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1、教師個人述職工作報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告不再是罕見的東西，報告具有雙向溝通性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的數(shù)學教師述職報告范文(數(shù)學教師述職報告)，歡迎閱讀與收藏。
一、深入研究，改革創(chuàng)新
今年，我擔任二年級兩個班的數(shù)學課，這一級學生跟隨我從一年級到現(xiàn)在，隨著年齡增大，我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質量普遍不高，書寫規(guī)范，字跡端正，能使人賞心悅目者，為數(shù)不多。
因而我從學生的作業(yè)入手，努力改變這種現(xiàn)狀，實行書寫等級加激勵性評語相結合的方法，使作業(yè)成為師生交流的平臺，讓孩子在作業(yè)中找到學習的樂趣，感受成功的喜悅。
?。ㄒ唬┳鳂I(yè)設置：
1、分層次設置作業(yè)。
將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個層次。
思維能力、理解能力都比較強的孩子可選擇C中等可選B，稍差可選A，學生可根據(jù)自己的情況來選擇練習。
這種分層次的作業(yè)形式，保證了全體學生都在不同的目標下練有所得，使他們樂學而不厭，并樹立了“我能行”的信心。
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2、繪畫作業(yè)
經?？匆妼W生畫圖形時拿著尺子移來移去，不知所措，即便畫出圖形也不夠美觀，怎樣將動手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗美感融為一體？結合教學內容特點，設計一些繪畫式作業(yè)，用繪畫的方式鞏固、應用所學的知識，學生易做、樂做、愛做。
如在學完“做鳥巢”后，（主要學習認識了各種平面圖形）讓學生利用所學的知識設計一幅美麗圖案，學生就非常感興趣！
?。ǘ┳鳂I(yè)書寫（出示幻燈片：書寫要求）
課上留給學生足夠的時間，力爭作業(yè)當堂完成，這樣便于指導他們按要求書寫，避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質量，馬虎了事的現(xiàn)象。
同時每次作業(yè)留有書寫等級，根據(jù)書寫情況，分成A、（最好）B、C。
?。ǔ鍪净脽羝W生作業(yè)。
?。ㄗ鳂I(yè)評價）
通過分層次設置作業(yè)，使每個孩子都有得到徽章的基礎，書寫等級又讓孩子的書寫質量得到提高，孩子的作業(yè)質量比以前有了明顯提高。
?。ㄈ┘钚栽u語
在我心里，作業(yè)不僅僅是教學信息反饋、評價的一種方式，而它更大的功能――激勵。
因此在孩子的作業(yè)里，我有時會寫一些貼心的話語，和孩子交流，例如：這段時間進步很大呀！上課要注意聽講等等，孩子有時也會把他的一些悄悄話說給我“老師，你像我的家人一樣！”“今天是我生日！”盡管有時孩子的'表述不夠清晰，但有些話語很讓我感動！
二、點滴積累，聚沙成塔
我愛孩子，不僅僅因為我是老師，喜歡和孩子們在一起，聽他們的爭論，欣賞他們的激情；也喜歡和我的同伴們探討研究；和家長交流溝通；這是心的交流，有智慧的碰撞，有靈感的觸發(fā)，有困惑也有思考，點點滴滴，這些事情也許很小，但我都把它記錄了下來。
例如，學生在觀察情景圖時，有時比較盲目，特別是那些稍慢一些的同學，如何讓學生更好的觀察呢？我們告訴學生要找出數(shù)學信息，可學生有時覺得自己看到的就是數(shù)學信息，怎么辦？偶然的一次機會，在解決問題的過程中我問道：你用到了圖中的那些信息呀？學生說用到了什么什么。
我隨口說道：這就是數(shù)學信息！于是以后再解決問題時，我都會問道：你用到了哪些信息解決這個問題？久而久之，學生在觀察情景圖尋找信息時，目的就明確多了。
又如二年級的退位減法，是學生比較難理解的內容，有時利用“無為”的力量去解決，利用學具，讓學生多說多看，比起我們勞心費力講解對于學生來說，也許要實用的多。
再有，孩子對于部較抽象的東西難以理解：比如角，長度單位、時間單位等，其實我們可以讓學生在活動中理解，折一折、剪一剪，量一量、畫一畫，讓課堂在活動中演繹精彩！在認識長方形、正方形的特點后，我就給學生布置了一作業(yè)，動手拿長方形、正方形的紙剪一剪，看看能剪出什么圖形，學生興趣濃厚，在這個活動中，也對所學的平面圖形進行了鞏固。
和孩子家長交流溝通的問題，怎樣讓家長很樂意配合自己的工作呢？我常常會利用寫紙條的方法，先說說孩子的優(yōu)點，然后說說孩子哪一方面還不太好，再給出適當?shù)慕ㄗh，讓家長試著去做，這樣家長很容易知道自己從哪一方面入手，怎樣去做，也愿意去做。
還有，孩子的心中有許多小秘密，有時，我們并不是太理解，一件小事讓我們去反思
……
這樣的例子還有很多，我就是將這些不起眼的小事情，以及自己的一些做法，寫了出來，并整理成冊，（足跡，）留下自己成長的足跡；并能給大家一些啟示，以此為階梯而做的更好；我會把這件事情長久地堅持下去，
三、學習研究，引領成長
作為一名骨干教師，我覺得要使自己永遠保持旺盛的生命力，必須加強學習，學習是生活，學習是工作，學習也是一種責任，因此我抓住每一次學習機會，注意學習先進的教學理念，認真記錄，寫出心得，和同事共分享并力求在實踐中消化吸收。
聽課時做一個有心人，記下別人的閃光點，自己欠缺的沒想到的，有意識的在課堂中加以實施，使學到的知識由外化到內化。
通過課堂觀摩，閱讀報刊，聆聽專家報告，我越來越感覺到自己與他人的差距，也有了奮斗的目標。
四、認識不足，努力進步
反思一年的工作，我還有很多需要改進的地方：教學設計上還有些保守，缺乏大膽創(chuàng)新的突破；小課題的研究還有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目標：不斷學習，反思總結，積累教學經驗，解決問題。
也有許多問題無能為力去解決如：課堂高效的問題，有效合作學習的問題等也希望得到領導、老師的幫助，共同解決。
過去的一年，似乎是忙碌而又充實的，但又覺得什么也沒有做。
作為一名年輕教師，在工作中遇到了很多難題、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前進，因前進而快樂。
