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        德育年度工作總結(jié)

        《德育年度工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        德育年度工作總結(jié)

        1、德育年度工作總結(jié)

          我做為初一(116)班的班主任,我主要做了以下一些工作:

          一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效

          堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,改進(jìn)班級(jí)德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

          二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌。

          1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

          2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

          本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式。

          3、充分發(fā)揮班級(jí)干部監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái),班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正。

          通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成各組競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了全班的行為規(guī)范。

          三、加強(qiáng)法制教育工作

          宣傳遵守校紀(jì)校規(guī),懂法守法。在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好公民。

          四、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

          做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,我班能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,并制定了具體的幫教措施,努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。我做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

          五、其他工作

          1、家庭教育工作

          本學(xué)期,成功召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

          2、交通安全教育

          同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,放學(xué)后能夠有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道,不橫穿馬路。

          總之,本學(xué)期德育工作做了不少工作,也取得了不少成績(jī),但與上級(jí)要求還有較大差距,一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

          1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物。

          2、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

        2、德育年度工作總結(jié)

          xx年,建湖中專德育工作在省市縣教育主管部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體德育工作者凝心聚力,扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,各方面工作順利開(kāi)展,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

          一、現(xiàn)將xx年德育亮點(diǎn)工作總結(jié)如下:

          1.班主任工作繼續(xù)實(shí)行“例會(huì)制”。xx年,每周一下午二節(jié)課下的“班主任例會(huì)”正常召開(kāi)。在例會(huì)上,對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,并提出解決措施,明確下周德育工作具體任務(wù),不斷推進(jìn)德育精細(xì)化管理工作。每次班主任例會(huì)均有主題內(nèi)容,如“衛(wèi)生管理”、“主題班會(huì)召開(kāi)”、“安全工作”、“學(xué)生資助工作”、“學(xué)生規(guī)范管理”等。德育工作在跨部門(mén)測(cè)試及座談了解中,滿意度達(dá)98﹪以上,效果明顯。

          2.重視班主任培訓(xùn)工作,促進(jìn)年輕班主任迅速成長(zhǎng)。為加快班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)步伐,促進(jìn)年輕班主任盡快成長(zhǎng),學(xué)工處結(jié)合前年班主任隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀,積極實(shí)施“青藍(lán)工程”, 在學(xué)期初,舉行班主任“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)簽訂儀式,進(jìn)一步明確師徒雙方的職責(zé),增進(jìn)雙方責(zé)任意識(shí);每月進(jìn)行德育工作培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),在班主任培訓(xùn)或總結(jié)會(huì)上,能分析存在的問(wèn)題和不足,提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議;在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,優(yōu)秀班主任如楊春昌、崔建蘭、喬廣偉、趙學(xué)軍等能將日常班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留和大家交流,這對(duì)年輕班主任的成長(zhǎng)起到示范和幫扶作用。xx年,共舉行班主任各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)達(dá)11次,通過(guò)培訓(xùn),更新理念和方法,班主任的'業(yè)務(wù)能力和管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,從而,有效推進(jìn)學(xué)校整體德育精細(xì)化管理水平的提高。

          3.班主任工作繼續(xù)實(shí)行“職級(jí)制”,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任管理的積極性。

          班主任工作是學(xué)校德育工作的重要途徑之一,是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。今年,學(xué)校在班主任工作中繼續(xù)實(shí)行“職級(jí)制”,進(jìn)一步穩(wěn)定了德育工作隊(duì)伍,有效推動(dòng)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。另外,為了充分考慮到學(xué)校班主任工作的辛苦程度,學(xué)校通過(guò)會(huì)辦,同意去年秋學(xué)期班主任津貼每月增加150元,班主任工作的積極性更高了,較好地保證了德育管理工作的持續(xù)和健康發(fā)展。

          4.開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng),在活動(dòng)中教育人和影響人

          ①不斷拓展教育的內(nèi)容和形式。一年來(lái),建湖中專能充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性,指導(dǎo)相關(guān)處室主要開(kāi)展五個(gè)方面的教育活動(dòng):一是進(jìn)行理想信念教育,二是進(jìn)行道德和法制教育,三是進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育,四是進(jìn)行心理健康教育。五是以珍愛(ài)生命,健全人格教育為重點(diǎn),開(kāi)展安全教育,環(huán)境教育等專題教育。通過(guò)主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的手段和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。根據(jù)建湖中專學(xué)生實(shí)際和變化的德育形勢(shì),主動(dòng)拓展德育的內(nèi)容和形式,有效提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性,從而不斷推動(dòng)德育工作向縱深發(fā)展。

