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        音樂教學(xué)總結(jié)

        《音樂教學(xué)總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        音樂教學(xué)總結(jié)

        1、音樂教學(xué)總結(jié)

          任冰雪再冷漠,在陽光中也會悄然融化;任路途再遙遠(yuǎn),在征程中也漸見曙光。任音樂教師已有十四年的時間,教育教學(xué)路上我在不斷摸索中學(xué)習(xí)著,內(nèi)心由迷茫到清晰,漸漸明白,從自己踏進(jìn)音樂教師隊(duì)伍那天開始,便開始了自己對教育事業(yè)的這份執(zhí)著。于是我在春季播撒著希望,在秋季里收獲著快樂,在冬季里又孕育新的期望!忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近了尾聲,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

          一、思想方面

          在“新課程、新教材”的教研總目標(biāo)指導(dǎo)下,為了增強(qiáng)、提高對新教材新理念的理解與認(rèn)識,我組老師經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),大家共同學(xué)文件、看報(bào)紙、查閱資料、做筆記,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。每個禮拜一的下午都積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動,并做好筆記,在活動中不斷提高自身的認(rèn)識和理解。在全省內(nèi)組織的教學(xué)教研活動中,每位教師都積極參加,認(rèn)真聽課評課,在實(shí)際行動中加深對新課程新課標(biāo)的認(rèn)識,推動新課標(biāo)、新教材的實(shí)施。積極響應(yīng)學(xué)校的各方面及領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。依照師德師風(fēng)準(zhǔn)則要求自己,做一名愛崗敬業(yè)的合格教師。

          二、教學(xué)方面

          在愛的教育理念下明確自己的教育職責(zé)所在,教師的價值所在。本學(xué)期我擔(dān)任6年級的音樂教學(xué)任務(wù),我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生,用愛心拉近師生的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情,為音樂所表達(dá)的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。

          在欣賞教學(xué)方面,我是這樣做的:

          1、重視課前的教材研究,加強(qiáng)對音樂作品的理解,針對內(nèi)容研究相應(yīng)的欣賞方法,做好反思,寫好課堂隨筆,有計(jì)劃有步驟的記錄活動過程。

          2、積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、說課、評課、研討、錄像賞析、外出聽課等活動,以充實(shí)課堂教學(xué)活動,捕捉音樂信息,搜集教學(xué)資源,加強(qiáng)信息交流,以便取長補(bǔ)短。

          3、注重實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料,每一次活動的閃光點(diǎn)和缺陷,及時調(diào)整課堂,改進(jìn)方法,完善教學(xué)。

          4、定期交流,做好小結(jié)。

          5、利用課余時間閱讀教育書籍,寫好讀書筆記,這樣注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,嘗試營造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,從而熱愛音樂,熱愛生活!

          不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對高年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,以后要在課堂中尋求一條更加恰當(dāng)?shù)穆纷觼怼?/p>

          三、課外活動。

          本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下,我們音樂科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運(yùn)動會”的大型開幕表演、舞蹈《感恩的心》、花樣操《七彩陽光》,校園集體舞《陽光校園》等受到大家的好評。

          四、其它

          我很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上教育網(wǎng)里與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

          寒冷的冬季即將過去,迎來的是朝氣蓬勃的春天,我相信勤能補(bǔ)拙,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下,我會更上一層樓,不斷的進(jìn)步。

        2、小學(xué)音樂年度教學(xué)工作總結(jié)

          新年的鐘聲已經(jīng)敲響,這半年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便以后更好的開展工作。

          本學(xué)期我擔(dān)任5-6年級的音樂教學(xué)工作,繁瑣的工作便使我的生活越來越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到更好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

          首先,給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是即普通而偉大的教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)。而絕大多數(shù)學(xué)生長大以后只能喜歡音樂,愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是以眾多的將來不是音樂家的孩子著想。讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素質(zhì)是越來越好。

          不足:游戲活動設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外,對學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意知識不成熟的表現(xiàn)。所以給他的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有特?zé)o恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,把握尺度。還有幽默力量運(yùn)用不夠。

          在下學(xué)期的教學(xué)中,我要使學(xué)生真正受到音樂的美譽(yù)功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,自主參與,積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思考教育。讓學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會,為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂教學(xué)效果越來越好。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時,以此增加了音樂的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

