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        教師學期個人述職報告

        《教師學期個人述職報告》屬于述職報告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        教師學期個人述職報告

        1、教師學期個人述職報告

          本學期,干訓部在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,認真落實上級的文件精神,扎實開展各項培訓工作,在總結(jié)“xx”期間工作的基礎上,探索“十一五”校長培訓工作的新思路,干訓部述職報告。現(xiàn)將我個人在這學期的工作情況匯報如下:

          一、 培訓工作

          本學期干訓部共舉辦三個不同層次的培訓班,即道里區(qū)中學副校長教學職能培訓班、區(qū)級骨干校長培訓班和村級教導主任培訓班,培訓學員94人,其中我擔任兩個培訓班的.班主任工作。為了確保培訓的針對性和實效性,我們深入基層,通過調(diào)查和訪談,了解培訓需求,制定培訓計劃,切實解決基層的實際問題。到目前為止,道里區(qū)中學副校長教學職能培訓班已經(jīng)集中學習兩次,完成40學時培訓任務,區(qū)級骨干校長培訓班完成了市里的統(tǒng)一培訓任務后,在區(qū)內(nèi)又開展了各項特色活動。在培訓過程中,我能夠認真履行班主任的管理職責,嚴格考勤和培訓紀律,加強培訓檔案的建設和管理,精心制定培訓計劃和安排培訓課程。

          二、 課題研究

          由干訓部承擔的“xx”期間省級重點課題《專家型校長的必備素質(zhì)和培訓模式的探索與研究》(于2001年4月開題)經(jīng)過四年的研究工作即將申請結(jié)題,述職報告《干訓部述職報告》。在研究過程中,我能夠根據(jù)課題的要求和需要,編寫一系列課題的相關(guān)材料,同時受干訓部的委托負責撰寫課題研究報告的第二部分,通過問卷調(diào)查、專家訪談、查閱文獻等形式,聯(lián)系培訓工作的實際,形成了15000字的研究報告。同時,我們將研究成果匯編成集,出版了《道里區(qū)教育科研成果論文集》,全書收集92篇文章,54萬字,這是全區(qū)校長管理工作的結(jié)晶,也是干訓部全體同志的研究成果。

          三、 網(wǎng)絡工作

          干訓部非常重視網(wǎng)絡資源環(huán)境建設。干訓主頁經(jīng)過多次改版,以功能強大,方便快捷等特點對各項工作起著深刻的影響。在培訓工作中,我們充分利用干訓部的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,積極開展網(wǎng)上論壇和學術(shù)研究,及時回復校長來帖,與學員探討與學科及培訓有關(guān)的問題,實現(xiàn)了培訓者與被培訓者之間的互動。

          四、 調(diào)查研究

          為了進一步總結(jié)“xx”期間的培訓經(jīng)驗,探索“xx”的培訓思路,我設計了題為“哈爾濱市中小學校長素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查問卷”,分別在道里區(qū)、南崗區(qū)、動力區(qū)、平房區(qū)、道外區(qū)等五個區(qū)的校長中做了問卷調(diào)查,發(fā)放問卷500份,回收400份,其中有效問卷300份,通過對數(shù)據(jù)的分析整理和運用軟件分析系統(tǒng)SPSS10.0的統(tǒng)計分析得出研究結(jié)果,并形成4萬字的研究報告。此項調(diào)查為“十一五”校長培訓工作提供了有利依據(jù)。

          五、 協(xié)助市、區(qū)工作

          1. 帶領(lǐng)道里區(qū)校長在船舶學院參加省、市骨干校長培訓

          2. 帶領(lǐng)校長在市教育研究院參加區(qū)級骨干校長培訓

          3. 干訓部召開了“中學校長赴華東師大學習歸來匯報會”

          4. 帶領(lǐng)區(qū)骨干校長到愛國小學參觀

          5. 帶隊參加在市工人文化宮舉辦的市校長論壇

          6. 配合組織部到楊楚珊中學考核楊楠校長

        2、第二學期教師個人述職報告

          本學年,我能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持四項基本原則。忠誠黨的教育事業(yè),履行教師的職業(yè)道德,做到為人師表,教書育人。

          本人能自覺學習教育教學資料,不斷探索、研究,積極進行一年級新教材的教學研究,努力尋求創(chuàng)新之道,不斷更新觀念,吸收新信息,和兄弟學校共同探究,共同試改,成績較理想。

