《初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
本學(xué)期我擔(dān)任初三92班班主任和91、92班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，在這一學(xué)期里我認(rèn)真的完成了學(xué)校交給的班級(jí)管理、授課、值班等各項(xiàng)工作，具體工作如下：
1、根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂公開課《有理數(shù)的乘法》，經(jīng)過老教師的認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，我學(xué)到了，課上應(yīng)該精講，多練，重點(diǎn)突出，板書要有重點(diǎn)，每節(jié)課應(yīng)該給學(xué)生留出反思、整理知識(shí)的時(shí)間。
2、作為班主任我組織本班開展了法制安全教育、感恩教育、流感防控等主題班會(huì)既增加了學(xué)生的課外常識(shí)，也使學(xué)生養(yǎng)成了對(duì)待生活的積極態(tài)度！
3、作為一名剛參加工作的老師，我積極的參加了學(xué)校組織的拜師活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校的要求精心準(zhǔn)備了一節(jié)多媒體公開課《等式的性質(zhì)》，對(duì)多媒體的應(yīng)用能力有了很大提高！
4、組織本班學(xué)生參加了學(xué)校舉行的紅歌演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列體操一支歌、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，并在紅歌演講比賽中取得了優(yōu)異的成績。在圣誕節(jié)前夕組織本班成功開辦了圣誕晚會(huì)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。
5、組織91班、92班學(xué)生開展了七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競賽。
通過本學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)了自己在工作和處理問題上的許多不足之處，針對(duì)本學(xué)期工作出現(xiàn)的問題，我對(duì)下學(xué)期的工作做出如下計(jì)劃：
按照學(xué)校要求做好本職工作。首先，作為班主任，在班級(jí)管理中應(yīng)該細(xì)心，處理班中問題應(yīng)果斷。學(xué)生身上出現(xiàn)的錯(cuò)誤問題不能輕視，要嚴(yán)格處理，但更應(yīng)該從心理上引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，使他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。另外，在處理學(xué)生問題時(shí)一定要注意方式。比如，群體之間的爭議問題，必須從每個(gè)人入手，并且是單獨(dú)了解他們的個(gè)人想法，問題掌握之后，應(yīng)該單個(gè)擊破，當(dāng)所有人的心里都已冷靜，不再?zèng)_動(dòng)時(shí)再將他們放到一起，引導(dǎo)他們對(duì)發(fā)生的問題在正確的方向上達(dá)到共識(shí)。在處理班務(wù)時(shí)，要嚴(yán)格按照學(xué)校要求。并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。此時(shí)的嚴(yán)是對(duì)他們長遠(yuǎn)的愛。
其次，要處理好班主任和任課老師的雙重身份。二者是相互促進(jìn)的，好的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)好的任課老師。作為任課老師，首先要根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真完成常規(guī)工作。其次，要在完成的基礎(chǔ)上精益求精。在授課上，要在課前、課中、課后三個(gè)階段做好工作。課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，除了備課本知識(shí)，還要備學(xué)生，這是做好課中工作地前提。課中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受情況對(duì)自己所備的課做及時(shí)調(diào)整，最終的目的是要使大部分學(xué)生跟上步調(diào)，讓學(xué)生掌握知識(shí)不能操之過急，用一位老教師的話說“把所有的學(xué)生裝上車再踩油門加速”。課后，做好反思工作，總結(jié)前一節(jié)課的利弊，為上好下一堂課做準(zhǔn)備。
總之，作為一個(gè)剛上崗的新教師，我應(yīng)該認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，不因小而不為，不因大而不敢為。虛心的向老教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，時(shí)刻學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高自己，以使自己能夠更好的勝任工作。
2、初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
本學(xué)期，我擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課：
精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、講課：
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
?。?）從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。（2）情感教學(xué)。與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)：
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)：
認(rèn)真抓好部分學(xué)生晚自習(xí)工作，做到課前引導(dǎo)，講課教導(dǎo)，課后輔導(dǎo)的系統(tǒng)性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)，同時(shí)系統(tǒng)性的輔導(dǎo)學(xué)生。
二、科學(xué)備考真抓實(shí)干
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
具復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：
（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
?。?）專題訓(xùn)練。
?。?）摸擬測試。
具體要求是：明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。
第一階段要求緊接教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視。
?。?）重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；
?。?）重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法；
?。?）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。