總之，我在學習中不斷成長，在同伴、專家、領導的引領中成長，我的點滴進步，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，懷著一顆感恩的心，我向大家真誠的說聲“謝謝！”
2、高中教師述職個人述職報告
尊敬的領導：
您好!
這一學期來，本人擔任高二(1)班的英語教師，在相互認識了之后，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個述職：
一、要提高教學質量，關鍵是上好課
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
?、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。
英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。
課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。
沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣。
二、課后我積極參與聽課
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：
1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
此致
敬禮!
述職人：xx
20xx年x月x日
3、初中教師述職個人述職報告
尊敬的各位評委：
大家好!
本人xxx，中共黨員，本科學歷。多年來，始終從事初三歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。
一、談一談教學工作。
在教學中，我首先注重一個“鉆”字。
努力鉆研教育教學理論，及時掌握學術動態(tài)，深入領會課改精神;努力鉆研教材教法，熟練掌握學科知識，科學運用教學策略;努力鉆研學情學法，真切了解學生心理，教會學生學會學習。
正因為一個“鉆”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年中考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的初三年級把關教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學校評為優(yōu)秀公開課教師，先后六次在進修學校做歷史學科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做吉林市級教學交流，20xx年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學設計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教育教學競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優(yōu)教師，蛟河市“三課一研”優(yōu)質課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。
在教學中，我還注重一個“悟”字。
我是一個對教學很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發(fā)表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學院學報》上發(fā)表。
在鉆研教研的同時，我也特別熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。
20xx年，我還擔任三年七班班主任的工作。經過和所有科任老師的共同努力，我們創(chuàng)造了很多個“一”：職高升學人數(shù)全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一起打架事件，安全穩(wěn)定全校第一;中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩(wěn)定，特別和諧，家長非常滿意。
二、談一談自身的素質和今后的工作打算。
我自xx年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優(yōu)教師于一身的人。因此，本人專業(yè)知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學經驗比較豐富，創(chuàng)新意識比較強烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學高級教師這一崗位。
不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：
1、以黨員的形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。
2、歷史是動態(tài)發(fā)展的'，所以要進一步優(yōu)化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神，經常關注本學科的研究動態(tài)，從中汲取知識和學術營養(yǎng)。
3、進一步掌握現(xiàn)代化教學技術，增強自身的“信息素養(yǎng)”，實現(xiàn)教育手段的多樣化和現(xiàn)代化。
4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫助中學一級二級教師提高業(yè)務素質，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優(yōu)勢學科。
阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧!我將用不斷增長的學識為杠桿，以課堂教學為支點，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才!為蛟河十中的振興與發(fā)展，奉獻出自己全部的精力與熱情!
謝謝大家!