          本人擔任二年級五班語文教學。能根據(jù)農(nóng)村學校的實際情況,結(jié)全學生的性格特點進行教學。實行以優(yōu)帶差,以表為表,增強學生學習的自信心,學習的.恒心,學習的決心,注重中下生的教學。以愛動其心,使其努力進?。蛔⒅貙W生的素質(zhì)教育,以德為先,教育中滲透德育教育,讓學生能端正思想,言行有禮,有修養(yǎng)。學生們學風較好,學習成績也顯著提高。

          能履行教師職責,積極進取、創(chuàng)新。做到以身作則,嚴于律己,處處成為老師的表率。與同事團結(jié)協(xié)作,共同處理好二年級的教務工作。

          但德育方面還有待加強教育學生,更應深入地去探究,更新觀念,努力為教育事業(yè)多一分力,多發(fā)一分光。

        3、教師學期個人述職報告

          歲月如梭,本學年轉(zhuǎn)瞬即逝?;仡櫼荒陙淼墓ぷ髋c學習,我能在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與鼓勵下,在學校各位教師的幫助與支持下,從思想、管理、教學、工作、學習等各個方面嚴格要求自己,悉心做好各項工作,現(xiàn)就一年來的工作,向各位領(lǐng)導和老師們匯報,敬請大家批評指正:

          一、學習 提升 關(guān)愛

          我能積極參加市、縣教育局、研訓中心和學校組織開展的各項會議與活動,認真學習各項文件,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定理想信念,提高理論素質(zhì)、政治水平及管理能力。

          作為一名黨員教師,我愛黨愛國,愛校愛生,具有較高的政治覺悟,從不缺席黨員會議及各項理論學習,積極撰寫學習心得與反思,努力提高認識,爭做一名優(yōu)秀黨員。在平時工作中能服務大局,服從學校安排,主動為學校的信息化建設、校園文化建設出謀劃策,同事間團結(jié)協(xié)作,敬業(yè)心與責任感強。在教學中注重言傳身教,以情育人,以德樹人,以心暖人。

          作為一名學校管理人員,我從不缺席學校召開的行政會議與校務會議,積極參加師德師風學習,做好效能建設,履行好自己的崗位職責,團結(jié)協(xié)作,創(chuàng)新進取,做出亮點,為學校的'發(fā)展獻計獻策。

          作為一名教師,在工作中我能尊敬長輩,與老師們和睦相處,并能積極參加市、縣組織的各類培訓,如:第十一屆市學科帶頭人培訓、縣教科研負責人培訓、縣學科疑難問題培訓,主動訂閱和閱讀教育教學與科研書籍,積極反思。

          二、敬業(yè) 磨礪 研究

          作為一名網(wǎng)絡管理員,我能努力做好學校的網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡維護工作,并做好學校的網(wǎng)絡安全與學校的信息化建設等工作。作為一名市學科帶頭人,我能發(fā)揮好學科教學、課外輔導、課堂教學和科研方面的引領(lǐng)和示范作用,積極參加市、縣中心組、學科基地及各項信息技術(shù)教研活動,多次提出了寶貴的建議。承擔了市級專題講座3次,縣級專題講座2次,校級專題講座3次,參加海鹽和桐鄉(xiāng)兩地中小學信息技術(shù)名師研修班的讀書交流、教學研討等活動,目前正參加《學習目標與能力訓練》一書的編寫。與余書平老師合作指導的學生在201x年市青少年信息學競賽和奧賽中,1人獲市一等獎,2人獲市二等獎,15人獲市三等獎;在201x年海鹽縣中小學虛擬機器人比賽中,獲縣二等獎1名,縣二等獎1名,在第十四屆嘉興市初中虛擬機器人競賽中,獲市二等獎1名,市三等獎1名,感謝班主任給予的支持。

          懷著對教科研的熱愛,我能積極、主動地撰寫課題、論文與案例。一年來,我參加了1項省級課題與1項縣級課題的研究工作,1項縣級課題立項。同時一篇論文獲省二等獎、市一等獎,三篇論文發(fā)表于《課程改革實驗》。

          三、聆聽 思索 奮進

          作為學校的教科研負責人,我堅持“科研興校、科研興教、科研促成長”的理念,主動幫助教師開展課題研究和論文寫作工作。在各位教師的積極配合下,一學年來我校有33篇論文在縣級以上發(fā)表或獲獎。4項縣級課題結(jié)題,4項縣級課題立項,出刊《澉中教育》第六期,編制了20xx年學校教科研成果集。