         ?、谕ㄟ^(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。一年來(lái),根據(jù)學(xué)校和學(xué)工處工作安排,學(xué)校開(kāi)展了近46次學(xué)生主題教育或?qū)m?xiàng)教育活動(dòng)。如舉行了以“青春,讓夢(mèng)想起舞”為主題的第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié),充分展示了職教學(xué)子的青春風(fēng)采;舉行了“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”演講比賽,使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到愛(ài)國(guó)主義教育;邀請(qǐng)北京殘疾人《心靈之聲》藝術(shù)團(tuán)來(lái)我校專場(chǎng)演出,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生在活動(dòng)中理解了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁毯x;組織學(xué)生參加全國(guó)第十屆、江蘇省第五屆“文明風(fēng)采”競(jìng)賽等相關(guān)活動(dòng),使學(xué)生在參與活動(dòng)中能力得到提高;舉行了“我愛(ài)祖國(guó)”大合唱比賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育……一系列活動(dòng)的開(kāi)展,極大地活躍了校園文化生活,充分展示了素質(zhì)教育的豐碩成果,學(xué)生也在參與活動(dòng)中綜合素質(zhì)不斷提升。

         ?、劢M織學(xué)生參加“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng),成果顯著。xx年,建湖中專繼續(xù)組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。如組織師生參加江蘇省第五屆、全國(guó)第十屆“文明風(fēng)采”大賽中。通過(guò)前期精心的組織和宣傳發(fā)動(dòng),師生參賽的熱情空前高漲。通過(guò)校評(píng),有40件優(yōu)秀作品上報(bào)江蘇省“文明風(fēng)采”大賽組委會(huì)進(jìn)行參評(píng),最終有37件品獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)獲得國(guó)家和江蘇省“文明風(fēng)采”競(jìng)賽國(guó)家級(jí)和省級(jí)“優(yōu)秀組獎(jiǎng)”,競(jìng)賽成績(jī)?cè)诮K名列前茅,成績(jī)喜人。另外,13級(jí)(3)班學(xué)生顧國(guó)芹同學(xué)在XX縣“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中,榮獲“二等獎(jiǎng)”,成績(jī)顯著。

         ?、堇^續(xù)推行賞識(shí)教育,積極實(shí)施“每生一獎(jiǎng)”工程。

          為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),學(xué)校今年繼續(xù)實(shí)施和完善“每生一獎(jiǎng)”工程。今年,除了常規(guī)的獎(jiǎng)項(xiàng)外,還新增了“文明孝道”獎(jiǎng)、“科技創(chuàng)新”獎(jiǎng)、“助人為樂(lè)”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在春、秋兩學(xué)期,通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、升國(guó)旗儀式、大型集會(huì)等渠道,共對(duì)4350名學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。通過(guò)實(shí)施這一制度,在學(xué)生中進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣,規(guī)范文明言行,引導(dǎo)學(xué)生向善向美。

         ?、芨叨戎匾暽鐖F(tuán)工作,“金話筒”社團(tuán)獲得“江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。

          加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)工作,發(fā)揮中職學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。今年,學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,支持和引導(dǎo)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng),社團(tuán)工作逐步走上規(guī)范化的軌道。今年春、秋兩學(xué)期,共發(fā)展學(xué)生社團(tuán)21個(gè),如“金話筒”社團(tuán),“魚(yú)羊”烹飪社團(tuán),十字繡坊社團(tuán),“鹿鳴”詩(shī)社,藝術(shù)空間美術(shù)設(shè)計(jì)社團(tuán)等。通過(guò)正常開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中,“金話筒”社團(tuán)參加江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比,最終榮獲“江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào),成績(jī)突出。

          4.安全保衛(wèi)工作常抓不懈。

          安全責(zé)任重于泰山,今年以來(lái),能根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合自身實(shí)際,強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全知識(shí)教育的重要性,指導(dǎo)相關(guān)處室制定各種安全防范應(yīng)急預(yù)案,開(kāi)展如交通安全、飲食安全、住宿安全、用電安全等安全知識(shí)的教育活動(dòng),聯(lián)合公安、消防部門(mén)舉行安全知識(shí)培訓(xùn)班或講座;成立“檢校共建”工作小組,兩次成功舉行學(xué)生應(yīng)急逃生疏散演練,不斷提高學(xué)生的安全防范能力。

          本學(xué)期中,高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),服務(wù)意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn);以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能;狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作;促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、嚴(yán)禁學(xué)生無(wú)事外出;按時(shí)午休、晚寢;……我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

          5、實(shí)施量化評(píng)分,加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。 學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上,完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則,并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過(guò)評(píng)比使各班尋找差距,創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫(huà)面。

          6、精心組織考試,認(rèn)真分析反饋。

          本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束,我們都針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。要求各班組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)。同時(shí)要求備課組書(shū)寫(xiě)考后分析,針對(duì)這次考試,尋找學(xué)習(xí)的不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

          二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)

          1、定期召開(kāi)班主任及高二全體教師工作例會(huì),還隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)議,細(xì)致安排本周工作,日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。

          2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。

          3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。我們始終認(rèn)為:只有成功轉(zhuǎn)變差生,教育才真正能面向全體學(xué)生!