4、初中教師述職個人述職報告
尊敬的領導：
本人任現(xiàn)職以來一直從事初中地理教學工作兼高二制圖教學工作。先后擔任過21年的班主任工作。19xx年12月被評審為中學一級教師?，F(xiàn)就任現(xiàn)職以來本人的工作情況作一簡單的匯報。
一、教學工作方面
任現(xiàn)職以來，主要擔任初中地理教學任務和班主任工作，還兼任高二年級部分班級的制圖教學工作。在做好本職工作的同時，還積極反思教育教學工作，撰寫了多篇教育教學論文，參與地理課題的研究工作。為了不斷更新教學觀念，提升自身的業(yè)務水平，積極參加地理學會組織的學術年會、新課程培訓和市教研室組織的各項活動。
認真鉆研新課程，研究教材教法，探索新的教學方式，配合多媒體課件進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。在平時的教學過程中，本人不斷鉆研業(yè)務，遇到疑難問題總是虛心向同行請教，多方聽取同行的意見和建議，不斷改進，使自己的業(yè)務水平不斷提高，因而也取得了一定的成績。歷年所帶班級會考成績名列前茅。20xx年，在年度考核中被學校評為優(yōu)秀。20xx年，在年度考核中被學校評為優(yōu)秀并獲嘉獎。
二、班主任工作方面
我在班級管理與學生教育上，注重培養(yǎng)學生良好的思想品質，提出了“每天進步一點點”的要求，加強對不同學習階段、不同個性學生的教育和指導，幫助學生形成正確的人生觀。和榮辱觀。從點滴小事做起，全方位進行管理。20xx年至20xx年，我連續(xù)任地段班班主任，由于工作經驗豐富，善于和學生溝通，在轉變問題學生工作中頗有成效。20xx年帶的.地段畢業(yè)班，中考成績超市平均三十多分，得到家長的認可，受到校領導和同事們的好評。被市教育局、市教育局團委分別授予市優(yōu)秀班主任稱號和優(yōu)秀中隊輔導員稱號。多次被評為校優(yōu)秀班主任。
三、教科研方面
多年來，我在教學這塊天地中辛勤耕耘，獲取了一定的成績，得到了各級領導的肯定和鼓勵。在教學過程中，本人不斷鉆研教材，對于課堂教學中遇到的問題，不斷思考、總結，任現(xiàn)職以來，曾撰寫過四篇論文。其中《深化地理教育提高學生素質》一文被市地理學會評為優(yōu)秀論文“三等獎”；《“比較法”在地理教學中的運用》和《談初中“自然地理”中基礎地理知識的教學處理》分別發(fā)表在《鐵道師范學院學報》、《教育學院學報》增刊上。《回憶點滴承前啟后》一文刊登在《校園里的守望》上。同時有6篇論文通過評審。另外，我還獲得省教委主辦的OEH多媒體優(yōu)秀課件評比三等獎。參與《新課程下歷史與社會新型課堂教學模式的構建》課題的研究工作。
5、語文教師述職個人述職報告
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況述職：
一、班級管理工作
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的`教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的xxx同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
6、語文教師述職個人述職報告
時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著二xx班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！
三、做照亮學生童年的金色陽光
創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄贊歌”欄目！是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質，揚長避短，博采眾長！關注學生身心健康。
積極引領學生參與學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！
我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
7、教師述職個人述職報告
作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一向本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。所以，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
一、遵規(guī)守紀，以身作則，既教書又育人。
作為教師，職責心與使命感是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實踐中，我一向把高度的職責心和使命感作為自我教育實踐的準則。在為人師的這些年里，本人一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我，謹記自我作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作進取、主動，敢挑重擔，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同提高。熱愛和關心學生，努力使自我能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導員”。
二、加強學習，鉆研業(yè)務，不斷提高自身的本事。
