深入的認識。身為教師,應該注意對自身的素質培養(yǎng),不斷學習,不斷更新知識系統(tǒng),不斷完善自己的.思想!學習終生!認真對待學生!對待學生,無論怎樣認真都不為過,這是一種態(tài)度,一種精神,一種責任!

        轉眼已經(jīng)三年過去了,給我印象最深的還是那些我教過的不同性格的學生。他們有的較乖,比較聽話,自覺性也比較高,所以也比較容易管理。而有些學生比較早熟一點,有一些驕傲一些調皮。初來乍到時,自己也跟個孩子似的,有時候會跟孩子們斤斤計較。很多事情一開始都沒有經(jīng)驗處理,不明白要做什么事,怎樣去完成這些事,漸漸地,也許是時間的關系我也慢慢上手,對調皮的學生有所把握了。

        教學上,最開始,對學生不是很了解。每一堂都希望自己認真去備,認真去上,但是實際教學畢竟不比實習,也許是方法不對,搭班的班主任經(jīng)常會說,沒有見到哪個老師像你這么辛苦地教書的,既累到自己,學生又不會感激,于是我想我該摸索一條有效率的方法出來。一直在改進中。常??吹綄W生的自控能力比較差,上課亂接話,想說話就說話,這都讓我切身體會了教師難當,要做好一個孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中學會了一些對孩子進行思想教育的方式方法。直到現(xiàn)在我明顯感覺自己少了很多脾氣,多了很多耐心。另外學校的教研活動我積極地參加,從中發(fā)現(xiàn)個人教學上的很多缺點,聽骨干教師的課多了,收獲也頗多,我感謝學校這個大舞臺讓我學到很多。

        生活上,一開始剛踏入社會,很多做人處事方面都不成熟,加上有時候性格比較內向,加之過慣了大學里的生活,那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調整過來。不過對此慢慢也習慣了?,F(xiàn)在想來真是一次珍貴的經(jīng)歷,同時更加明白“想給學生一杯水,首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。下面具體總結一下我的具體表現(xiàn):

        一、在德方面

        比較有奉獻精神,能夠服從學校工作安排,按時完成各項工作任務,遵守學校規(guī)章制度,團結、協(xié)作。在本班、本校學生中從未從事有償家教或強迫學生家長給學生請家教,索要學生家長錢物。關心、愛護學生,遵守師德規(guī)范“十要十不準”“十五 不許”“十嚴禁”,無體罰與變相體罰現(xiàn)象。

        二、在能方面

        具備從事教學工作的基本技能,語言規(guī)范,基本工扎實,能勝任教學工作。具有基本的教育科研能力,積極參與各項研討活動,能夠起一定的作用,積極參加教研組培訓活動,不斷學習、不斷反思,提高自己的業(yè)務水平。

        三、在勤方面

        一學期累計病假天數(shù)1天以內,事假天數(shù)2天以內。無遲到、早退現(xiàn)象。積極參與校本培訓。

        四、在績方面

        沒擔任班主任工作,但在平時的教學過程中,注重學生良好品德的養(yǎng)成教育,能協(xié)助班主任開展各項工作,能積極引導學生提高學習興趣。

        雖然三年合同已滿,我選擇了留校,但是我永遠會將在碌曲藏族中學學到的做人做事的好傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚下去。例如為人民服務就要講犧牲和奉獻,對待孩子尤其如此。教育貴在教育孩子先學會做人。誠信是做人最基本的準則,紀律是執(zhí)行路線的保證。我常常想,一個人能力的培養(yǎng)和提高是永無止境的,但是不好的品格形成以后,將會負面影響一個人的一生。所以我常對孩子說:如果你在學校或者家里犯了錯,不要試圖欺騙和隱瞞,更不要試圖用另一個錯誤去掩蓋已經(jīng)犯下的錯誤,這樣只會錯得越來越遠,的辦法是主動承認錯誤、勇于承擔責任,以誠肯的態(tài)度去爭取老師和父母的諒解與幫助,及時改正才能夠進步,才能夠健康快樂的成長,誠信的習慣也會是將來立足于社會的秀、最讓人信賴的品質。諸如此類,我都非常感激。

        最后我祝福每個孩子都能夠長大成材,祝愿碌曲藏族中學的明天越來越好!