          三、不足及努力方向

          1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱,自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

          2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平有待提高,危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);

          4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。

          5、課外活動(dòng)的開(kāi)展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。

          6、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。

        3、德育年度工作總結(jié)

          “萬(wàn)事德為首”,其意義無(wú)須多講,人人自明,年度德育工作總結(jié)。怎樣將德育工作落到實(shí)處,使學(xué)生知善惡,明美丑,健康向上,積極進(jìn)取,才是學(xué)校工作的中心??偨Y(jié)本年度的德育工作,以察得失,逐漸形成大成小學(xué)德育工作的特色,進(jìn)一步發(fā)展成為大成小學(xué)文化的一部分,十分有必要。

          上學(xué)期,大成小學(xué)遷新址,吸收了一百多名新生,在這種環(huán)境下,學(xué)校工作重心之一就是穩(wěn)定生源,消除學(xué)生的心理反差,讓老生的優(yōu)秀行為帶動(dòng)新生盡快和大成小學(xué)的文化融為一體。這個(gè)階段德育工作一個(gè)明顯的特征就是學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生漸漸明確自己在校應(yīng)當(dāng)怎樣做才算合格,以此調(diào)整自己的行為;通過(guò)紅藍(lán)分的調(diào)節(jié),學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取意識(shí),走入正常的軌道。接著重組少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子,為開(kāi)展自主活動(dòng)打下基礎(chǔ)。第三,班主任培養(yǎng)班干部,借助學(xué)校整體輿論進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下,初步形成了新環(huán)境下的校園文化。

          本學(xué)期緊承上學(xué)期在班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)、規(guī)則意識(shí)、少先隊(duì)組織方面打下的基礎(chǔ),將“立德樹(shù)人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),進(jìn)行理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等,具體的實(shí)施途徑是抓住三條主線:《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、少先隊(duì)工作、《大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)10條》,德育工作總結(jié)《年度德育工作總結(jié)》。具體落實(shí)了以下工作:

          1、背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

          2、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各班級(jí)評(píng)出學(xué)規(guī)范標(biāo)兵五名,寫(xiě)上事跡,進(jìn)行表彰。

          3、紅藍(lán)分總結(jié),各班得紅分較突出的,德育處給他們照相表彰。

          4、成立少先大隊(duì)廣播站,收購(gòu)站,組織升旗和入隊(duì)儀式。

          5、以《大成小學(xué)個(gè)人修養(yǎng)10條》為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出溫馨教室。

          以上工作,每一項(xiàng)都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個(gè)細(xì)節(jié)講出來(lái),恐怕一個(gè)上午也講不完,時(shí)間關(guān)系,只能從略。

          不足之處:

          1、有幾項(xiàng)列入計(jì)劃的事情沒(méi)有落實(shí),如宿舍建設(shè),路隊(duì)檢查等。這兩個(gè)方面都和我們的硬件設(shè)施有關(guān),如宿舍內(nèi)物品擺放問(wèn)題、路隊(duì)方面學(xué)生洗刷問(wèn)題。不過(guò)這里面也有主觀方面的問(wèn)題,如對(duì)生活老師開(kāi)會(huì)、監(jiān)督較少,印發(fā)的《宿舍整理標(biāo)準(zhǔn)》就成了形式;陪宿、陪餐落實(shí)不是很嚴(yán)格,有許多問(wèn)題需要探討。另外,班主任工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有形成書(shū)面材料保存下來(lái),使一些好的方法沒(méi)有推廣開(kāi)來(lái);教書(shū)育人是一個(gè)老話題,只教書(shū)不育人是否盡到一個(gè)老師的責(zé)任?育人是否能夠促進(jìn)教書(shū)?視學(xué)生若親子到底是一個(gè)什么概念等。

          2、本年度六年級(jí)有些學(xué)生崇尚打架,在他們的意識(shí)中打架解決問(wèn)題是一種時(shí)髦,這種風(fēng)氣如同接力賽一般,六年級(jí)還沒(méi)走,五年級(jí)同學(xué)已經(jīng)伸手接棒了。怎樣做好小六與初中的銜接,怎樣改變現(xiàn)時(shí)代留給學(xué)生的“打架是英雄”的審美觀,是我們要研究的課題。

          3、校園無(wú)小事,孩子的任何一個(gè)動(dòng)作,都是他們思想的表現(xiàn),運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的一些原則解決問(wèn)題是教師工作的根本特色。

        4、德育年度工作總結(jié)

          半個(gè)學(xué)期的時(shí)間一晃就過(guò)去了,班級(jí)的工作天天忙碌著,時(shí)時(shí)操心著,但看不見(jiàn)多少成績(jī),如何提高工作的效率?確實(shí)該好好總結(jié)反思了。

          常規(guī)工作常抓不懈卻并非一帆風(fēng)順。值周小結(jié)每次提到的、領(lǐng)導(dǎo)總是強(qiáng)調(diào)的、值周生要檢查扣分的,是三戴、衛(wèi)生、文明、吃飯、路隊(duì)等等,這些基本也是我平日瑣碎班級(jí)工作的重要組成部分。