第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的`條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移；通過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評(píng)，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)閉環(huán)訓(xùn)練。
2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。
對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料?；A(chǔ)回顧、拓寬發(fā)展；每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。
3、復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。
?。?）大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；
?。?）講與練之間的關(guān)系；
?。?）個(gè)人與集體的關(guān)系；
?。?）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；
?。?）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。
三、問題與不足：
1、到初三才真正體會(huì)到曾經(jīng)的知識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ)，盡管老師和學(xué)生都非常努力，但對(duì)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時(shí)喪失的信心，使學(xué)習(xí)難上加難，當(dāng)時(shí)我就想在再次面對(duì)學(xué)生時(shí)，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業(yè)班再加勁。
2、忙亂中渡過了一學(xué)期的時(shí)間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，必須有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo)，教育教學(xué)也需要尋求捷徑，在以后的教學(xué)過程中我要加強(qiáng)教科研工作，不斷借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于教育中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭取再創(chuàng)佳績。
3、數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文(數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告)，歡迎閱讀與收藏。
一、深入研究，改革創(chuàng)新
今年，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，這一級(jí)學(xué)生跟隨我從一年級(jí)到現(xiàn)在，隨著年齡增大，我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高，書寫規(guī)范，字跡端正，能使人賞心悅目者，為數(shù)不多。
因而我從學(xué)生的作業(yè)入手，努力改變這種現(xiàn)狀，實(shí)行書寫等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語相結(jié)合的方法，使作業(yè)成為師生交流的平臺(tái)，讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的喜悅。
?。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)置：
1、分層次設(shè)置作業(yè)。
將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個(gè)層次。
思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的孩子可選擇C中等可選B，稍差可選A，學(xué)生可根據(jù)自己的情況來選擇練習(xí)。
這種分層次的作業(yè)形式，保證了全體學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得，使他們樂學(xué)而不厭，并樹立了“我能行”的信心。
（出示例子）
2、繪畫作業(yè)
經(jīng)常看見學(xué)生畫圖形時(shí)拿著尺子移來移去，不知所措，即便畫出圖形也不夠美觀，怎樣將動(dòng)手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗(yàn)美感融為一體？結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些繪畫式作業(yè)，用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生易做、樂做、愛做。
如在學(xué)完“做鳥巢”后，（主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種平面圖形）讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗圖案，學(xué)生就非常感興趣！
?。ǘ┳鳂I(yè)書寫（出示幻燈片：書寫要求）
課上留給學(xué)生足夠的時(shí)間，力爭作業(yè)當(dāng)堂完成，這樣便于指導(dǎo)他們按要求書寫，避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量，馬虎了事的現(xiàn)象。
同時(shí)每次作業(yè)留有書寫等級(jí)，根據(jù)書寫情況，分成A、（最好）B、C。
（出示幻燈片）學(xué)生作業(yè)。
（作業(yè)評(píng)價(jià)）
通過分層次設(shè)置作業(yè)，使每個(gè)孩子都有得到徽章的基礎(chǔ)，書寫等級(jí)又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高，孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。
（三）激勵(lì)性評(píng)語
在我心里，作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評(píng)價(jià)的一種方式，而它更大的功能――激勵(lì)。
因此在孩子的作業(yè)里，我有時(shí)會(huì)寫一些貼心的話語，和孩子交流，例如：這段時(shí)間進(jìn)步很大呀！上課要注意聽講等等，孩子有時(shí)也會(huì)把他的一些悄悄話說給我“老師，你像我的家人一樣！”“今天是我生日！”盡管有時(shí)孩子的'表述不夠清晰，但有些話語很讓我感動(dòng)！
二、點(diǎn)滴積累，聚沙成塔
我愛孩子，不僅僅因?yàn)槲沂抢蠋?，喜歡和孩子們在一起，聽他們的爭論，欣賞他們的激情；也喜歡和我的同伴們探討研究；和家長交流溝通；這是心的交流，有智慧的碰撞，有靈感的觸發(fā)，有困惑也有思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些事情也許很小，但我都把它記錄了下來。
例如，學(xué)生在觀察情景圖時(shí)，有時(shí)比較盲目，特別是那些稍慢一些的同學(xué)，如何讓學(xué)生更好的觀察呢？我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息，可學(xué)生有時(shí)覺得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息，怎么辦？偶然的一次機(jī)會(huì)，在解決問題的過程中我問道：你用到了圖中的那些信息呀？學(xué)生說用到了什么什么。
