《支教老師個(gè)人述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、支教老師個(gè)人述職報(bào)告
一個(gè)學(xué)年的支教生活即將結(jié)束,回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!
我敬佩江邊中學(xué)老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在江邊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事們的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與師生打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆?/p>
生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“江邊中學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“江邊中學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入江邊中學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)江邊中學(xué)的青年教師的數(shù)學(xué)教學(xué)。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,我與江邊中學(xué)的教師們共勉。
(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有數(shù)學(xué)教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
?。ǘ┦恰爸v”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類(lèi),并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行集體備課。
?。ㄈ┦恰案?,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)xx節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課6節(jié)。
三、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。
工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,并且動(dòng)員黃瓜園中學(xué)的同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。
我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。到江邊中學(xué)支教一期,我覺(jué)得值!
2、個(gè)人支教工作述職報(bào)告
距離20xx年還剩十幾天,自己也叨叨一下一年的收獲與不足,今年上半年,時(shí)間過(guò)的很快,一周24節(jié)的課,讓自己每天都忙忙碌碌的,工作日往返于陽(yáng)宗海與家中,這學(xué)期,有遙感,有測(cè)量,還有積極教學(xué)法。自認(rèn)為自己在學(xué)期開(kāi)始的積極教學(xué)法培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,不管是好的教學(xué)方法,還是同校其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度,都讓我受益匪淺。這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我在部分課堂上也使用了積極教學(xué)法,確實(shí)帶動(dòng)了同學(xué)們的積極性,時(shí)代在進(jìn)步,教學(xué)方法也在不斷的完善,其完全不同于我在本科及研究生時(shí)的教學(xué)方法,但是也不能完全否定之前的教學(xué)方法,之前的方法雖然有不足,但是它教會(huì)了我獨(dú)立思考,讓我有去圖書(shū)館翻閱課外書(shū)的欲望,其實(shí)也就是大學(xué)里最主要的自學(xué)能力。所以我希望自己能游刃有余的運(yùn)用新的教學(xué)方法,也希望老的教學(xué)方法能繼續(xù)在課堂上及同學(xué)們的課下發(fā)光發(fā)熱。
下半年的時(shí)光是我沒(méi)有想過(guò)的,20xx年8月26日抵達(dá)石登鄉(xiāng),正式支教之前的時(shí)間是幫助扶貧小組進(jìn)行錄入數(shù)據(jù),短短的幾天時(shí)間里,我體會(huì)到了隊(duì)員們的不易以及扶貧工作的艱辛,他倆每天同各種表格打交道,扶貧系統(tǒng)不停地改,隊(duì)員是不停的錄入,為的是讓扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)更精細(xì)更精準(zhǔn)。后續(xù)開(kāi)始了支教生活,回到了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,教室,宿舍,食堂,猶如自己又回到了初中一樣,剛開(kāi)始一個(gè)月的計(jì)算機(jī)課程,基本就是在機(jī)房,每天都能看到孩子們天真與好奇的笑容,因?yàn)槌跻皇?個(gè)班級(jí),教的學(xué)生很多,在校園里走時(shí)不時(shí)就會(huì)有同學(xué)打招呼,我記憶最深刻的一個(gè)同學(xué),我晚飯后登山走路,半山腰遇到了一個(gè)同學(xué),他是走讀生,吃過(guò)飯往學(xué)校走,他看見(jiàn)我,站到我面前,把帽子摘了下來(lái),筆直的彎下腰,呈90度說(shuō)了句,老師好,我頓時(shí)感覺(jué)教師這個(gè)崗位的神圣。也更堅(jiān)信了自己,一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,不要愧對(duì)孩子們渴望知識(shí)的眼神。后來(lái)由于小王老師課程繁重,分了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課程給我,因?yàn)閷W(xué)校老師資源缺乏,初一的計(jì)算機(jī)課程就停上了。