        3、音樂年度教學(xué)工作總結(jié)

          緊張,繁忙的一個學(xué)期工作即將結(jié)束,音樂科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,全組教師精神抖擻,斗志昂揚(yáng);組里每一個均有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任心,每個人的教學(xué)基本功都很扎實(shí);在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相取長補(bǔ)短,各自都在自己平凡的崗位上默默地耕耘著。本學(xué)期,我校全體音樂教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)助,求實(shí)求真,教書育人,順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:

          一、 開展教學(xué)科研,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

          1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)工作,有序地進(jìn)行常規(guī)教學(xué)

          本學(xué)期,我組結(jié)合學(xué)校的精神要求制定工作計(jì)劃,明確目標(biāo),完成教學(xué)常規(guī),使教學(xué)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。我科組教師重視備課,由于我科組教師都擔(dān)任兩個年級的音樂教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,每一為教師都根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來備課,做到既備內(nèi)容,又備學(xué)生。在教學(xué)過程中,注重課堂常規(guī)的管理,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn),面向全體學(xué)生教學(xué),在課堂中關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,并充分挖掘有音樂特長學(xué)生的潛力。在教學(xué)中,全面運(yùn)用現(xiàn)代化工具教學(xué),如以合理、豐富、生動的教學(xué)軟件進(jìn)入課堂,以及運(yùn)用白板進(jìn)行輔助教學(xué),激發(fā)同學(xué)們的情趣,能在較現(xiàn)代化的教學(xué)中感受音樂及對藝術(shù)的欣賞能力。努力做好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),撰寫反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          2、積極研究課題,提高教學(xué)質(zhì)量

          課題的研究是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,在本學(xué)期中,我組根據(jù)調(diào)查師生的教與學(xué)的情況,以小學(xué)歌唱有效教學(xué)的策略研究為課題進(jìn)行研究和調(diào)研,在研究課題的過程中,關(guān)注教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),找出問題的根源,組織組里討論,交流,總結(jié),并走到學(xué)生群體中,了解情況。教師在教學(xué)過程中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,構(gòu)建有效教學(xué),提高音樂教學(xué)質(zhì)量。我校音樂教師積極參加青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,吳曉慧老師還參加了全市音樂教師優(yōu)質(zhì)課比賽。

          二、參加研訓(xùn)學(xué)習(xí),提升自我能力

          參加研訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師提升自我能力的重要途徑之一,教師通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),才能進(jìn)一步加強(qiáng)和提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。在本學(xué)期中,我組的教師積極參加校里、縣里、省里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和國培的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并在教學(xué)實(shí)踐中得到很好運(yùn)用,同時還起到帶頭的作用,發(fā)揮她們的知道作用。

          三、開展第二課堂,豐富校園生活

          本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的指示精神和學(xué)校的校園文化特點(diǎn),利用課余時間開展第二課堂活動,組織興趣小組,我組堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,從學(xué)生角度出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,尊重學(xué)生個性發(fā)展,豐富校園文化生活。根據(jù)組里每一位教師的特長,結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),分工指導(dǎo)。通過和同學(xué)們一年的努力取得了可喜的成績。如我校的歌伴舞《幸福像金達(dá)萊一樣》在2013年寧夏青少年春節(jié)聯(lián)歡晚會展演中獲獎,我校的鄭舒月、孔鳳老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號;在今年大武口區(qū)教體局舉辦的“六一文藝活動展演”活動中,我校的舞蹈《童心鼓韻》獲得了小學(xué)組一等獎;我校合唱隊(duì)在大武口區(qū)第四屆中小學(xué)合唱比賽中再次獲得一等獎、在參加全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽中獲得三等獎;合唱《唱響和平》在“關(guān)愛生命,文明出行”大武口區(qū)中小學(xué)生交通安全才藝大賽中榮獲三等獎;在石嘴山市第二屆少兒才藝大賽中,我校的獨(dú)唱節(jié)目獲獎,鄭舒月老師又榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;吳曉慧老師在全市中小學(xué)教師基本功大賽課堂唱歌教學(xué)比賽中榮獲一等獎等。

