《一年級》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、一年級
在這學(xué)期為了搞好班風(fēng),我始終堅(jiān)持按照學(xué)校要求;遵從課程標(biāo)準(zhǔn);遵循教學(xué)規(guī)律;始終以學(xué)生為本;以學(xué)生的全面發(fā)展為本;順利地完成了本期的教學(xué)工作。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我做了以下的工作:
一、基本情況回顧
本學(xué)期我從事一年級班主任工作,擔(dān)任一年級教學(xué)。從一開始我就認(rèn)真分析了本班的情況,制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中,也認(rèn)真切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織學(xué)生搞好了班級日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化,學(xué)生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,上課發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好,及時表揚(yáng),在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
三﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生語言文明,懂禮貌。無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。
四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)持與家長取得聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、本期工作中存在的問題及今后的工作打算
存在的主要問題是班級整體發(fā)展定位不夠明確,如究竟我班的班級各項(xiàng)工作要做到什么樣子,成績達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)心中沒數(shù),致使班級管理不夠,成績不夠穩(wěn)定,而且學(xué)生主動積極性不夠。要搞好一個班的工作,就需要有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期在這方面做得不夠,下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng),使他們成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
今后的打算:針對以上的問題,搞好班級定位,使管理和教學(xué)水平、學(xué)生品德有明顯提高,主動積極地開展自己的工作,從自我發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作!
2、一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小,剛?cè)雽W(xué)的6歲左右的 孩子,工作更加繁重。我覺得,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會、班會等時間,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣,奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊(duì)活動是陶冶學(xué)生情操的好場所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī);同時又可以使學(xué)生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時,看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星,調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
3、一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)
暖暖的冬日艷陽流瀉一地,但也無法阻止時間無情的流逝,轉(zhuǎn)眼間我到奧林已經(jīng)半年了,一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。今年很例外,沒有在新年到來之際寫下一年的總結(jié),這是這么多年來的第一次。因?yàn)樾履陙砼R之際,我在忙著休息。我如一只老貓,蟄伏在新年?duì)N爛的陽光中,無思無慮,甚至沒有察覺時間的流逝。在奧林的工作讓我心疲力竭,短暫的放假時間,是我修生養(yǎng)息,儲備下一階段工作力量的最佳時機(jī)。
我想,總結(jié)還是有必要,而且必須是認(rèn)真的。這不僅僅是為了完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),更是對自己過往工作的回顧、審視、反思,這也是為了未來工作更好地開展。回顧來奧林的半年,感慨萬千。
奧林是一所私立學(xué)校,和我們公立學(xué)校是截然不同的兩種辦學(xué)理念,對待家長和學(xué)生更是兩種截然不同的態(tài)度。來奧林之后,我首先學(xué)習(xí)的就是如何接待家長和學(xué)生。
報名第一天,我熱情地接待地每位家長,給大家介紹我所知道的有關(guān)奧林的一切,給他們提供力所能及的服務(wù)。有位家長在開學(xué)后和我交流的時候說,她是朋友介紹來的,本是打算來看看的,但是通過和我的交流之后,感受到了我的真誠、熱情和為師的基本素質(zhì)才毫不猶豫將孩子放在這里的。我知道,這是家長對我的褒獎,但是我也看成了對我的鞭策,對我的鼓勵。因?yàn)榧议L的信任,我愿意嘗試做一名合格的私立學(xué)校的班主任。
暗地里,我私下觀察“老奧林人”是如何帶班,如何對待孩子的,他們的一言一行都對我產(chǎn)生了莫大的影響,這里的每個人都是我的老師。
從此,我也學(xué)著將每個孩子都當(dāng)成了手心里的寶,寵著、慣著、嬌著,當(dāng)他們的保姆,當(dāng)他們健康守護(hù)者。生活老師做得不到位的地方,我都要想辦法彌補(bǔ),能提醒的就提醒,能自己做的就自己做,并且和每個生活老師保持著密切的聯(lián)系,關(guān)注著孩子在課堂之外的地方的表現(xiàn),因?yàn)樵谶h(yuǎn)離我視線的地方,孩子們表現(xiàn)的是更為真實(shí)的“自己”.
