《青春把握未來朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、青春把握未來朗誦稿
甲：當(dāng)蛛蛛網(wǎng)/無情地/查封了/我的爐臺(tái)
當(dāng)灰燼的余煙/嘆息著/貧困的/悲哀
我依然/固執(zhí)地/鋪平/失望的灰燼 ?（前三句深沉哀傷） 用美麗的雪花/寫下：相信//未來 （雪花重讀，純潔干凈明了清晰的傾向性）
乙：當(dāng)我的紫葡萄/化為/深秋的/露水
當(dāng)我的鮮花/依偎在/別人的/情懷~
我依然/固執(zhí)地/用凝露的/枯藤 （不同的意象對(duì)比，優(yōu)美與落寞對(duì)應(yīng)） 在凄涼的大地上/寫下：相信//未︵來︵（重讀振起情緒） 甲：我要用手指/那/涌向天地的/排浪
我要用手掌/那/托住高山的/大海 （此兩句激昂高亢，語速快） 搖曳著/曙光/那枝溫暖漂亮的/筆桿（驚喜，熱烈單純的情緒） 用孩子的筆體/寫下：相信//未︵來（熱切而堅(jiān)定）
乙：我之所以/堅(jiān)定地/相信未來（“之所以“引發(fā)思考） 是我相信/未來/人們的/眼︵睛（強(qiáng)調(diào)眼睛之敏銳清醒）
甲：她有/撥開/歷史風(fēng)塵的/睫毛 ? （高昂）
乙：她有/看透/歲月篇章的/瞳孔 ? ?（鏗鏘抑揚(yáng)，有力地） 甲：不管/人們/對(duì)于/我們腐爛的皮~肉
乙：那些/迷途的'惆悵、失敗的苦痛 ? （讀出現(xiàn)實(shí)的苦態(tài)） 是寄予/感動(dòng)的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲~諷
甲：我堅(jiān)信/人們/對(duì)于/我們的脊骨（突出信念和精神） 那無數(shù)次的/探索、迷途、失敗和成功 一定會(huì)給予/熱情、客觀、公正的//評(píng)定（大聲，極肯定） 乙：是的，我焦急地/等待著/他們的/評(píng)︵定
朋友，堅(jiān)定地/相信未來吧（熱烈呼告）
甲：相信/不屈不撓的/努力
乙：相信/戰(zhàn)勝死亡的//年輕（停頓蓄勢(shì)）
合：相信//未來、熱愛//生︵命︵（高亢地收束、聲音延長(zhǎng)）
注：/表示時(shí)間停頓較短；//表示時(shí)間停頓略長(zhǎng)；︵表示語氣延長(zhǎng)；~表示顫音；___表示是重音；
分別表示聲調(diào)微升和聲調(diào)略降，突出抑揚(yáng)頓挫感。
2、兩個(gè)人青春朗誦稿《相信未來》
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封我的爐臺(tái)
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那涌向天邊的`排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅(jiān)定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨
那無數(shù)次的探索、迷途、失敗跟成功
一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定
是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定
朋友，堅(jiān)定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
3、致青春的朗誦稿模板《致青春》
云彩還在天空徘徊，青春之花卻毫不猶豫地粲然開放了。
有人說
珍藏在人生冊(cè)頁中的青春花瓣；或許只是，一雙永不能忘的雙眸，一個(gè)令人心動(dòng)的微笑。
我想說
青春的光芒，在冉冉升起時(shí)會(huì)很明亮。
青春的花朵，在經(jīng)歷過風(fēng)霜雪雨后會(huì)熠熠生輝。
青春的歷程，在不斷搏擊后才能譜寫壯麗篇章。
4、青春把握未來朗誦稿
甲：當(dāng)蛛蛛網(wǎng)/無情地/查封了/我的爐臺(tái)
當(dāng)灰燼的余煙/嘆息著/貧困的/悲哀
我依然/固執(zhí)地/鋪平/失望的灰燼 ?（前三句深沉哀傷） 用美麗的雪花/寫下：相信//未來 （雪花重讀，純潔干凈明了清晰的傾向性）