我隨口說道：這就是數(shù)學(xué)信息！于是以后再解決問題時(shí)，我都會(huì)問道：你用到了哪些信息解決這個(gè)問題？久而久之，學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時(shí)，目的就明確多了。
又如二年級(jí)的退位減法，是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容，有時(shí)利用“無為”的力量去解決，利用學(xué)具，讓學(xué)生多說多看，比起我們勞心費(fèi)力講解對(duì)于學(xué)生來說，也許要實(shí)用的多。
再有，孩子對(duì)于部較抽象的東西難以理解：比如角，長度單位、時(shí)間單位等，其實(shí)我們可以讓學(xué)生在活動(dòng)中理解，折一折、剪一剪，量一量、畫一畫，讓課堂在活動(dòng)中演繹精彩！在認(rèn)識(shí)長方形、正方形的特點(diǎn)后，我就給學(xué)生布置了一作業(yè)，動(dòng)手拿長方形、正方形的紙剪一剪，看看能剪出什么圖形，學(xué)生興趣濃厚，在這個(gè)活動(dòng)中，也對(duì)所學(xué)的平面圖形進(jìn)行了鞏固。
和孩子家長交流溝通的問題，怎樣讓家長很樂意配合自己的工作呢？我常常會(huì)利用寫紙條的方法，先說說孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后說說孩子哪一方面還不太好，再給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓家長試著去做，這樣家長很容易知道自己從哪一方面入手，怎樣去做，也愿意去做。
還有，孩子的心中有許多小秘密，有時(shí)，我們并不是太理解，一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>
……
這樣的例子還有很多，我就是將這些不起眼的小事情，以及自己的一些做法，寫了出來，并整理成冊，（足跡，）留下自己成長的足跡；并能給大家一些啟示，以此為階梯而做的更好；我會(huì)把這件事情長久地堅(jiān)持下去，
三、學(xué)習(xí)研究，引領(lǐng)成長
作為一名骨干教師，我覺得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真記錄，寫出心得，和同事共分享并力求在實(shí)踐中消化吸收。
聽課時(shí)做一個(gè)有心人，記下別人的閃光點(diǎn)，自己欠缺的沒想到的，有意識(shí)的在課堂中加以實(shí)施，使學(xué)到的知識(shí)由外化到內(nèi)化。
通過課堂觀摩，閱讀報(bào)刊，聆聽專家報(bào)告，我越來越感覺到自己與他人的差距，也有了奮斗的目標(biāo)。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
反思一年的工作，我還有很多需要改進(jìn)的地方：教學(xué)設(shè)計(jì)上還有些保守，缺乏大膽創(chuàng)新的突破；小課題的研究還有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。
也有許多問題無能為力去解決如：課堂高效的問題，有效合作學(xué)習(xí)的問題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助，共同解決。
過去的一年，似乎是忙碌而又充實(shí)的，但又覺得什么也沒有做。
作為一名年輕教師，在工作中遇到了很多難題、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前進(jìn)，因前進(jìn)而快樂。
總之，我在學(xué)習(xí)中不斷成長，在同伴、專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長，我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，懷著一顆感恩的心，我向大家真誠的說聲“謝謝！”
4、數(shù)學(xué)教師述職個(gè)人述職報(bào)告
彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。今年9月，被評(píng)為“市優(yōu)秀教育工作者”。
在教育教學(xué)工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽說讀寫的語言活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，曾三次承擔(dān)公開課活動(dòng)，并被授予校a級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào)，即將代表學(xué)校參加市級(jí)比賽。我立足課堂，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績百分之百合格，受到學(xué)校的好評(píng)。一年多來，我參與了市教研室的“小報(bào)作文”研究，積極和同學(xué)們一起編輯作文小報(bào)，享受編報(bào)、寫作的樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進(jìn)步明顯。本學(xué)期，翁昕睿同學(xué)“敬老愛老”征文獲xx市一等獎(jiǎng)。今年，我還擔(dān)任了xx日?qǐng)?bào)的小工作，平時(shí)積極配合報(bào)社組織好小活動(dòng)，每周定期輔導(dǎo)小撰寫新聞和習(xí)作，并及時(shí)把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報(bào)社。一年來，我輔導(dǎo)的學(xué)生和小習(xí)作共計(jì)18篇發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》教育周刊。
教書必須先育人，工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質(zhì)量的同時(shí)，我不忘對(duì)學(xué)生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個(gè)同學(xué)。平時(shí)，關(guān)心后進(jìn)生的成長，不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時(shí)，我努力營造積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下，班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成，本學(xué)期班級(jí)多次獲得八項(xiàng)常規(guī)流動(dòng)紅旗。
本學(xué)期，我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍，認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫評(píng)比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動(dòng)。自己以身作則，平時(shí)注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來，堅(jiān)持寫教育博客，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。平時(shí)還積極到各類名師的博客去串門，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念，與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來，在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進(jìn)生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎(jiǎng)，陶研論文《讓行知思想滋潤后進(jìn)生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》，論文《作文小報(bào)——學(xué)生習(xí)作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期，我還申報(bào)了市級(jí)小課題《充分利用“作文小報(bào)”，提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時(shí)，我樂于與書為伴，并加入了松陵垂虹文學(xué)社，本年度，共計(jì)10篇小說、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《xx日?qǐng)?bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎(jiǎng)。