        4、小學教師崗工作心得體會范文

        期待已久的教師崗前培訓終于到來了,事實證明不枉此行,短短的兩天培訓給人留下深刻的印象,讓我在領略了風范的同時,還受到了深深的啟發(fā)。

        一、轉變角色,迎接全新的挑戰(zhàn)

        對于剛剛踏出校門的我們,找準定位是十分重要的,進修學校鄒校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎么做”的這幾個問題,我覺得是十分必須而緊迫的,剛剛結束了學生生涯的我們,有時候還沒能把角色從學生轉變?yōu)榻處煟巧鐣坏却覀兂砷L,社會不等待我們成熟。所以,我們要在轉變角色方面多下工夫,努力成為學生的良師益友,不斷地將自身的理論知識付諸實踐,做好傳道授業(yè)解惑的本職工作,關愛學生,以強烈的責任意識,迎接全新的挑戰(zhàn)。

        二、提升自我,迎接未來的挑戰(zhàn)

        這是我今后努力的方向。俗話常說,“要給學生一杯水,老師就得有一桶水?!编u校長再次語重心長地說到,教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地知道,這不可能一蹴而就,需要我們堅持不懈,不斷積累,我會把這定為自己在今后教學中一大重任。針對教學經(jīng)驗匱乏的問題,我想在以后的教學實踐中應當扎扎實實穩(wěn)定根基,多向經(jīng)驗豐富的老教師學習,多和新教師交流,不斷自身提升自身的教學水平。

        三、快樂關愛,迎接持久的挑戰(zhàn)

        這是這次培訓的收獲。老師說:“學會溝通,做一個快樂的教師?!焙荛L一段時間里,我細細品味這句話,感受頗多。首先,一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂,而一個快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂,而且這樣的快樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上,為師者要做好自己的本分,笑著當老師。再者,關于溝通,在以前我覺得關愛學生就是讓學生快樂的表現(xiàn),聽了劉老師的講解我才恍然大悟,不僅要關愛,還要讓學生感受到你的愛,這才是成功的關心,才是溝通的關鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn),是我本次培訓的的收獲。這樣的收獲,不僅限于教學上,我想也會對我的人生產(chǎn)生重大的影響。

        四、講究策略,迎接未來的挑戰(zhàn)

        這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格,我入職的是小學語文呀,但是,我也反對別人說這是大材小用,因為不同的階段,學習方法的教授不同,策略也不盡相同。而X老師《小學教學常規(guī)與實施策略的探究》這個講座的講解,不僅讓我對小學的教學有了近一步的了解,對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知,解開了思想上的困惑,這對在以后的教學是有很大的幫助的。

        總之,通過這次培訓,我總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。誠然,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快地能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

        5、特崗教師工作心得體會

        我很榮幸地成為2020年農(nóng)村義務階段特崗教師隊伍中的一員,開始自己人生中新的轉折??h教育局為了使我們新教師盡快適應中小學的教學工作,特地對我們進行了為期一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng),中小學班主任工作,中小學教師教學工作常規(guī),基礎教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等。通過此次培訓,使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業(yè)。

        首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。充分了解我是誰。

        通過這次培訓使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!逼浯?,教師是榜樣。"學高為師,身正為范"也正是這個意思;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。

        其次,這次培訓讓我深深知道未來的教育依靠誰,進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補自身不足。

        在培訓中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位教研室老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,我們上了四堂繪聲繪色的模擬課,通過這幾次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好語文這門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……

        當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

        再次,培訓使我知道這一切為了誰。

        對于剛剛走上教育事業(yè)的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至會忽視自己的本質工作,而本次培訓中,學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是“一切為了每一個學生的發(fā)展”;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,要做有源頭的水而不是一桶水 。在教學活動中以學生為核心,做到一切為了學生的發(fā)展,以學生作為出發(fā)點和最終的歸宿。