          在教導處工作期間,能做好“澉浦中學青年教師工作坊”的具體工作,通過專題講座、主題研討、讀書交流、課題與論文撰寫等多種形式為青年教師的培養(yǎng)創(chuàng)設條件,使得青年教師在教學業(yè)務和教科研水平上得以快速提升,并在縣、片級優(yōu)質(zhì)課與教學比武中多人獲獎,同時組織做好省、市、縣等各級各類培訓報名工作,在“201x年浙江省中小學信息技術(shù)應用能力提升工程”項目中,被評為優(yōu)秀工作坊坊主和優(yōu)秀管理員,感謝學校領(lǐng)導及老師們給予的幫助。

          作為學校人事干部,我能及時做好教師職稱評定、評先評優(yōu)、體檢材料的報送,做好學校的基礎教育年報、崗位聘用與考核、繼續(xù)教育學分統(tǒng)計、機構(gòu)編制自查和實名制管理、教師管理信息系統(tǒng)的信息采集、鄉(xiāng)村學校從教30年教師榮譽證書登記人員信息匯總、教師資格注冊等工作,并得到了各位老師的支持與理解。

          作為學校的通訊報導員,我在深入了解新聞報道的基礎上,培養(yǎng)新聞的敏感性,虛心求教,認真負責,及時準確,做全做實,努力搭建好學校對外宣傳的窗口和溝通的橋梁,201x年被評為縣教育工會優(yōu)秀通訊員。

          作為市學科帶頭人,我能與朱曉峰、宓覓兩位老師開展結(jié)對,并制定計劃,組織開展讀書、聽課、教科研的研討與指導,宓覓獲市論文三等獎,朱曉峰獲市論文二等獎,被評上高級職稱;作為海鹽縣首批教科研結(jié)對導師,我能積極主動地指導武原鎮(zhèn)中的沈蘭老師,使其快速成長,沈蘭老師獲縣“一師一優(yōu)課”一等獎、縣優(yōu)質(zhì)課二等獎;同時與尹凱麗老師進行師徒結(jié)對,對其開展課堂教學指導,其獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎、青年教師基本功比賽一等獎。

          一年來,我堅持用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風。作為一名黨員教師,我廉潔自律;作為一名教科研負責人,我從不利用自己職位的有利,把自己的名字掛在下面學校老師心血成果的署名前面,侵犯其他老師的署名權(quán),或者采取不合適手段發(fā)表自己的課題或論文成果,不利用職責之便謀取私利,在自己的職業(yè)道德方面堅持言教身教,平等地對待每一個學生。

          成績的獲得離不開縣教育局、研訓中心及學校等各級領(lǐng)導的關(guān)心和愛護,離不開各位教師對我工作的支持與理解,我深知在工作之中,我還存在著一些不足,如:缺少對新一輪課改下課堂教學的深入研究,管理水平還有待進一步提高,教科研與學科的引領(lǐng)作用發(fā)揮得還不夠充分。因此在今后我將努力追求課堂的高質(zhì)量、高效率,增強對新課程深層次與課題的精品化研究;進一步加強自身的管理、教學與技術(shù)水平;調(diào)整心態(tài)、放松自己,更有效地做好教師的專業(yè)發(fā)展,做好教師的服務工作,為學校的發(fā)展獻計獻策,將工作做得更好。

          謝謝大家!

        4、幼兒園教師個人學期述職報告

          望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學期轉(zhuǎn)眼過去,近半年的集體生活,使孩子們學會了許多,各方面進步也不錯,下面,簡單總結(jié)一期 來的工作。

          一、不斷學習,提高自身素質(zhì)

          本人在本學期中,積極參加各項時事、政治學習,堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。

          本學期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都做好并檢查班級的各項工作從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

          二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域

          在課改活動中,能積極參加課改的理論學習,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶“馬路上”、“有趣的水"等活動,為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學”。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

          三、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī)

          本學期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:一是開展“幼兒一日生活”評比活動,評比良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是關(guān)鍵時期,通過一年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大進步。

          四、德育工作,以環(huán)保為載體

          從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,增強熱愛大自然的意識。

          五、密切聯(lián)系,增進家園互動

          為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及時掌握幼兒情況。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進步。

          為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。

          時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上不夠大膽;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、學習新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

        5、教師學期個人工作述職報告

          一、做一位尚行勤耕的人民教師

          在師德上嚴格要求自己,認真學習和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

          二、做一位真愛博學的語文教師

          我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學藝術(shù)。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動,參與學校各項書法、做課等競賽,在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與,并獨立申報成功關(guān)于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中,能做到分層教學,因材施教,及時反思,在理論指導下進行反復實踐,得出真知!