          為了做好常規(guī)工作,我們改革了值日生工作制度,由值日生改變?yōu)樾l(wèi)生文明值周生。每組一個(gè)組長(zhǎng)都是班中最負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任的,每組組員由組長(zhǎng)安排輪流擔(dān)任這一周的值日班長(zhǎng),檢查監(jiān)督一天里的衛(wèi)生文明各種情況。每一周最后的文明衛(wèi)生成績(jī)作為考核他們小組的成績(jī),以加星或減分標(biāo)志。這種做法現(xiàn)在我所發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)就在于值日班長(zhǎng),每一個(gè)學(xué)生能力不同,當(dāng)能力不足或責(zé)任心不強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任值日班長(zhǎng)時(shí),往往不能很好地履行自己應(yīng)該履行的責(zé)任,而因?yàn)橛辛酥等瞻嚅L(zhǎng),班干部們也常常忘記了自己的責(zé)任,所以常常造成監(jiān)督檢查不到位。

          為了做好常規(guī)工作,我想到需要警鐘長(zhǎng)鳴,經(jīng)常給學(xué)生尤其是班干部總結(jié)工作,肯定成績(jī),改進(jìn)存在的問(wèn)題。我偶爾利用晨會(huì)課教育全班學(xué)生如何做值日班長(zhǎng),如何做好值周工作,也召集過(guò)兩次班干部會(huì)議。但這樣的時(shí)間真的并不是很多,效果也并不明顯,尤其是值日班長(zhǎng)工作,還是沒(méi)有什么太大的改進(jìn)。

          為了做好這些常規(guī)工作,我經(jīng)常監(jiān)督、檢查、提醒,一天又一天,一次又一次?,F(xiàn)在,只要我的目光往地上看一眼,學(xué)生也習(xí)慣了到地面上尋找紙屑,我的目光往他胸前一瞄,學(xué)生就習(xí)慣看自己戴了紅領(lǐng)巾和校徽沒(méi)有……

          為了做好常規(guī)工作,更重要的是管好幾個(gè)特別頑皮的學(xué)生,曉之以理,動(dòng)之以情,更重要的是天天地監(jiān)督,毫不松懈地監(jiān)督,軟硬兼施。

          半個(gè)多學(xué)期過(guò)去了,雖然文明衛(wèi)生紅旗得了不少,但我還是覺(jué)得問(wèn)題多多,尤其是衛(wèi)生的保持,雖然天天檢查監(jiān)督,但還是有一些學(xué)生習(xí)慣太差,什么時(shí)候自己的東西掉下去也不知道。

          認(rèn)真對(duì)待班隊(duì)課、品德課、晨會(huì)課。說(shuō)認(rèn)真對(duì)待,只是我從來(lái)都不會(huì)占用這些課上課做作業(yè),該上什么課就上什么課。最有成就感的是愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)和百科知識(shí)小組賽。但無(wú)論如何,這些課并不可能每一次都像語(yǔ)文課那樣做好充分的準(zhǔn)備,因此有時(shí)會(huì)感覺(jué)效率并不如想象中的那么有成效。

        5、年度德育工作總結(jié)

          本學(xué)期我校德育工作在上級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下本著從小事做起,從常規(guī)抓起注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為主線,以共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)德育序列活動(dòng)為載體、細(xì)致、實(shí)效的做了以下工作。

          一、德育活動(dòng)序列化

          1、學(xué)期伊始,學(xué)校政教處對(duì)德育工作作了全面細(xì)致的安排,要求各班在學(xué)校安排的前提下制訂出富有班級(jí)特色的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,做到了每月一個(gè)大主題,每周一小主題并根據(jù)實(shí)際情況穿插一些適時(shí)活動(dòng),按計(jì)劃我們進(jìn)行了下列活動(dòng)。

          九月:新學(xué)期開(kāi)始,政教處各項(xiàng)管理工作全面鋪開(kāi),同時(shí)也拉開(kāi)了德育教育活動(dòng)的序幕,本月是尊重知識(shí),不忘師恩的教育月,學(xué)校組織了“終生不忘老師恩情”為主題的征文活動(dòng),同時(shí)各班也利用班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了該主題的各種類型的班會(huì)活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展主要是教育同學(xué)們要在新學(xué)期初即有尊敬老師,渴求知識(shí)的愿望,既而新的學(xué)期里發(fā)奮學(xué)習(xí)。

          同時(shí),開(kāi)學(xué)初配合“規(guī)范記心中,文明見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)校舉行了以“我心目中的陽(yáng)光少年”儀容儀表漫畫(huà)征集大賽,要求同學(xué)們畫(huà)出自己心目中的文明少年模樣,選出優(yōu)秀作品展出,希望同學(xué)們對(duì)照檢查自己的言行舉止、儀容儀表,以使自己向大家心目中的陽(yáng)光少年的形象學(xué)習(xí)的目的。初一年級(jí)剛?cè)雽W(xué),為增強(qiáng)他們的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神和文明言行學(xué)校組織了為期四天的綜合實(shí)踐活動(dòng),來(lái)熔煉他們的團(tuán)隊(duì)精神,取得了很好的效果。

