《高中畢業(yè)典禮上的詩(shī)朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、高中畢業(yè)典禮上的詩(shī)朗誦稿
這個(gè)六月
注定是一個(gè)藍(lán)色的季節(jié)
因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)
擺在眼前的
是看得見的離別
曾經(jīng)天真的以為
四年的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)
可竟然
就這樣匆匆而過(guò)
還記得
初見時(shí)的矜持
軍訓(xùn)時(shí)嘹亮的口號(hào)
依然在我們的耳邊回響
還記得
那些球場(chǎng)上的身影
湖邊野炊的歡歌
還有那些形形色色的.比賽
我們一起度過(guò)的快樂時(shí)光……
我們有過(guò)苦悶
也有過(guò)彷徨
我們有過(guò)歡樂
也有過(guò)悲傷
我們?cè)哒勯熣?/p>
夢(mèng)想在天際飛翔
我們?cè)餐?/p>
只為了曾經(jīng)的夢(mèng)想
我們也曾氣餒
可最終都沒有放棄希望
再看一眼吧
這可愛的地方
我們的記憶
灑滿這里的每一個(gè)角落
這里的一切
都見證著我們的成長(zhǎng)：
喧鬧的寢室
靜默的圖書館
不菲的食堂
還有鳥鳴清脆的后山
綠松林中松子香
從此以后
清晨的朝陽(yáng)
不再照耀匆匆的腳步
夜晚的清輝
不再見證浪漫的時(shí)光
就讓這一切都過(guò)去吧
我們已有了新的向往
走過(guò)青澀的歲月
我們迎來(lái)了成熟的時(shí)節(jié)
跨過(guò)獨(dú)木橋的小路上
通往的是廣闊的原野
我們是魚
就不會(huì)迷戀天空的蔚藍(lán)
我們是鳥
就不會(huì)依戀清澈的海洋
2、高中畢業(yè)典禮的詩(shī)朗誦
這個(gè)六月
注定是一個(gè)藍(lán)色的季節(jié)
因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)
擺在眼前的
是看得見的離別
曾經(jīng)天真的以為
四年的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)
可竟然
就這樣匆匆而過(guò)
還記得
初見時(shí)的矜持
軍訓(xùn)時(shí)嘹亮的口號(hào)
依然在我們的耳邊回響
還記得
那些球場(chǎng)上的身影
湖邊野炊的歡歌
還有那些形形色色的比賽
我們一起度過(guò)的快樂時(shí)光……
我們有過(guò)苦悶
也有過(guò)彷徨
我們有過(guò)歡樂
也有過(guò)悲傷
我們?cè)哒勯熣?/p>
夢(mèng)想在天際飛翔
我們?cè)餐?/p>
只為了曾經(jīng)的夢(mèng)想
我們也曾氣餒
可最終都沒有放棄希望
再看一眼吧
這可愛的地方
我們的記憶
灑滿這里的每一個(gè)角落
這里的一切
都見證著我們的成長(zhǎng)：
喧鬧的寢室
靜默的圖書館
不菲的食堂
還有鳥鳴清脆的后山
綠松林中松子香
從此以后
清晨的朝陽(yáng)
不再照耀匆匆的腳步
夜晚的清輝
不再見證浪漫的.時(shí)光
就讓這一切都過(guò)去吧
我們已有了新的向往
走過(guò)青澀的歲月
我們迎來(lái)了成熟的時(shí)節(jié)
跨過(guò)獨(dú)木橋的小路上
通往的是廣闊的原野
我們是魚
就不會(huì)迷戀天空的蔚藍(lán)
我們是鳥
就不會(huì)依戀清澈的海洋
3、高中畢業(yè)典禮的詩(shī)歌朗誦稿
這個(gè)六月
注定是一個(gè)藍(lán)色的季節(jié)
因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)
擺在眼前的
是看得見的離別
曾經(jīng)天真的以為
四年的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)
可竟然
就這樣匆匆而過(guò)
還記得
初見時(shí)的矜持
軍訓(xùn)時(shí)嘹亮的口號(hào)
依然在我們的耳邊回響
還記得
那些球場(chǎng)上的身影
湖邊野炊的歡歌
還有那些形形色色的比賽
我們一起度過(guò)的快樂時(shí)光……
我們有過(guò)苦悶
也有過(guò)彷徨
我們有過(guò)歡樂
也有過(guò)悲傷
我們?cè)哒勯熣?/p>
夢(mèng)想在天際飛翔
我們?cè)餐?/p>
