《小班上學(xué)期工作計(jì)劃4篇》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

小班上學(xué)期工作計(jì)劃第1篇

　　一、情況分析

　　家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要密切與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的基本情況及興趣愛(ài)等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

　　2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

　　3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的意見(jiàn)。

　　4、引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章，讓家長(zhǎng)更多的。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。

　　5、利用家長(zhǎng)預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　三、具體措施：

　　九月：

　　1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。

　　2、召開(kāi)第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)行分工，做到每一位家長(zhǎng)會(huì)了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。

　　3、針對(duì)每一位幼兒對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約談話，幫助家長(zhǎng)了解幼兒一日在園的情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，并請(qǐng)家長(zhǎng)做出反饋。

　　十月：

　　1、要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。

　　2、國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀，（乘坐地鐵）尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。

　　3、通過(guò)來(lái)園、離園接送時(shí)間及電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)及時(shí)了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流，共同探討解決。

　　4、組織開(kāi)展親子活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。

　　十一月:

　　1、通過(guò)家園聯(lián)系欄等家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反

　　應(yīng)情況等。每周在QQ群中發(fā)幼兒一周活動(dòng)照片，同時(shí)布置一些小任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。

　　2、家長(zhǎng)開(kāi)放日---媽媽團(tuán)，讓媽媽們（6—8人）來(lái)到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(zhǎng)了解幼兒的基本情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，做到家園一條心。

　　3、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　十二月：

　　1、個(gè)別交談（家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。

　　2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，積極向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。

　　2、充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施，利用智慧樹(shù)、QQ群為平臺(tái)，讓家長(zhǎng)有事及時(shí)地與教師聯(lián)系，共同探討如何教育好孩子，以網(wǎng)絡(luò)為橋梁，家園及時(shí)溝通。

　　一月：

　　1、舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的慶?；顒?dòng)，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。

　　2、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的通報(bào)。

　　3、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

　　我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高。

小班上學(xué)期工作計(jì)劃第2篇

　　隨著暑假的結(jié)束，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，剛送走大班孩子的我們迎來(lái)了一群天真活潑、可愛(ài)的小班孩子們，我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛?cè)雸@的小班孩子感到幸福，快樂(lè)的在幼兒園健康成長(zhǎng)。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)孩子們各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高他們的各種能力，本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的`引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。根據(jù)我們小一班的班級(jí)實(shí)際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃：

　　一、情況分析：

　　本學(xué)期我們班有兩位老師和一位保育員阿姨。本班共有幼兒35名，其中男孩21名，女孩14名。其中有個(gè)別幼兒上過(guò)托班，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開(kāi)爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng)。通過(guò)組織各種有趣的活動(dòng)，幼兒在開(kāi)學(xué)上來(lái)的時(shí)候，能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采用不同的方法來(lái)教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，家長(zhǎng)對(duì)孩子也存在著許多溺愛(ài)情緒。如：孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說(shuō)話不清楚等等。家長(zhǎng)方面，主要是有些家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不理解，個(gè)別家長(zhǎng)希望教師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺(jué)，就不要讓他睡覺(jué)；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長(zhǎng)放心的同時(shí)使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹(shù)立憂患意識(shí)、安全意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對(duì)本班幼兒基本情況分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動(dòng)。更新教育理念，深入開(kāi)展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長(zhǎng)相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子熱愛(ài)上幼兒園，讓家長(zhǎng)放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。

　　三、具體措施

　　由于幼兒剛?cè)雸@，在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。

　　1、對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語(yǔ)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)本班說(shuō)普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參加集體活動(dòng)，如“嗨，你好”主題活動(dòng)中有許多找朋友的游戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。

　　幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問(wèn)題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，懂得進(jìn)入睡室時(shí)要安靜，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺(jué)時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過(guò)講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，采用聽(tīng)音樂(lè)和有趣的游戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課。如：“1、2、3木頭人”的游戲。以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。

　　5、培養(yǎng)幼兒園愿意和同伴分享玩具的良好習(xí)慣。通過(guò)講故事讓幼兒懂得分享，通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　6、培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣，以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進(jìn)行分類。

　　四、家園合作

　　教師對(duì)新生進(jìn)行電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪，了解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等，利用家教宣傳欄和家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長(zhǎng)給予積極的配合。結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日或家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的各項(xiàng)生活和學(xué)習(xí)情況。