          十月份:是民族精神愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月,政教處要求以小品、講故事等多種形式進(jìn)行民族精神愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),同時(shí)還組織了以“祝福祖國(guó)”為主題的寄語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)、歌唱祖國(guó)的唱歌比賽等活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生從小立下遠(yuǎn)大的理想,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義觀念,愛(ài)國(guó)、愛(ài)校,愛(ài)自己的班級(jí)教育也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          十一月份:是集體主義教育月,主題的班級(jí)活動(dòng)有“魚(yú)片”的事跡學(xué)習(xí)、英雄大學(xué)生救人的感人事跡教育了每一位學(xué)生,更使學(xué)生們懂得了“人民的利益高于一切”的深層含義。為培養(yǎng)同學(xué)們班級(jí)集體榮譽(yù)感和同學(xué)之間和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)同時(shí)為提高學(xué)生身體素質(zhì)和對(duì)疾病的抵抗能力,本月隆重召開(kāi)了康順路中學(xué)第四屆體育節(jié),活動(dòng)以“面向全體學(xué)生,人人參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”為活動(dòng)宗旨,以樹(shù)立學(xué)生“健康、文明、育人、向上”為目的,全面活躍學(xué)生校園體育文化生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體的能力,進(jìn)一步促進(jìn)我校精神文明建設(shè),展現(xiàn)我校的新風(fēng)貌、新形象,經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處和體育組的精心策劃,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下,本屆校園體育節(jié)有條不紊地進(jìn)行,高度體現(xiàn)了班集體的向心力和凝聚力,表現(xiàn)了廣大學(xué)生的精神狀態(tài)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中長(zhǎng)知識(shí)、增才干、受教育,形成了濃厚的校園體育文化氛圍。同時(shí)體育節(jié)是對(duì)我校園體育文化建設(shè)的一次檢閱,也是對(duì)我校精神文明建設(shè)的一次展示,對(duì)于建立具有我校特色的校園體育文化內(nèi)涵將產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。

          十二月:法制、安全教育月,圍繞這一主題,學(xué)校組織開(kāi)展了二次以“抗震”和“火災(zāi)逃離”的演練,同時(shí)各班舉行了以安全教育和法制教育為主題的班會(huì),進(jìn)行“五五普法”學(xué)習(xí),主要是要求學(xué)生“不以惡小而為之,不以善小而不為”,通過(guò)各種寓教于樂(lè)的活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全與法制細(xì)致、全面的教育。

          本月以建國(guó)六十周年為契機(jī)隆重舉行了為期兩個(gè)月以“祝福祖國(guó),快樂(lè)校園”為主題的康順路中學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)?!靶@有了文化,就有了深厚的文明底蘊(yùn);校園有了藝術(shù),就有了靈動(dòng)的精神升華。”“文明底蘊(yùn)”和“精神升華”的結(jié)合就構(gòu)成了“文化場(chǎng)”。從創(chuàng)名校,展特色的繪畫(huà)、攝影、征文、寄語(yǔ)、手抄報(bào)的作品展到精彩紛呈的迎新年文藝匯演,充分展示出我校文明和諧、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)豐富了同學(xué)們的精神文化生活,創(chuàng)建了一個(gè)健康、快樂(lè)的校園,同學(xué)們利用每天的課余時(shí)間進(jìn)行排練,讓歌聲和舞蹈走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈,使同學(xué)們充分展示自己的聰明才智,釋放自己的青春激情。文藝匯演中,師生載歌載舞祝福祖國(guó)、快樂(lè)校園的主旋律點(diǎn)燃了師生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體的豪情。

          一月:是“勤奮學(xué)習(xí)教育月”,期末來(lái)臨,同學(xué)們的學(xué)習(xí)更緊了,怎樣復(fù)習(xí)迎考?如何聽(tīng)課?等等問(wèn)題同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上討論熱烈,交流學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)方法,孩子們各抒己見(jiàn),新課改理念下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代青少年們對(duì)“如何勤奮上進(jìn)?”有了更高的境界。

          二、班級(jí)管理配套化

          養(yǎng)成教育、班級(jí)管理是我校德育工作的重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,文明禮貌習(xí)慣和生活道德習(xí)慣,孩子們長(zhǎng)大以后才會(huì)成為一名高尚情操的人。

          學(xué)期開(kāi)始,各班開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明禮儀,勤奮上進(jìn)”活動(dòng)全面展開(kāi),活動(dòng)對(duì)學(xué)生的文明行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等有細(xì)致的要求,特別是對(duì)后進(jìn)學(xué)生有很大的促進(jìn)。學(xué)生每做一件好事,每有一點(diǎn)進(jìn)步,甚至每叫一聲“老師好”,班級(jí)都給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),你就是“文明禮儀”之星,該活動(dòng)很有實(shí)效,關(guān)鍵是要求學(xué)生做好每一件小事,同時(shí)也使優(yōu)差生站到了同一起跑線上。

          班級(jí)管理:結(jié)合建國(guó)六十周年,學(xué)校開(kāi)展了“金牌獻(xiàn)給我的祖國(guó)”爭(zhēng)創(chuàng)日常行為規(guī)范競(jìng)賽“金牌文明班”評(píng)比活動(dòng),按照評(píng)比細(xì)則每天有老師學(xué)生檢查督促評(píng)分。校級(jí)、班級(jí)管理配套、細(xì)致、到位,促進(jìn)了各班日常行為的規(guī)范,提高了班級(jí)管理質(zhì)量,末位不掛金牌的激烈的競(jìng)爭(zhēng)使各班呈現(xiàn)出文明、守紀(jì)、好學(xué)的百舸爭(zhēng)流的嶄新局面。