說(shuō)實(shí)話(huà),從九月底從小王老師那接過(guò)來(lái)202班的數(shù)學(xué)課到現(xiàn)在,我還是比較喜歡這種狀態(tài),因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)這門(mén)課我看到了202班同學(xué)們的天真,我也了解了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,每天2,3節(jié)的數(shù)學(xué)課,也讓孩子們對(duì)我熟悉很多,他們課下會(huì)跟我聊天,開(kāi)玩笑,他們遇到問(wèn)題會(huì)給我寫(xiě)紙條等等,他們這種狀態(tài)也正是我當(dāng)年那樣,對(duì)什么都好奇,但又有點(diǎn)害羞。我是希望他們能在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)靠的是邏輯思維,所以備課時(shí)我會(huì)用他們感興趣的問(wèn)題引出所要講授的數(shù)學(xué)理論,而且為了激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,我每個(gè)月會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們。其實(shí)三個(gè)月的數(shù)學(xué)課程中有很多的故事,不管自己當(dāng)時(shí)是高興還是不高興,現(xiàn)在想想心里滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)心,和孩子們的相處中,我始終認(rèn)為只要想學(xué)習(xí),肯學(xué)習(xí)他們都是優(yōu)秀的,所以不管成績(jī)好壞,只要他們有學(xué)習(xí)的心,就是值得付出的。
同時(shí),我跟石登的老師們相處也特別融洽,他們很熱情,隔壁的阿姐會(huì)經(jīng)常喊我去她家里吃飯,晚飯后我們也會(huì)約著一起爬山,在教休室聊天,感覺(jué)彼此就是認(rèn)識(shí)很久的朋友一樣,在街上也是一樣,阿哥阿姐們都特別熱情,感覺(jué)人與人之間的距離近了好多,到處是熟人,這種感覺(jué)特別舒服。支教之余的時(shí)間,我會(huì)看看專(zhuān)業(yè)書(shū),在網(wǎng)上學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程,讀讀許久沒(méi)看的英語(yǔ),豐富自己的課余生活。說(shuō)實(shí)話(huà),我現(xiàn)在真的要感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝領(lǐng)導(dǎo)把支教的機(jī)會(huì)留給我,因?yàn)橹Ы?,我看到了很多我不知道的,不了解的,我看到了山區(qū)可愛(ài)的留守孩子,我看到到了山路十八彎,我也看到了走路五個(gè)小時(shí)回家的孩子們,我更是看到了滿(mǎn)天繁星,那天正好停電,校園里只有零星的燭光,我是覺(jué)得回宿舍黑乎乎無(wú)聊,索性就在校園里閑逛起來(lái),無(wú)意間的抬頭,我看到了天上的星星,是那么多,那一瞬間,我真的被美到了,我當(dāng)時(shí)很慶幸自己能來(lái)支教,能看到這么美的天空,心中滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足。在后面的支教時(shí)間里,周末李老師和楊老師會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ謇?,看看村里的扶持?xiàng)目,跟村民聊聊異地搬遷的政策,真正的了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。支教的這段時(shí)間,自己的心態(tài)也著實(shí)的發(fā)生了變化,很容易知足,這段經(jīng)歷確實(shí)讓自己成長(zhǎng)了很多,也讓自己在不同的經(jīng)歷中悟到其中的美好,我堅(jiān)信自己能從中學(xué)到不同的東西,也相信自己能圓滿(mǎn)的完成支教任務(wù)。
20xx年就這樣基本接近尾聲,自己在這一年中有所收獲,也有不足的地方,很感謝這一年所有同事在工作中給予的大力支持和幫助,感謝20xx年所有美好的遇見(jiàn),在新的一年里,自己將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
3、支教老師個(gè)人述職報(bào)告
時(shí)間過(guò)得飛快讓人感嘆,經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。去年八月份我來(lái)到學(xué)區(qū)小學(xué)支教,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年就過(guò)去了。最初想要支教并不是因?yàn)橛惺裁磦ゴ蟮睦硐?、高尚的目?biāo),其最基本原因是想豐富個(gè)人經(jīng)歷。這一年的歷程,的確是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更使我的思想發(fā)生許多變化,歲月匆匆,人生幾何,感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷,賦予我許多深刻的感悟。
一、角色的轉(zhuǎn)變使我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)在教育情勢(shì)下支教的必要性。
在學(xué)校我由美術(shù)教師的角色轉(zhuǎn)換為三年級(jí)班主任老師,并任教三年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)、省情、書(shū)法和六年級(jí)英語(yǔ)課,學(xué)科多了些,讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校教師人數(shù)的缺少和專(zhuān)職教師的缺少,體會(huì)到了在現(xiàn)在教育情勢(shì)下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō),接下來(lái)的支教工作雖然有些累,卻讓我受到前所未有的鍛煉,感到前所未有的充實(shí)與愉快。
二、學(xué)校的社會(huì)職能在這里體現(xiàn)的簡(jiǎn)單自然,教師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。