除了關(guān)注孩子的衣食住行身體健康之外,我更關(guān)注每個孩子的心理狀況。我們班有幾個孩子是單親家庭的孩子,在上幼兒園的時候就是倍受歧視的對象,因此我給予了他們更多的關(guān)愛和照顧,主動地和家長聯(lián)系,匯報孩子的情況。
說到聯(lián)系家長,如何和家長交往我也是重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)。首先我將去年在武漢進(jìn)行為期半個月的班主任領(lǐng)航培訓(xùn)的相關(guān)筆記和課件找出來重新學(xué)習(xí)了一遍。當(dāng)然更重要的還是學(xué)習(xí)各位奧林同事的做法。比如在和六年級班主任王海融交流的過程中,我就學(xué)習(xí)到了如何當(dāng)著家長的面夸獎孩子;在和陳主任的交流中,我就學(xué)習(xí)了如何在家長面前巧妙地指出孩子存在的問題;和陳老師的交往中,我就學(xué)習(xí)了如何讓自己的胸懷如海洋般寬廣地對待各形各色的家長;和李杰老師的交流中,我了解了某些家長的想法和看法……
其實(shí),只要做有心人,身邊的每個人都是我的老師,正在發(fā)生的每件事都是自己學(xué)習(xí)的好契機(jī)。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)的不僅僅是這些。我在以前的學(xué)校一直擔(dān)任高年級的班主任,和這些小不點(diǎn)如何打交道呢?我也是摸著石頭過河啊。為了更真切地了解孩子們的所想,因?yàn)樘招兄壬f過,要想教好兒童,首先要變成兒童。因此我買了一系列的《兒童文學(xué)》,每天下自習(xí)后讀上幾個故事,和孩子進(jìn)行親切地交流。讀了這些兒童文學(xué)之后,我覺得自己豁然開朗了,因?yàn)槲夷苷驹诤⒆拥慕嵌瓤磫栴}。比如,有的時候孩子會不停在我耳旁說這說那的,我并不厭煩,因?yàn)槲抑篮⒆硬⒉皇钦娴南胂蛭覅R報什么,只是為了親近我。于是,我放任班上的孩子在我旁邊唧唧喳喳,嘻嘻哈哈地鬧。做讓他們親近的老師,他們才能信我的“布道”,這樣教育起來就會有事半功倍的效果。
可以說,一年級的孩子并不視我為“老虎”,他們在課余的時候會和我親密如親人,但是在課堂上,他們也會規(guī)規(guī)矩矩的。這就是我理想中的師生關(guān)系啊,課外如親人,課堂是師生。
總之,來奧林的半年,是我如饑似渴學(xué)習(xí)的半年,向同行請教,向書本學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí),是做好工作的第一步。更重要的是將學(xué)習(xí)的所得付諸實(shí)踐。我認(rèn)為我的班主任工作,用倆字形容叫較真,用四字形容叫精益求精。
對于學(xué)校所安排的每項(xiàng)工作,我都扎扎實(shí)實(shí)地去完成。比如開學(xué)初的詩歌朗誦比賽,雖然我的孩子剛剛?cè)雽W(xué),雖然他們還沒學(xué)會基本的朗讀,但是我不放棄不松懈,對他們進(jìn)行了認(rèn)真地排練和指導(dǎo)。雖說評獎的時候有各位領(lǐng)導(dǎo)的偏愛才獲得了二等獎的好成績,但是我覺得這是對孩子們最大的鼓勵和肯定。不管什么事,只要認(rèn)真去做,就一定有好的效果。
對于班級的日常工作,我是嚴(yán)格的執(zhí)行“跟人跟班跟思想”的“三跟主義”,因?yàn)楹⒆觽兲。裁炊疾欢?。因此很多事都是我親自做的,第一個月,我考慮到孩子們剛離開親人開始陌生的生活環(huán)境,我為他們整整打掃了一個月的教室和清潔區(qū)。第二個月我才引導(dǎo)年齡稍大的孩子學(xué)習(xí)打掃。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在即使我不做任何指導(dǎo),孩子們都能將教室和清潔區(qū)打掃干凈徹底。