        6、高中教師崗工作心得體會精選

        高二下學期我繼續(xù)擔任高二(_)班的數(shù)學課教師。這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

        一、備課

        分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學內容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

        二、上課

        上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。

        對概念課采用啟發(fā)引導式,引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。

        三、作業(yè)

        包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè),針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),要求學生課后獨立完成,全批全改,深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況,B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,精選題目,不求數(shù)量而求質量,加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,以積累學生的解題經(jīng)驗,提高認識。

        四、輔導

        主要是指導學生及時舊課,預習新課,特別是對學生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系,引導學生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學知識,概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生,幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心,使他們得到了應有的進步。

        總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展。

        7、高中教師崗工作心得體會精選

        本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領下,發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實中人精神,堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標,結合學校整體工作要求和學生實際,突出工作重點,狠抓落實,取得了滿意的成績。

        一、促進教師專業(yè)發(fā)展,打造精良德育師資隊伍

        在學校管理的諸要素中,我們認為教師是管理的第一要素,是學校的第一資源,因此,我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,搭建成長階梯,促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》,還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。

        1、加強師德師風建設、提高德育師資水平

        首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓,高揚“自立自強、團結合作”的學校精神,共同營造“愛國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風,通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動,提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設領導小組,形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡,制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度,在全程督促激勵下,有序推進了學校德育隊伍的建設,增強了師德教育的實效性和針對性。

        其次,加強理論知識的學習,提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,結合教育教學實際,定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓,增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,提高教師的自我角色認識,奠定隊伍建設的思想基礎。

        再次,對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體,廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導師制和高級德育教師制度,用制度和機制引領教師嚴于律己,以身作則,無私奉獻,愛崗敬業(yè),教書育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設,積極壯大黨員教師隊伍,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?,兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學校的發(fā)展做出積極貢獻。

        2、繼續(xù)實施“三師工程”,搭建德育師資成長階梯

        我校按照教師成長的規(guī)律,本學期繼續(xù)實施“三師工程”,探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。

        經(jīng)師,強調提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作,遵循教育教學規(guī)律,成為合格的教師。

        能師,強調提高教師的專業(yè)境界,要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,同時具有深厚的專業(yè)功底,形成獨特的教學藝術和風格。人師,強調提高教師的事業(yè)境界,是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

        “三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名 師評價方案》,并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,建立了高級德育教師工作室?!叭龓煛奔仁且环N榮譽,又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責)。這種做法,貫穿于整個教師生涯全過程,為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

        3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,聯(lián)盟實行“契約管理”,聯(lián)盟與學校簽訂契約,有章程,有組織,有活動,有目標,聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。

        二、實踐“三自”育人模式,繼續(xù)實施“主題教育”

        本學期以來,學校德育線充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑,促進學生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展,實現(xiàn)學?!案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。

        首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求,繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》,明確提出了德育的目標要求和方法途徑,并確定了十二個德育主題,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點,確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,激發(fā)飲水思源的校訓情懷,培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質。高一年級在養(yǎng)成教育中,通過反復的行為要求,把行為內化為學生的道德觀念,這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質,它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,通過“三觀”的內化與外化過程,形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,學生對人生充滿期待,對未來充滿憧憬,它是學生的“超越發(fā)展階段”。通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育,學生不斷成長,逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”。這樣的成長軌跡,正是發(fā)展教育理念引領下,學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

        三、完善德育大體系,優(yōu)化管理平臺

        “三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,分管副校長、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組,統(tǒng)領學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制??梢哉f,使德育扎根于家庭和社會,學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如,在五月份的家長會及“家委會”代表會上,學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見,先后收到多條十分有價值的建議和意見。

        “三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系,第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,從而形成校內德育行政體系,通過強化行政組織管理,確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

        “三會一體”的自主性德育體系?!叭龝笔侵笀F委會、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用,讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展,讓他們自主策劃、自主組織、自主實施開展各種大型活動。如:各種集會、體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、社團活動、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐活動和志愿者活動、紅十字活動,還有各種檢查評比活動等。

        四、創(chuàng)新心理健康教育,拓寬德育內涵

        本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,還積極創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開展心理健康教育,培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,實行點面結合:一方面,面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座,利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面,根據(jù)不同群體和個體的需要,開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,還由學生自主組織開展“朋輩心理輔導”、建立學生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,讓每一位學生在尋求心理輔導的同時,都能充當輔導員的角色。

        還積極創(chuàng)新工作方法,一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結合對學生進行學法指導,豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式,五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,工作在第一線,提高咨詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.