最初來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位教師(幾乎都是老教師),他們樸實(shí)無(wú)華,同事之間互相關(guān)心、互相照顧,其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動(dòng)。每天其他老師都是早早地來(lái)到辦公室,進(jìn)入班級(jí),備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà),倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊,大多是討論教學(xué)和學(xué)生管理中的問(wèn)題,要說(shuō)是集體研討,我覺(jué)得這才是真正的研討!校舍新舊不一,教學(xué)設(shè)施、條件簡(jiǎn)樸,而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難,極力營(yíng)造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們的工作情況和生活情況,生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。
在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂(lè)。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛(ài),沒(méi)有城市孩子的那種世故和頑劣,雖然個(gè)別孩子也有些頑皮,但心地純真善良,對(duì)老師的尊重近乎崇拜,天然的求知的欲望都在眼睛里表露無(wú)疑。逢年過(guò)節(jié),他們總記得送給我一些自制的小禮物,希望我快樂(lè)。雖然有的只是一塊畫(huà)了顏色的小石頭,但我確實(shí)感受到學(xué)生對(duì)老師的那份真摯情感,讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無(wú)上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。
三、遇到的困難與感悟
接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方面遇到重重障礙:學(xué)科教學(xué)的差異、對(duì)教材、教法的陌生,更大的障礙是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、城鄉(xiāng)學(xué)生興趣差異、知識(shí)面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級(jí)在上學(xué)期期末的驗(yàn)收考試中語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)和平行班存在比較大的距離,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特別好,班級(jí)中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng),有些孩子是留守兒童,家庭教育嚴(yán)重缺失。而我以前長(zhǎng)期從事美術(shù)學(xué)科教學(xué),猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài),積極投入到教育教學(xué)工作中去,漸漸對(duì)語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況我積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫,努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛,鼓勵(lì)他們暢所欲言,活躍學(xué)生的思維,開(kāi)闊他們的眼界,使他們真正熱愛(ài)上語(yǔ)文。
漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,上課有精神,聽(tīng)課能專(zhuān)心,思考會(huì)用心,回答問(wèn)題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間,不斷反思,不斷總結(jié),不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來(lái)越積極,語(yǔ)言表達(dá)能力漸漸提高,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚,但由于我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠,上學(xué)期的期終考試,我們班的語(yǔ)文成績(jī)依然不好,主要是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的接受能力了解、認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)字詞的教學(xué)投入不夠,讓我感到慚愧和失敗。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整教學(xué)重心,注重學(xué)生字詞的學(xué)習(xí),注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù),我深感一年的工作經(jīng)歷太短,許多問(wèn)題我還沒(méi)有找到解決辦法,總感到時(shí)間不夠用,顧此失彼。吾將上下而求索,讓自己成為一名合格的語(yǔ)文教師。
鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較,接觸各種書(shū)籍的機(jī)會(huì)少,知識(shí)面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識(shí)、科普知識(shí),孩子們感到很新奇,他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們,在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)是為了學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的能力,知識(shí)的海洋就可以盡情遨游!在此基礎(chǔ)上,我把自己家里的一些書(shū)籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影,激發(fā)他們到好奇心,形成探究的愿望。