俗話說：“活到老，學到老”。本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發(fā)展的需要。經過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。經過學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，對自我的教育教學進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為，本人一向堅信，僅有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得進取的效果。平時，進取參加市教研室和學校組織的教研活動，經過參觀學習、外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平，異常是2008年參加的嘉興市領雁工程培訓，從中學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間經過網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。
三、教學不忘反思，作一名研究型教師。
作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線，也一向本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是教師的職責。所以，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參，設計教案，并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的進取性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質量，課后不斷反思與研究，總結經驗，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平。經過不斷地努力，扎實地工作，教學態(tài)度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定，5年中兩次被評為校級“先進教師”。
為了使自我的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人進取報名參加開課活動，期望得到更多優(yōu)秀教師的指導，更有效地突破自我的教學瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉(xiāng)市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學期都有研究課例，每次開課都認真對待，受到了聽課教師的好評，教學本事得到了很大的提升。課后，能根據(jù)學生的學習情景對自我的教學方法經常進行反思、總結，與同事交流，并把自我的點滴心得記錄下來，累積以后集結成文。其中，12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，3篇論文嘉興市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發(fā)表。除了撰寫論文，本人還進取參加課題研究，以期對數(shù)學教學有更扎實的功底。期間，參與了多個校級、市級課題，努力承擔研究任務，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎；而自我也主持了1個校級課題，于2008年完成了結題工作，另1個市級課題也已研究了一年，正在結題準備中。
8、教師述職個人述職報告
尊敬的
大家好!彈指一揮間，又到了年度述職報告的時候了，在此，我為自己在20xx到20xx學年的教學、教育工作情況做一個匯報。
一、德方面
本人深入貫徹
二、教學方面
擔任語文教學工作，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，認真落實備課、教學、批改、輔導、測驗各個環(huán)節(jié)。為上好每一節(jié)課，我深入鉆研教材，根據(jù)學生的特點，
在工作之余，本人十分注重學習他人先進經驗，以提高自身的業(yè)務能力。經常閱讀教育、教學的文章，本學年的繼續(xù)教育學分74分，遠遠超過所需學分。為了提高學生的
對教研工作，我也積極參與，學校的精品課建設，我不僅參與了語文學科的精品課建設，還和楊x
三、班主任工作方面
1、特別重視培養(yǎng)學生良好習慣。
剛接手的第一個學期里，我首先從培養(yǎng)學生良好習慣入手，讓學生認真學習《小學生日常行為習慣》《小學生守則》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，從而建設良好的班風、學風。開學第一學期初，早上我都很早下課室，指導學生提前早讀，要求學生早讀課前搞好衛(wèi)生，午休時候，下到班級，了解午休情況，養(yǎng)成自覺午讀習慣。
2、特別重視做好每個學生的
做班主任工作，事無巨細，深入細致地做好每一個同學的
學校組織畢業(yè)班參觀孫xx故居和到珍珠樂園游玩外出活動，班上好幾個孩子家庭經濟比較拮據(jù)，不能參加此次活動。而我和學生想自愿湊錢幫她。沒有想到的是那位孩子家長覺得面子上過不去，不愿意接受同學們的好意。怎么辦呢?于是開展