只為了曾經(jīng)的夢(mèng)想
我們也曾氣餒
可最終都沒有放棄希望
再看一眼吧
這可愛的地方
我們的記憶
灑滿這里的每一個(gè)角落
這里的一切
都見證著我們的成長(zhǎng):
喧鬧的寢室
靜默的'圖書館
不菲的食堂
還有鳥鳴清脆的后山
綠松林中松子香
從此以后
清晨的朝陽(yáng)
不再照耀匆匆的腳步
夜晚的清輝
不再見證浪漫的時(shí)光
就讓這一切都過(guò)去吧
我們已有了新的向往
走過(guò)青澀的歲月
我們迎來(lái)了成熟的時(shí)節(jié)
跨過(guò)獨(dú)木橋的小路上
通往的是廣闊的原野
我們是魚
就不會(huì)迷戀天空的蔚藍(lán)
我們是鳥
就不會(huì)依戀清澈的海洋
4、高中畢業(yè)典禮經(jīng)典朗誦稿
甲：每當(dāng)我踏進(jìn)***的課堂，
無(wú)以言表的激動(dòng)在全身蕩漾；
乙：每當(dāng)我踏進(jìn)***的課堂，
心中就涌起無(wú)限的遐想。
甲：作為一名學(xué)生，
合： 我深愛著校園，深愛著操場(chǎng)；
乙：作為一名學(xué)生，
合： 我深愛著老師，深愛著課堂。
甲：講臺(tái)上一根根充滿靈性的粉筆，
搭起了一層層樓梯，
引領(lǐng)我們——
合：走進(jìn)知識(shí)的殿堂；
乙：校園里一只只張著風(fēng)帆的小船，
在這里積蓄力量，
準(zhǔn)備著——
合： 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
甲：我們喜愛每一個(gè)漢字，
每一個(gè)成語(yǔ)，
每一篇感人的文章。
乙：我們喜愛每一個(gè)單詞，
每一個(gè)方程
還有地圖上的片片綠地、藍(lán)藍(lán)海洋。
甲：高中部的天井，
合：有水有樹，蔥綠漂亮，
乙： 高中部的走廊，
合：曲折有致，寬敞明亮，
丙： 高中部的`領(lǐng)導(dǎo)，
合：既有魄力，也有膽量，
?。?高中部的老師，
合： 知難而進(jìn)，奮勇向上。
甲：忘不了啊，地理黃小超老師，
把一張張地圖貼在了白墻；
乙 ：忘不了啊，數(shù)學(xué)葉亞珊老師，
兢兢業(yè)業(yè)，老當(dāng)益壯。
丙： 難忘啊，陳主任的大嗓門，
響徹在高中部的回廊，
丁： 難忘啊，一位位辛勞的班主任，
循循誘導(dǎo)，亦柔亦剛。
甲： 三年來(lái)，我們?cè)谶@里，
合： 努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)；
乙： 三年來(lái)，我們?cè)谶@里，
合： 揮灑汗水，播種希望。
甲： 我們?cè)谶@里品味創(chuàng)造的樂趣，
尋求大膽的夢(mèng)想；
乙： 我們?cè)谶@里探索不滅的真理，
描繪人生的篇章。
合： 我們完善了人生，
我們培養(yǎng)了特長(zhǎng)，
我們成熟了許多，
我們充滿了力量。
甲： 是花朵，就得開放，
乙： 是雄鷹，就得飛翔。
甲： 現(xiàn)在到了放飛的時(shí)刻了，
合： 我們都有了堅(jiān)實(shí)的翅膀。
甲：但是，
不管飛到哪里，
***、高中部，
合：永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
甲：再見了，***！
合：你是我成長(zhǎng)的地方；
乙：感謝你，***！
合：你讓我懂得了肩上的分量
甲：這里流動(dòng)的，
是一批批朝氣蓬勃的學(xué)生
乙 ：這里不變的，
合： 是“勤樸”的校風(fēng)，是崇高的理想！
甲：在這即將離別的時(shí)刻，
我們難以割舍，心潮激蕩；
乙：在這難以分手的時(shí)刻，
我們有許多的話語(yǔ)要講。
甲： 親愛的老師們，
祝你們 ------
合： 家庭幸福，身體健康；
乙： 祝愿我們的母校----
合： 蒸蒸日上，燦爛輝煌，永遠(yuǎn)輝煌！
5、高中畢業(yè)典禮的朗誦稿
甲：每當(dāng)我踏進(jìn)xx的課堂，無(wú)以言表的激動(dòng)在全身蕩漾，
乙：每當(dāng)我踏進(jìn)xx的課堂，心中就涌起無(wú)限的遐想。
甲：作為一名學(xué)生，
合：我深愛著校園，深愛著操場(chǎng)。
乙：作為一名學(xué)生，
合：我深愛著老師，深愛著課堂。
甲：講臺(tái)上一根根充滿靈性的粉筆，搭起了一層層樓梯，引領(lǐng)我們，
合：走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