回想起孩子剛?cè)胄5哪嵌螘r間,我有些恍惚的感覺。因?yàn)槊刻於加泻⒆映臭[著要回家,想奶奶念爺爺喊爸爸哭媽媽,每天都不得消停。往往是安慰了這個,又趕去開導(dǎo)那個,幾乎每時每刻都呆在“孩子群”里。因?yàn)榻咏撕⒆樱乙泊笾铝私饬嗣總€孩子的特點(diǎn)和所需,能及時和家長聯(lián)系,取得家長的支持。大概過了一個月這樣當(dāng)“幼稚園”老師的日子,孩子們才適應(yīng)了學(xué)校的生活,我也才稍微消停了點(diǎn)。
孩子們雖然有生活老師照顧,但是我還是認(rèn)真觀察每個孩子的動作神態(tài),一發(fā)現(xiàn)有特殊情況,在第一時間向孩子詢問,和生活老師交流。因?yàn)楹⒆犹?,不會表達(dá),也不敢表達(dá),這就要我們教師細(xì)心再細(xì)心一點(diǎn)。我所做的這些,就是為了孩子生病了,能在第一時間發(fā)現(xiàn)并送去治療。
我想我當(dāng)班主任沒有什么所謂的治班理念,但是我有自己的準(zhǔn)繩,那就是讓每個孩子像個真正的孩子,能擁有稍微快樂一些的童年,為他們的幸福人生奠基。寬容,誠實(shí),和善,向上,這是我作班主任對自己的要求,我也希望孩子們能從我身上學(xué)到這些品質(zhì)。
一年級的孩子特別喜歡故事,當(dāng)然所有的孩子都喜歡故事。好老師應(yīng)該有故事,或者說,他應(yīng)該本身就是個有趣的故事。做過學(xué)生的人都知道,念書時最大的樂趣,就是晚上熄燈后,躺在床上,回味談?wù)撃澄焕蠋煹娜ぢ勢W事——而能夠留在我們記憶深處,給予我們生命啟發(fā)的,不是講故事的老師,就是老師講的故事。
很多次,陳老師在早晚自習(xí)來班上課的時候發(fā)現(xiàn)我在說著什么,而孩子們個個都屏息凝神地聽,她會好奇地問,學(xué)生怎么這么安靜坐得那么端正?那是因?yàn)楹⒆觽冊诼犖医o他們講述的故事。開學(xué)初,我給他們講述了無數(shù)給自編的小動物的故事,用此來讓他們明白學(xué)校的一些規(guī)章制度,學(xué)校的一日常規(guī);上課的時候我給他們編了許多的拼音故事,激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的熱情;在停電的日子里,點(diǎn)燃蠟燭后,我為他們將《狼獾》《兵猴》的故事;隨時隨地,我給他們講故事,講我童年的故事,講我從書里看到的故事,講我聽來的故事。因?yàn)槲掖_定這些故事,能激發(fā)孩子心中愛的種子,善的種子,向上的種子。每個孩子都是天使,只要教師能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)。
為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)孩子爭做好學(xué)生,每個周我都在班里開展了評選優(yōu)秀小組的活動。調(diào)整座位的時候,孩子們就分成了六組,因此我安排的時候,我注意讓每個組的孩子動靜結(jié)合,聽話調(diào)皮結(jié)合,先進(jìn)和后進(jìn)結(jié)合,力爭讓每個組勢均力敵,然后安排了正副組長。每周三班隊(duì)活動時間,我引導(dǎo)全班孩子進(jìn)行評選,評出最優(yōu)秀的兩個小組,并給予一定的物質(zhì)獎勵。也許對物質(zhì)獎勵的方法,是不太符合教育規(guī)律的,但是物質(zhì)獎勵的效果奇佳,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一切的精神鼓勵。再說,我認(rèn)為適合孩子們的教育就是最好的。