作為班主任老師,我支持鼓勵(lì)學(xué)生參加所能遇到的各種活動(dòng):運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)比賽、六一表演、演講比賽、公益勞動(dòng)等等。記得《愛(ài)的教育》中有一段話(huà): 人無(wú)論學(xué)什么,可有三種方法:一是從書(shū)本上學(xué),一是從他人的經(jīng)驗(yàn)上去學(xué),一是從自己的經(jīng)驗(yàn)上去學(xué)。這三種方法之中,任擇一種,都應(yīng)有同樣的結(jié)果,可是實(shí)際上卻不然。從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)其價(jià)值如果比之銅幣,那么從他人的經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的知識(shí)是銀幣,從自己的經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的知識(shí)是金幣了。結(jié)合我的生活經(jīng)歷,深有同感。所以我希望孩子們多去經(jīng)歷一些事情,多去經(jīng)歷一些考驗(yàn),參加活動(dòng)的結(jié)果與成績(jī)并不重要,許多事情在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中都會(huì)淡忘,而思維在活動(dòng)中得到鍛煉,感悟帶來(lái)“金幣”一樣的知識(shí),將會(huì)讓學(xué)生受用一生。
學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,但我覺(jué)得教會(huì)學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹(shù)立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習(xí)時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛(ài)與夢(mèng)想的故事,給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇,使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn),在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑艑W(xué)我們一起走路回家,與他們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)常和我聊天,告訴我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺(jué)、他們的思想,讓我看到了那久違了的純凈世界,感到那漸漸豐滿(mǎn)靈動(dòng)的心靈世界。
交談中孩子們也漸漸意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問(wèn)題。我從他們的眼睛里看到對(duì)生活的純真想法,對(duì)美好未來(lái)的向往,對(duì)廣渺世界的期待。更讓我意識(shí)到他們渴望“思、想”的導(dǎo)師,他們對(duì)教師的依賴(lài)與崇敬,這讓我愈加有一種責(zé)任感,我必須讓自己能成為孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師,而我所欠缺的還很多,無(wú)論是知識(shí)、涵養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)都有待充實(shí)。
4、支教老師個(gè)人述職報(bào)告
距離20xx年還剩十幾天,自己也叨叨一下一年的收獲與不足,今年上半年,時(shí)間過(guò)的很快,一周24節(jié)的課,讓自己每天都忙忙碌碌的,工作日往返于陽(yáng)宗海與家中,這學(xué)期,有遙感,有測(cè)量,還有積極教學(xué)法。自認(rèn)為自己在學(xué)期開(kāi)始的積極教學(xué)法培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,不管是好的教學(xué)方法,還是同校其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度,都讓我受益匪淺。這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我在部分課堂上也使用了積極教學(xué)法,確實(shí)帶動(dòng)了同學(xué)們的積極性,時(shí)代在進(jìn)步,教學(xué)方法也在不斷的完善,其完全不同于我在本科及研究生時(shí)的教學(xué)方法,但是也不能完全否定之前的教學(xué)方法,之前的方法雖然有不足,但是它教會(huì)了我獨(dú)立思考,讓我有去圖書(shū)館翻閱課外書(shū)的欲望,其實(shí)也就是大學(xué)里最主要的自學(xué)能力。所以我希望自己能游刃有余的運(yùn)用新的教學(xué)方法,也希望老的教學(xué)方法能繼續(xù)在課堂上及同學(xué)們的課下發(fā)光發(fā)熱。
下半年的時(shí)光是我沒(méi)有想過(guò)的,20xx年8月26日抵達(dá)石登鄉(xiāng),正式支教之前的時(shí)間是幫助扶貧小組進(jìn)行錄入數(shù)據(jù),短短的幾天時(shí)間里,我體會(huì)到了隊(duì)員們的不易以及扶貧工作的艱辛,他倆每天同各種表格打交道,扶貧系統(tǒng)不停地改,隊(duì)員是不停的錄入,為的是讓扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)更精細(xì)更精準(zhǔn)。后續(xù)開(kāi)始了支教生活,回到了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,教室,宿舍,食堂,猶如自己又回到了初中一樣,剛開(kāi)始一個(gè)月的計(jì)算機(jī)課程,基本就是在機(jī)房,每天都能看到孩子們天真與好奇的笑容,因?yàn)槌跻皇?個(gè)班級(jí),教的學(xué)生很多,在校園里走時(shí)不時(shí)就會(huì)有同學(xué)打招呼,我記憶最深刻的一個(gè)同學(xué),我晚飯后登山走路,半山腰遇到了一個(gè)同學(xué),他是走讀生,吃過(guò)飯往學(xué)校走,他看見(jiàn)我,站到我面前,把帽子摘了下來(lái),筆直的彎下腰,呈90度說(shuō)了句,老師好,我頓時(shí)感覺(jué)教師這個(gè)崗位的神圣。