乙：當(dāng)我的紫葡萄/化為/深秋的/露水
當(dāng)我的鮮花/依偎在/別人的/情懷~
我依然/固執(zhí)地/用凝露的/枯藤 （不同的意象對(duì)比，優(yōu)美與落寞對(duì)應(yīng)） 在凄涼的大地上/寫下：相信//未︵來︵（重讀振起情緒） 甲：我要用手指/那/涌向天地的/排浪
我要用手掌/那/托住高山的/大海 （此兩句激昂高亢，語速快） 搖曳著/曙光/那枝溫暖漂亮的/筆桿（驚喜，熱烈單純的情緒） 用孩子的筆體/寫下：相信//未︵來（熱切而堅(jiān)定）
乙：我之所以/堅(jiān)定地/相信未來（“之所以“引發(fā)思考） 是我相信/未來/人們的/眼︵睛（強(qiáng)調(diào)眼睛之敏銳清醒）
甲：她有/撥開/歷史風(fēng)塵的/睫毛 ? （高昂）
乙：她有/看透/歲月篇章的/瞳孔 ? ?（鏗鏘抑揚(yáng)，有力地） 甲：不管/人們/對(duì)于/我們腐爛的皮~肉
乙：那些/迷途的'惆悵、失敗的苦痛 ? （讀出現(xiàn)實(shí)的苦態(tài)） 是寄予/感動(dòng)的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲~諷
甲：我堅(jiān)信/人們/對(duì)于/我們的脊骨（突出信念和精神） 那無數(shù)次的/探索、迷途、失敗和成功 一定會(huì)給予/熱情、客觀、公正的//評(píng)定（大聲，極肯定） 乙：是的，我焦急地/等待著/他們的/評(píng)︵定
朋友，堅(jiān)定地/相信未來吧（熱烈呼告）
甲：相信/不屈不撓的/努力
乙：相信/戰(zhàn)勝死亡的//年輕（停頓蓄勢(shì)）
合：相信//未來、熱愛//生︵命︵（高亢地收束、聲音延長(zhǎng)）
注：/表示時(shí)間停頓較短；//表示時(shí)間停頓略長(zhǎng)；︵表示語氣延長(zhǎng)；~表示顫音；___表示是重音；
分別表示聲調(diào)微升和聲調(diào)略降，突出抑揚(yáng)頓挫感。
5、青春把握未來朗誦稿
青春是一個(gè)特殊的詞，青春是一段時(shí)光，一種記憶，一個(gè)寶藏。
初中的我們覺得青春是很長(zhǎng)的，但它其實(shí)很短，真的很短！短到只是從踏進(jìn)校園，走出校園而已。我們的青春都在校園中度過了，也許很多人會(huì)覺得這段校園的時(shí)光是對(duì)青春的消磨，但不是這樣的，校園里的這段青蔥歲月，將會(huì)成為以后我們無限懷念的珍寶。老師的訓(xùn)誡，寫不完的作業(yè)，被迫放棄的玩樂，這些種種也許現(xiàn)在是苦的，但只要你接受了這苦，未來它一定變成甜的。
說到學(xué)習(xí)和作業(yè)，大部分同學(xué)都是一臉愁容吧，從心底的不喜歡。其實(shí)這并不是你天生不喜歡學(xué)習(xí)，你只是不喜歡被“命令”去學(xué)習(xí)而已。作為學(xué)生，“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字圍繞著我們的生活，揮不去，扔不掉。家人說，老師說，旁人說，每天聽到的都有“要好好學(xué)習(xí)”這5個(gè)字，家人和別人談?wù)摃r(shí)第一句提到你，肯定是與你的學(xué)習(xí)有關(guān)，你學(xué)習(xí)不好，你學(xué)習(xí)好，有關(guān)你的話題，總離不開成績(jī)。于是，逆反心理就滋生了，那種無法抗拒的抵觸迫使你做出不寫作業(yè)，抄作業(yè)，能混則混這樣的事。其實(shí)都明白的，這些行為都不對(duì)，所以面對(duì)老師的，家長(zhǎng)的批評(píng)，你才會(huì)一句話說不出來。
我們要扼制這種思想，不能再讓自己產(chǎn)生更濃烈的厭學(xué)感覺，你是不是會(huì)奇怪，當(dāng)你為了及格而慶幸時(shí)，那些因?yàn)槟玫絻?yōu)分而懊惱的人是怎么想的，很簡(jiǎn)單，他們只是接受了學(xué)習(xí)這件事對(duì)他們有好處這一觀念，并且知道這個(gè)觀念是對(duì)的罷了。都說“吃得苦中苦，方為人上人”，現(xiàn)在的汗水，換的將來的成功。
我們要抓緊時(shí)間，把握青春，這樣才能掌控我們的未來。
6、簡(jiǎn)短青春勵(lì)志的詩歌朗誦稿《擦亮青春》