盡管,為這些小不點(diǎn),我是千方百計(jì)地想辦法,力求最好。但是,孩子們的表現(xiàn)并不盡人意,特別是和中高年級的孩子站在一起,孰好孰壞,一目了然。有一次,陳老師說是我自己錯了。因?yàn)楹⒆觽兊倪@些表現(xiàn)也在情理之中,我不能拿中高年級的標(biāo)準(zhǔn)來要求低年級的孩子。就說說做操吧,中高年級的班主任背著手在隊(duì)伍前后一站,孩子們就能鴉雀無聲,規(guī)規(guī)矩矩做操。但是我們一二年級的孩子非要我們班主任死死地盯著他們,前后轉(zhuǎn)悠,時不時眼神警告或者揮手示意,更甚者還要我們“動動手腳”.再比如洗澡的時候,我們低年級的班主任必須密切配合生活老師,親歷親為,幫他們脫衣服、穿衣服、擦干身上的水,等等。即使洗小澡,也要到寢室去幫幫忙,除了動手之外,還要動口,大聲嚷嚷該怎么樣,不能怎么樣。若我們和中高年級的班主任一樣,只是“袖手旁觀”,那我們的生活老師確實(shí)無法應(yīng)付。
總之,作為班主任,我是力爭讓每件事做到最好,做到無懈可擊。但是,想象很美好,現(xiàn)實(shí)很殘酷。不是每個孩子能按照我的意愿發(fā)展。比如我班的李天琦,半學(xué)期來,沒認(rèn)識半個字,沒學(xué)會一道加減法。但是,這個孩子能吃喝善睡覺,會調(diào)皮擅撒謊!我也時常觀察這個孩子,身前身后左邊右邊各觀察三分鐘,因?yàn)槲覍?shí)在是讀不懂這個孩子。他弱智嗎?不,他會撒謊會討好。他正常嗎?也不,他斗大的字半年時間都不認(rèn)識一個。我怎么偏偏對李天琦束手無策呢?一天上課的時候,我和李天琦這個孩子“糾纏”了半天,無果。而其他孩子也耽誤了,瞬間我有些豁然開朗。其實(shí),對待李天琦,最重要的是“放下”.“放下”不是坐視不管,不是放任自流,而是換種方式對待他。因?yàn)槲耶吘故且粋€班的班主任,面對的不是他一個孩子,還有23個孩子!23總是大于1的。從此,我對待天琦只能是因人施教了,教他學(xué)會基本的生活技能,教他守規(guī)矩。應(yīng)該說,在生活方面和守規(guī)矩方面,他的進(jìn)步很大!
班主任工作猶如種莊稼,若是一個辛勞的農(nóng)人,那一年四季有忙不完的事情,班主任亦如此,若認(rèn)真負(fù)責(zé)的話,那每天也有忙不完的瑣碎。我只能說,我深諳啟蒙班主任的重要性,因此我憑著良心去當(dāng)這個班主任,努力、盡心,也一直是這樣的信念支持我走下來。
時光啊,真是奇怪的東西!雖然在校帶班的日子,我可以用“度日如年”來形容,因?yàn)槲铱偸翘嵝牡跄懙模偸菗?dān)心孩子們突然生病,出安全事故,這幫小家伙會突然鬧點(diǎn)什么,真讓人防不勝防。但是,回想起這一學(xué)期的日子,我覺得也不過是轉(zhuǎn)眼而已?;蛟S,在辛苦忙碌的日子里,也有許多的甜蜜溫馨吧。
當(dāng)然,作為私立學(xué)校的啟蒙班主任,我有太多的缺點(diǎn)和做得不夠的地方。但是,我愿意接受家長的批評、領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的質(zhì)疑。我認(rèn)為,一個好的班主任,就是要教學(xué)過硬、學(xué)生喜歡、家長信任,我也愿意向著這個目標(biāo)不斷努力,奮進(jìn)!