          三、做照亮學生童年的金色陽光

          創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來,成為學生受教育的園地?!按T果累累”欄目,展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”,分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能,為同學們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展示!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己,撰寫自己的成才計劃,如何從現(xiàn)在做起,從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄,發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì),揚長避短,博采眾長!關(guān)注學生身心健康。在五周期培訓中,除了選學語文課程知識外,選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程!關(guān)注學生身心健康,積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會,撰寫心理教育案例等。做孩子們的。良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,努力做到家校合作教育學生!

          這一年中,我還取得一些成績!

          我知道,任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的`發(fā)展做出貢獻。

        6、教師學期個人工作述職報告

          記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進?;仡櫛緦W期的工作,我現(xiàn)將工作匯報如下:

          一、政治思想方面

          身為一名幼兒教師,我熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,在園領(lǐng)導的關(guān)心指導和同事們的熱心幫助下,以幼兒為主體,牢固樹立服務意識,不斷更新思想觀念,創(chuàng)新教學方法,樹立良好的職業(yè)道德形象。并能做到關(guān)心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。

          二、專業(yè)成長方面

          作為一名優(yōu)秀的教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息能及時摘錄下來,不斷為自己充電。

          同時利用網(wǎng)絡資源,不斷的揣摩名師的課堂,領(lǐng)略她們的風采。并能大膽嘗試新教法,積極參加組內(nèi)的教研活動,努力堅持及改革創(chuàng)新,使自己在授課水平上不斷的進步與提高。在工作中,堅持做到愛與嚴格并存。樹立正確的教育觀,以身作則,不斷的完善在孩子心目中的形象,讓我們的距離走的更近。

          三、保教工作方面

          1、在保育工作方面

          經(jīng)過這幾年的學習和觀察,我知道保育是保教工作中重要的一環(huán),我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地開展工作。晨間接待時,我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況,不時用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,就馬上報告保健老師,進行進一步的檢查。早操后,督促幼兒多飲開水。

          2、在教育教學方面

          我能認真嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀察,挖掘幼兒的優(yōu)點。幫助能力弱的幼兒樹立在班級小群體中的威信。給幼兒灌輸一種自信的觀念,讓他們感受自己的價值和在老師心中的地位。

          在音樂方面,我以各種不同的形式組織幼兒活動,及時更新教學模式,不斷的激發(fā)幼兒對音樂的興趣。在語言方面,我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,讓每一位幼兒都有機會發(fā)言,我注重幼兒的思想教育。利用晨間談話活動,我常常啟發(fā)幼兒談談“我是怎樣對待別人的?”、“他是個守信的孩子嗎?”等內(nèi)容,讓每一位幼兒學做一個誠實守信的好孩子。

          根據(jù)教學工作的需要,學期布置環(huán)境,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,積極地為幼兒選編補充教材制作教具。

          四、工作態(tài)度和實績方面

          和班主任共同做好班級工作,使幼兒在各方面都有了一定的進步,在年級組內(nèi)開展的“疊被子比賽”,“拍皮球比賽”、“講故事比賽”等活動中都獲得了不錯的成績。開學初召開家長會,平時能主動與家長聯(lián)系,讓家長及時了解幼兒的在園情況。

          能協(xié)助班主任根據(jù)班內(nèi)幼兒特點,及時豐富主題墻及區(qū)域的創(chuàng)設,并組織幼兒參與管理。認真參與幼兒園環(huán)境布置活動,及時完成幼兒園及教研組布置的任務。組織好大班年級組的拍皮球比賽。

          五、家長工作

          家長工作是幼兒園各項工作的重要環(huán)節(jié),做好家長工作能促進其他各項工作的更好開展。因此,經(jīng)常換位思考,了解家長的要求,做好家長的工作至關(guān)重要。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

          當幼兒教師是很累,特別是大班的教師事情更多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走近幼兒,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,當你被孩子圍著快樂的談笑,當孩子把你當成的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

          幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個幼兒都是一個世界,要想成為每一個幼兒的朋友,要想得到每一個幼兒的信任,需要付出很多的心血:用個人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,無論是服裝還是言談,都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。

          但是,這一切都很值得,因為,我的付出,得到的將是一個美麗的童心世界!