　　1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。

　　2、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃。

　　3、取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

　　4、利用家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育活動(dòng)，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解、配合，增進(jìn)情感聯(lián)系。

　　5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

　　五、安全工作

　　1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員阿姨要時(shí)刻提高警惕，經(jīng)?；ハ嗵嵝眩凰尚?。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動(dòng)中提醒注意安全、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本能力。

　　3、分析每日活動(dòng)，找出容易出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶外活動(dòng)時(shí)；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止和處理。

　　4、堅(jiān)持家園合作，開(kāi)展安全平臺(tái)教育工作。教師和家長(zhǎng)一起陪同幼兒觀看學(xué)習(xí)安全平臺(tái)上的安全知識(shí)、技能，完成相對(duì)應(yīng)的作業(yè)。

小班上學(xué)期工作計(jì)劃第3篇

　　一、班況分析：

　　小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。

　　二、教育目標(biāo)

　　1、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。

　　4、使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教育內(nèi)容

　　1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。

　　2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。

　　3、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

　　4、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。

　　四、教育方法形式和手段

　　小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。

　　小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育。

　　在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次

　　1、我上幼兒園11、我?guī)屯婢?/p>

　　2、我的標(biāo)記朋友12、我學(xué)小貓來(lái)釣魚(yú)

　　3、媽媽快放手13、我的小伙伴

　　4、快樂(lè)小×班14、寶寶有雙能干的手

　　5、自我介紹15、老師愛(ài)我我愛(ài)他

　　6、幼兒園里走一走16、玩具圖書(shū)我愛(ài)你

　　7、看哥哥姐姐上課17、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年

　　8、運(yùn)水果18、生日快樂(lè)

　　9、水果大家嘗

　　10、我會(huì)打招呼

小班上學(xué)期工作計(jì)劃第4篇

　　我很慶幸自己能夠成為一名幼兒教師，每天能和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。

　　今年始，本班幼兒目前共計(jì)9人，男6人，女生3人，在今后的一段時(shí)間還將陸續(xù)再來(lái)一批幼兒。

　　班里幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，具體現(xiàn)狀分析如下：

　　1.幼兒存在分離焦慮；

　　2.幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象；

　　3.幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣；

　　4.家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胗變簣@時(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)的'惻隱之心，有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去，有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看，家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響；

　　5.大多數(shù)幼兒在與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語(yǔ)言、自理能力及動(dòng)手能力方面比較弱點(diǎn)，幼兒入園以來(lái)，情緒比較不穩(wěn)定；

　　針對(duì)幼兒的弱點(diǎn)，為了讓其它工作能夠更好的進(jìn)行，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位，把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、保教工作

　　遵循“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”的重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。

　　1.教學(xué)場(chǎng)所：

　　創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2.自理方面：

　　注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班大部分幼兒是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家長(zhǎng)為其服務(wù)，所以班里的幼兒自理能力差，很多幼兒都無(wú)法自己進(jìn)餐，得成人喂飯；不會(huì)用口杯喝水，幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水；更不會(huì)自己上廁所大小便，常常把大小便拉在褲子上。教師與保育員要注意教育一致，互相配合對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)，如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪等，通過(guò)常識(shí)教育及日常教育，幼兒將達(dá)到能用口杯喝水，初步能自己進(jìn)餐，學(xué)會(huì)自己上廁所小便，大便時(shí)會(huì)告訴成人，會(huì)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。

　　3.行為方面：根據(jù)本班

　　幼兒的實(shí)際情況，制定本班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。

　　4.語(yǔ)言方面：

　　班里幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力非常差，有的幼兒能跟著成人說(shuō)話說(shuō)，有的連單音的模仿都不會(huì)。為了讓幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的，充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視vcd，經(jīng)常播放音樂(lè)或故事，讓幼兒多聽(tīng)、多看、多學(xué)，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，每?jī)芍寥芙逃變阂皇變焊杓案枨?，在日常生活中多與幼兒談話，并以普通話為主兼以白話為輔。

　　二、安全工作

　　根據(jù)小小班幼兒的年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　1.教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施；

　　2.每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施；

　　3.嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度；

　　4.各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生；

　　5.接送幼兒時(shí)注意幼兒在車上的行為，阻止碰撞事故發(fā)生，將幼兒交到其家長(zhǎng)手上方可。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　1.做好新入園幼兒的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等，做好家長(zhǎng)工作，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活；

　　2.建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

　　3.向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)，如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，我們務(wù)求把工作做好，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。