          三、常規(guī)管理制度化

          政教日常工作的管理非常繁雜,從周一的升旗到周五的工作總結(jié)評(píng)分,每一項(xiàng)工作都必須堅(jiān)持安排、檢查、到位,有一樣不堅(jiān)持、不到位,許多工作就是紙上談兵,有一項(xiàng)不守信許多工作就產(chǎn)生不到實(shí)效,為此,每月第一周的周一下午第六節(jié)課是班主任月例會(huì)制度,總結(jié)上月班級(jí)管理工作,布置下月工作。每周一下午兩節(jié)課后是班長(zhǎng)例會(huì)制度,聽(tīng)班長(zhǎng)匯報(bào)各班上周工作,布置本周工作,并將開(kāi)會(huì)內(nèi)容由班長(zhǎng)匯報(bào)給班主任。這樣班級(jí)管理工作一環(huán)緊扣一環(huán),有條不紊有序展開(kāi),同時(shí)還培養(yǎng)了大批的學(xué)生干部來(lái)主持升旗儀式,來(lái)負(fù)責(zé)管理廣播站,來(lái)安排許多例行的工作,有一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍,有一批工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部,眾人拾紫火焰高,大家齊心協(xié)力,學(xué)校德育工作開(kāi)展得紅紅火火。

          四、教室布置規(guī)范化

          學(xué)期初,學(xué)校對(duì)教室布置有嚴(yán)格要求,強(qiáng)調(diào)既統(tǒng)一又有創(chuàng)新,該上墻的表格我們統(tǒng)一規(guī)定位置、尺寸高度統(tǒng)一制作。除此外,教室內(nèi)嚴(yán)禁亂貼、亂掛、衛(wèi)生工具也規(guī)定了擺放位置。黑板報(bào)內(nèi)容的更換每月第一周三下午放學(xué)前檢查,各班在班主任例會(huì)后即根據(jù)月工作主題自行更換,由于要求細(xì)致,檢查到位,班級(jí)管理工作的許多行為已成了一種自覺(jué)的行為,班級(jí)文化也同步體現(xiàn)出來(lái)。

          五、安全、衛(wèi)生管理責(zé)任化

          我校校園人員、環(huán)境復(fù)雜,衛(wèi)生工作任務(wù)重,政教處除任命一名老師負(fù)總責(zé)管理外,其他成員通力合作,各班配下班老師配合班主任抓衛(wèi)生,年紀(jì)主任查衛(wèi)生,全校師生一起搞衛(wèi)生。學(xué)期初各班即領(lǐng)到了本班的衛(wèi)生區(qū)域圖,每天清晨和放學(xué),各班的值日生和老師即對(duì)區(qū)域進(jìn)行清掃,政教處組織衛(wèi)生委員值周檢查,學(xué)校每周一大掃除,每天三小掃,值周生對(duì)每天檢查評(píng)分,同時(shí)各班成立了保潔小組,專門(mén)負(fù)責(zé)本班區(qū)域的保潔,值周生也同步檢查,每周對(duì)評(píng)分最高的班級(jí)頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,并與“掛金牌”和班主任考核、年級(jí)主任考核結(jié)合,周總分第一名的班級(jí)學(xué)校對(duì)每一名學(xué)生在升旗儀式上給予表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái),衛(wèi)生工作就調(diào)動(dòng)了每位老師同學(xué)的力量,校園也就被大家愛(ài)護(hù)著,變得整潔了、美麗了。

          建立健全學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了學(xué)校安全護(hù)校隊(duì),各班成立了安全定期排查小組,分別負(fù)責(zé)校園內(nèi)的安全排查和檢查指導(dǎo),嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)行為,及時(shí)排查和處理解決安全隱患。對(duì)外來(lái)人員實(shí)行門(mén)衛(wèi)處登記、電話通報(bào),保證學(xué)生有安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。制訂了學(xué)校安全《緊急疏散預(yù)案》、《突發(fā)事件緊急處理預(yù)案》,科學(xué)合理地劃分教學(xué)樓樓梯通行區(qū)域及班級(jí)放學(xué)疏散線路,同時(shí)進(jìn)行多種形式的安全教育講座、抗震、火災(zāi)逃生演練、安全主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng),以《安全自護(hù)自救常識(shí)》、《消防安全知識(shí)》《交通安全常識(shí)》等為內(nèi)容,展開(kāi)全方位的學(xué)生安全教育工作,進(jìn)一步加強(qiáng)、完善了我校的安全教育工作。

          六、班主任的培訓(xùn)經(jīng)?;?/strong>

          1、通過(guò)不同途徑,提高班主任能力。

          本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作制度,規(guī)范班主任工作管理,堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì),通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排,培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí),并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的。