        五、構設學校文化,推動文化德育

        本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內涵挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,本身就蘊含著時間概念,發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源,寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條,揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設中,精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場,標示著日月星辰的時間更替。構建了以“時間”為主元素,把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,渾然一體,處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征。“時不我待、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”意識。“自主”與“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求,也凝練了“自立自強、團結合作”實中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓,因此,它又與學校九十年師范文化一脈相承。

        隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有只有更好,我們將不斷總結經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步。

        8、高中教師崗工作心得體會精選

        本期,我擔任高二___班和___班的語文教學工作,很忙碌,也很充實。不知不覺,這一期又接近尾聲,回顧起來,收獲不少,也有許多需要反思的地方?,F(xiàn)將本學期的教學工作小結如下:

        一、合作互贏,努力做好教學、教研工作

        本學期,我們仍然承接高二的語文教學經(jīng)驗,按教師人數(shù)將一期教案與導學案的撰寫任務分工到個人,然后通過教研方式交流探討,力爭寫出較為合適的導學案。我在拿到教案與導學案后,并沒有照本宣科,而是認真研讀課文,根據(jù)本班的學生特點,適當調整教案與導學案,力爭有的放矢,讓學生學有所獲。因為___班是創(chuàng)新班,___是青苗班,他們是高二最為優(yōu)秀的學生,我深知自己身上的擔子不輕,比一般班級要付出更多的努力。因此,在日常教學中,我力爭做到下列幾點:努力備好每一堂課,靈活上好每一堂課,及時將作業(yè)反饋給學生,不同的學生采取不同的批改方式,注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通,注重課內與課外的相輔相承。立足教材,而又不拘泥于教材,針對優(yōu)秀學生吃不飽的情況,適當增加課外知識,增補課外閱讀。同時根據(jù)學生的教學反饋,以及自己的教學得與失,及時調整自己的教學方法,讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實,不斷總結的過程,就是不斷反思的過程,也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的,平時注重與其他教師的溝通與分享,聽課交流,目的也是為了更好地完成教學工作,提高教學質量。

        二、知識不斷更新,注重自身素質的提高

        現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代,如果不注重學習,很可能就會被社會的進步淘汰。本期,為了讓我們更好地學習,學校特點分給每位教師一本書。我選的是《如何形成教學風格》,里面有很多名 師典型案例的多維解讀,對我啟發(fā)很大。例如:語文的教學教學,必須解決兩個問題,教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現(xiàn)限度地教學價值,就很能引起我的思考與鉆研。

        三、參與作文競賽,不斷提高學生的寫作興趣與寫作能力

        語文教學離不開作文,高考離不開作文,在今后的高考改革中,作文不但沒有減少,占的比重反而有越來越大的趨勢。因此,我們必須重視語文寫作,為了提高學生的寫作興趣,為了讓學生的作文有一個充分展示的平臺,我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作能力。為此,我曾兩次讓學生參加全國性的中小學生作文大賽,兩次大賽中,有多人次獲得全國二三等獎。例如__同學獲得“__杯”全國中小學生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;__同學和__同學分別獲得“__杯”全國中小學生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐,歸納出學生作文的弊病,并用本班或同齡人的作文比較閱讀,揚長避短,知彼知己。通過這些激勵機制與有效措施,學生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閱讀喜歡寫作,也不斷勵志,本人的作品也多次獲獎,入選多本文集。這對學生也是一個不小的激勵作用。