          這一學(xué)期的音樂教學(xué)及音樂課外活動,積累了一定的教學(xué)及活 動的經(jīng)驗(yàn),并獲得了較好的成績;雖然本學(xué)期比較辛苦,但也有不少的收獲。我們?nèi)w老師將繼續(xù)努力工作,戒驕戒躁,把有限的生命投入到無限的事業(yè)當(dāng)中去。但仍有很多不足,能力、經(jīng)驗(yàn)都有待提高和積累。在今后的工作中,仍應(yīng)認(rèn)真作好音樂教學(xué)的本職工作,同時還要不斷深入的開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作;提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作做出貢獻(xiàn)。

        4、音樂教學(xué)總結(jié)

          時光飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期,我還是帶兩個學(xué)校的音樂課。課上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材。盡量做到完美?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

          一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。

          音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,學(xué)生跟”的泥潭里,并逐步演變成“為唱而教,為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味,而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛中,采用學(xué)生自己喜愛的方式,主動學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo),我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,我屏棄了“一本教材,一張嘴”進(jìn)教室的舊法,不斷的變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時,在授課中,不在限于教會學(xué)生唱,而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長知識又長能力,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強(qiáng),而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來,他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明:音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

          二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

          音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時,音樂作為心靈的語言,是音樂家通過現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受,并用音樂語言傳遞給人們。因而,教會學(xué)生欣賞音樂,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感,也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中,我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中,不但可以感受到美,還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,既包含了與作者心靈的共鳴,也包含了健康的積極學(xué)堂村小學(xué)原文地址向上的實(shí)踐意識。這種意識,就是創(chuàng)新的動力。

          三、在音樂教學(xué)中,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,形成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。

          好奇心是創(chuàng)造的前奏,也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,保護(hù)學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。

          四、“激活”學(xué)生的想象力,為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,促進(jìn)創(chuàng)造力的形成。

          想象是學(xué)生異?;钴S、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程,音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時,我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,要求學(xué)生做到“異中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。

          五、讓學(xué)生積極動手實(shí)踐,堅(jiān)定信念,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

          據(jù)研究證明,手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,敢于感想的無畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?!边@充分說明動手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感;有時,還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。這些動手的活動,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。

          音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,而且為許多學(xué)生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可。在音樂教學(xué)中,讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,從而產(chǎn)生的情感交融,不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,凈化人的心靈,而且可以用來陶冶人的德性,具有德育功能;通過思維的實(shí)踐,可以促進(jìn)大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮,即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,要實(shí)現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),還有待于我們在教育界中不斷努力探索。

        5、音樂教學(xué)總結(jié)

          近年來,我們在音樂教學(xué)實(shí)踐中,為了實(shí)踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展,結(jié)合兒童好奇、好動、好勝、好玩以及善于模仿,接受能力較強(qiáng),而注意力容易分散的特點(diǎn),對音樂課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試:在音樂教學(xué)中,改變以往靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法--"互動"教學(xué)方法,取得了較好的教學(xué)效果,(原創(chuàng))音樂教學(xué)總結(jié)?,F(xiàn)將點(diǎn)滴教學(xué)體會求教于大家。

          "互動"教學(xué)方法,是通過師生在音樂教學(xué)過程中的全面互動,改變傳統(tǒng)的"要我學(xué)"為學(xué)生積極主動參與式的"我要學(xué)",從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。我們在運(yùn)用"互動"教學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐中,就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中,如何實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合,作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會到:"互動"教學(xué)方法,能體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)新理念、新思想、新方法。那么,在音樂教學(xué)的過程中,如何做到全面的"互動"?又從哪些方面進(jìn)行"互動"呢?我們認(rèn)為可從如下幾個方面去實(shí)現(xiàn):

          一、激發(fā)互動

          為了激發(fā)師生間的互動,教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用不拘一格的教學(xué)方法。例如:

          1、多媒體電化教學(xué)法--充分利用多媒體電教手段,使學(xué)生視聽結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力(眼動)、思維能力(腦動)以及反應(yīng)等能力(行動)。

          通過繪畫(眼動、手動)的形式表達(dá)出來。

          2、音樂與美術(shù)整合法--讓學(xué)生一邊唱歌(口動)一邊把自己的感受(腦動)通過繪畫(眼動、手動)的形式表達(dá)出來。

          3、自主表演法--在學(xué)生能有感情(心動)地歌唱(口動)的基礎(chǔ)上,通過自主的即興(腦動)表演(行動)的形式,把對歌曲內(nèi)容的理解,用形體動作語言表達(dá)出來,使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結(jié)合在一起,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。此外,諸如:快樂游戲法、謎語競猜法、寫譜比賽法、討論探究法、比較歸納法…等,也是激發(fā)"互動"的好方法。