4、一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)
盤點(diǎn)20xx,工作不敢說兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血,但卻是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)。送走了高一屆的畢業(yè)班,又迎來新一屆的小同學(xué),工作壓力對我來說的確不小。變動的是歲月,不變的卻是內(nèi)心的執(zhí)著與熱忱。總的說來工作中多了一些睿智,少了一些魯莽;心態(tài)多了一些平和,少了一些浮躁。
一、精心準(zhǔn)備, 開學(xué)工作有條不紊
今年的七十多名超大容量班級,對帶一年級的每位老師來說都是一次極大的挑戰(zhàn),都要付出超出平常的體力和心力來應(yīng)對,更何況自己又是班主任,多一個人就多操一份心,所以開學(xué)的工作必須做到有條不紊。制定工作計(jì)劃,進(jìn)行學(xué)前調(diào)查,發(fā)動開展家校通,布置美化教室、填寫登記學(xué)生學(xué)籍,樣樣工作細(xì)致入微,給新學(xué)期的工作開了好頭,做好了鋪墊。
二、 一點(diǎn)一滴, 成就學(xué)生好習(xí)慣
教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。一年級的新生六歲的兒童,他們就像是一群剛剛出世的小毛猴,天真、可愛、但頑皮、好動、上蹦下竄,就是天王老子來了他也不理你那回事。培養(yǎng)他們的規(guī)矩、紀(jì)律,習(xí)慣可不是一件容易的。你得順其天性,你得用他的方式、語言、并且喜聞樂見的,這才行得通,而習(xí)慣的培養(yǎng)又不是一朝一夕,需要我們的細(xì)心、耐心、用心和精心,從一點(diǎn)一滴做起。為了更好的培養(yǎng)我班孩子的好習(xí)慣,我主要做了以下幾方面的努力,并卓見成效。
1、 兒歌就是兒童的語言,編排行為習(xí)慣兒歌,朗朗上口,易于記憶,收到了很好的效果。:例如上課鈴響聲,孩子們經(jīng)常不能乖乖做好上課的準(zhǔn)備,我們就用兒歌互相提醒:“上課鈴聲丁零響,小朋友們快坐端,文具課本擺整齊,靜候老師來上課”;下課許多同學(xué)老忘記擺下節(jié)課用的書本,抬腿就往出跑或忘了喝水或上廁所,下課前就誦讀一遍“下課了,要休息,別忘書本擺整齊,打開水瓶咕咚咚,上完廁所在游戲?!眲e小看這些,兒歌又有趣,讓孩子感到輕松,并樂于接受。
2、開展了行為習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)課,一絲不茍教給孩子如何上課、做操、升旗、站隊(duì)、課間休息、整理書包、值日、講禮貌、講衛(wèi)生等等細(xì)微又繁瑣的各種習(xí)慣,處處以一年級的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來要求。
3、家校合作,合力訓(xùn)練孩子行為習(xí)慣。認(rèn)真指導(dǎo)家長完成我校制定的每月行為習(xí)慣訓(xùn)練表,這一活動受到家長的好評,并收到很好的成效。
4、除以上外,那就是時時提醒,時時要求。一年級孩子沒定性,作為老師就得時時提醒,時時要求,并且多鼓勵多表揚(yáng),樹立榜樣,以一帶十。
三、未雨綢繆,播撒閱讀的種子,著眼孩子長遠(yuǎn)發(fā)展。
“在孩子心中根植閱讀的種子,讓他們走上大量的高品位的閱讀的路子;開展海量閱讀,開闊學(xué)生視野,把世界帶進(jìn)教室。”是我一直以來秉承的教學(xué)理念。
1、堅(jiān)持《日有所誦》。我們堅(jiān)持每日誦讀,每一個到校的早讀,都會和孩子們一起徜徉在兒歌、童謠的世界里,用美妙的聲音開啟一天的學(xué)習(xí)。本學(xué)期誦讀累積篇目已達(dá)120余篇,其中包括兒歌、童謠、童詩、古詩、繞口令、節(jié)氣歌等孩子們喜聞樂見的篇目。許多篇目孩子已經(jīng)耳熟能誦,在豐富孩童語感的同時,也浸潤了我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。如《過年了》《數(shù)九個歌》《貼窗花》等等,當(dāng)然也提升了孩子們的識字量。其實(shí)誦讀的好處還不僅僅是這些?!叭詹婚g斷,日有所誦,水滴石穿,繩鋸木斷天長日久,積累的是語言,培養(yǎng)的是詩性,也是定力和靜氣。”
2、堅(jiān)持每周一節(jié)讀書課。本學(xué)期在教室里共享的經(jīng)典繪本故事有《小魔怪要上學(xué)》《爺爺一定有辦法》《遲到大王》《驢小弟變石頭》《好餓好餓的毛毛蟲》《小種子》《我爸爸》《三個強(qiáng)盜》《打瞌睡的房子》《活了一百萬次的貓》《逃家小兔》《月亮的味道》《你看起來很好吃》《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《母雞蘿絲去散步》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》和二十三個成語故事。量不大只是起到了一個拋磚引玉的作用,激起孩子們聽故事的興趣。
3、”沒有量的提升,就沒有質(zhì)的飛躍?!睘榱吮WC讓班上的每一個孩子有書讀,有好書讀,從一開始入本.文,來.源,于.貴,州.學(xué),習(xí).網(wǎng),www.gzu521.com 學(xué)就堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)他們閱讀的興趣并讓孩子們的的閱讀與世界同步,我精心為孩子們選購了一批經(jīng)典圖畫書,組織開展了班級圖書漂流活動,發(fā)動家長親子共讀,把閱讀扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行到底,到現(xiàn)在為止,每天一本圖畫書,班上的每個孩子本學(xué)期的讀書量平均在六十本左右的圖畫書,和有一本低年級的長篇小說。“相信有一天,這些種子一定會在孩子的心里開花、結(jié)果。