山用巍峨的背影擦亮夜色
故鄉(xiāng)的土路里填滿我童年的歌謠
一茬又一茬老去的鄉(xiāng)親
用粗糙的手指躬耕的背影
醇香我筆下偷懶的漢字
我用歌唱的姿式
站直身體
站成故鄉(xiāng)寂寞中耐寒的形狀
站成父親單薄而挺拔的脊梁
沒有人可以侮辱我筆下的漢字
因?yàn)槲业臐h字里有母親緊握的'飽滿的谷粒
有母親村口彎彎河流一樣彎彎的身軀
有童年里從不說假話的孩子
有打工他鄉(xiāng)用美德收獲愛情的兄長(zhǎng)
有像花木蘭一樣足不出戶的漂亮山村姑娘
我用年輕的肩膀?qū)Ω稘h語
不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話流滿城市的心臟
在鋼筋混凝土中扛起夢(mèng)想
快餐和饅頭讓我成長(zhǎng)
委屈和恥辱從不放心上
傷痕累累的身體倒下就香
我始終相信明天會(huì)有我一寸歇腳的地方
會(huì)有一輪嶄新的太陽
擦亮青春
擦亮夢(mèng)想
年輕的腳步
勢(shì)不可擋
朋友
不要猶豫
和我一起勇敢的飛翔
7、初詩朗誦稿青春夢(mèng)想青春夢(mèng)想
青春是什么？是朗朗的書聲，我們用激情放飛青春的夢(mèng)想；
青春是什么？是激昂的文字，我們用執(zhí)著書寫青春的故事；
青春是什么？是奔跑的腳步，我們用力量追逐明天的希望；
青春是什么？是揮灑的汗水，我們用勇氣堅(jiān)定青春的信念。
青春是什么？青春不是懦弱，不是畏懼，更不是放棄，青春是人生進(jìn)取的火焰。
夢(mèng)想是什么？是“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的領(lǐng)悟；
夢(mèng)想是什么？是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的堅(jiān)持；
夢(mèng)想是什么？是“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的勇氣；
夢(mèng)想是什么？是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神。
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想不是孤傲，不是欺騙，更不是海市蜃樓，夢(mèng)想是我們飛向成功的翅膀。
青春，火一般的燦爛；青春，水一般的透明；
夢(mèng)想，海一般的遼闊；夢(mèng)想，詩一般的激情！
啊，青春！夢(mèng)想！我們的驕傲！我們的承諾！
我們的青春，在美麗的校園綻放，我們的夢(mèng)想，在年輕的七中放飛，
春蠶絲盡、蠟炬成灰的奉獻(xiàn)； 春風(fēng)化雨、桃李爭(zhēng)艷的欣喜；
勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)進(jìn)取的愿景；勇立潮頭、與時(shí)俱進(jìn)的驕傲。
我們一起飛翔 一一
別讓青春在QQ里荒廢；別讓青春在電視前流連。
別讓青春在無聊中消逝；別讓青春在閑談中蹉跎。
別讓青春在父母眼中流露失望；別讓青春在老師的嘆息中失去光彩。
我們一起超越 一一
讓青青毓秀山為伴，讓潺潺青印溪作證，
讓高山流水為榮，讓朱子故里增輝！
8、青春勵(lì)志朗誦稿《無怨的青春》
在年輕的時(shí)候
如果你愛上了一個(gè)人
請(qǐng)你
請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待他
那么
所有的
時(shí)刻都將是一種無瑕的美麗。
若不得不分離
也要好好地說聲再見
也要在心里存著感謝
感謝他給了你一份記憶
長(zhǎng)大了以后
你才會(huì)知道
在驀然回首的剎那
沒有怨恨的青春才會(huì)了無遺憾
如山岡上那輪靜靜的滿月
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的青春勵(lì)志朗誦稿參考，青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，釋放著我們生活的熱情；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本書，她啟迪我們的智慧和心扉。