也更堅(jiān)信了自己,一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,不要愧對(duì)孩子們渴望知識(shí)的眼神。后來(lái)由于小王老師課程繁重,分了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課程給我,因?yàn)閷W(xué)校老師資源缺乏,初一的計(jì)算機(jī)課程就停上了。說(shuō)實(shí)話(huà),從九月底從小王老師那接過(guò)來(lái)202班的數(shù)學(xué)課到現(xiàn)在,我還是比較喜歡這種狀態(tài),因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)這門(mén)課我看到了202班同學(xué)們的天真,我也了解了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,每天2,3節(jié)的數(shù)學(xué)課,也讓孩子們對(duì)我熟悉很多,他們課下會(huì)跟我聊天,開(kāi)玩笑,他們遇到問(wèn)題會(huì)給我寫(xiě)紙條等等,他們這種狀態(tài)也正是我當(dāng)年那樣,對(duì)什么都好奇,但又有點(diǎn)害羞。我是希望他們能在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)靠的是邏輯思維,所以備課時(shí)我會(huì)用他們感興趣的問(wèn)題引出所要講授的數(shù)學(xué)理論,而且為了激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,我每個(gè)月會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們。其實(shí)三個(gè)月的數(shù)學(xué)課程中有很多的故事,不管自己當(dāng)時(shí)是高興還是不高興,現(xiàn)在想想心里滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)心,和孩子們的相處中,我始終認(rèn)為只要想學(xué)習(xí),肯學(xué)習(xí)他們都是優(yōu)秀的,所以不管成績(jī)好壞,只要他們有學(xué)習(xí)的心,就是值得付出的。
同時(shí),我跟石登的老師們相處也特別融洽,他們很熱情,隔壁的阿姐會(huì)經(jīng)常喊我去她家里吃飯,晚飯后我們也會(huì)約著一起爬山,在教休室聊天,感覺(jué)彼此就是認(rèn)識(shí)很久的朋友一樣,在街上也是一樣,阿哥阿姐們都特別熱情,感覺(jué)人與人之間的距離近了好多,到處是熟人,這種感覺(jué)特別舒服。支教之余的時(shí)間,我會(huì)看看專(zhuān)業(yè)書(shū),在網(wǎng)上學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程,讀讀許久沒(méi)看的英語(yǔ),豐富自己的課余生活。
說(shuō)實(shí)話(huà),我現(xiàn)在真的要感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝領(lǐng)導(dǎo)把支教的機(jī)會(huì)留給我,因?yàn)橹Ы?,我看到了很多我不知道的,不了解的,我看到了山區(qū)可愛(ài)的留守孩子,我看到到了山路十八彎,我也看到了走路五個(gè)小時(shí)回家的孩子們,我更是看到了滿(mǎn)天繁星,那天正好停電,校園里只有零星的燭光,我是覺(jué)得回宿舍黑乎乎無(wú)聊,索性就在校園里閑逛起來(lái),無(wú)意間的抬頭,我看到了天上的星星,是那么多,那一瞬間,我真的被美到了,我當(dāng)時(shí)很慶幸自己能來(lái)支教,能看到這么美的天空,心中滿(mǎn)滿(mǎn)的滿(mǎn)足。在后面的支教時(shí)間里,周末李老師和楊老師會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ謇?,看看村里的扶持?xiàng)目,跟村民聊聊異地搬遷的政策,真正的了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。支教的這段時(shí)間,自己的心態(tài)也著實(shí)的發(fā)生了變化,很容易知足,這段經(jīng)歷確實(shí)讓自己成長(zhǎng)了很多,也讓自己在不同的經(jīng)歷中悟到其中的美好,我堅(jiān)信自己能從中學(xué)到不同的東西,也相信自己能圓滿(mǎn)的完成支教任務(wù)。
20xx年就這樣基本接近尾聲,自己在這一年中有所收獲,也有不足的地方,很感謝這一年所有同事在工作中給予的大力支持和幫助,感謝20xx年所有美好的遇見(jiàn),在新的一年里,自己將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
5、小學(xué)支教教師個(gè)人述職報(bào)告
我是xx年8月由第八中學(xué)申請(qǐng)到東華里小學(xué)支教的一名音樂(lè)教師,支教之前任第八中學(xué)音樂(lè)美術(shù)教研組組長(zhǎng)。
xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年,在前半年,我負(fù)責(zé)第八中學(xué)的藝術(shù)組的工作,組織了第八中學(xué)承辦的“海港區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”開(kāi)幕式的大型團(tuán)體操的編排;xx年4月還代表海港區(qū)參加了秦皇島市中小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)技能大賽獲得初中組第一名,并于xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)技能大賽,榮獲了集論文《音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用》和課堂教學(xué)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》及聲樂(lè)主項(xiàng),和即興伴奏在內(nèi)的三個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng),和全能二等獎(jiǎng)。
在主動(dòng)報(bào)名申請(qǐng)去支教后,八中校長(zhǎng)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:你申請(qǐng)支教的目的是什么?