四、精誠攜手,家校合力,教育孩子,責(zé)任共擔(dān)
做為班主任要想帶好一個班級,僅憑自己的一己之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,況且面對的是一個如此龐大的班集體,這需要各個方面的通力支持,包括搭班同事、家人、和家長。其中最重要的當(dāng)然是家長,一個優(yōu)秀的班級想要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生,家長必須是我們的后備主力軍,所以必須做好家長的工作。
1、在學(xué)校的安排下,順利召開了我班的第一次家長會,會上我做了題為《教育孩子,我們共同的責(zé)任——讓我們一起攜手!打好孩子的人生底色》講說,詳細(xì)闡述了自己的教育理念和對教育孩子的方法與期望,與家長朋友做了深刻交流,得到了家長朋友們的認(rèn)可和支持。 2、平時利用家校通,認(rèn)真發(fā)好每一條短信,及時發(fā)布班級信息和作業(yè)信息,并詳細(xì)寫好要求,與家長真誠溝通交流。
3、認(rèn)真組織開展了“好爸爸、好媽媽”評選活動,評選不是目的,提高家長的教育意識,讓家長更好的為教育孩子盡好自己的責(zé)任。
4、開通班級博客,為老師與家長、家長與家長之間搭起溝通平臺,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
5、主動與家長聯(lián)系,及時反饋孩子在校情況,真誠與他們溝通交流。
五、鞠躬盡瘁,為了這一班的孩子。
因?yàn)樘厥獾脑?,本學(xué)期我對工作也多了一份特殊的意義,那就是 出于一位母親的慈懷和一位老師的責(zé)任,在這個班里,每一個孩子將都是我的孩子,“愛與嚴(yán)并行”。每一天我都堅(jiān)持早到校,不論早上和下午,早早在教室里迎接每一位同學(xué);每一天我都堅(jiān)持晚離開,無論中午還是下午,直到送走每一個孩子;每一節(jié)課我都堅(jiān)持提前三分鐘,每一分每一秒我都力求讓學(xué)生不荒廢;每一份作業(yè)我都堅(jiān)持認(rèn)真批閱,每一個同學(xué)我都堅(jiān)持不放棄。
不知不覺,一個學(xué)期就這樣過去了,感覺許多事情還沒有來得及去做,許多事情還沒有做徹底,做完全,也許做了得也沒做得太好,但總的來說我心是踏實(shí)的、實(shí)在的。
5、一年級班主任第一學(xué)期工作總結(jié)
今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、注重好習(xí)慣的養(yǎng)成
剛?cè)雽W(xué)的一年級的學(xué)生對學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識模糊,更別說是形成習(xí)慣了,比如說,上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗組織紀(jì)律等等,一句話,問題多多。而且一年級的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,我就有更多的時間和機(jī)會把它從八個方面做細(xì)做實(shí),即“我的按時上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認(rèn)真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動好習(xí)慣、我的團(tuán)結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣,受益終生,所以對好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會分散學(xué)習(xí),遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級秩序良好,尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會、集隊(duì)等能做到安靜、整齊。
二、注重班干部的培養(yǎng)
班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理的能力,郎浩、張子怡、王惠同學(xué)是我班的班干部,各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信,時時指點(diǎn)他們的工作方法,對他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí),經(jīng)典誦讀等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍,班主任的工作簡單而輕松。
三、注重主題班會和隊(duì)會的開展
我班的班會和隊(duì)會每次都是在有計(jì)劃和充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行的,以保證其實(shí)效性,一年級的學(xué)生表達(dá)能力不夠強(qiáng),所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,并且能結(jié)合當(dāng)前時事。討論時先讓表達(dá)好些的同學(xué)發(fā)言,再帶動其他同學(xué),腳踏實(shí)際,循序漸進(jìn),一個學(xué)期下來,每個同學(xué)都有一定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開展的班隊(duì)會的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)美德》等等。通過這些主題活動的開展,使他們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學(xué)期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