回顧一年的教學(xué)工作，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過，成績已經(jīng)屬于過去。我一定會(huì)在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油！
5、小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職個(gè)人述職報(bào)告
寒來暑往，一學(xué)期的辛勞耕耘將要完畢?；赝@學(xué)期，我忠于黨的學(xué)校教育，恪守學(xué)校的工作制度，聽從上級(jí)部門合理安排，熱愛、關(guān)懷學(xué)生，以身作則，保證有教無類。同時(shí)不停加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，全面提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)，且多聽取意見，向有成就的老師討教，力求不斷進(jìn)取。 在收獲的6月里，不論是成績還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。
一、思想素質(zhì)方面：
自己喜愛學(xué)校教育，熱愛學(xué)生，熱愛做好本職工作，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律已。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體人員、立德樹人。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)理論，豐富自身，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生家長，積極主動(dòng)傳播科學(xué)家教方法，主動(dòng)杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面：
在長時(shí)間的教育實(shí)踐工作中，我確立了自主創(chuàng)新、博學(xué)篤行、樂學(xué)樂教的教學(xué)理念。課堂氣氛民主化，學(xué)生興趣濃厚，人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良。我的課堂教學(xué)語言表達(dá)親昵、風(fēng)趣充滿聰慧，以春風(fēng)化的細(xì)致滋養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的心扉。講課前，專心精讀課本，找準(zhǔn)知識(shí)的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián)，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)覺問題，運(yùn)用問題的積極面，對(duì)典型題型全方位、多層面的刨析詳解，塑造學(xué)生多方位多角度的做題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的'數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)學(xué)生交流、分享、聆聽、互助、反思，充實(shí)了他們的情感體會(huì)，激起興趣，堅(jiān)定信心，進(jìn)而最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
鑒于數(shù)學(xué)課程的特性，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)增多。對(duì)于這些學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氛圍，讓他們和大伙兒有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲增強(qiáng)愛好、利用直觀教具拆分難易度，師生、生生1對(duì)1講解。最后，聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨，詳細(xì)介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學(xué)生、家長。
三、別的方面：
作為數(shù)學(xué)老師，我不但特別注意做好自己的工作任務(wù)，還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級(jí)管理。針對(duì)本年級(jí)組內(nèi)的主題活動(dòng)和日常任務(wù),我秉承積極參與互助團(tuán)結(jié)的觀念，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本學(xué)年出全勤。
20XX年是休養(yǎng)生息的1年，也是迎接挑戰(zhàn)的1年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維系老師的精神風(fēng)貌，不負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期望，是我最大的夢想。
6、小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職個(gè)人述職報(bào)告
一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)
?、僖幻媒處?，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛學(xué)生對(duì)于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
?、诮處熞c時(shí)俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。
在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，申報(bào)“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研究報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，說課比賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎(jiǎng)。
3、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多！
7、小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職個(gè)人述職報(bào)告
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作作個(gè)報(bào)告：
一、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面
本年度，我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)的數(shù)學(xué)課?；仡櫰饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過繼續(xù)教育，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。