        7、學校教師個人學期述職報告

          本人于XXXX年畢業(yè)于XXXX學校XXXX專業(yè),在2006—2011年間入職XXX省XXX市XXX學校,期間主要擔任英語教學工作、班主任工作,2011—2016年因工作需要轉(zhuǎn)入XXX擔任教師,圓滿完成了自我的職責。2017年重新回到XXX省XXX市XXX學校執(zhí)教,主抓英語教學及班主任工作,期間所涉及教育資料包括旅游英語、新概念英語、中職語文及德育課程等。2019年開始擔任我校旅游服務與管理專業(yè)教研組組長,主抓教學管理、德育教育、英語教研等工作。回顧過往的職業(yè)歷程,本人數(shù)十年如一日堅持在教育一線,積累了豐富的教學經(jīng)驗,堅持“以人為本”的教育原則、進取落實“立德樹人”的教育任務,培養(yǎng)出大批較高英語素養(yǎng)的職業(yè)型人才。同時,在履行班主任及教研組長職能過程中,虛心求教、身體力行,把班級管理、教學管理、學生管理等各項工作處理的井井有條,得到了領(lǐng)導、同事及學生們的高度認可。

          一、教育方面:熱愛本職工作,專注學科建設

          作為一名教師,我始終心懷對教育事業(yè)的崇高敬意,在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力,只為不辜負每一個渴望求知的學子。2006年入職XXX學校之后,我從一名“新手”慢慢地成長起來,以虛懷若谷的心態(tài),進取地向我校老教師求教,不斷磨練自我的教學本事,教學工作空隙之間,如饑如渴地吸收優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n、注重實踐,不斷優(yōu)化職業(yè)英語教學理念、改善教學方法,得到了我校師生的廣泛肯定。我擔任班主任期間,一方面秉承著“不讓一個學生掉隊”的管理理念,從學習、生活、情感、社交等諸多方面關(guān)懷學生,在力所能及的范圍內(nèi)給予他們最大的支持和幫忙,另一方面進取展開班級管理制度建設與完善,凡事都以身作則,經(jīng)過言傳身教的方式感染學生,引導他們構(gòu)建正確的人生觀、價值觀、世界觀。我擔任英語教研組組長期間,我進取組織教師展開業(yè)務學習,負責多項教育課題的主持工作,發(fā)揮學科教育研究“帶頭人”的作用。

          此外,在針對學生的教育教學實踐方面,我投入了很多心血,針對中職學生文化課基礎差、對就業(yè)前景迷茫的不利因素,基于英語課程教學制定了一系列有效措施。一方面,在具體工作中堅持“因人而異、因材施教、因勢利導、因地制宜”的原則,充分尊重學生個性發(fā)展,加強后進生管理,讓每一個學生都能在自我比較中收獲學習成就。另一方面,結(jié)合中專人才終身發(fā)展需求,按照“終身學習”的理念重構(gòu)英語教學模式,在思想行動上與時俱進,完善“英語學科+專業(yè)學科”的創(chuàng)新教學方法,打造“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的科學教育體系,全面提升學生在英語“聽說讀寫”上的實踐本事。

          二、管理方面:理論聯(lián)系實踐,落實立德樹人

          在XXX學校擔任班主任工作期間,我狠抓班風班級建設,有效地改變了學生群體中的一些不良習氣,幫學生重新找回學習自信、樹立正確人生目標。客觀上,中職學生中大多數(shù)文化課程基礎差,在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”,這容易導致個人層面出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象。根據(jù)這一現(xiàn)象,我制定了一系列針對性思想教育方法,除了利用班級制度進行不良現(xiàn)象的約束、治理之外,更多地是尊重、鼓勵、信任與關(guān)懷,讓他們認識到一個人的價值,絕不能由一次考試而下定論,人生有著無數(shù)種可能,相信自我必須能夠創(chuàng)造奇跡!為了保障班級管理的長效性,我自主學習了心理學、教育學、管理學等相關(guān)理論,結(jié)合班級學生實際情景進行實踐,例如定期召開“主題班會”的方式,與學生進行思想交流,努力將一些“誤入歧途”的學生引向正軌?!皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,我深知每一個學生的背后,都有著不一樣的家庭背景、教育經(jīng)歷、成長過程,后天環(huán)境中包含了很多影響學生性格、態(tài)度、行為的因素,僅有全面了解才能做好管理工作,據(jù)此我為每一名學生建立起“管理檔案”,經(jīng)過日常點點滴滴的接觸,了解每一個學生的思維方式、行為規(guī)律,以便更好地為學生供給管理服務。