6、第一學(xué)期一年級班級工作總結(jié)
隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。本學(xué)期來,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
一、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方面
認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。互相聽課,認(rèn)真聽取同年級段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。每個月及時寫教學(xué)反思、敘事,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,對于學(xué)生提出的不同的結(jié)論,我會讓學(xué)生盡情地說,然后讓所有學(xué)生展開討論,最終得出結(jié)論,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的過程。
二、布置作業(yè)方面
由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個別差異性,在布置作業(yè)時,不能一概而論。比如說,九月份學(xué)習(xí)拼音時,有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí),有一定的基礎(chǔ),接受得快,對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌,抽空檢查他們認(rèn)讀的情況,讀得好的獎一朵小紅花,以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,初學(xué)拼音對于他們來說難度太大,我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音,抽空檢查,讀得好的也獎一朵小紅花,這樣降低了難度,使他們對拼音學(xué)習(xí)有興趣。識字教學(xué)時方法同樣,一部分學(xué)生掌握會認(rèn)會寫的100個漢字,另一部分學(xué)生除了掌握會認(rèn)會寫的100個漢字外,還要掌握會認(rèn)的400個字,一年級是一個起步的階段,不能讓孩子一開始就對學(xué)習(xí)失去興趣。
三、落實(shí)新課標(biāo),努力提高課堂教學(xué)效果
一年級的教材中有許多美麗的插圖,教師要善于運(yùn)用各種方法,讓學(xué)生觀察插圖編故事、編謎語,將學(xué)生引入情境,學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),他們就會積極地參與學(xué)習(xí)活動,這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,真正落實(shí)“認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),痛痛快快地玩”。
總之,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過,由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,使一年級的語文教學(xué)在上一個新臺階。
7、第一學(xué)期一年級班級工作總結(jié)
一學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,因?yàn)榈谝淮谓桃荒昙?,所以我認(rèn)真?zhèn)湔n,互相聽課,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,比如上課不專心聽講,作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,不及時,上課愛說話、愛走動等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),狠抓學(xué)生作業(yè)及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),就及時教育,并組織經(jīng)驗(yàn)交流,讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗(yàn),牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,鼓勵學(xué)生多讀課外書,來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多,看書比較花費(fèi)時間和精力,但通過學(xué)生看課外書,再開展一些講故事等活動,我明顯發(fā)現(xiàn),班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯。