接受他人幫助的、長大成人的蘇明娟成為了一個回報社會、對社會有貢獻的人。假如當初蘇明娟和家人為了面子，不好意思接受社會的幫助，那么她面臨的必定是失學，沒有受到良好教育，長大以后，就沒有什么能力，就沒有多少技能，也就不能對社會做出明顯的貢獻。這樣看來，前后兩個蘇明娟，哪個蘇明娟會更有面子?哪個蘇明娟真的有面子?你愿意做接受幫助的蘇明娟，還是愿意做不接受幫助的蘇明娟?
同時還做好其他同學的
3、特別重視做好預防工作。
很多事情發(fā)生了，造成了事故，才后悔，才來尋求解決問題的方法，但如果把事故扼殺在萌芽狀態(tài)那就更好了，因此做好預防工作就顯得非常重要了，我利用好班會，開展關于《愛護公物》，《上下樓梯怎么走》《拍拖好不好》《綠色上
4、全心全意、千方百計轉化后進生
只要是我的學生，無論成績好壞，我都是那樣尊重他們，對于家庭有困難的，單親家庭的孩子，學習、紀律偏差的，我更加同情他們，偏愛他們，從來沒有對任何一個學生說過不文雅的字眼。
轉化后進生，不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就我們必須全心全意、千方百計地開展工作。不過如果你的學生不喜歡你，甚至討厭你的話，就是你的道理講得再好，學生也不會接受你的。所以，我很喜歡采用xxx親其師，而信其道xxx這句俗語，我先讓學生親近我，喜歡我，怎么做得呢?我竭盡全力挖掘學生的閃光的地方，沒有明顯的優(yōu)點，哪怕是他的一個善意的舉動，動聽的一句話，都可以成為表揚他的切入點。
班上小巫同學，是公認的后進生，同學說：xxx他從來不做作業(yè)。xxx有一次，看到他上課隨意
怎么辦呢?在一次大清潔中，我吩咐他完成一項任務，他爽快地回答：xxx勞動是我的強項xxx，聽到此話，我很高興，忙接著他的話說xxx相當好，勞動是你的強項，希望學習也是你的強項。xxx在以后的學習中，我時不時用xxx勞動是你的強項，希望學習也是你的強項xxx這句話鼓勵他。
在一次當堂背誦課文，我發(fā)現(xiàn)他背得比一般同學快，比一般同學流利，比一般同學準確，我對他說：xxx勞動是你的強項，看來背書也是你的強項。xxx，也時不時在班上夸獎他是很聰明的學生，讓他在學習上的信心越來越大。
對他的學習、
有一次假期，他在
班上小陳同學到學校就是玩、欺人、搗亂。他也是我轉化后進生的重點對象，我也是從發(fā)現(xiàn)他閃光的地方入手，在開學的第一天，我在和學生的見面說話時有一段話是這樣的：我已經認識了一些同學，例如小陳，他是我們班的大力士，為什么這樣說呢?因為我親自和他較量過扳手腕，他力大無窮，三下五除二就把我的`手腕扳倒了，他也是我們班的籃球王子，在上一年的級組籃球上，他作為主力，發(fā)揮了重要的作用，和隊員勇奪冠軍。希望他成為我的學生之后，繼續(xù)發(fā)揚他的優(yōu)點，為班級爭光。和他親近之后，幫助他分析行為習慣，學習習慣不好的原因，找到解決問題的途徑。現(xiàn)在的他，整個人脫胎換骨，除了喜歡體育。每天的作業(yè)都能按時、按量、按質完成。課堂上，能安分守己，專心聽講，午休時，還做值日干部，做到模范榜樣作用。還轉化了有暴力行為傾向的幾個同學。
5、做到以身作則，言傳身教。
我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。例如我會和學生一起做廣播體操，眼保健操，全校大清潔的時候和學生一起勞動，有一次打掃清潔區(qū)的落葉，我和勞動委員劉國楊比賽，分別用清潔工用的大掃帚清除草地上的落葉，比一比誰更快，結果我輸了，同學們見狀，勞動的興趣、積極性大大增加。
6、特別注重培養(yǎng)優(yōu)生、優(yōu)秀班干部。
為了讓優(yōu)秀的同學起到模范帶頭的作用，我大力培養(yǎng)班干部的工作能力，讓他們更好的發(fā)揮本領，協(xié)助老師管好課前紀律、課間活動、午休紀律、早讀前的帶讀……我班離辦公室最遠，從辦公室去到課室差不多要2分鐘時間，如果每節(jié)課都浪費這兩分鐘，多可惜啊，于是，我讓班干部一定要管理好課前紀律，經常做的方法就是：班干部在課前組織同學一邊朗讀，一邊等著老師到來。這樣一舉多得。
7、做到勤于給家長發(fā)短信、打電話。
凡是學校通知要求，每次測驗我都會按時給家長統(tǒng)發(fā)短信，但我更注重個人發(fā)送，特別是發(fā)現(xiàn)學生
8、協(xié)助科任老師管理課堂紀律。
科任老師有責任協(xié)助班主任管理班級，我覺得班主任也有責任協(xié)助科任老師管理課堂紀律，因為好些學生是屬于給點陽光，他就燦爛的類型，看到有些老師嚴厲，他就乖乖的遵守紀律，看到有些老師溫柔、他就趁機搗亂，而絕大部分學生對班主任是談虎色變，唯命是從的。因此，我會經常留意科任老師在我們班上課的情形，發(fā)現(xiàn)問題學生，及時教育。
四、成績方面：
1、我班獲得運動會團體總分第一名，籃球比賽第二名；
2、在科任老師、班干部協(xié)作下，我班的衛(wèi)生、早讀、課堂、午休紀律、兩操等等都是良好的，班風學風良好，受到老師們的好評。是學校文明班級；
3、xx獲得xxx優(yōu)秀少先隊員xxxx稱號，xx獲得xxxx百杰自強好兒童稱號；
4、輔導學生參加?！?spanstyle>作文大王》比賽，一等獎2人，二等獎3人，三等獎1人；繼而參加鎮(zhèn)《
5、撰寫論文《建設崇高師德之我見》獲學校三等獎，論文《提高綜合實踐課程教學的策略》獲鎮(zhèn)三等獎，論文《我運動、我健康、我快樂》獲學校一等獎，論文《體驗教學的實踐與思考》獲鎮(zhèn)二等獎，《家長會》在xx商報的xxx教師心聲xxx一欄發(fā)表。
6、上學期，我們班參加鼓號隊訓練，參加田徑隊訓練學生人數(shù)全年級最多，早讀，下午第三節(jié)課只剩下10多個同學，但期末成績一點也沒退，反而取得顯著的進步，二模、統(tǒng)考都是排在第二。