          總之,在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中,教師要善于采用各種教學(xué)方法,盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動空間,并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時機(jī),對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),使學(xué)生在強(qiáng)烈的心理狀態(tài)下,體驗(yàn)情感、參與學(xué)習(xí),激發(fā)互動,這樣能收到較滿意的教學(xué)效果。

          二、樂于互動

          教學(xué)過程中,教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌,也不要在欣賞音樂時,將自己或前人的思維過程或見解結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,要營造一種寬松、平和、平等、有利于學(xué)生主動參與的教育環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,形成尊重、關(guān)心、友善、合作、分享的學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生敢動、敢說、敢做,樂于與教師及學(xué)習(xí)伙伴們"互動"交流,促進(jìn)學(xué)生個性的完善與身心和諧發(fā)展,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的交往與合作能力,工作總結(jié)《(原創(chuàng))音樂教學(xué)總結(jié)》。

          例如,在學(xué)習(xí)《火車來了》這首歌時,課前先讓坐過火車的學(xué)生談?wù)勛疖嚂r的所見所聞,交流坐火車時的`親身感受,然后教師作為火車乘客一員,參與學(xué)生們合作自編自演的開火車、坐火車游戲。這樣結(jié)合學(xué)生自己生活實(shí)際的音樂活動,在沒有教師事先安排、也沒有一味教師"主宰"的情景下,學(xué)生們就樂于與教師互動起來。因此,"互動"教學(xué)方法,不光要求教師講究教的藝術(shù),還要要求教師轉(zhuǎn)變角色,精心設(shè)置、創(chuàng)設(shè)適合每節(jié)音樂課內(nèi)容的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生敢于互動,樂于互動。

          三、全體互動

          在音樂教學(xué)過程中,教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機(jī)會。同時要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分解成不同知識層次的小內(nèi)容與小目標(biāo),針對不同的學(xué)生,進(jìn)行分類學(xué)習(xí)、活動指導(dǎo)。使學(xué)生的音樂經(jīng)驗(yàn)不斷得到豐富和升華,獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實(shí)踐活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)展自己,激勵學(xué)生主動開發(fā)自己學(xué)習(xí)音樂的潛能,真正做到面向全體學(xué)生,達(dá)到全體師生人人參與互動的目的。

          例如,在欣賞《黃河大合唱》時,教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂,還要事先根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn),或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂、文字、圖片等資料;或組織學(xué)生舉行不同形式的演唱會;或組織學(xué)生出版專題音樂墻報(bào)、手抄報(bào);或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術(shù)價值,討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻(xiàn)等。這樣的音樂欣賞教學(xué)方式和活動,突破了以往以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,取而代之的是一種"以學(xué)生為主體,師生互動,學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)"的新型教學(xué)模式,而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動參與,合作學(xué)習(xí)的需求。同時,這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個體的差異,讓每一個孩子都能感受、體驗(yàn)、參與音樂學(xué)習(xí)活動,共同享受到音樂帶給的快樂。而且也化解了教學(xué)中的難點(diǎn),以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。為各種知識層面的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)平臺、多方位的音樂實(shí)踐活動空間,從各個教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂、理解音樂。這樣才能使學(xué)生全體互動、得到各自的發(fā)展,較好地落實(shí)了素質(zhì)教育。

          四、全面互動

          1、教與學(xué)的互動。重在發(fā)揮各具特征的生命個體--教師的教對學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用,以及學(xué)生的學(xué)對教師的教產(chǎn)生積極主動的能動作用與反應(yīng)。

          2、情感交流的互動。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學(xué)手段,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對教師、教材、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的"共鳴"與"諧振"。

          3、信息流的互動。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過程中對信息流暢通渠道的調(diào)控與疏導(dǎo)作用。同時更重在發(fā)展學(xué)生積極主動傳輸、獲取、處理、存儲和應(yīng)用信息的能力。