我說(shuō):“第一,是顧全大局,解決學(xué)校的燃眉之急,因?yàn)榫臀覀円裘澜萄薪M而言,多數(shù)老師還是持觀望態(tài)度,能夠主動(dòng)報(bào)名的寥寥無(wú)幾,作為組長(zhǎng),我應(yīng)該起的模范作用;第二,為了滿(mǎn)足多年的心愿,早在99年就有一次支教的機(jī)會(huì)和我擦肩而過(guò),當(dāng)時(shí)年輕的我多少次感動(dòng)于電視上、報(bào)紙上為山區(qū)、農(nóng)村及西部奉獻(xiàn)青春的支教教師的感人事跡,時(shí)時(shí)有想加入他們行列之沖動(dòng)。所以我豪情滿(mǎn)懷的準(zhǔn)備支教,并代表當(dāng)時(shí)的支教教師接受了報(bào)社的采訪(fǎng),可是就在我整裝待發(fā)的時(shí)候,學(xué)校留下了我。所以此次報(bào)名支教,算是實(shí)現(xiàn)了我多年的心愿。第三,為了評(píng)職稱(chēng),有了這小小的私心,我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了,我本身就是俗人一個(gè),也想用這一紙證書(shū)對(duì)自己的`所作所為進(jìn)行一番自我安慰,我和大家一樣,食人間煙火,品人生百態(tài),曾經(jīng)想過(guò)超凡,曾經(jīng)試過(guò)脫俗,可現(xiàn)實(shí)世界卻容不得我有這樣的機(jī)會(huì),于是狠下心來(lái),只好雅俗共賞了?!?/p>
這一席話(huà),把校長(zhǎng)逗笑了,他說(shuō):“相信你一定會(huì)做的很好的。為你們算算,一共是195個(gè)工作日,像在八中一樣,認(rèn)真對(duì)待支教的每一天?!?/p>
就是這樣,帶著校長(zhǎng)的信任,懷著一顆準(zhǔn)備為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的熾熱的心,我興沖沖、美滋滋的來(lái)到了東華里小學(xué),成為了這里一名支教音樂(lè)教師,開(kāi)始我為期一年的支教工作。得到東華里小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈歡迎和熱情幫助,使我很快融入了這個(gè)集體,并順利的展開(kāi)了工作。
在教育局9月的慶祝教師節(jié)文藝匯演中,我得到上級(jí)指示,精心編排了兩個(gè)節(jié)目,得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在9月下旬正在為學(xué)校編排教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中方塊隊(duì)表演的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己意外懷孕。但考慮到學(xué)校的工作和集體的榮譽(yù),作完人流手術(shù),我放棄了休假,手術(shù)后的第三天,我就堅(jiān)持到學(xué)校來(lái)指導(dǎo)老師們和學(xué)生們的排練,在開(kāi)幕式上,東華里小學(xué)的精彩創(chuàng)新的表現(xiàn),得到了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和稱(chēng)贊。
在課堂教學(xué)的過(guò)程中,我積極研究小學(xué)教法,克服了中學(xué)過(guò)度小學(xué)的不適應(yīng),及時(shí)和本校教師交流,始終進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力鉆研小學(xué)教材,查閱大量書(shū)籍,來(lái)研究適合小學(xué)生低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)努力我把我所任課的小學(xué)一年級(jí)和四年級(jí)的音樂(lè)課,上的有聲有色,和學(xué)生成了好朋友,當(dāng)天真的孩子唧唧喳喳的圍著我,把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰,把熱乎乎的親吻帶給我的時(shí)候,我的心都要醉了。
學(xué)校還在本學(xué)期還開(kāi)展了學(xué)生第二課堂的活動(dòng),學(xué)校把合唱團(tuán)的任務(wù)交給了我,在給學(xué)生做指導(dǎo)的時(shí)候,我把多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給了學(xué)生們。大到作品處理,小到發(fā)聲方法,課堂理論和實(shí)踐相結(jié)合,不但陶冶學(xué)生的情操,還開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元智能,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。
由于主管音樂(lè)教室的老師生病了,學(xué)校又信任的把管理音樂(lè)教室的任務(wù)派給了我,我義無(wú)返顧的挑起這個(gè)重?fù)?dān)。由于改為六年制學(xué)制,東華里小學(xué)的教室很緊張,所以音樂(lè)教室曾經(jīng)被幼兒園的遺留雜物所占用,當(dāng)我埋頭用了一天的時(shí)間把原來(lái)狼籍的教室打掃的窗明幾凈的時(shí)候,我覺(jué)得我是真心為學(xué)校付出我個(gè)人的所能的。在迎接督導(dǎo)檢查的工作中,我一絲不茍的清點(diǎn)、整理音樂(lè)器材的帳目,做到準(zhǔn)確,精細(xì),為學(xué)校迎接檢查,提供了保障。為了學(xué)校的鋼琴能得到精心的保養(yǎng),及豐富教室環(huán)境,我還從自己的家中拿來(lái)了鋼琴的琴罩,及花束,把音樂(lè)教室整理的井井有條,整潔干凈??粗▓F(tuán)錦簇,整潔明朗的教室,校長(zhǎng)非常滿(mǎn)意,校長(zhǎng)問(wèn)我:想回去嗎?我說(shuō):不知不覺(jué)中我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這個(gè)集體,要是走了,還真是很留戀的。
6、小學(xué)支教教師個(gè)人述職報(bào)告
自10月份赴谷崗支教以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、快速融入,主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。