首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語，如：“你愿意把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了！”等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持寫評(píng)語。
針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求學(xué)生寫完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。
三、其他方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了多媒體課件制作的一些方法。作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù)，我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
8、初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任初三、（2）（3）兩個(gè)班數(shù)學(xué)課教學(xué)課。一學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
二、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期在畢業(yè)班的教學(xué)實(shí)際中，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)中考新動(dòng)態(tài)，仔細(xì)研讀中考說明，力求準(zhǔn)確把握考綱，并以其指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了一定的效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多次外出參加市區(qū)級(jí)中考報(bào)告會(huì)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
4、認(rèn)真研究近年來的考綱及中考試題，把握共性，尋找變化，使自己盡快熟悉中考數(shù)學(xué)的命題特點(diǎn)及命題方向，以便在教學(xué)中做到有的放矢。
三、班級(jí)管理
作為一名畢業(yè)班的班主任在搞好常規(guī)的同時(shí)，也承受著來自多方的壓力，這些壓力源于學(xué)校的期望，源于家長的期望，更源于一份責(zé)任。本學(xué)期在搞好教學(xué)的同時(shí)創(chuàng)設(shè)輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍并及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)就成了班級(jí)管理的關(guān)鍵。為此多次召開關(guān)于理想、勵(lì)志的主題班會(huì)，提升學(xué)生自信，適時(shí)的與不同層次學(xué)生進(jìn)行談話，幫助他們學(xué)會(huì)減壓，幫助他們尋找復(fù)習(xí)備考中存在的問題及解決問題的方法。對(duì)于后進(jìn)生，采取了上門家訪，請(qǐng)家長來校等多種方式，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化，順利畢業(yè)。
四、工作中存在的問題
1、中考考綱的把握還不夠準(zhǔn)確；
2、復(fù)習(xí)課教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的.`引導(dǎo)、啟發(fā)不足；
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)；
4、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想；
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)；
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念；
4、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
9、初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文
本人于**年**月畢業(yè)于**高等?？茖W(xué)校，**年**月分配到**市**中學(xué)，一直工作至今。
99年7月被評(píng)為中學(xué)三級(jí)教師，同年獲得教師資格證書。
20xx年7月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師。
98年6月參加普通話考核達(dá)到二級(jí)甲等。
20xx年5月參加全國成人高考，考取**市科技學(xué)院數(shù)學(xué)系，于20xx年取得本科學(xué)歷。
20xx年10月參加**省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核，成績合格。
20xx年11月參加**市職稱外語考試，成績合格初三數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告工作報(bào)告。
共撰寫三篇論文，其中一篇在**市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、**市教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)會(huì)20xx年聯(lián)合年會(huì)上作書面交流；另兩篇發(fā)表于學(xué)?！?*論文集》上。
現(xiàn)任初三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任一個(gè)班的班主任工作。從教8年來，多次開設(shè)市級(jí)、校級(jí)公開課和說課，得到學(xué)校和同行們的一致好評(píng)
所帶實(shí)驗(yàn)班數(shù)學(xué)在年級(jí)中一直名列前茅，每學(xué)期均被評(píng)為“文明班“，在中考中也取得了驕人的成績；所帶地段班各項(xiàng)工作成績顯著，在04年的中考中，所帶初三（1）班總分及格率達(dá)到94%，優(yōu)秀率達(dá)到25%，單科數(shù)學(xué)平均分達(dá)到99.7，僅比實(shí)驗(yàn)班平均分低2分多，數(shù)學(xué)的平均分超平行班近20分，總分平均超了近50分，開創(chuàng)了*中地段班歷史上的輝煌。
05年至今所帶地段班先后被評(píng)為“衛(wèi)生免檢班“、“無零食班“、和“文明班“，成為獲此殊榮的唯一班級(jí)。本人也兩次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任“。
從教以來，輔導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中多次獲得省、市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中**同學(xué)還獲得了全國數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)（民辦）；所帶實(shí)習(xí)生有多人在考核中得到優(yōu)秀。
10、初三教師述職報(bào)告
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體，接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，，初三教師的'工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。