          黨的十八大報告明確指出,要把“立德樹人”作為教育的根本任務展開落實。我在主抓德育工作期間,一方面注重德育教育和學科建設之間相結(jié)合,注重挖掘英語學科中的“德育因素”,融合社會主義核心價值觀的先進思想方法,促使學生全面成長。另一方面,強調(diào)學生在德育教育素養(yǎng)的培養(yǎng)中,應堅持理論與實踐的高度統(tǒng)一,一個人的思想道德不是口頭說說那樣簡單,更多地是要落實在實處,從建設“禮貌班級”開始、從身邊小事開始、從關(guān)心社會時政開始,促進學生在個人美德、社會公德、職業(yè)道德等方面的塑造。

          三、思想方面:正人先正己,做事先做人

          無論是作為必須普通的人民教師,還是在學校擔任教育管理者,都應當努力塑造自身的“楷模形象”,這樣才能發(fā)揮更好的言傳身教、為人師表價值。而“思想指揮行動”,身為一名教師肩負著培養(yǎng)社會主義合格人才的重任,“思想合格”既是對學生教育的基本要求,也是對自身職業(yè)負責的重要標準。從教師身份出發(fā),我始終恪守著教育工作者的職業(yè)道德,擁護黨的教育方針,履行黨的教育要求,不斷與教師隊伍中的模范人物比較、縮小自身差距,異常是擔任班主任工作期間,我會抽出必須時間閱讀全國優(yōu)秀教師的報告,用他們身上的“閃光點”來照亮自我。從管理者身份出發(fā),我不斷強調(diào)英語教研組教師要加強思想政治學習,對待本質(zhì)工作、對待學生都要有高度的職責感,愛崗敬業(yè)做事、誠信友善待人,教師不能高高在上,要俯下身去貼近學生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學生的愛戴,并激活他們勤奮好學的動力。

          同時,我也深刻地意識到思想建設要“與時俱進”,作為新時代的教育工作者,在教育理論和教學實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺,更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語學科與社會發(fā)展存在著密切關(guān)系,隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略的實施,中職學生將有更多的機會走出國門,英語教育必須打破傳統(tǒng)的“聾啞模式”,幫忙學生樹立英語語言工具性、人文性相統(tǒng)一的認識;客觀上,身為英語教研組長必須先樹立正確思想,并進取轉(zhuǎn)化落實,為此我從英語專業(yè)教育出發(fā),經(jīng)過“批評”和“自我評價”的方式,帶領(lǐng)全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念,拋棄自身陳舊滯后的思想方法,大力引進英語教育的全新觀念、資源,取得了良好的效果。

          四、學習方面

          根據(jù)教師專業(yè)本事發(fā)展的要求,教師不僅僅是一個“施教者”、更是一個“學習者”,僅有不斷地學習才能以“一桶水對付一杯水”的要求,僅有不斷學習才能跟得上知識經(jīng)濟時代的飛速發(fā)展。我在學習方面采取“系統(tǒng)化”和“碎片化”相結(jié)合的方式,充分利用每一分、每一秒的時間。一方面,在獲得繼續(xù)教育機會后,我把主要精力放在本專業(yè)的學術(shù)領(lǐng)域,系統(tǒng)地深入鉆研英語教育理論,研究中職英語教學大綱及教材,結(jié)合自身工作實際轉(zhuǎn)化成可行性教學方案。另一方面,在日常工作閑暇,我把主要經(jīng)歷放在與英語教學相關(guān)的“跨學科領(lǐng)域”,隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感,手機里下載很多有關(guān)英語教育理論的電子書,按照班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學生解答疑難問題,這種“碎片化”學習所積累的學習成果,極大地擴展了我的教育視野,處理問題的思維更加開闊,異常是在建立“互聯(lián)網(wǎng)+中職英語”的模式時,我融合了許多跨學科領(lǐng)域資料,以此契合學生的興趣差異,例如一些學生喜歡文學、電影,可據(jù)此作為媒介融合英語學習資料;除了與英語教學相關(guān)的學習之外,我還進取地拓展與“互聯(lián)網(wǎng)文化”相關(guān)的學習領(lǐng)域,尤其是中職學生群體中熱衷的文化形式、語言方式,以此謀求與學生在興趣、愛好方面的一致性,增