乙：校園里一只只張著風(fēng)帆的小船，在這里積蓄力量，準(zhǔn)備著，
合：揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
甲：我們喜愛每一個(gè)漢字，每一個(gè)成語(yǔ)，每一篇感人的`文章，
乙：我們喜愛每一個(gè)單詞，每一個(gè)方程還有地圖上的片片綠地、藍(lán)藍(lán)海洋。
甲：高中部的天井，
合：有水有樹，蔥綠漂亮。
乙：高中部的走廊，
合：曲折有致，寬敞明亮。
丙：高中部的領(lǐng)導(dǎo)，
合：既有魄力，也有膽量，
?。焊咧胁康睦蠋煟?/p>
合：知難而進(jìn)，奮勇向上。
甲：忘不了啊，地理黃小超老師，把一張張地圖貼在了白墻，
乙：忘不了啊，數(shù)學(xué)葉亞珊老師，兢兢業(yè)業(yè)，老當(dāng)益壯。
丙：難忘啊，陳主任的大嗓門，響徹在高中部的回廊，
丁：難忘啊，一位位辛勞的班主任，循循誘導(dǎo)，亦柔亦剛。
甲：三年來(lái)，我們?cè)谶@里，
合：努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
乙：三年來(lái)，我們?cè)谶@里，
合：揮灑汗水，播種希望。
甲：我們?cè)谶@里品味創(chuàng)造的樂趣，尋求大膽的夢(mèng)想，
乙：我們?cè)谶@里探索不滅的真理，描繪人生的篇章，
合：我們完善了人生，我們培養(yǎng)了特長(zhǎng)，我們成熟了許多，我們充滿了力量。
甲：是花朵，就得開放，
乙：是雄鷹，就得飛翔。
甲：現(xiàn)在到了放飛的時(shí)刻了，
合：我們都有了堅(jiān)實(shí)的翅膀。
甲：但是，不管飛到哪里，xx高中部，
合：永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
甲：再見了，xx！
合：你是我成長(zhǎng)的地方。
乙：感謝你，xx！
合：你讓我懂得了肩上的分量。
甲：這里流動(dòng)的，是一批批朝氣蓬勃的學(xué)生，
乙：這里不變的，
合：是“勤樸”的校風(fēng)，是崇高的理想！
甲：在這即將離別的時(shí)刻，我們難以割舍，心潮激蕩，
乙：在這難以分手的時(shí)刻，我們有許多的話語(yǔ)要講。
甲：親愛的老師們，祝你們：
合：家庭幸福，身體健康。
乙：祝愿我們的母校：
合：蒸蒸日上，燦爛輝煌，永遠(yuǎn)輝煌！
6、高中畢業(yè)典禮上的詩(shī)朗誦稿
這個(gè)六月
注定是一個(gè)藍(lán)色的季節(jié)
因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)
擺在眼前的
是看得見的離別
曾經(jīng)天真的以為
四年的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)
可竟然
就這樣匆匆而過(guò)
還記得
初見時(shí)的矜持
軍訓(xùn)時(shí)嘹亮的口號(hào)
依然在我們的耳邊回響
還記得
那些球場(chǎng)上的身影
湖邊野炊的歡歌
還有那些形形色色的.比賽
我們一起度過(guò)的快樂時(shí)光……
我們有過(guò)苦悶
也有過(guò)彷徨
我們有過(guò)歡樂
也有過(guò)悲傷
我們?cè)哒勯熣?/p>
夢(mèng)想在天際飛翔
我們?cè)餐?/p>
只為了曾經(jīng)的夢(mèng)想
我們也曾氣餒
可最終都沒有放棄希望
再看一眼吧
這可愛的地方
我們的記憶
灑滿這里的每一個(gè)角落
這里的一切
都見證著我們的成長(zhǎng)：
喧鬧的寢室
靜默的圖書館
不菲的食堂
還有鳥鳴清脆的后山
綠松林中松子香
從此以后
清晨的朝陽(yáng)
不再照耀匆匆的腳步
夜晚的清輝
不再見證浪漫的時(shí)光
就讓這一切都過(guò)去吧
我們已有了新的向往
走過(guò)青澀的歲月
我們迎來(lái)了成熟的時(shí)節(jié)
跨過(guò)獨(dú)木橋的小路上
通往的是廣闊的原野
我們是魚
就不會(huì)迷戀天空的蔚藍(lán)
我們是鳥
就不會(huì)依戀清澈的海洋
7、高中畢業(yè)典禮詩(shī)朗誦稿
這個(gè)六月
注定是一個(gè)藍(lán)色的季節(jié)
因?yàn)槲覀兙鸵厴I(yè)
擺在眼前的
是看得見的離別
曾經(jīng)天真的以為
四年的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)