          先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷拓寬班主任工作的管理思路;每月一次的班主任例會(huì),不僅規(guī)范了班主任工作行為,也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)。通過(guò)不斷地總結(jié)提煉,不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。本學(xué)期學(xué)校加大班主任學(xué)習(xí)交流的力度,進(jìn)行了兩次以“讓孩子的道德生命自由健康的成長(zhǎng)”為主題的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)交流學(xué)習(xí),拓寬班主任管理思路,培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識(shí)。

          2、班主任通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí),提高了自身的德育水平,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,在德育過(guò)程中注重投入更多的情感,更新德育觀念,一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā),注重工作方法的創(chuàng)新,工作中善于思考,肯動(dòng)腦筋,不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路,使班級(jí)管理更具特色,德育工作更具實(shí)效性。

          3、建立完善的班主任星級(jí)考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、文明崗多方反饋信息,對(duì)班主任工作給予全面細(xì)致的考核評(píng)定并和學(xué)校績(jī)效考核掛鉤。這樣既比較公平地反映出班主任的班級(jí)管理水平,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。

          一學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期我們收獲的是喜悅:我們不僅在德育管理上,取得了前所未有的好成績(jī),而且為學(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長(zhǎng)的展示,提供了足夠的空間和舞臺(tái),合格學(xué)校、現(xiàn)代技術(shù)學(xué)校、綠色學(xué)校的創(chuàng)建都得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的肯定。展望充滿期待的下學(xué)期,如何創(chuàng)新學(xué)校德育工作,使之更具時(shí)代性和實(shí)效性,是來(lái)期德育工作的重點(diǎn)探索。在市、區(qū)教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有信心,更有能力把工作做得更好!

        6、加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的年度班主任工作總結(jié)

          新學(xué)期,站在新的起點(diǎn),對(duì)所承擔(dān)工作有新的思想、新的目標(biāo),推出新的舉措。現(xiàn)就德育管理工作的基本思路及舉措,與老師們交流,以求工作中方向明朗,合作愉快。

          一、德育管理工作目標(biāo)

          依據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求,通過(guò)具體工作任務(wù)落實(shí),為教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧運(yùn)行營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。工作的重心在學(xué)生管理上,教育引領(lǐng),活動(dòng)滲透,制度規(guī)范,讓學(xué)做人、學(xué)求知、健身心成為師生核心的價(jià)值追求。

          二、管理基本思路

           正面教育引導(dǎo)為主,制度管理約束為輔。

          三、主要內(nèi)容及舉措

          1、打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)

          因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)?;镜墓芾韱挝?,班主任在學(xué)校管理大局中占有非常重要的地位,班主任的教育理念、工作態(tài)度、綜合素質(zhì)、治班的策略及投入精力起到?jīng)Q定性作用。以“培訓(xùn)、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成研究”為載體,打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。這是德育處工作重點(diǎn)之一。

          培訓(xùn)。思路不變。首先思想引領(lǐng)為先,愛(ài)與責(zé)任班主任工作的靈魂,要求班主任對(duì)待每一位學(xué)生能有出自心底崇高與真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),特別是后進(jìn)生;同時(shí)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”拓寬學(xué)習(xí)途徑,但以崗位實(shí)踐探索提升為主,這也是最重要成長(zhǎng)途徑(三地6校畢業(yè)年級(jí)研討會(huì)楊玉英的經(jīng)驗(yàn)介紹反響很大)。三是有目標(biāo)的推出研討性質(zhì)的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),因?yàn)檫@是施行班級(jí)管理的一個(gè)主要平臺(tái),一星期20節(jié)班會(huì)課活動(dòng)質(zhì)量很重要。五是計(jì)劃在4月上旬召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就地取材,優(yōu)質(zhì)資源共享。

          優(yōu)秀班集體創(chuàng)建。一是考核評(píng)比。二是倡導(dǎo)班主任大膽設(shè)想,尋找切入點(diǎn)或突破口,提出一個(gè)口號(hào),強(qiáng)化一種意識(shí),營(yíng)造一種氛圍,凝心聚力,引領(lǐng)學(xué)生積極向上熱愛(ài)自己的班集體,發(fā)揮班集體的驅(qū)動(dòng)效應(yīng);三是重視班級(jí)自身文化建設(shè)(顯性的——看到的,隱性的——內(nèi)涵的);四是豐富班團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容形式;五是倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)小組,打造學(xué)生互動(dòng)互助互促的良好氛圍。從以上幾個(gè)方面思考,積極構(gòu)建班級(jí)特色。(亮點(diǎn)的東西:樸實(shí)善良、衛(wèi)生亮點(diǎn)、體育領(lǐng)先,丁偉、趙混全)

          班主任對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣管理的研究。這是做班主任必須去做而且做好的工作。常規(guī)管理與特色建設(shè)并舉。比如:服裝儀表的規(guī)范、衛(wèi)生管理、課操管理,面對(duì)這些,如何入手,切入點(diǎn)在哪里。再如5分鐘誦讀,如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)投入變成自覺(jué)需求;15分鐘寫(xiě)字培養(yǎng)出學(xué)生哪些能力及好習(xí)慣,還是提高了書(shū)寫(xiě)能力;“不制造垃圾”口號(hào)提出是不是給了學(xué)生心靈上的觸動(dòng)。