來(lái)到登仙橋小學(xué)后,學(xué)校分配我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作,附帶上社會(huì)、自然、音樂(lè)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝?shū)的門(mén)外漢,所以為了快些進(jìn)入角色,我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法,例如對(duì)分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵(lì),重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力,孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
二、以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間,使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外,還存在一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏,教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下,指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施:報(bào)到第一天,在獲知所教班級(jí)后,我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,多方參閱各種資料,深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹(shù)立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“登仙橋小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“登仙橋小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆:“這個(gè)人比較隨和,沒(méi)有架子,容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà),每次我都是會(huì)心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入登仙橋小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢(qián),我常常想跳槽吧??晌矣钟心敲葱┳员?,一個(gè)朋友說(shuō)我,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,我心態(tài)也是比較好的人,還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的`人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標(biāo),中期目標(biāo),長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂(lè)起來(lái)吧。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作,但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線(xiàn),支教對(duì)我來(lái)說(shuō),是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
7、小學(xué)支教教師個(gè)人述職報(bào)告
至學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年,在這一年中,通過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了xx中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們xx小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé),給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們xx中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
8、支教教師個(gè)人述職報(bào)告范本
時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無(wú)悔于這次支教,通過(guò)一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié):
1.思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2.工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的.要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結(jié)束語(yǔ):我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
9、支教教師個(gè)人述職報(bào)告范本
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“三(來(lái)源:家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專(zhuān)題報(bào)告
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作
(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
?。ǘ┦恰爸v”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類(lèi),并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
?。ㄈ┦恰案?,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié),說(shuō)課達(dá)xx年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處煟瑸榻處煹慕虒W(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺(jué)得值!