          加教學過程中與學生交流的流暢度,尤其是“第二語言習得”的相關(guān)著作學習,借此機會引導學生英語學習的“跨文化交際”意識。

          五、成績方面(根據(jù)自我情景自由發(fā)揮)

        8、教師個人學期述職報告

          本學期,干訓部在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,認真落實上級的文件精神,扎實開展各項培訓工作,在總結(jié)“xx”期間工作的基礎上,探索“十一五”校長培訓工作的新思路,干訓部述職報告?,F(xiàn)將我個人在這學期的工作情況匯報如下:

          一、 培訓工作

          本學期干訓部共舉辦三個不同層次的培訓班,即道里區(qū)中學副校長教學職能培訓班、區(qū)級骨干校長培訓班和村級教導主任培訓班,培訓學員94人,其中我擔任兩個培訓班的.班主任工作。為了確保培訓的針對性和實效性,我們深入基層,通過調(diào)查和訪談,了解培訓需求,制定培訓計劃,切實解決基層的實際問題。到目前為止,道里區(qū)中學副校長教學職能培訓班已經(jīng)集中學習兩次,完成40學時培訓任務,區(qū)級骨干校長培訓班完成了市里的統(tǒng)一培訓任務后,在區(qū)內(nèi)又開展了各項特色活動。在培訓過程中,我能夠認真履行班主任的管理職責,嚴格考勤和培訓紀律,加強培訓檔案的建設和管理,精心制定培訓計劃和安排培訓課程。

          二、 課題研究

          由干訓部承擔的“xx”期間省級重點課題《專家型校長的必備素質(zhì)和培訓模式的探索與研究》(于2001年4月開題)經(jīng)過四年的研究工作即將申請結(jié)題,述職報告《干訓部述職報告》。在研究過程中,我能夠根據(jù)課題的要求和需要,編寫一系列課題的相關(guān)材料,同時受干訓部的委托負責撰寫課題研究報告的第二部分,通過問卷調(diào)查、專家訪談、查閱文獻等形式,聯(lián)系培訓工作的實際,形成了15000字的研究報告。同時,我們將研究成果匯編成集,出版了《道里區(qū)教育科研成果論文集》,全書收集92篇文章,54萬字,這是全區(qū)校長管理工作的結(jié)晶,也是干訓部全體同志的研究成果。

          三、 網(wǎng)絡工作

          干訓部非常重視網(wǎng)絡資源環(huán)境建設。干訓主頁經(jīng)過多次改版,以功能強大,方便快捷等特點對各項工作起著深刻的影響。在培訓工作中,我們充分利用干訓部的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,積極開展網(wǎng)上論壇和學術(shù)研究,及時回復校長來帖,與學員探討與學科及培訓有關(guān)的問題,實現(xiàn)了培訓者與被培訓者之間的互動。

          四、 調(diào)查研究

          為了進一步總結(jié)“xx”期間的培訓經(jīng)驗,探索“xx”的培訓思路,我設計了題為“哈爾濱市中小學校長素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查問卷”,分別在道里區(qū)、南崗區(qū)、動力區(qū)、平房區(qū)、道外區(qū)等五個區(qū)的校長中做了問卷調(diào)查,發(fā)放問卷500份,回收400份,其中有效問卷300份,通過對數(shù)據(jù)的分析整理和運用軟件分析系統(tǒng)SPSS10.0的統(tǒng)計分析得出研究結(jié)果,并形成4萬字的研究報告。此項調(diào)查為“十一五”校長培訓工作提供了有利依據(jù)。

          五、 協(xié)助市、區(qū)工作

          1. 帶領(lǐng)道里區(qū)校長在船舶學院參加省、市骨干校長培訓

          2. 帶領(lǐng)校長在市教育研究院參加區(qū)級骨干校長培訓

          3. 干訓部召開了“中學校長赴華東師大學習歸來匯報會”

          4. 帶領(lǐng)區(qū)骨干校長到愛國小學參觀

          5. 帶隊參加在市工人文化宮舉辦的市校長論壇

          6. 配合組織部到楊楚珊中學考核楊楠校長