可竟然
就這樣匆匆而過(guò)
還記得
初見時(shí)的矜持
軍訓(xùn)時(shí)嘹亮的口號(hào)
依然在我們的耳邊回響
還記得
那些球場(chǎng)上的身影
湖邊野炊的歡歌
還有那些形形色色的比賽
我們一起度過(guò)的快樂時(shí)光……
我們有過(guò)苦悶
也有過(guò)彷徨
我們有過(guò)歡樂
也有過(guò)悲傷
我們?cè)哒勯熣?/p>
夢(mèng)想在天際飛翔
我們?cè)餐?/p>
只為了曾經(jīng)的夢(mèng)想
我們也曾氣餒
可最終都沒有放棄希望
再看一眼吧
這可愛的地方
我們的記憶
灑滿這里的每一個(gè)角落
這里的一切
都見證著我們的'成長(zhǎng)：
喧鬧的寢室
靜默的圖書館
不菲的食堂
還有鳥鳴清脆的后山
綠松林中松子香
從此以后
清晨的朝陽(yáng)
不再照耀匆匆的腳步
夜晚的清輝
不再見證浪漫的時(shí)光
就讓這一切都過(guò)去吧
我們已有了新的向往
走過(guò)青澀的歲月
我們迎來(lái)了成熟的時(shí)節(jié)
跨過(guò)獨(dú)木橋的小路上
通往的是廣闊的原野
我們是魚
就不會(huì)迷戀天空的蔚藍(lán)
我們是鳥
就不會(huì)依戀清澈的海洋
8、高中畢業(yè)典禮朗誦稿
表演；高二年級(jí)學(xué)生十多人
領(lǐng)誦：甲、乙。
甲：每當(dāng)我踏進(jìn)***的課堂，
無(wú)以言表的激動(dòng)在全身蕩漾；
乙：每當(dāng)我踏進(jìn)***的課堂，
心中就涌起無(wú)限的遐想。
甲：作為一名學(xué)生，
合： 我深愛著校園，深愛著操場(chǎng)；
乙：作為一名學(xué)生，
合： 我深愛著老師，深愛著課堂。
甲：講臺(tái)上一根根充滿靈性的粉筆，
搭起了一層層樓梯，
引領(lǐng)我們——
合：走進(jìn)知識(shí)的殿堂；
乙：校園里一只只張著風(fēng)帆的小船，
在這里積蓄力量，
準(zhǔn)備著——
合： 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
甲：我們喜愛每一個(gè)漢字，
每一個(gè)成語(yǔ)，
每一篇感人的文章。
乙：我們喜愛每一個(gè)單詞，
每一個(gè)方程
還有地圖上的片片綠地、藍(lán)藍(lán)海洋。
甲：高中部的天井，
合：有水有樹，蔥綠漂亮，
乙： 高中部的走廊，
合：曲折有致，寬敞明亮，
丙： 高中部的領(lǐng)導(dǎo)，
合：既有魄力，也有膽量，
丁： 高中部的老師，
合： 知難而進(jìn)，奮勇向上。
甲：忘不了啊，地理黃小超老師，
把一張張地圖貼在了白墻；
乙 ：忘不了啊，數(shù)學(xué)葉亞珊老師，
兢兢業(yè)業(yè)，老當(dāng)益壯。
丙： 難忘啊，陳主任的大嗓門，
響徹在高中部的回廊，
?。?難忘啊，一位位辛勞的班主任，
循循誘導(dǎo)，亦柔亦剛。
甲： 三年來(lái)，我們?cè)谶@里，
合： 努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)；
乙： 三年來(lái)，我們?cè)谶@里，
合： 揮灑汗水，播種希望。
甲： 我們?cè)谶@里品味創(chuàng)造的樂趣，
尋求大膽的夢(mèng)想；
乙： 我們?cè)谶@里探索不滅的真理，
描繪人生的篇章。
合： 我們完善了人生，
我們培養(yǎng)了特長(zhǎng)，
我們成熟了許多，
我們充滿了力量。
甲： 是花朵，就得開放，
乙： 是雄鷹，就得飛翔。
甲： 現(xiàn)在到了放飛的.時(shí)刻了，
合： 我們都有了堅(jiān)實(shí)的翅膀。
甲：但是，
不管飛到哪里，
***、高中部，
合：永遠(yuǎn)是我們魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
甲：再見了，***！
合：你是我成長(zhǎng)的地方；
乙：感謝你，***！
合：你讓我懂得了肩上的分量
甲：這里流動(dòng)的，
是一批批朝氣蓬勃的學(xué)生
乙 ：這里不變的，
合： 是“勤樸”的校風(fēng)，是崇高的理想！
甲：在這即將離別的時(shí)刻，
我們難以割舍，心潮激蕩；
乙：在這難以分手的時(shí)刻，
我們有許多的話語(yǔ)要講。
甲： 親愛的老師們，
祝你們 ------
合： 家庭幸福，身體健康；
乙： 祝愿我們的母校----
合： 蒸蒸日上，燦爛輝煌，
永遠(yuǎn)輝煌！