        四、寬嚴結合,培養(yǎng)學生良好的學習習慣

        我的兩個班雖然生源不錯,大多數(shù)學生都比較自覺,可是,人是有惰性的,他們也不例外。有一部分同學尤其是青苗班的部分同學,有許多不良習慣,例如:背書只背在口上,轉背便忘記;導學案發(fā)下來不到一天便丟了,找都找不著;作業(yè)趕任務,甚至抄答案;回答問題不深入思考,浮于表面,抓不著重點,落不到實處等等。因此,在本期剛開始,我便給他們制定了一系列措施:背書必須先理解,導學案整理成冊,不定期檢查,作業(yè)及時反饋,出現(xiàn)問題及時提醒,個別輔導、談話,讓他們學會歸納整理,了解答題的方式方法,思考問題時如何更深入更透徹,答題更到位??傊?,因材施教,有教無類,要培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣,該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃著,也需要休養(yǎng)生息。所以,在平時,對待學生我一向溫和寬厚,笑臉迎人。

        教師,永遠代替不了學生,只能起著主導的作用,但教師,是學生前行的引領者。因此,在前進的路上,我深知肩上的擔子有多重,責任有多大,工作不管有多么繁瑣,都來不得馬虎?!澳嫠兄塾昧危桓菟蓜磐饲ぁ?,本期結束了,下期又在前方揮動著雙手,等著我再次揚起風帆,繼續(xù)前行。

        9、教師崗工作心得體會

        一年來,我?guī)ьI工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉眼間,已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙,但是我感覺收獲多多,感慨多多。

        一、積極學習

        在這一年中,我按照《名 師工作室管理細則》的具體要求認真地學習教育理論,在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標準,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書,并做了一萬余字的學習筆記,并寫出了心得,發(fā)至我的工作室網(wǎng)站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐,用教學理論指導自己的教學,并結合自己的特點和研究主題,不斷探索并努力形成自己的教學風格。

        二、努力實踐

        1、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究,勇于承擔名 師工作室的研究課和學校對外公開課。

        2、積極參加 名 師工作室以及學校的各項相關活動、培訓,在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩,以提升新課程教學理念為基準,在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質得到了不斷更新。

        3、積極參加聽課、評課等活動,積極參與到集體備課與研磨課活動當中,在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流,真正模范的起到了名 師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中再次不斷提升。

        一年中在校聽課評課20多節(jié),并積極配合物理教研員完成了章丘市23節(jié)優(yōu)質課評選活動,發(fā)揮了名 師的作用,同時使自己的教育教學水平也有了再次提高,通過聽課評課也再次使我認識到年輕的教師,真正需要我們去帶動,去幫助使其盡快成長為一名年輕的骨干教師,幫助他們挖掘教材的深度和廣大,使其較快具備駕馭教材的能力。

        在一年的支教工作中,積極發(fā)揮優(yōu)秀教師和名 師的傳幫帶作用,積極主動地配合章丘市圣井中心學校的校級領導組成評委,多次參加各組室的聽課研磨活動,使那里的老師的教育教學水平有了大幅度的提高,教師的觀念也有了一定的升華,深受當?shù)仡I導和老師們的好評,因此本人再次被評為章丘市優(yōu)秀教師。

        三、不斷反思

        在不斷的探索和研究中,我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的:

        1、當好教學活動的組織者

        在學習和研究中,我認為教師要充分信任學生,相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生,讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,還不習慣參與到學生的學習過程,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注。所以,做好教學活動的組織者是很有必要的。

        2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"

        一堂新課開始,我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次導學案的目標、內容,同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。

        四、努力教研

        雖然上課很忙很累,我也不曾忘記努力參加教育科研活動,積極主動地參加高效課堂的課題研討活動,"__"省級課題:教師教學策略與學生良好思維品質的培養(yǎng)已經(jīng)結題,本人是課題負責人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報立項了章丘市課題:《優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律探索與研究》,正在積極的研究準本工作中。

        通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。"讓學習成為自己的習慣"是我下階段的目標,只有做學習型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

        一學年度的工作結束了,雖然取得了一些進步,但距離工作室的要求還差得遠,還有許多方面需要繼續(xù)努力。