當(dāng)然,老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常留在教室里,為一些學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時間和精力,但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一些學(xué)生進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績不錯,但有個別學(xué)生習(xí)慣不好,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在今后我會不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
8、第一學(xué)期一年級班級工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任,孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
其次,多表揚(yáng)多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的'午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過校訊通這些途徑,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
9、第一學(xué)期一年級班級工作總結(jié)
時間轉(zhuǎn)眼即逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧一年級班主任的工作,取得了較好的成績,自己主要是從下面幾方面做好工作的。
一、培養(yǎng)得力的班干,發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。
建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體,首先就要培養(yǎng)一支先進(jìn)、積極的班干部隊(duì)伍。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生的代表,最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此挑選班干之前,首先要了解學(xué)生的歷史狀況,再進(jìn)行實(shí)際考察,確保挑選出來的學(xué)生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對班干進(jìn)行培養(yǎng)。
?、賻椭刹繉W(xué)好功課;
②培養(yǎng)干部良好品德;
③提高干部的組織管理能力;
?、軐Ω刹窟M(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練;
⑤實(shí)行崗位責(zé)任制。
因此我班的班干部無論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作,例如班會的策劃和主持,墻報的設(shè)計(jì),勞動的分工,紀(jì)律監(jiān)制,環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因?yàn)橛幸恢?yōu)秀的班干隊(duì)伍,我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、以身作則,既重言教,更重身教。
要培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),老師本身一定要起模范帶頭作用,以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮,尊師守紀(jì)的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方,見到學(xué)生主動問好等,對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果,另外,關(guān)于勞動,由于每次自己都身體力行,以身作則,所以本班學(xué)生養(yǎng)成互相幫助,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
三、認(rèn)真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導(dǎo)。
一年級的學(xué)生,剛從學(xué)前班升上來,所以無論心理,還是學(xué)習(xí),都要花大量時間進(jìn)行輔導(dǎo)、培養(yǎng)。我每天起早摸黑,一心撲在工作上,經(jīng)常與學(xué)生談心,對之動之以情,曉之以理,使學(xué)生樹立信心,勤奮學(xué)習(xí),自己則定好計(jì)劃,分層輔導(dǎo),使教學(xué)收到良好的效果。
四、做好家訪工作,與家長緊密聯(lián)系,收到更好的教育教學(xué)效果。
平時我與科任還針對性進(jìn)行家訪,對學(xué)生及時了解和反映情況,與家長共同教育學(xué)生。并經(jīng)常利用電話訪問,家長對我們的工作大力支持、配合,使教育收到更好效果,本班一年來沒有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
本人所擔(dān)任的一(1)班,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,沒有發(fā)生任何違法事件。以上取得的這些成績,與先進(jìn)老師相比,仍有一段距離,在班級管理上還需學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法,今后自己會朝著這個方向努力,為培養(yǎng)祖國的建設(shè)人才,貢獻(xiàn)自己的力量。