          4、師與生間的互動。重在轉(zhuǎn)變教師的角色,建立師生完全平等的人際關(guān)系,讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習(xí)的主人,教師是自己學(xué)習(xí)過程中可信賴的親密伙伴。

          5、生與生間的互動。重在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的交往、合作的意識與能力。

          6、評價與被評價間的互動。重在民主協(xié)商、發(fā)展導(dǎo)向、共勉激勵、反饋調(diào)控,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀。

          我們在運(yùn)用"互動"教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與探索中體會到:較理想的音樂"互動"教學(xué)過程的模型可用如下圖式所示:

          要真正達(dá)到音樂"互動"教學(xué)的效果,教師、學(xué)生、教材、教學(xué)手段這四個環(huán)節(jié)間,必須達(dá)到高度的協(xié)調(diào)一致。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,或者是某一環(huán)節(jié)的缺失,都將會影響音樂"互動"教學(xué)的效果,甚至?xí)?dǎo)致音樂"互動"教學(xué)的失敗。

          為使"互動"教學(xué)方法達(dá)到最佳效果,我認(rèn)為:除了要注意加強(qiáng)教師在音樂課堂活動中的應(yīng)變調(diào)控能力外,還要指導(dǎo)幫助學(xué)生形成自控學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力??傊\(yùn)用"互動"教學(xué)方法進(jìn)行音樂教學(xué)時,要做到活而不亂,動中有節(jié),動中有序。

        6、音樂教學(xué)總結(jié)

          音樂教育是美育的重要途徑和內(nèi)涵,在要求素質(zhì)教育的今天,音樂教材不斷更新,執(zhí)教人員也要不斷完善和提高自己,總結(jié)自己以住的經(jīng)驗(yàn)和不足,以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。

          一、思想方面

          我不斷提高自己,充實(shí)自己,嚴(yán)格要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在日常工作中時刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),有明確的教育目的,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

          二、教學(xué)方面

          服從學(xué)校的安排擔(dān)任小學(xué)部三、四、五年級以及中學(xué)部七年級的音樂課程,在課外認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)校舉辦的音樂活動,在課前,我認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,制定學(xué)期工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。課后,積極參加科組活動,與科組同級教師進(jìn)行集體備課,相互討論學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,研究教學(xué)方法,積極聽其他老師的課,從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。

          三、個人學(xué)習(xí)

          工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。

          四、努力方向

          1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

          2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,平時組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講唱結(jié)合,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

          以上是對本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié),在以后的工作中,我要繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,使自己的思想覺悟不斷提高,業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng),努力完成各項(xiàng)工作。

        7、音樂年度教學(xué)工作總結(jié)

          作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

          一、課堂教學(xué):

          堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

          不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

          二、課堂管理:

          為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

          不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

          三、課外活動:

          為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

          在這個學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

          不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會,學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會。心里著實(shí)愧疚。

          關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺晚會的'質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

          四、考試:

          為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

          五、少先隊(duì)工作:

          1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂會。

          六、其他:

          我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

          自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運(yùn)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

        8、學(xué)年度音樂的教學(xué)總結(jié)

          我校自建校以來非常重視學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),學(xué)校成立了舞蹈特長班、聲樂特長班、快板進(jìn)教學(xué)等等已成為學(xué)校的特色教學(xué)之一。2016年5月在“全市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)”匯演中我校的舞蹈《映山紅》受到了各界領(lǐng)導(dǎo)的高度評價??彀褰虒W(xué)進(jìn)課堂已成為我校的主打特色,在全市運(yùn)動會中閃亮登場,無論是檢閱隊(duì)伍還是“快板操”展示都讓全市人民眼前一亮,充分展示了我校的風(fēng)采,今年在“慶六一”活動中我校開展了“快板特色”展演,人人參與其中,這次活動是對我校的藝術(shù)教育的.一次檢閱,在活動中展示交流“快板藝術(shù)”。

          2016年是充實(shí)的一年,曾多次迎接各界人士的參觀、檢查,大家都對我校的快板教學(xué)贊不絕口。成績只能代表過去,未來我們的路還很長,工作中還存在著許多的不足,在今后的工作中我們要不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,把音樂教育踏實(shí)、有效的開展下去,多給學(xué)生展示的平臺,腳踏實(shí)地的開展好藝術(shù)教育。