          建設(shè)好學(xué)生成長(zhǎng)檔案,培養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生自主尋求成長(zhǎng)、發(fā)展意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累成功。

          在這里不求整齊劃一,但求每一位班主任都要舉動(dòng),讓這種不與學(xué)科聯(lián)系的東西則對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力(提升內(nèi)涵發(fā)展,學(xué)生內(nèi)動(dòng)力的調(diào)拔是根本)

          2、強(qiáng)化全體教職工對(duì)學(xué)生的管理意識(shí)

          全員育人是學(xué)校管理需要,前勤、后勤、領(lǐng)導(dǎo)、職工,面對(duì)學(xué)生我們都肩負(fù)管理者的責(zé)任,面對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)不管不問(wèn)是失職;同時(shí),肩負(fù)服務(wù)者的責(zé)任,每一位教職工都要全心全意為學(xué)生服務(wù);師表意識(shí),以身作則育人。

          特別提出的是前提科任教師的學(xué)生管理工作,是職責(zé),是需要。課堂管理、課下管理、學(xué)困生幫扶、參加家長(zhǎng)會(huì)及班級(jí)大型活動(dòng)等納入考核。(名師孫金英代培總結(jié)講話,談出了她40年教書(shū)育人的深刻感受——以“愛(ài)與責(zé)任”為橋梁構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生接受我;以淵博的知識(shí)不斷學(xué)習(xí)的精神引領(lǐng)感染學(xué)生積極向上。魏書(shū)生一天的報(bào)告,6個(gè)字:自強(qiáng)、育人、教書(shū),擺出了這樣的關(guān)系)

          3、操作落實(shí)好五項(xiàng)管理制度

          一、是《班級(jí)管理考核方案》。內(nèi)部管理有章可循(班規(guī)、班委、考評(píng)、衛(wèi)生、紀(jì)律、計(jì)劃等等工作制度化)。主題班會(huì)活動(dòng)有計(jì)劃,特色建設(shè)有思路。德育處將各類考核納入(住校生管理、鼓勵(lì)正面教育引導(dǎo))。試行增設(shè)班主任年津貼。

          二、是《學(xué)生一日常規(guī)考評(píng)條例》。內(nèi)容、考核方式不變。兩周內(nèi)學(xué)習(xí),該做什么,不該做什么,違規(guī)違紀(jì)將承擔(dān)什么責(zé)任要讓學(xué)生明白。

          三、是《師德考核方案》。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;《方案》內(nèi)容在操作落實(shí)中逐步修改完善,考評(píng)形式不斷改進(jìn)(小組、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)反映、過(guò)程記載),特別說(shuō)明如有違規(guī)違紀(jì)給學(xué)校造成影響的一票否決。一學(xué)年組織一次師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

          四、是《衛(wèi)生管理制度》。各環(huán)節(jié)、各場(chǎng)所“各自清掃門(mén)前雪”,誰(shuí)的區(qū)域誰(shuí)負(fù)責(zé);繼續(xù)倡導(dǎo)“不制造垃圾”,誰(shuí)使用過(guò)的場(chǎng)所誰(shuí)負(fù)責(zé),衛(wèi)生工作直接納入考核(衛(wèi)生干事明確標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域)。

        7、加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的年度班主任工作總結(jié)

          班主任是班級(jí)工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作?,F(xiàn)就本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

          一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教

          “教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

          如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

          1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖

          每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

          2、循循善誘

          班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班韓潤(rùn)杰同學(xué)有一次因與別人打架,拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),并指出了努力方向。最后,我真摯地對(duì)他說(shuō):“你因打架而拖了后腿,我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò),我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。”我接著問(wèn)他:“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

          3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”

          由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

          二、精心策劃主題班會(huì)

          主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè),陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》,通過(guò)本次活動(dòng),了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

          三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

          班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:

          一、是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的

          班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。

          二、是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心

          對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),如我班的一位女生,她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢問(wèn)了她的心思,了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她:大人的事情我們無(wú)法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強(qiáng)不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。

          三、是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。

          我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

          通過(guò)班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。

        8、班主任德育工作年度的工作總結(jié)

          我做為初一(116)班的班主任,我主要做了以下一些工作:

          一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效

          堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,改進(jìn)班級(jí)德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

          二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌。

          1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

          2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

          本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式。

          3、充分發(fā)揮班級(jí)干部監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái),班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正。

          通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成各組競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了全班的行為規(guī)范。

          三、加強(qiáng)法制教育工作

          宣傳遵守校紀(jì)校規(guī),懂法守法。在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好公民。

          四、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

          做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,我班能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,并制定了具體的幫教措施,努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。我做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本班的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

          五、其他工作

          1、家庭教育工作

          本學(xué)期,成功召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

          2、交通安全教育

          同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,放學(xué)后能夠有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道,不橫穿馬路。

          總之,本學(xué)期德育工作做了不少工作,也取得了不少成績(jī),但與上級(jí)要求還有較大差距,一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

          1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物。

          2、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。